Actividad 2 de Reconocimiento

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente Guía de actividades Unidad 1 – Propagacion y micropropagacion de plantas (30161). AVA

UNIVERSIDAD NACIONAL NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

GUIA DE ACTIVIDADES APRENDIZAJE PRÁCTICO UNIDAD 1 2014 - 1

PROPAGACION Y MICROPROPAGACION DE PLANTAS 30161

Maria Isabel Aristizabal Guerra Directora de curso



1. IDENTIFICACION DE LA PRÁCTICA Nombre de curso Código de curso Valor de esta actividad práctica Nombre del director de

Propagación y Micropropagación de Plantas 30161

CEAD al que pertenece Contacto del director de Espacio donde se debe desarrollar la práctica

CEAD Medellín [email protected]

Estrategia de aprendizaje

Aprendizaje basado en tareas: Con éste trabajo práctico desarrollarán la siguiente fase de la estrategia: Pre-tarea: Se contextualizarán con los conocimientos del entorno de conocimiento de la Unidad 1 y con lo que les solicita ésta guía de actividades para que posteriormente en el espacio del foro desarrollen la fase del ciclo de la tarea y con la entrega del producto solicitado la post-tarea; fase en la cual también recibirán la evaluación de los conocimientos adquiridos en el entorno de evaluación y seguimiento a través de la calificación y retroalimentación. Realizar la práctica de propagar de manera sexual una especie vegetal de interés alimenticio de manera correcta.

75 puntos otorgados por el director/ tutor del curso

Maria Isabel Aristizabal Guerra

Vivienda de cada estudiante o el sitio donde se puedan destinar, preparar y utilizar los materiales que se solicitan en la actividad.

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Propósitos

Identificar las ventajas y desventajas encontradas en la práctica de la propagación sexual, reconociendo los diferentes insumos que se pueden emplear para garantizar un mayor éxito en el empleo de este tipo de reproducción vegetal.

Justificación

La propagación sexual de plantas ó por semilla es fundamental para preservar la variabilidad genética de las especies, por lo tanto el estudiante debe de comprender la manera adecuada de realizarla y cuáles son las opciones de insumos y materiales pueden servirle para aumentar la calidad en esta actividad.



Competencias

El estudiante adquiere competencias para desarrollar adecuadamente la propagación sexual de las plantas. El estudiante comprende el proceso de propagar plantas vía sexual y conoce cuáles insumos se pueden utilizar en este proceso.

Mecanismo mediante A través de la rúbrica de evaluación el cual se evaluará la práctica: 2. ESPECIFICACIONES DEL TRABAJO A REALIZAR. 2.1.

Propagación sexual de una especie vegetal.

Cada estudiante debe realizar la siembra de semillas de cualquiera de las siguientes especies vegetales: lechuga, tomate, pimentón, brócoli, coliflor, rábano, acelga, entre otras, desarrollando esta experiencia hasta la germinación y emergencia de las mismas; momento en el cual se debe diligenciar las preguntas que se indican en el cuestionario del numeral 2.2. Los materiales a utilizar para esta práctica son:

Detalle

Unidad

Cantidad

Bandeja Plástica de 128 alvéolos Turba canadiense ó europea Semillas de cualquiera de las especies indicadas anteriormente Atomizador manual Yodo agrícola Guantes plásticos Calculadora Cuaderno de campo Cámara fotográfica

Unidad

1

Kilo

2

Unidad

128

Unidad cm3 Par Unidad Unidad Unidad

1 20 1 1 1 1

Si no se puede encontrar bandeja de 128 alvéolos, se puede utilizar una bandeja de otra cantidad ó en su defecto, bandejas donde vienen los huevos.



Si tampoco se puede encontrar turba canadiense, se puede utilizar arena lavada de río, desinfectada ó turba europea. El procedimiento para realizar la práctica de manera ordenada es el siguiente: 

Desinfectar la bandeja plástica vacía de 128 alvéolos sumergiéndola durante 3 minutos en un recipiente que contenga 10 cm 3 de yodo agrícola por cada litro de agua; en dos litros de agua, serían 20 cm 3 de yodo agrícola. Utilizar guantes plásticos. Esta actividad es muy importante principalmente cuando se utilizan bandejas que ya han sido empleadas.

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Dejar secar la bandeja a la sombra.

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Depositar los dos kilos de turba en un recipiente plástico y humedecer hasta establecer la capacidad de campo con prueba manual, es decir, que al coger un puñado de turba y apretarlo, no se desmorone pero que tampoco escurra mucha agua.

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Llenar los alvéolos de la bandeja plástica con la turba y seguidamente realizar un pequeño orificio en el centro de cada alvéolo de unos 4 mm de profundidad (3 mm para lechuga), depositando allí una sola semilla. El orificio puede ser realizado con la punta de una puntilla o un alambre o el material que le permita más comodidad al estudiante.

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Tapar cada semilla con la misma turba teniendo cuidado que no queden bolsas de aire circundando el área donde se encuentra cada semilla.

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Asperjar una o dos veces por día con agua, la bandeja sembrada de acuerdo a las condiciones ambientales donde se desarrolle la actividad. Esta aplicación de agua debe realizarse con un atomizador manual (de los utilizados en las peluquerías) para poder aplicar capas muy finas de gotas de agua (nebulización) evitando así la aplicación de gotas grandes de agua que pueden descubrir y desplazar la semilla sembrada, dejándola expuesta.

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Ubicar la bandeja en un lugar bien aireado que reciba luz solar de manera moderada, principalmente cuando inicie la germinación, manteniéndola lejos del alcance de niños y animales.

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La bandeja debe ser marcada en un lado con cinta de enmascarar indicando la fecha de siembra y la especie plantada.

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Llevar registro fotográfico de la actividad realizada.

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Se deben utilizar semillas provenientes de empresas certificadas como productoras y/o proveedoras. Las semillas no deben de haber llegado a su fecha de vencimiento.



Una vez hayan pasado 10 días desde la germinación de la primera semilla, debe responderse el siguiente cuestionario:

2.2.

Cuestionario de la práctica. 2.2.1. Determinar el porcentaje de germinación obtenido en la práctica. 2.2.2. ¿A qué factores atribuye este porcentaje de germinación? 2.2.3. ¿Qué dificultades encontró en el desarrollo de esta actividad? 2.2.4. ¿Cuáles considera son las ventajas de utilizar la turba como material de sustrato para propagación sexual de plantas en bandejas plásticas? 2.2.5. Usted ha sido contratado para coordinar el establecimiento de una (1) hectárea de la especie vegetal que seleccionó en la práctica. Basado en el porcentaje de germinación que ha obtenido y si se tiene en cuenta que se puede perder hasta el 12 % de la población de las plantas en el establecimiento en campo (a causa de insectos, pájaros, daños con herramienta, entre otros), ¿cuánta semilla debe de plantular en el tipo de bandejas que ha utilizado en la práctica? Sustente su respuesta, incluyendo las recomendaciones técnicas de densidad de población por hectárea de la especie determinada para Colombia. 2.2.6. A pesar de que la práctica se ha llevado hasta la germinación de las plantas, el establecimiento de un cultivo también incluye la siembra en campo para lo cual hay que desarrollar otras actividades y utilizar otros insumos. Entre estos insumos a emplear en el establecimiento de los cultivos, se están empezando a utilizar cada vez con mayor frecuencia en Colombia las Micorrizas-Vesiculo- Arbusculares, MVA, El hongo Trichoderma sp y los Microorganismos Eficientes- EM. Consulte las características, ventajas, precauciones, momento y forma de aplicación de estos materiales en el establecimiento de los cultivos. 2.2.7. ¿Qué nuevas experiencias y aprendizajes le ha dejado esta actividad para su formación tecnológica y/o profesional? El desarrollo de esta práctica y del cuestionario anterior debe ser socializado con los integrantes del grupo colaborativo al que pertenezca cada estudiante en el espacio del foro de trabajo colaborativo 1.



3. ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA PRÁCTICA Cámara fotográfica, botas pantaneras, gorra o sombrero, ropa cómoda, cuaderno de campo, lapicero, protocolo - guía de trabajo colaborativo 1.

4. ESTRUCTURA SOLICITADA DEL TRABAJO ESCRITO A PRESENTAR POR CADA ESTUDIANTE El trabajo escrito de la actividad deberá incluir: -

Portada Introducción Objetivos Desarrollo de los pasos indicados en la práctica con registro fotográfico. Desarrollo de las siete (7) preguntas indicadas en el cuestionario del punto 2.2 Conclusiones de la actividad Bibliografía/ cibergrafía (Normas APA).

El documento debe de presentarse en tipo de letra Arial, tamaño 12, espacio sencillo, mínimo 10 páginas, máximo 20, y sólo en formato Word versión compatible 97-2003 o en formato pdf.

5. CONSIDERACIONES GENERALES A TENER EN CUENTA POR LOS ESTUDIANTES. - Es un trabajo de tipo individual. -

Trabajos que coincidan de manera idéntica entre estudiantes tendrán nota de 0.0 (Cero).

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Trabajos que no sean producto del ejercicio académico y mental de los estudiantes; y/o que contengan amplia información textual de páginas de internet, tendrán penalización, incluso con nota de 0.0 (Cero).

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Trabajos presentados fuera de la fecha máxima permitida, cuando el foro de trabajo colaborativo ya haya cerrado, tendrán penalización y su nota máxima no será la indicada en la guía.

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No se revisarán trabajos enviados por correo interno de curso ó correo institucional.

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Esta actividad práctica, no depende exclusivamente del acompañamiento del tutor (a) de práctica de su correspondiente CEAD.

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Independientemente de ser una actividad individual, cada estudiante debe participar en el foro, realizando aportes bibliográficos y comentarios acerca de las participaciones de los demás compañeros.



6. PRODUCTO A ENTREGAR Al tutor - director virtual de curso: El estudiante debe subir al foro el informe con el desarrollo de los lineamientos propuestos en la guía de actividades. Sobre esta información y la participación en el foro de trabajo colaborativo, el director de curso asignará una nota máxima de 75 puntos, de acuerdo a la rúbrica de evaluación.

Actividad 2 de Reconocimiento

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