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Descripción: Descripcion de atividades académicas con TIC
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Beltran v. Abad
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Descripción: actividad 4
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Programacion lpc1769Descripción completa
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TIC.
Integración De Las TIC En El Currícul
!"ana An#rea $eltr%n Ace&e#.
Dcente' Carls Al(ert Ortega Me#ina.
UNI)ERSIDAD DE SANTANDER. SANTANDER. MAESTR*A EN +ESTIÓN DE LA TECNOLO+*A EDUCATI)A. PRO+RAMAS DE EDUCACIÓN CONTINUA )IRTUAL. )IRTUAL. Mntería, -- #e a/ #e 01-2.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN XXIII PROGRAMADOR DE CLASE
INTE+RACIÓN DE LAS TIC EN EL CURR*CULO Asignatura' Física
Tea' M&iient Arónic Si6le
Dcente' !"ana $eltr%n Ace&e#
+ra#' --9
Crre' 3"ana(eltran.-45gail.c
Acti&i#a#' Teóric:E;6eriental
$lg' "tt6'773"ana8isica.(lgs6t.c.c7
Tie6 Estia#' < Seanas
Est%n#ar' Anali=ar las características / &iients 6erió#ics / #istingue sus eleents. C6etencia' Inter6retar / e;6licar las le/es #el 6>n#ul si6le.
INTERPRETAR SITUACIONES' "ace alusión a c6ren#er la in8ración en te;ts, cua#rs, ta(las / gr%8icas en relación cn el esta# / las interaccines #e un e&ent situación.
ESTA$LECER CONDICIONES' se re8iere a #escri(ir el esta# / la #in%ica #e un e&ent situación. I6lica #e anera es6ecial la c6etencia arguentati&a / est% relacina#a cn el cn#icinaient cualitati& / cuantitati& #e las &aria(les ?ue inter&ienen en una situación 6r(lea.
PLANTEAR @ AR+UMENTAR IPÓTESIS @ RE+ULARIDADES' "ace alusión a 6lantear / arguentar relacines en la currencia #e un e&ent / regulari#a#es &%li#as 6ara un cn3unt #e ells. I6lica #e anera 6re8erencial c6etencia 6r6siti&a.
)ALORAR EL TRA$A!O EN CIENCIAS' in#ica tar 6sición res6ect a las acti&i#a#es 6r6ias #el tra(a3 cientí8ic, i6lica c6etenciasB inter6retati&as, arguentati&a / 6r6siti&a.
Actividad Inicial In#agación acerca #e ls sa(eres 6re&is acerca #e ls Cnce6ts (%sics #el M&iient Arónic Si6le. u> es el M&iient Arónic si6le u> características tiene el M.A.S. u> es la le/ #e e Cu%les sn las características / #i8erencias entre Sistea Masa: Resrte / P>n#ul Si6le Las 6reguntas se resl&er%n en 8ra #e tra(a3, #e anera in#i&i#ual, se entregar% al #cente #urante la 6riera seana. En un #cuent Gr# PDF se en&iar% la tarea al crre #el #cente. El #cente est% #is6ni(le 6ara aclarar #u#as #urante el #esarrll #e >sta 6riera acti&i#a#.
in8ración re?ueri#a. Seleccina las 8uentes #e in8ración 6ertinentes #e acuer# cn la te%tica a
#esarrllar. Re8le;ina / arguenta tu 6r6i 6unt #e &ista s(re la te%tica.
Ponderaci"n# <1 H Actividad De Cierre Dirigirse al (lg #el #cente, #n#e encntrar% #cuents / &i#es relacina#s cn la te%tica, a6a cnce6tual, "istrieta, línea #e tie6 / un lin #n#e est% al3a# un la(ratri &irtual. Des6u>s #e leer t# el (lg, se #irige al 8inal #e la 6%gina #n#e encntrar% una 6r%ctica #e la(ratri, siga 6as a 6as el 6rce#iient / realice el an%lisis #e resulta#s. Una &e= terina#a la 6r%ctica #e la(ratri #irigirse al lin "tt6'77.alter: 8en#t.#e7"tlJ76"es76en#uluKes."t / "acer el is 6rce#iient / an%lisis #el #cuent LA$ORATORIO DE MO)IMIENTO OSCILATORIO.
Finalente, "acer un cua#r c6arati& #e a(s resulta#s / sacar sus 6r6ias cnclusines. Entregar el #cuent en PDF / en&iarl al crre #el #cente.
Criterio De Eval!aci"n
I#enti8ica / seleccina las 8uentes #e in8ración 6ertinentes #e acuer# cn la te%tica
a #esarrllar. Crea in8res #e la(ratri cn a#ecua#a re#acción. Arguenta tus 6r6ias an%lisis / cnclusines s(re ls e;6erients.
Ponderaci"n# 21 H Materiale $ Rec!ro# C6uta#ra, Internet, Cuenta +ail, Mane3 #e S8tare. A!toeval!aci"n Del Docente' Las TIC se i6leenta en el currícul c un recurs #i#%ctic 6ara enri?uecer ls escenaris aca#>ics.
Re%erencia Ló6e=, +. Na&as, . Fundamentos de la educación mediada por TIC . Ca6us )irtual UDES. Dis6ni(le en' "tt6'77aula0.c&u#es.e#u.c76u(lic7les7L.111.1-J.M+7ca60."tl