RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata pelajaran Kelas/semester Materi pokok dan Surat Dinas Alokasi waktu
: : : :
SMPN 2 Yasmin Bahasa Indonesia 7/genap Berkorespondensi dengan Surat Pribadi
:
7 kali pertemuan (21 jp)
A. Kompetensi Inti (KI) 1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. 3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4) Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) permohonan) dari surat pribadi dan surat dinasyang dibaca dan didengar. 4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan diperdengarkan 3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar. 4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi.
No 1.
Pertemu an ke1
KD 3.11
IPK
1.
Mengidentifikasi ciri umum surat pribadi pada teks yang dibaca/didengar. 2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat pribadi pada teks yang dibaca/didengar. 3. Mengidentifikasi ciri umum surat dinas pada teks yang dibaca/didengar. 4. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat dinas pada teks yang dibaca/didengar.
No 2
Pertemu an ke2
KD
IPK
4.11
1. 2.
3
3
3.12
1.
4
4
5
5
6
6
4. 5.
7
7
6.
Memetakan isi surat pribadi Menjawab pertanyaan yang berkaitan isi surat pribadi 3. Memetakan isi surat dinas 4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dan surat dinas Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat pribadi 2. Melengkapi surat pribadi sesuai struktur dan kaidah bahasa 3. Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat dinas 4. Melengkapi surat dinas sesuai struktur dan kaidah bahasa 5.
Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf padasurat pribadi 6. Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca pada surat pribadi 7. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada surat surat dinas 8. Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca pada surat dinas. 4.12
1. 2.
Merencanakan penulisan surat pribadi Menulis surat pribadi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/tanda baca/ejaan 3. Menyunting surat pribadi dari segi isi, struktur, dan bahasa Merencanakan penulisan surat dinas Menulis surat dinas dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/tanda baca/ejaan
Menandai kesalahan penulisan surat dinas dari segi isi, struktur, dan bahasa 7. Menyunting surat dinas dari segi isi, struktur, dan bahasa
C. Tujuan Pembelajaran No 1
Pertemuan Tujuan pembelajaran 1 Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 1. Mengidentifikasi ciri umum surat pribadi pada teks yang dibaca/didengar. 2. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat pribadi pada teks yang dibaca/didengar. 3. Mengidentifikasi ciri umum surat dinas pada teks yang dibaca/didengar. 4. Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat dinas pada teks yang dibaca/didengar.
2
2
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 1. Memetakan isi surat pribadi 2. Menjawab pertanyaan yang berkaitan isi surat pribadi 3. Memetakan isi surat dinas 4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dan surat dinas
3
3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 1. Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat pribadi 2. Melengkapi surat pribadi sesuai struktur dan kaidah bahasa 3. Menjelaskan perincian unsur dan struktur surat dinas 4. Melengkapi surat dinas sesuai struktur dan kaidah bahasa
4
4
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 1. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf padasurat pribadi 2. Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca pada surat pribadi 3. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat/ paragraf pada surat surat dinas 4. Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca pada surat dinas.
5
5
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 1. Merencanakan penulisan surat pribadi 2. Menulis surat pribadi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/tanda baca/ejaan 3. Menyunting surat pribadi dari segi isi, struktur, dan bahasa
6
6
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat: 1. Merencanakan penulisan surat dinas 2. Menulis surat dinas dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/tanda baca/ejaan
7
7
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Menandai kesalahan penulisan surat dinas dari segi isi, struktur, dan bahasa 2. Menyunting surat dinas dari segi isi, struktur, dan bahasa Fokus nilai-nilai sikap Peduli, Jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan kerjasama, proaktif, dan kreatif D. Materi Pembelajaran Materipembelajaran regular (1) Fakta a) Struktur surat pribadi dan surat dinas b) Contoh penggunaan kata/ frasa benda, kata / frasa sifat, kata keterangan tempat, kalimat rincian c) Contoh sinonim dan hiponim pada surat pribadi dan surat dinas d) Contoh penggunaan tanda baca/ ejaan baik yang salah maupun yang benar e) Karakteristik tiap bagian surat pribadi dan surat dinas
(2) Konsep a) Pengertian surat pribadi dan surat dinas b) Jenis surat pribadi dan surat dinas c) Tujuan komunikasi surat pribadi dan surat dinas d) Contoh cara melengkapi surat pribadi dan surat dinas (3) Prosedural Menulis surat pribadi dan dinas (4) Metakognitif Pola pengembangan isi pada surat pribadi dan surat dinas Materi pembelajaran pengayaan 1. Karakteristik tiap bagian surat pribadi dan surat dinas 2. Contoh cara melengkapi surat pribadi dan surat dinas 3. Contoh penggunaan kata/ frasa benda, kata / frasa sifat, kata keterangan tempat, kalimat rincian 4. Contoh sinonim dan hiponim pada surat pribadi dan surat dinas 5. Contoh penggunaan tanda baca/ ejaan baik yang salah maupun yang benar Materi pembelajaran remedial 1. Pengertian surat pribadi dan surat dinas 2. Jenis surat pribadi dan surat dinas 3. Tujuan komunikasi surat pribadi dan surat dinas 4. Pola pengembangan isi pada surat pribadi dan surat dinas 5. Struktur surat pribadi dan surat dinas 6. Karakteristik tiap bagian surat pribadi dan surat dinas 7. Contoh cara melengkapi surat pribadi dan surat dinas
E. Metode Pembelajaran Model a. Pedagogi Genre b. Metode Ilmiah (Saintifik) Metode Penugasan Diskusi Tanya jawab F.
Media dan bahan Power point Surat pribadi (surat untuk teman, orang tua, dll) Surat dinas (surat undangan rapat, surat permohonan, dll)
G. Sumber belajar Harsiati, Titik. 2016. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/M.Ts. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Hlm. 243-275 -------------. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/M.Ts. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Hlm. 117-133.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (Elektronik) Permendikbud No 50 Tahun 2015 tentang Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. 30 Novemner 2015. H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan keSatu
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Alokasi waktu 10 menit
Pendahuluan
Orientasi 1) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi 4)
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik tentang ciri umum surat pribadi dan surat dinas. 5) Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai,yaitu tentang ciri umum surat pribadi dan surat dinas
Motivasi 6)
Guru
menyampaikan
kompetensi
dasar
dan
Pertemuan ke-
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Alokasi waktu
indikator pencapaian kompetensi yang harus dikuasai siswa. 7) Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari ciri umum surat pribadi dan surat dinas. 8) Guru mengarahkan siswa agar materi pembelajaran tentang ciri umum surat pribadi dan surat dinas dapat mengembangkan sikap Peduli, Jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan kerjasama, proaktif, dan kreatif 9) Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan inti 1) Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok dengan anggota 3-4 orang. 2) Dengan cermat peserta didik membaca contoh surat pribadi dan surat dinas. 3) Dengan percaya diri dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, peserta didik menanyakan hal-hal yang berkaitan ciri umum surat pribadi dan surat dinas yang telah dibacanya. 4) Peserta didik diberi kesempatan untuk mencari jawaban atas pertanyaan yang diajukannya pada saat berdiskusi/kegiatan menalar bersama kelimpoknya. 5) Peserta didik dalam kelompoknya menerima Lembar Kerja untuk memetakan ciri umum surat pribadi dan surat dinas. 6) Dengan menggunakan beberapa referensi dan contoh surat pribadi dan surat dinas yang dibacanya, peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengerjakan Lembar Kerja (mengidentifikasi dan mendaftar kata/kalimat yang menunjukkan ciri umum surat pribadi dan surat dinas). 7) Perwakilan kelompok mempresentasikan Lembar Kerja tentang (mengidentifikasi dan mendaftar kata/kalimat yang menunjukkan ciri umum surat pribadi dan surat dinas) berdasarkan hasil pengamatannya terhadap contoh surat pribadi dan surat dinas.
100 menit
Kegiatan akhir 1) Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran tentang ciri umum surat pribadi dan surat dinas.
10 menit
Pertemuan ke-
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Alokasi waktu
2) Peserta didik menyampaikan hambatan-hambatan atau keberhasilan yang dialaminya saat menentukan isi umum surat pribadi dan surat dinas. 3) Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru mengenai isi surat pribadi dan surat dinas berdasarkan contoh surat yang telah diamatinya. 4) Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran, yaitu siswa mendapat tugas mandiri untuk membaca dan memahami isi surat pribadi dan surat dinas. 5) Peserta didik bersama-sama dengan guru berdoa untuk mengakhiri pembelajaran dan mengucapkan salam. Dua
Pendahuluan
10 menit
Orientasi 1) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi 4) Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik tentang isi surat pribadi dan surat dinas. 5) Guru melakukan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai yaitu menentukan isi surat pribadi dan surat dinas.
Motivasi 6) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi yang harus dikuasai siswa. 7) Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari isi surat pribadi dan surat dinas. 8) Guru mengarahkan siswa agar materi pembelajaran tentang isi surat pribadi dan dinas dapat mengembangkan sikap peduli, Jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan kerjasama, proaktif, dan kreatif 9) Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan inti 1) Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok dengan anggota 3-4 orang. 2) Dengan cermat peserta didik membaca contoh surat
100 menit
Pertemuan ke-
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
3)
4)
5)
6)
7)
pribadi dan surat dinas. Dengan percaya diri dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, peserta didik menanyakan hal-hal yang berkaitan isi surat pribadi dan surat dinas. Siswa diberi kesempatan untuk mencari jawaban atas pertanyaan yang telah diajukan pada saat berdiskusi/kegiatan menalar dengan kelompoknya. Peserta didik dalam kelompoknya menerima Lembar Kerja untuk memetakan isi surat pribadi dan surat dinas. Dengan menggunakan beberapa referensi dan contoh surat pribadi dan surat dinas yang dibacanya, peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mengerjakan Lembar Kerja (menentukan isi surat pribadi dan surat dinas). Perwakilan kelompok mempresentasikan Lembar Kerja (menentukan isi surat pribadi dan surat dinas) berdasarkan hasil pengamatannya terhadap contoh surat pribadi dan surat dinas.
Kegiatan akhir 1) Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran tentang isi umum surat pribadi dan surat dinas. 2) Peserta didik menyampaikan hambatan-hambatan atau keberhasilan yang dialaminya saat mengidentifikasi ciri umum surat pribadi dan surat dinas. 3) Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru mengenai ciri umum surat pribadi dan surat dinas berdasarkan contoh surat yang telah diamatinya. 4) Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran, yaitu siswa mendapat tugas mandiri untuk mempelajari unsur dan struktur surat pribadi dan surat dinas. 5) Peserta didik bersama-sama dengan guru berdoa untuk mengakhiri pembelajaran dan mengucapkan salam. Pertemuan ketiga Pertemuan keempat Pertemuan kelima
Alokasi waktu
10 menit
Pertemuan ke-
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Alokasi waktu
Pertemuan keenam Pertemuan ketujuh
I. Penilaian 1. Teknik penilaian a. Sikap (spiritual dan sosial) Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan Tes tertulis c. Keterampilan Kinerja proses 2. Instrumen penilaian 1) Penilaian sikap
Jurnal Nama Sekolah
: SMP …
Kelas/Semester
: VII/genap
Tahun pelajaran
: 2016-2017
No
1 2 3 4 5
Waktu
Nama Siswa
Catatan Perilaku
Butir Sikap Ttd
Tindak Lanjut
2) Penilaian pengetahuan
Tes tertulis Bacalah surat pribadi dan surat dinas berikut!
Surat pribadi
Jayapura, 12 November 2015 Salam sayang untuk Bunda, Bunda, Edo merindukan Bunda. Sudah seminggu Edo di Bandung untuk mengikuti jambore UKS. Di sini Edo tinggal di asrama bersama teman-teman dari seluruh Indonesia. Edo senang belajar dan berteman dengan mereka. Bapak dan ibu instruktur sangat ramah dan baik. Edo mendapatkan banyak ilmu dari mereka. Meskipun Edo bahagia di sini, Edo tetap merindukan Bunda. Rindu masakan Bunda. Apalagi ada kabar pelatihan UKS diperpanjang hingga tiga hari. Tetapi Bunda tidak usah khawatir. Edo akan baik-baik saja di sini. Terimakasih sudah mengizinkan Edo mengikuti pelatihan ini. Edo akan segera pulang.
Buah hati Bunda, Edo
Surat dinas PANITIA KEGIATAN PERKEMAHAMAN SABTU DAN MINGGU (Persami) PRAMUKA SMP MUTIARA HARAPAN 1 TUBAN Jalan Sudirman Nomor 65 Tuban
No : 08/K/UKS 23 November 2015 Lamp : 1 berkas Hal: Permohonan izin
Yth. Wali Murid Sofia Nazila di Tuban Dengan hormat,
30 Maret 2017
Dalam rangka upaya untuk lebih mengenal lingkungan pantai dan membantu pelestarian lingkungan, Pramuka SMP Mutiara Harapan 1 akan mengadakan perkemahaman Sabtu dan Minggu pada tanggal 5 s.d. 6 Desember 2015 di kawasan pantai Kelapa, Tuban. Mengingat pentingnya kegiatan tersebut, kami memohon kepada Bapak/Ibu untuk mengizinkan putra putrinya mengikuti kegiatan Persami tersebut. Sebagai bahan pertimbangan kami lampirkan jadwal kegiatan. Terima kasih atas perhatian dan izin Bapak dan Ibu. Mengetahui Kepala Sekolah,
Ketua Panitia,
Ttd
ttd
Imam Mustaqim, M.Pd
Rozik Ahmad Zaini
Berdasarkan kedua surat tersebut, kerjakanlah tugas berikut!
1) No 1
2
3
2)
Identifikasikanlah ciri surat pribadi dan surat dinas di atas pada kolom berikut! Ciri-ciri surat pribadi Unsur-unsur : ............................................................. ............................................................ ............................................................. ............................................................. Bentuk : ............................................................. ............................................................ ............................................................. ............................................................. Isi : ............................................................. ............................................................ ............................................................. .............................................................
Ciri-ciri surat dinas Unsur-unsur : ............................................................. ............................................................ ............................................................. ............................................................. Bentuk: ............................................................. ............................................................ ............................................................. ............................................................. Isi : ............................................................. ............................................................ ............................................................. .............................................................
Berdasarkan kedua surat di atas, tulislah kata atau kalimat yang menunjukkan ciri surat pribadi dan surat dinas! No
Surat pribadi
Surat dinas
Contoh kata/kalimat: ............................................................... .............................................................. ..............................................................
contoh kata/kalimat: ............................................................... .............................................................. ..............................................................
.............................................................. ..............................................................
.............................................................. ..............................................................
Kunci jawaban 1) Ciri umum surat peribadi dan dinas
No 1
Ciri-ciri surat pribadi Unsur-unsur : a. Alamat dan tanggal surat b. Salam pembuka c. Kalimat pembuka/paragraf pendahuluan d. Isi surat e. Kalimat penutup/paragraf akhir f. Salam penutup g. Tanda tangan h. Pengirim surat
Ciri-ciri surat dinas Unsur-unsur : a. Kepala surat b. Tanggal surat c. Nomor surat d. Nomor e. Lampiran f. Perihal g. Tujuan surat/pihak yang dituju h. Salam pembuka i. Kalimat pembuka da isi surat terdapat pada paragraf satu j. Kalimat penutup/paragraf akhir
2
Bentuk : Bentuknya tidak baku. Bentuk surat disesuaikan dengan keinginan penulis asal tampak baik dan mempertahankan tataetika penulisan.
3
Isi : Edo menulis surat untuk bundanya. Edo menyampaikan kerinduan kepada bundanya saat Edo mengikuti jambore UKS. Edo menyampaikan rasa senangnya kepada para instruktur yang melatihnya
Bentuk: Bentuknya baku atau mengikuti standar yang sudah ditentukan secara formal. Bentuk surat dinas lebih tampak dengan adanya kepala surat, nomor surat, lampiran, dan perihal yang tidak ada pada surat pribadi. Isi : Ketua panitia kegiatan Persami menulis surat untuk Wali Murid Sofia Nazila agar mengizinkan putrinya mengikuti kegiatan Persami tanggal 5-6 Desember 2015 di kawasan pantai Kelapa, Tuban.
2) Kata /kalimat yang menunjukkan surat pribadi dan dinas
No
Surat pribadi Contoh kata/kalimat: a. Salam sayang untuk Bunda, b. Edo tetap merindukan Bunda c. Buah hati Bunda,
Surat dinas Contoh kata/kalimat: a. PANITIA KEGIATAN PERKEMAHAMAN SABTU DAN MINGGU (Persami) PRAMUKA SMP MUTIARA HARAPAN 1 TUBAN Jalan Sudirman Nomor 65 Tuban b. No : 08/K/UKS 23 November 2015 c. Lamp : 1 berkas d. Hal: Permohonan izin
Rubrik penilaian 1) Ciri umum surat peribadi dan dinas
No 1 2 3
Ciri-ciri surat pribadi Unsur-unsur : Skor 0-100 Bentuk : Skor 0-100 Isi : Skor 0-100
Ciri-ciri surat dinas Unsur-unsur : Skor 0-100 Bentuk: Skor 0-100 Isi : Skor 0-100
2) Kata /kalimat yang menunjukkan surat pribadi dan dinas
No
Surat pribadi Contoh kata/kalimat: Skor 0-100
Surat dinas Contoh kata/kalimat: Skor 0-100
Jumlah skor yang diperoleh NILAI = ---------------------------------------------800
3) Penilaian Keterampilan
Baca dan cermati surat berikut! Surat pribadi
Malang, 14 November 2015 Salam semangat pelajar! Apa kabarmu, Ozi? Ozi saya dengar kotamu sedang di landa bencana asap. Aku khawatir akan keadaanmu. Apakah kamu baik-baik saja? Apakah kamu dapat belajar di sekolah tanpa terganggu asap? Liburan semester ini, Ayahku akan memberikan penyuluhan program Desa Bebas Api di desamu. Aku diajak oleh ayah agar dapat mengunjungimu. Apakah kamu ada kesibukan liburan semester ini? Jika tidak, aku akan sangat senang dapat mengunjungimu. Sekian dulu, kutunggu balasanmu. Sepupu dan sahabatmu,
Fiola
Surat dinas SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 43 Jalan Pahlawan Trip II Nomor 102 Makasar
15 April 2015 Hal: Ucapan Terima Kasih Yth. Pimpinan Museum Hasanuddin Makasar Dengan hormat,
Kami mengucapkan terima kasih atas sambutan dan layanan pihak Museum Hasanuddin Makassar kepada siswa SMPN 43 saat kegiatan kar ya wisata minggu lalu. Kami sangat berterima kasih atas waktu dan kesabaran menjawab semua pertanyaan siswa kami, dan kesibukan atas kunjungan kami. Kami perlu menyatakan bahwa keluarga besar SMPN 43 merasa puas atas kunjungan ke Museum Hasanuddin Makassar. Kami berharap semoga kerja sama yang baik ini dapat dilanjutkan di masa mendatang. Hormat kami, Kepala Sekolah
Andi Laki Mappang, S.Pd.
1. Petakanlah isi surat pribadi dan surat dinas di atas dengan cara mengisi kolom pada tabel berikut! Isi surat pribadi ............................................. ................................................... .................................................. ................................................. ................................................
Isi surat dinas ............................................. ................................................... .................................................. ................................................. ................................................
2. Jawablah pertanyaan berkaitan dengan isi surat pribadi di atas! a. Hal apa yang terjadi di kota Ozi? b. Bagaimana perasaan Fiola terhadap Ozi atas peristiwa yang dialami Oji? c. Apa rencana Fiola terhadao Ozi berkaitan dengan peristiwa yang dialami Ozi? d. Kapan Fiola akan berkunjung ke kota tempat tinggal Ozi? e. Kegiatan apa yang akan dilakukan ayah Ozi di kota tempat tinggal Ozi? 3. Jawablah pertanyaan berkaitan dengan surat dinas di atas! a. Siapakah pengirim dan penerima surat tersebut? b. Kegiatan apa yang dilakukan siswa SMPN 43 Makasar? c. Hal apa yang disampaikan pengirim surat dinas tersebut? d. Hal apa yang telah dilakukan penerima surat terhadap sis wa SMPN 43 Makasar e. Apa yang diharapkan pengirim surat kepada penerima surat berkaitan dengan kegiatan yang telah dilaksanakannya?
Rubrik pertanyaan nomor 1 Surat pribadi Terdapat 5 jawaban Terdapat 4 jawaban Terdapat 3 jawaban Terdapat 2 jawaban Terdapat 1 jawaban Surat dinas
Skor 100 80 60 40 20
Terdapat 5 jawaban Terdapat 4 jawaban Terdapat 3 jawaban Terdapat 2 jawaban Terdapat 1 jawaban
Skor 100 80 60 40 20
Rubrik pertanyaan nomor 2 Kriteria Terdapat 5 jawaban benar Terdapat 4 jawaban benar Terdapat 3 jawaban benar Terdapat 2 jawaban benar Terdapat 1 jawaban benar
Skor 100 80 60 40 20
Rubrik pertanyaan nomor 3 Kriteria Terdapat 5 jawaban benar Terdapat 4 jawaban benar Terdapat 3 jawaban benar Terdapat 2 jawaban benar Terdapat 1 jawaban benar
Skor 100 80 60 40 20
Skor yang diperoleh Nilai pengetahuan = ---------------------------400
Mengetahui Kepala SMP…..
----------------------------------- NIP-------------------------------
Cianjur , 31 Maret 2017 Guru Mata Pelajaran,
------------------------------NIP -------------------------
