Maestría En Gestión de la Tecnología Educativa
UDES
PORTAFOLIO TIC y La Transformaci Transformación ón de la Educación
2014 Presentado por: Meza Fernández Johana Milena Esp. En Administración de la Informática Educativa Tutor: Juan Carlos Reyes Figueroa Magister en Ingeniería Área Informática y Ciencias de la Computación - Ingeniero De Sistemas
Universidad de Santander Campus Virtual UDES Facultad de Ciencias de la Educación Maestría En Gestión de la Tecnología Educativa 2014
Las TIC´s en la Educación Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), concebidas como esas herramientas que posibilitan y transforman los espacios de aprendizaje se han convertido actualmente en poderosos agentes de cambios. Lo cual no quiere decir que ellas, por si solas generen esas transformaciones tan esperadas, que todos todos deseamos para mejorar la calidad educativa, sino que son un complemento para todo aquel docente que vea la necesidad y sienta el gusto por romper esquemas estructurados que han sostenido nuestro sistema educativo a lo largo de muchos años. Por lo anterior, hoy es fundamental en el trabajo pedagógico orientar y delimitar el uso de las tecnologías, para lograr el objetivo de producir esos cambios en la escuela y en todo el contexto, especialmente porque las TIC proporcionan los medios ideales para generar una verdadera transversalización de los saberes que optimicen los procesos de aprendizaje de los estudiantes y al mismo tiempo los ponga en sincronía con las exigencias de la era digital
Módulo de Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC
Área de Matemáticas En la IE Manuel Ruiz Álvarez se evidencian dificultades en el análisis y solución de problemas en situaciones reales con operaciones matemáticas básicas, lo que se ve reflejado en el bajo desempeño académico lo cual se comprueba a través de observación directa y resultados en las evaluaciones internas y externas del grado 5° de básica primaria. El área de matemáticas para muchos estudiantes se hace un poco tediosa y de difícil comprensión. Es por ello que se implementó como herramienta didáctica el uso del computador
diferentes
herramientas TIC como Jclic y blogspot.
Se evidencia que el trabajo en los portátiles genera mayor motivación y concentración.
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¿Qué es JClic? JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java. Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y Solaris. JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...
Las actividades en Jclic rompen la tendencia tradicional de enseñanza y les permiten a los estudiantes fortalecer su conocimiento matemático de una forma rápida, práctica y divertida; y a los profesores nuevas estrategias que apoyan el proceso de enseñanza aprendizaje
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Experiencia por Mejorar Algunas de las experiencias por mejorar en la práctica educativa al implementar las TIC serian: !
La institución debe invertir más en equipos u estaciones de trabajo para contar con las herramientas necesarias para realizar prácticas educativas en las que podamos involucrar a cada estudiante de forma individual con la implementación de las TIC, debido a que muchos de los recursos existentes son muy limitados en especial el acceso a internet el cual es deficiente.
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Las aulas virtuales o páginas de internet son un recurso al que puede acceder un porcentaje muy bajo de estudiantes ya que muchos de estos no cuentan con internet en sus hogares y en algunas veredas no se cuenta con fluido eléctrico.
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Los planes de área deben modificarse teniendo en cuenta la implementación de herramientas virtuales en la institución con el fin de facilitar procesos y permitir al estudiante llegar al conocimiento de una manera diferente a la convencional, bien sea apoyados en algunos programas existentes en internet o software que funcionen offline; para esto se necesita formar o capacitar a los docentes en uso pedagógico de las TIC.
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Por último, los docentes deben consultar e indagar en Internet con el fin de encontrar nuevos recursos que faciliten la labor de enseñanza–aprendizaje y que le permita al estudiante tener más fácil acceso a la información y desarrollar su creatividad y nuevo conocimiento.
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Clases en línea una gran experiencia con la Tecnología Las licenciadas en Informática y Medios Audiovisuales Johana Meza Fernández, docente del programa de informática de la Universidad de Córdoba y Daivy Díaz Santana, docente de la Universidad Tecnológica de Bolívar en el área de educación a distancia, desarrollaron una clase en línea a través de la plataforma Skype con los estudiantes de quinto de semestre del programa de Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales, (LIMAV).
Universidad de Córdoba
Díaz Santana, aportó su experiencia como diseñadora instruccional en el desarrollo de cursos virtuales, como complemento en la labor
Informática Educativa
llevada a cabo por la docente Johana Meza en la asignatura de
Ambientes Educativos Digitales
ambientes educativos digitales, la video conferencia tuvo lugar en la sala de Informática de postgrado, con el soporte del auxiliar de sala David MirandaSáez, la cual tuvo una duración de 2 horas, en la que todos las dispositivos tecnológicos e internet estuvieron a disposición, logrando los objetivos propuestos para la clase
Unidad de Comunicaciones y Relaciones Públicas Universidad de Córdoba
Con esta experiencia se demuestra la implementación de recursos audiovisuales y de conectividad, para el desarrollo de clases en línea, con lo que los estudiantes aprenden nuevos ambientes educativos virtuales. tomado de: http://www.unicordoba.edu.co/
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Utilización de la WEB 2.0
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CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES SOBRE LA APLICACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO, REDES O MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS EXPERIENCIA
RESUMEN
CON TIC
FUENTE IMÁGENES
Proyecto de la institución educativa Patio Bonito (Montería, Córdoba, Colombia), con el que se busca disminuir el analfabetismo tecnológico de la población,
PaRaPaPa
mediante la capacitación en el uso y comprensión de artefactos,
procesos
y
sistemas;
desarrollando https://www.youtube.com/ competencias en los estudiantes en el rol de maestros, y en watch?v=EcX8m8TCs4A los padres en el rol de estudiantes. En la comunidad indígena San Javier de Guaracu Vaupés, se llevó a cabo la implementación de Materiales
Experiencia de
Educativos Digitales, estos materiales son hablados en el
Etnoeducación con
idioma Cubeo, lo que se busca es que desde la educación y
apoyo de TIC
con apoyo de las tecnologías de la información y la
https://www.youtube.com/
comunicación, se apoye la preservación de la cultura de
watch?v=0rtZYEMUBSI
los cubeos. Esta experiencia permite el abordaje y desarrollo de competencias en docentes y estudiantes, frente al uso didáctico y pedagógico de las Tecnologías de la
Fortalecimiento de los procesos matemáticos con el uso de TIC
Información y la Comunicación con herramientas Web. La construcción de contenidos, para este caso el aprendizaje en el área de matemáticas para niños y niñas
https://www.youtube.com/
del grado cuarto y quinto, soluciona problemas del
watch?feature=player_embe
entorno y de la cotidianidad, articulando las TIC en los
dded&v=vQDSdbR6Fqg
procesos de aula.
Aplicación de las
Experiencia de aula presentada por Lola Oriol Vallés y
TIC en un Colegio
Ana Isabel Moreno Burrueco en el III Congreso Escuela
de Educación
2.0, celebrado en Granada en octubre de 2011.
Especial, Gloria Fuertes
https://www.youtube.com/ watch?v=0opWD9dnGjI
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EXPERIENCIA
RESUMEN
CON TIC
FUENTE IMÁGENES
Trabajo final realizado para el curso online de la
Inclusión de las Tics
Universidad Nacional Autónoma de México, sobre las
en la modalidad de
Tecnologías de la Información y Comunicación en la
Educación Especial-
Educación. Junio 2013
Proyecto Canaima
https://www.youtube.com/
Educativo
watch?v=H2T_zZQeM3w
BIBLIOGRAFÍA
Libro Electrónico Multimedial: Sistemas de Gestión para Educación, Mediadas por TIC. Capítulo 4. UDES (2014). Gonzales, J. 2008. TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del conocimiento. Universidad de Córdoba. http://www.unicordoba.edu.co/
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