DIÁGNÓSTICO SITUACIONAL 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA FACULTAD DE ENFERMERÍA
DIÁGNOSTICO SITUACIONAL DE SALUD DE LA COMUNIDAD SAN MARTÍN DE SOCABAYA AREQUIPA 2017
JEFA DE ENFERMERAS DEL C.S. S.M.S. LIC. ELSA TURPO CHAVEZ PRESENTADO POR:
MEDINA RODRIGUEZ, KARLA YANIXZA RIOS FLORES, LALESKA PATRICIA
AREQUIPA – PERÚ PERÚ 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA FACULTAD DE ENFERMERÍA
DIÁGNOSTICO SITUACIONAL DE SALUD DE LA COMUNIDAD SAN MARTÍN DE SOCABAYA AREQUIPA 2017
JEFA DE ENFERMERAS DEL C.S. S.M.S. LIC. ELSA TURPO CHAVEZ PRESENTADO POR:
MEDINA RODRIGUEZ, KARLA YANIXZA RIOS FLORES, LALESKA PATRICIA
AREQUIPA – PERÚ PERÚ 2017
ÍNDICE
I. II. III. IV. V. VI. VII.
INTRODUCCIÓN OBJETIVOS MARCO TEÓRICO MARCO METODOLÓGICO CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INTRODUCCIÓN El Diagnostico Situacional de Salud constituye una herramienta metodológica que permite el conocimiento de la situación del proceso salud- enfermedad de una comunidad y de los factores que la condicionan, de cuya precisión depende de la toma de decisiones para un plan de intervención en salud acorde a las necesidades y problemas de la comunidad, la familia y el individuo. Se basa en el análisis y evaluación de los hallazgos con enfoque biológico, higiénico – epidemiológico y social para la búsqueda e identificación de los problemas de salud. Por lo tanto, es una etapa indispensable de la planificación de servicios, para poder erradicar los problemas de la comunidad. La promoción de la salud, el mantenimiento de la salud, la educación sanitaria, la coordinación y continuidad del del cuidado se utiliza con un enfoque integral de la familia, del grupo y de la comunidad. La actuación de la enfermera confirma la necesidad de un planteamiento general de salud, reconoce las influencias de tipo social y ecológico, presta atención a las poblaciones en peligro y utiliza utiliza las fuerzas dinámicas que influyen en el cambio. Es por esta razón presentamos el diagnóstico situacional del Centro de Salud San Martin de Socabaya que pertenece al distrito de Socabaya. Ha sido elaborado en el marco de las prácticas pre profesionales de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de San Agustín, en coordinación con el C S. “San Martin de Socabaya ”, la información será útil para la toma de decisiones oportunas, eficaces y eficientes, acordes al modelo integral de Salud, así mismo se constituye en una base para la realización de futuras investigaciones y aportes. La elaboración de de este trabajo permitirá al equipo de de salud, implementar estrategias que contribuyan a mejorar la salud de su población.
I.
EL PROBLEMA
La comunidad como grupo de personas que comparten elementos en común, como idioma, tradiciones, mismos intereses, un mismo espacio geográfico, una dinámica direccional, valores e ideales y una visión del mundo semejante, se constituye en un elemento importante en la participación de su propia salud y la de los demás. Realizar un diagnóstico situacional orienta en el conocimiento de los factores económicos, sociales y culturales que intervienen en el desarrollo de las comunidades y su impacto en la salud de las poblaciones. De ahí la importancia de realizar un análisis de los principales problemas que existen, para en base
ello elaborar alternativas de solución de
problemas de salud con la participación de la población. Para elaborar alternativas de solución basado en datos confiables, es importante la elaboración de un diagnostico situacional de la comunidad de “San Martin de Socabaya ”, con la finalidad de conocer las necesidades de
la salud sentidas por la población, identificando las familias de riesgo. Es por ello que se parte de la siguiente pregunta ¿Cuál es la situación actual de salud en la comunidad de San Martin de Socabaya?
II.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Identificar la situación actual de salud de la comunidad de San Martin de Socabaya, para planificar y evaluar las acciones que permitan una intervención de salud oportuna, eficaz y eficiente.
OBJETIVOS ESPECIFIICOS:
Describir las características sociales, económicas, educativas y culturales de las familias pertenecientes a la comunidad de San Martin de Socabaya.
Identificar y analizar los determinantes de salud de la comunidad.
Identificar los recursos y servicios que tienen las familias de la comunidad en estudio
Caracterizar la situación de riesgo familiar en la población de estudio.
Evaluar la cantidad y calidad de recursos socioeconómicos, sanitarios, educativos y culturales de las familias existentes en este sector de la población de San Martin de Socabaya.
III.
MARCO TEÓRICO
1. DIAGNÓSTICO DE SALUD DE LA COMUNIDAD 1.1. DEFINICIÓN: El diagnóstico de la salud es el resultado de un estudio esencialmente epidemiológico, sirve para fundamentar las acciones para la prevención y control de las enfermedades, para mejorar los niveles de bienestar y utilidad social de la población estudiada. Es la medición del estado de salud de la población en un momento determinado, promedio los indicadores de salud. Los indicadores más usados para estimar el nivel de salud global de una comunidad son: a. Las tasas de mortalidad, especialmente la general y la infantil b. La esperanza de vida al nacer c. La incidencia de enfermedades transmisibles Sus modificaciones, uno u otro sentido, se interpreta como mejorías o fracasos. Lo anterior, si bien es válido en términos generales para comunidades de vida subdesarrollada, no es enteramente exacto ya que, a partir de cierto momento, disminuciones de la tasa de mortalidad e incremento de la esperanza de vida no reflejan necesariamente por el aumento paralelo de enfermedades crónicas y degenerativas, cambios positivos en la salud de un grupo humano. Por las razones anteriores, el diagnóstico de la situación de salud de una comunidad es un proceso complejo en el que hay necesidad de utilizar, simultáneamente diversos indicadores que en general, pueden clasificarse en tres grupos.
a. Asociados al estado de salud de los habitantes permanecientes a un área dada. b. Relacionados con las condiciones externas que influyen en la salud del área c. Concerniente a servicios y actividades destinadas a la mejoría de las condiciones de salud
1.2 OBJETIVOS DEL DIAGNÓSTICO a) Identificar los elementos necesarios que permitan la elaboración del diagnóstico de salud y el conocimiento de la salud, enfatizando la magnitud, trascendencia y vulnerabilidad de los problemas colectivos. b) Evaluar los recursos sanitarios existentes. c) Constituir la base para la aplicación y programación en salud.
1.3 CARACTERISTICAS DEL DIAGNÓSTICO. a) Objetividad: Debe expresar los fenómenos de forma cuantitativa y elegir criterios definidos para identificar y medir la importancia de problemas de salud. b) Sujeto de diagnóstico: El diagnostico debe referirse a la comunidad que vive en una localidad o asentamiento humano con características geográficas, económicas, culturales, sanitarias, etc. Suficientemente homogéneas que configuren una unidad ecológica la cual constituye el sujeto de programación. c) Integridad: El diagnostico debe ser completo, es decir, explicar y evaluar la situación de salud de toda la comunidad en su conjunto. d) Temporalidad: Es el análisis de la situación de salud en un periodo de tiempo determinado, la situación que se analiza, es la del pasado, de la cual se infiere la situación actual y la futura.
1.4 METODOLOGÍA DEL DIAGNÓSTICO
Se considera las siguientes fases:
a. Preparatoria -
Definir el ámbito de la comunidad
-
Formular los objetivos
-
Seleccionar los instrumentos de medida
-
Decidir los métodos de recolección de datos
-
Elaborar protocolos, seleccionar e identificar las fuentes de información
-
Promover los recursos materiales y humanos necesarios
b. Recolección de Datos Es la parte más laboriosa del proceso y en que suele emplear más tiempo .En esta fase se lleva a cabo las actividades de observación directa, las entrevistas, los trabajos en grupo, la consulta de registro ,etc., cada una de ellas de acuerdo a su propio protocolo.
c. Tratamiento y elaboración -
Establecer reacciones causales
-
Valorar las diferencias entre situación real y deseada
-
Comparar los resultados con las otras comunidades de referencia
d. Análisis e interpretación -
Establecer reacciones casuales
-
Valorar las diferencias entre situación real y deseada
-
Comparar los resultados con las otras comunidades de referencia
e. Conclusiones E Informe Final A. Descripción de la situación de salud de la comunidad B. Enunciado de sus principales problemas y necesidades C. Factores que influyen positivamente y negativamente D. Establecer prioridades y formular objetivos de mejora
1.5 SALUD La salud es un término íntimamente relacionado con la calidad de vida , cuya definición ha ido variando a través de la historia , por lo cual no puede entenderse como un concepto estático .Durante mucho tiempo se creyó que la salud era meramente la ausencia de enfermedad , es decir , que si no hay enfermedad , hay salud ; sin embargo este concepto nos limita a tener en cuenta solo los factores biológicos , cuando en realidad existen varios factores que intervienen en la salud .
A. Salud física Hace referencia al buen funcionamiento de las distintas partes del cuerpo humano. Una persona debe estar en buena forma para trabajar y movilizarse sin ninguna dificultad. Se debe tener un peso corporal adecuado, buena visión, una coordinación neuromuscular, condiciones adecuadas dental y piel sana. Este tipo de salud depende directamente del buen funcionamiento de los sistemas fisiológicos del cuerpo.
B. La salud mental Está relacionada directamente con el correcto funcionamiento de los procesos y equilibrio mental de una persona. Para ello, la persona preferiblemente debe estar libre de estrés, confusiones, tensiones, depresión o conflictos. Poseer una solución a los problemas, buena actitud y ser capaces de pensar bien o mal. C. Salud personal
Es un tipo de salud que hace alusión al momento de felicidad y bienestar que tenga una persona. Por ello, el estado de ánimo depende de la persona en sí misma y en todo lo que la rodea en su vida cotidiana; es decir las acciones con las personas y el ambiente, tienen como al único responsable al propio individuo y a nadie más.
D. Salud ambiental Es el tipo de salud personal que implica además de personas a otras especies del ámbito de la naturaleza.
E. Salud pública Tiene como objetivo la protección de la salud de una población entera de un determinado país. Para ello, se realizan estrategias sociales como campañas de prevención de enfermedades y otras medidas más profundas para erradicar pandemias que puedan poner en riesgo la vida de los habitantes de cualquier nación. Los departamentos gubernamentales que manejan este tipo de salud son los encargos de explicar la situación actual de salud en una determinada situación de epidemia y de los servicios que pueden prestar. También se encargan de apoyar en los avances de las condiciones de vida y salud de las mayorías poblacionales. Promueven y fortalecen las expresiones colectivas progresistas que impulsen la salud.
F. Salud Emocional La habilidad de controlar las emociones, es decir, sentirse cómodo al expresarse y de realizarlo en forma apropiada. Grado en el cual tu eres capaz de controlar/combatir el estrés.
G. Salud Sexual y Reproductiva Estado general e bienestar físico, mental y social y no de mera ausencia de enfermedad o dolencia, en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo y sus funciones y procesos. Entraña además la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos, y de procrea, y la libertad para decidir hacerlo o no hacerlo, cuando y con que frecuencia. Además establece el desarrollo de la vida y de las relaciones personales y no
meramente el asesoramiento en materia de reproducción y enfermedades de transmisión sexual incluye:
Derechos reproductivos
Decidir libre y responsablemente el número y espaciamiento de sus hijos
Tomar decisiones sobre la reproducción, libre de discriminación, coerción y violencia
Tener acceso a los servicios de atención de calidad
Contar con medidas de protección a la maternidad
Derechos sexuales Decidir libre y responsablemente sobre todos aspectos
relacionados a la sexualidad Derecho a ejercer la sexualidad sin riesgos, libre de
discriminación, coerción o violencia
Derecho al placer físico sexual
Derecho a libre orientación sexual
Derecho a la información sexual
Derecho a tener acceso a los servicios sanitarios
2. COMUNICACIÓN SALUDABLE 2.1. Definición de Comunidad Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales (o de cualquier tipo de vida) que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica(un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común, si bien esto
no es algo necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico. En términos de administración o de división territorial, una comunidad puede
considerarse
una
entidad
singular
de
población,
una
mancomunidad, un suburbio, etc. En términos de trabajo, una comunidad es una empresa. La participación y la cooperación de sus miembros posibilitan la elección consciente de proyectos de transformación dirigidos a la solución gradual y progresiva de sus contradicciones potenciadoras de su autodesarrollo.
2.2. Definición de la comunidad saludable: La certificación de comunidades saludables tiene como objetivo mejorar las condiciones de salud de la población y fomentar una cultura de prevención. Con la participación de las autoridades municipales, instituciones sociales y educativas, así como de la comunidad, se forma un comité de salud que busca contribuir a mejorar la calidad de vida en su propio espacio y lograr que la comunidad sea certificada como una comunidad saludable.
a. Requisitos Una comunidad saludable es aquella que ha alcanzado los estándares de salud que marca el programa entre los que destacan:
El trabajo y la participación activa de las autoridades del municipio
La organización de la comunidad por medio de un comité de salud
El desarrollo de acciones de promoción de la salud por parte de la Secretaria de Salud
b. Indicadores Para lograr la certificación la certificación hay que cubrir 55 indicadores de salud entre los que se encuentran
Otorgar mínimo 5 consultas al 90 por ciento de las mujeres embarazadas
Detección de cáncer de mama y cérvix en mínimo del 80 por ciento de las mujeres de la comunidad
Brindar atención integrada al 90 por ciento de los menores de 5 años
Otorgar tratamiento al 90 por ciento a pacientes con diabetes e hipertensos
Capacitar al 95 por ciento de madres como procuradoras de la salud
Informar a las madres con niños menores de cinco años sobre Enfermedades
Diarreicas
Agudas
(EDAS)
e
Infecciones
Respiratorias Agudas (IRAS)
c. Inicia el proceso de comunidades saludables Se inicia cuando sus líderes, organizaciones comunales y ciudadanos se comprometen y dan inicio al proceso de mejora continua y progresiva de las condiciones de salud y calidad de vida de todos sus habitantes, formando y fortaleciendo un acto social entre las autoridades locales y comunales, las organizaciones comunitarias y las instituciones del sector público y privado. Usa la planeación local y comunal como instrumento básico y promueve la participación social en todo proceso de implementación de la estrategia, la cual incluye la evaluación y la toma de decisiones.
2.3. VIVIENDAS SALUDABLES a. Definición: Es aquel espacio físico que propicia condiciones satisfactorias para la persona y la familia reduciendo al máximo los factores de riesgo existentes en su contexto geográfico, económico y social, por ejemplo garantiza seguridad y protección, facilita el descanso, presenta condiciones adecuadas para el almacenamiento, preparación y consumo de los
alimentos, suministra los recursos para la higiene personal, doméstica y el saneamiento, entre otros. Las condiciones de la vivienda han sido reconocidas como una de las principales determinantes sociales de la salud humana. Las condiciones de la vivienda pueden promover o limitar la salud física, mental y social de sus residentes. La
vivienda
saludable
cumple
con
las
siguientes
condiciones
fundamentales.
Tenencia segura
Ubicación segura, diseño y estructura adecuada y espacios suficientes para una convivencia sana.
Servicios básicos de buena calidad
Muebles, utensilios domésticos y bienes de consumo seguro y eficiente.
Entorno adecuado que promueva la comunicación y la colaboración.
Hábitos de comportamiento que promuevan la salud.
La vivienda saludable e un derecho y deber de las personas, en sintonía con el derecho a la salud, a la vida y la corresponsabilidad entre gobierno local y ciudadanía. Forma parte de los componentes del Desarrollo Sostenible, una vivienda que propicie por sus condiciones satisfactorias una mejor salud para sus moradores, lo cual implica reducir al máximo los factores de riesgo existentes en su contexto geográfico, económico, social y técnico, a fin de promover una adecuada orientación y control para su ubicación, edificación, habilitación, adaptación, manejo y uso de la vivienda por parte de sus residentes.
3. FAMILIAS SALUDABLES
3.1. Definición de familia La familia es la unidad básica de la sociedad humana, centro fundamental de desarrollo. Constitución Política, capítulo 2, artículo 42. “la familia es la única es el
núcleo fundamental de la sociedad, se constituye por vínculos naturales o jurídicos, por la decisión libre de un hombre y una mujer de contraer matrimonio o por la voluntad responsable de conformada”.
La familia es la estructura social vital en toda comunidad. Las definiciones de la familia tienden a referirse a las relaciones de consanguinidad y a un sistema compartido de valores, pero las familias son tan diversas como los individuos que la componen. Algunos utilizan el término “parentesco” para
referirse a la familia biológica, es decir, a los parientes por sangre o ancestro, por lo cual uno nace “vinculo” hace referencia a la familia que uno
escoge. La familia es un sistema social viviente, fuente tanto de gran tensión como de recursos de apoyo “la familia es el principal y más poderoso sistema
emocional al cual pertenecen los seres humanos y constituye el mayor recurso potencial, así como la mayor fuente de estrés”. Los lazos
emocionales entre los miembros de las familias se encuentran entre los más iniciales y poderosos lazos experimentados, conectando así entre los miembros, de la familia a lo largo de sus vidas y un después de su muerte trascendiendo el tiempo, la distancia y los conflictos. La familia puede considerarse como un sistema completo en la que sus miembros desempeñan distintos roles y se interrelacionan para llevar a cabo una serie de funciones importantes para cada individuo de la familia como un todo contribuyendo así a la sociedad en la que se encuentra inmersas.
3.2. El funcionamiento familiar. Consiste en la capacidad del sistema familiar para cumplir con sus funciones esenciales enfrentando y superando cada una de las etapas del
ciclo vital. Las crisis por las que atraviesa, dando lugar a patrones que permiten ver la dinámica interna de cumplir con las siguientes demandas. a. Satisfacción de necesidades biológicas y psicológicas de los hijos. b. Socialización c. Bienestar económico
3.3. Tipos de familia según Louro Bernal Isabel 2002 a) La familia Nuclear o elemental. Es la unidad familiar básica que se compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos últimos pueden ser la descendencia biológica de la pareja o miembros adoptados por la familia.
b) La familia extensa o consanguínea. Se compone de más de una unidad nuclear, se extiende más allá de dos generaciones y está basada en los vínculos de la sangre de una gran cantidad de personas, incluyendo a los padres, niños, abuelos, tíos, tías, sobrinos, primos y demás, por ejemplo la familia de triple generación incluye a los padres, a sus hijos casados o solteros, a los hijos políticos y los nietos.
c) La familia monoparental. Es aquella familia que se constituye por uno de los padres y sus hijos. Esta puede tener diversos orígenes. Ya sea porque los padres se han divorciado y los hijos quedan viviendo con uno de los padres, por lo general la madre, por un embarazo precoz donde se configura otro tipo de familia dentro de la mencionada, la familia de madre soltera, por ultimo da origen a una familia monoparental el fallecimiento de uno de los cónyuges.
d) Familia reconstituida. Compuestas por un progenitor con hijos que se une con una persona soltera sin hijos o con hijos. De estas proviene la figura de los padrastros o madrastras.
e) Familia equivalente. Individuos que viven en el mismo lugar sin construir un hogar tradicional, grupo de amigos que viven juntos o en comunas religiosas, que viven juntos fuera de sus comunidades, personas que viven en residencias o asilos.
3.4. Ciclo vital individual según DuVall a) Pareja sin hijos. Es la etapa en la cual un hombre y una mujer que hacen parte respectivamente de otras familias de origen (las cuales se aproximan a vivir la etapa de “salida de hijos”), se disponen a
construir un proyecto en el que se da el enamoramiento y expectativa frente a compañero (a) del otro sexo para conformar una relación de pareja. La densidad de la pareja que se construya a través del análisis y conformación mutua de los valores .las historias personales, deseos, costumbres expectativas hacia el futuro determinan la consolidación del noviazgo como una familia en embrión motivada a dar el siguiente paso que implica la convivencia de la pareja. En su efecto, al no lograra acuerdos de identidad mutua se esfuma el proyecto de pareja.
b) Nacimiento del primer hijo: Esta etapa se inicia desde la concepción del hijo, hasta que se inicia el preescolar .Es decir .comprende las experiencias que rodean el embarazo ,el parto ,el crecimiento y desarrollo del bebe hasta el comienzo de la escolaridad. La relación entre dos que venía planteada en el noviazgo y la unión de la pareja (sistema conyugal se convierte, al nacer el primer hijo en una relación triangular que permite a la pareja asumir la parentalidad
(padre
y
madre
respectivamente).Esta
breve
descripción de la etapa, remite de inmediato a los cambios en la estructura, dinámica y funcionamiento de la familia y a los múltiples ajustes que se derivan de la situación. Es otra etapa que desestabiliza a la familia como sistema, la cual podrá encontrar nuevamente alternativas para el equilibrio, en la redefinición de acuerdos que respondan a las necesidades tanto del subsistema conyugal como del subsistema parental.
c) Niños de en edad escolar : Desde el nacimiento del hijo a los padres entregan su primer aporte de socialización ,el cual se complementa en la institución escolar donde el niño recibirá
instrucción ,el cual se complementa en la institución escolar donde el niño recibirá instrucción académica el apoyo a los padres en su tarea de formación. Es la primera salida que tiene el hijo en las que e comparte nuevas experiencias de socialización y encuentra en sus compañeros en sus compañeros otras versiones de la interacción humana, pero es también, pero es también la primera aproximación que hace la familia a la institución escolar que en adelante demandara acuerdos y apoyo mutuo en el proyecto de socialización. Por lo tanto se entrevén las adaptaciones que suscita esta etapa tanto en el escolar como en la familia, por la nueva interacción con la institución educativa y por las otras versiones que el hijo introduce al sistema familiar desde la nueva experiencia socializadora.
d) Hijos adolescentes: Es una etapa en que vive la familia y está marcada por la edad del primer hijo comprendida aproximadamente entre los 12 y 18 años. Esa etapa del desarrollo evolutivo del menor evidencia múltiples cambios que se aprecian en la transformación física, hormonal, emocional, sexual, intelectual, social etc. Que son noticia además, del paso de la niñez a la adultez con la autonomía e independencia. El adolescente está construyendo su identidad desde su autoconocimiento, su opción profesional, su definición sexual, su interacción con los padres y otros adultos que han representado la autoridad. Durante esta etapa la familia vive momentos de alta tensión en la medida en que direccione esfuerzos hacia la estabilidad por la que atraviesa el hijo adolescente.
e) Plataforma de despegue: etapa que se inicia cuando sale uno de los hijos y finaliza cuando sale el último de ellos .Se caracteriza porque los hijos son jóvenes dispuestos a independizarse de la familia como parte de un proceso natural del que pueden derivar o no, decisiones de conformar nuevas familias con las implicaciones,
responsabilidades, cambios y posibilidades ya expuestas en la etapa anteriores y que se inician con el noviazgo. La etapa es conocida también como el destete lo que pretende describir el momento de emancipación ante la inminente salida de la prole; con sentimientos de perdida de los padres por no tener ya el control sobre sus hijos, lo que coincide con la etapa de madurez de la pareja, cuando sus fuerzas comienzan a menguar y justamente cuando los hijos están fortalecidos y están preparados para producir económicamente. Es también la etapa del ciclo vital que anuncia la pareja para el reencuentro cuando ya no estén los hijos ,los que estará conectado con la historia que haya vivido la pareja y la interacción que sostuvieron como conyugues a pesar delo que demanda la crianza.
f) Nido vacío: la familia se reduce generalmente a la pareja ,en retiro laboral ,una pareja envejecida ,con los hijos independientes ,Estas características lo han llevado a comparar con un nido vacío .La tensión se presenta en el cambio de roles ,pues los padres ya no son la autoridad pues pasan a ser dependientes de los hijos y en la reacomodación de la pareja que posiblemente reacomodo sus esfuerzos de crianza descuidando el sistema subyugal sin visualizar que el ciclo vital le podría de nuevo cara a cara en el ocaso de la construcción familiar. Cuando la mirada se detiene en lo que es posible un nido lleno regresar a los hijos y las hijas con las nueras, yernos, nietos en un encuentro intergeneracional en el que los abuelos son acogido solidaria y afectuosamente por los hijos.
3.5 Familias saludables: La familia saludable es aquella en la que los miembros se encuentran en la búsqueda continua de su bienestar físico psíquico y social de su bienestar ,mantiene condiciones favorables para preservar y fomentar su desarrollo respetando su dignidad sus expectativas y necesidades viven resolviendo
adecuadamente los conflictos entre sus miembros y en un entorno saludable ,siendo responsables de sus sesiones individuales y familiares ,promoviendo principios valores así como actitudes positivas para la vida ( MINSA) Un hogar saludable y una familia saludable es aquella:
Que dialoga y resuelve a través de este medio los problemas y conflictos.
Que sus miembros son capaces de cedes para exigir y acatar cuando en casa sea necesario.
Que transmite y practica diariamente hábitos de higiene personal y familiar contribuyendo cada uno, sin importar la edad, el sexo o jerarquía a mantener el orden.
4. ESTILOS DE VIDA SALUDABLES 4.1 Definición de estilo de vida Los estilos de vida son aquellos comportamientos que mejoran o crean riesgos de salud. Este comportamiento humano es considerado dentro de la teoría del proceso salud enfermedad de Lalonde. Junto con la biología humana, al ambiente y la organización de los servicio de salud como los grandes componentes para la producción de la salud o enfermedad de la población. Los estilos de vida están relacionados con los patrones de consumo del individuo en su alimentación, de tabaco, así como con el desarrollo o no de actividad física, los riesgos del ocio en especial el consumo de alcohol, drogas y otras actividades relacionadas y el riesgo ocupacional. Los cuales a su vez son consideradas como factores de riesgo o de protección,
dependiendo
del
comportamiento,
de
enfermedades
transmisibles como de las no transmisibles (diabetes, enfermedades cardiovasculares, cáncer, entre otras).
4.2 Estilos de Vida Saludable: Son comportamientos de la persona que contribuye al mantenimiento de la salud física y mental, los hábitos saludables previenen enfermedades y aseguran calidad de vida en la etapa adulta mayor.
a. Actividad Física: Es la clave para un envejecimiento saludable. Se recomienda la realización de ejercicios de forma cotidiana con un tiempo mínimo de 30 min o por lo menos tres veces a la semana.
Beneficios
Aumenta el grado de energía y mejora la productividad de la persona.
Ayuda a lograr y mantener un peso adecuado de la persona.
Da mayor flexibilidad y mejora la capacidad para realizar las actividades de la vida diaria.
Reduce la probabilidad de tener enfermedad cardiaca o si la tiene detener la complicación, menor probabilidad de desarrollar problemas como obesidad, presión arterial elevado, osteoporosis, diabetes, depresión, cáncer de colon.
En las personas con diabetes logran manejar más adecuadamente la glucosa u complementa el tratamiento médico.
Mejora del estado de ánimo te ayuda a reducir el estrés.
b. Alimentación Saludable: Mantener un peso corporal adecuado es importante para la salud de todas las personas, el sobrepeso o la obesidad están asociados a un mayor riesgo de diabetes y enfermedades cardiovasculares y otras enfermedades como es la artritis. Asimismo tener un bajo peso constituye un factor de enfermedades como es la anemia, la desnutrición y la predisposición a muchas enfermedades por el sistema inmunitario bajo.
La organización mundial de la salud considera que una dieta es saludable siempre y cuando sea: Completa: incluye productos de todos los grupos alimentarios. Al combinarlos, te aportaran los nutrientes necesarios: tanto macronutrientes (carbohidratos, grasas y proteínas) como micronutrientes (vitaminas y minerales). Equilibrada: toma cantidades apropiadas de los alimentos, pero sin excesos. Suficiente: intenta que cubra las necesidades del organismo para asegurar las funciones vitales y permita mantener el peso corporal adecuado. Variada: la mezcla de diferentes alimentos te proporcionara los aportes de vitaminas y minerales que tu organismo necesita. Adecuada para cada individuo: adapta tu dieta a tus necesidades (edad, sexo, actividad, historia clínica, constitución corporal, hábitos alimentarios, época del año).
c. Hábitos Saludables: Para conservar la salud es necesario adoptar hábitos que sean factores de protección para la salud, a continuación los hábitos de riesgo para la salud:
Hábito de fumar
El fumar contribuye sustancialmente a enfermedades como el cáncer, enfermedades cardiovasculares, respiratorias crónicas, entre otras. El tan solo dejar este hábito previene en gran magnitud estas enfermedades que cobran muchas vidas humanas.
Consumo excesivo de alcohol
El consumo nocivo de alcohol es un problema a nivel mundial que pone en peligro el desarrollo personal como colectivo. Cifras señalan que causa 2.5
millones de muerte cada año, los daños por este hábito va más allá de los daños físicos, psíquicos del fumados si no también afecta a su entorno como familia y comunidad
d. Higiene y Saneamiento:
Higiene:
Se debe impulsar las prácticas de higiene adecuadas para prevenir la transmisión de enfermedades relacionadas con el agua y el saneamiento básico, al mismo tiempo garantizar la participación comunitaria y asegurar el uso correcto y buen mantenimiento de la infraestructura del abastecimiento de agua.
Saneamiento Básico:
Considera tener el número adecuado de letrinas y accesibilidad, asegurando que el diseño, tipo de construcción y el uso de las instalaciones del saneamiento sean las adecuadas.
IV.
MARCO METODOLOGICO
A. DATOS GENERALES 1. Ubicación Geográfica El distrito de Socabaya está ubicado al Sur Oeste de la Ciudad de Arequipa a una distancia de 12 km. del centro de La ciudad, comprendida entre las coordenadas 16º 27´51” latitud sur, 71º 31´40” de latitud Oeste a 2,300
metros sobre el nivel del mar. Socabaya es un pequeño valle circundado de cerros rocosos de una altura Media que son ramales de la cadena de cerros llamada Calera (Cerro Grande, Las Caseras, Carnavales, Pillu).
2. Limites Por el Norte con el distrito de José Luis Bustamante y Rivero Por el Sur con el Distrito de Cocachacra Por el Este con los distritos de Mollebaya, Characato y Sabandía,
Por el Sur-Este con Yarabamba Por el Oeste con el distrito de Jacobo D. Hunter y Uchumayo, Por el Sur-Oeste con el Distrito de La Joya
3. Factores Geográficos a. Flora El distrito de Socabaya es el más bello de la región por la campiña en medio de una alfombra verde formada por interminables campos de cultivo (alfalfa, cebolla, maíz, papas, trigo, cebada, plantas forrajeras, vid, etc.) , en la cual también se encuentra una de las más bellas residencias campestres de Arequipa, llamada la Mansión del Fundador, por haber sido propiedad de Don Garcí Manuel de Carbajal, quien fundará la ciudad de Arequipa en 1540.
b. Fauna Fauna doméstica: Tenemos las siguientes especies: ganado vacuno, ovino,
caprino, porcino, equinos, que le brindan carne y su leche, cueros y sirve para el transporte y carga. También podemos considerar otros pequeños como cuyes y liebres, que por lo general se crían en las casas para el consumo familiar ya que su carne posee un alto contenido proteico. Aves de corral; por lo general se crían en casi todos los hogares tanto para el consumo casero, como para la venta en los mercados, las especies que se crían gallinas, patos y pavos. Sobre todo se pueden encontrar animales domésticos constituidos por perros y gatos.
c. Hidrografía En el lugar denominado Las Peñas de Socabaya existen caídas de agua que asemejan duchas gigantescas y encantadoras.
d. Amenazas y Vulnerabilidades El C.S. SAN MARTIN DE SOCABAYA se encuentra ubicado en una avenida muy transitada por vehículos los cuales emanan gran cantidad de CO2 que puede traer consecuencias como problemas respiratorios y accidentes de tránsito. Presencia de hacinamiento en algunos hogares observándose a más de 3 familias en una casa lo cual aumenta el riesgo de contagio de enfermedades infecto contagiosas. Presencia de canes los cuales son usados como protección anti robos que deambulan por las calles y ante la presencia de gente extraña atacan produciendo no solo daños físicos sino psicológicos y perjudicando el cumplimiento de las labores domiciliarias.
e. Servicios Básicos Cuenta con servicios de agua, desagüe, energía eléctrica, cuentan con servicio de camiones recolectores de basura que acuden a la zona con una frecuencia de tres veces por semana.
4. Antecedentes históricos La historia del tradicional distrito de Socabaya, se remonta a la época pre inca por las evidencias arqueológicas de Maucallacta, Pillu, y otros. Mucho más antes que se fundara Arequipa. En este valle ya habitaban españoles, los que seguramente vinieron escoltando a los primeros padres doctrineros y por lo agradable del clima y sus fértiles tierras deciden quedarse e iniciar en este pueblo su familia. En la Época Colonial, documentos antiguos se conoce que el Marqués Don Francisco Pizarro entregó en encomienda el Ayllu de Socabaya el 22 de enero de 1540 al Capitán Diego Hernández, dándole además 170 indios propios de este Ayllu.
Desde el punto de vista legal el distrito de Socabaya fue creado por Ley Nº 12301 del 3 de mayo de 1955, otorgándole la categoría del pueblo. El nombre de Socabaya provendría de las palabras quechuas Succa Aya que significa “Campo de los Sepulcros”. En efecto que en tiempo pre-inca
fue un cementerio, esto lo evidencian los varios tapados de piedra que se hallan en las laderas del Cerro Pillu. De donde los españoles por corrección del idioma vinieron a llamarle SOCABAYA, como la nombramos hoy. Socabaya a través de la historia ha tenido muchos hijos ilustres como: Reverendo Padre Víctor M. Barriga, religioso e historiador; el Doctor en Derecho Lino Muñoz Escobedo, catedrático y autor de varias obras; el Doctor en Medicina Melitón Salas Tejada, que gracias a su esfuerzo tenemos el Centro de Salud de San Martín y que funciona junto con ESSALUD denominado con su nombre.
B. CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD a) Características demográficas
CUADRO N ° 1 POBLACIÓN SEGÚN GRUPO ETAREO
R.N. – 28 d 28 d – 1 a De 1 año De 2 años De 3 años De 4 años De 5 a 9 a De 10 a 11 a De 12 a 14 a De 15 a 17 a De 18 a 19 a De 20 a 29 a De 30 a 44 a De 45 a 59 a
MASCULINO N° % 19 0.14 225 1.62 374 1.81 475 1.85 495 1.88 461 1.92 2745 9.93 1097 4.08 1526 6.21 1571 6.34 1216 4.09 6295 17.60 8005 20.63 5153 13.39
FEMENINO N° % 19 0.14 226 1.63 377 1.81 479 1.84 499 1.89 464 1.92 2767 9.93 1106 4.07 1538 6.20 1583 6.34 1226 4.09 6345 17.61 8070 20.63 5195 13.39
De 60 a más
3750
8.52
3781
8.52
7531
32145
100
33675
100
67082
GRUPO ETAREO
EDAD
NIÑO
ADOLESCENTE JOVEN ADULTO ADULTO MAYOR
TOTAL
TOTAL
11828
6218 15082 26423
POBLACIÓN POR GRUPO ETÁREO 30000 26423 25000 20000 15082 15000
11828
10000
7531
6218 5000 0 NIÑO
ADOLESCENTE NIÑO
ADOLESCENTE
JOVEN JOVEN
ADULTO ADULTO
ADULTO MAYOR
ADULTO MAYOR
En la M.R. San Martin de Socabaya, resulta que la mayor población es el grupo etáreo adulto con 26423 personas, mientras que la menor población es la adolescente con 6218 personas.
CUADRO N ° 2 POBLACIÓN FEMENINA
POBLACION FEMENINA
POBLACION FEMENINA EDAD
N°
% 6% 11%
10 A 14 AÑOS
533
11%
15 A 19 AÑOS
573
12%
20 A 49 AÑOS
3358
71%
GESTANTE
261
6%
12%
71%
10 A 14 AÑOS
15 A 19 AÑOS
El 71 % de la población femenina que pertenece a San Martin de Socabaya tiene entre 20 a 49 años, y el 11 % entre 10 a 14 años. El 6% es gestante.
b) Características socioeconómicas
CUADRO N ° 3 FUENTES DE TRABAJO Y OCUPACION
TIPO Tiendas y bodegas Comedores y restaurantes Puestos de comida ambulatoria Reservorios de agua existentes Fábricas que elaboren productos alimenticios (queso, yogurt) Otros TOTAL DISTRITO
% 59 18 16 1 0
25 436
6 100
TRABAJO CENTRO POBLADO
San Martin Socabaya 24 de junio Coscollo 3 de Octubre
SOCABAYA
N° 255 80 70 5 1
LISTADO DE OCUPACIÓN
de Comercio, agricultura, independientes, profesionales, técnicos.
C. RECURSOS DE LA COMUNIDAD a) Instituciones públicas, privadas, educativas, religiosas
CUADRO N ° 4 ESTABLECIMIENTOS QUE INFLUYEN EN LA SALUD
ESTABLECIMIENTOS QUE INFLUYEN EN LA SALUD 300
255
250 200 150 80
100
70
50
25
5
1
reservorios de agua
fabricas de alimentos
0 tiendas y bodegas
comedores y restaurantes
puestos de comida ambulatoria
Como se aprecia en el gráfico, son las tiendas y bodegas que más operan en San Martin de Socabaya, lo cual refiere que en muchas de ellas haya la venta de bebidas alcohólicas, siendo un factor influyente para la salud.
CUADRO N ° 5 INSTITUCIONES PRIVADAS INSTITUCIONES PRIVADAS Lavadero de oro Tradicionales pelas de toros Complejo de usos múltiples “Menelik” Arequipa golf club administrador Santuario del señor de ccoyllor ritty Club la campiña Club hípico “Los Criollos”
Molino blanco de soca
NÚMERO 1 1 1 1 1 1 1 1
OTROS
CUADRO N ° 6 INSTITUCIONES RELIGIOSAS
INTITUCIONES RELIGIOSAS Iglesia San Martincito
NÚMERO 1
b) Instituciones educativas
CUADRO N ° 7 INSTITUCIONES EDUCATIVAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Instituciones de educación inicial y PRONEI Instituciones Primarias Instituciones Secundarias Instituciones de Nivel Superior (CEO,…) TOTAL
N° 62 36 13 5 116
% 54 31 11 4 100
INSTITUCIONES EDUCATIVAS 70
62
60 50 36
40 30 20
13
10
5
0 Insittuciones educacion incial
instituciones primarias
Instituciones secundarias
Instituciones de nivel superior
Insittuciones educacion incial
instituciones primarias
Instituciones secundarias
Instituciones de nivel superior
En la atención primaria de la salud, donde se enfoca mucho la promoción de la salud, es importante intervenir en los centros educativos para formar personas conscientes del cuidado de su salud. En el cuadro podemos apreciar que son las de educación inicial y PRONEI las que más hay en San Martin de Socabaya, y es precisamente en los niños donde se empiezan a formar los hábitos.
c) Recursos en Salud CENTRO DE SALUD SAN MARTIN DE SOCABAYA San Martin de Socabaya cuenta con un puesto de salud que lleva el m ismo nombre, éste pertenece a la Micro Red de San Martin de Soacabaya que a su vez pertenece a la Red de salud Arequipa- Caylloma. Misión: Lograr que toda la población asignada tenga acceso a los servicios de salud con calidad que administra cuyos recursos gestiona y provee, para promocionar la salud de las personas desde su fecundación hasta su muerte natural, para restablecer su salud de acuerdo al nuevo modelo de atención integral de salud, para prevenir las enfermedades, para proteger y recuperar la salud de la población en situaciones de emergencia y desastres y para apoyar a las comunidades e instituciones en la construcción de entornos saludables. Visión: La salud de todas las personas, será expresión de un sustantivo desarrollo socioeconómico, del fortalecimiento de la democracia y de los derechos y responsabilidades ciudadanas basadas en la ampliación de fuentes de trabajo estable y formal con mejoramiento de los ingresos, en la educación, en los valores orientados hacia la persona y la familia como unidad básica de salud y desarrollo de la sociedad, en una cultura de solidaridad, de vida y de salud como en el establecimiento de un mecanismo de accesibilidad a los servicios de salud de calidad, integrados a un sistema nacional coordinado y descentralizado de salud y cumpliendo las políticas y objetivos Nacionales de Salud
Servicios que ofrece a la comunidad
Triaje
Evaluación de medidas antropométricas
Control de presión Arterial
Ubicación y registro en la respectiva historia clínica Emergencias
Atención inicial ante caso de emergencias Tópico
Curaciones y suturas
Venoclisis
Rehidratación
Control de los signos vitales
Extracción de uñero
Inyectables
Enfermería
Control de niño sano
Control de crecimiento y desarrollo
Valoración antitetánica, influenza y antirrábica
Administración de tratamiento antituberculoso
Orientación y consejería integral
Estimulación temprana
Visita a domicilio Farmacia
Expedición y ventas de medicamentos
Orientación en el uso racional de medicamentos
Consultorio de atención integral del niño sano
Atención integral del niño de 0 a 9 años
Evaluación del crecimiento del niño/a
Examen físico del niño/a
Aplicación de vacunas según calendario de inmunizaciones y de la edad.
Aplicación de micronutrientes, vitamina A, sulfato ferroso
Educación,
consejería
en
lactancia
materna,
alimentación
complementaria y balanceada.
Estimulación temprana y prevención de accidentes.
Orientación para la prevención de infecciones respiratorias y enfermedades diarreicas agudas. Consultorio
de nutrición
Evaluación y consejería nutricional del niño, adolescente, gestante, adulto
mayor.
Elaboración de dietas terapéuticas
Seguimiento nutricional a niños con sobrepeso, desnutrición y gestante. Consultorio
de medicina
Atención integral del niño, adolescente, adulto y adulto mayor.
Diagnóstico y tratamiento de enfermedades infecciosas y crónicas.
Orientación y consejería en Tuberculosis, enfermedades de transmisión sexual
Consultas a domicilio Consultorio
de psicología
Atención integral del niño, adolescente, adulto y adulto mayor con
problemas psicológicos.
Diagnóstico y tratamiento de problemas psicológicos, mentales.
Orientación y consejería Consultorio
de odontología
Atención integral del niño, adolescente, adulto y adulto mayor con
problemas odontológicos.
Diagnóstico y tratamiento de problemas odontológicos.
Profilaxis dental
Consultorio de ginecología y obstetricia
Atención ginecológica
Control de embarazo
Atención del parto y control del puerperio
Planificación familiar
Psicoprofilaxis y estimulación pre-natal
Consejería y métodos de planificación familiar, enfermedades e
transmisión sexual, VIH – SIDA
Despistaje de cáncer de cuello uterino y mamario, toma de muestra de Papanicolau
Visitas domiciliarias Servicio
social
Consultas sociales
Visitas domiciliaria
Atención de casos de violencia familiar.
Inscripción y afiliación al SIS
Promoción de la salud
Distribución de los servicios
CUADRO N ° 8 DISTRIBUCION DE LOS SERVICIOS DEL CSSMS CONSULTORI
CANTIDA
O Y/O
D
MOBILIARIO
AMBIENTE PRIMER PISO
Consultorios
3
de Medicina Consultorio
1
de Psicología Consultorio
1
de
Cuenta con: 1 camilla, 1 escritorio, 3 sillas, 1 vitrina, 1 lámpara, 1 tensiómetro, 1 estetoscopio, 1 linterna, material de escritorio. Cuenta con: 1 camilla, 1 escritorio, 3 sillas, 1 vitrina, 1 lámpara, 1 sofá, 1 linterna, material de escritorio. Cuenta con: 1 sillón dental, 1 escritorio, 1 lámpara, 3 sillas, 1 vitrina, material odontológico, 1 computadora, 1 estante.
Odontología Consultorio de Nutrición
1
Cuenta con: 1 escritorio, 3 sillas, 1 vitrina, material de escritorio y material didáctico.
Consultorio
1
de Obstetricia Ambiente
1
para la
Cuenta con: 1 escritorio, 3 sillas, 2 vitrinas, 1 camilla ginecológica, 1 lámpara, tensiómetro, estetoscopio, material de escritorio. Cuenta con: 1 escritorio, 2 sillas, 1 mueble, material de escritorio, 1 estante, 1 televisor y 1 computadora.
Coordinadora 1
Cuenta con: 1 caño de agua, 1 escritorio, 3 sillas, 1 camilla, material de escritorio, baterías TEPSI EEDP, 1 mesa para los termos,1 mesa soluciones, 1 estante, 1 computadora.
Triaje
1
Ambiente
1
Cuenta con: 2 tallímetro (adultos y menores de 2 años), 2 balanzas ( adultos y menores de 2 años), 1 banqueta, 1 estetoscopio, 1 tensiómetro y termómetros, 1 mesita, 2 sillas, 2 estantes Cuenta con: 2 camillas, 1 biombo, 1 coche de curaciones, 1 vitrina, 1 autoclave, 1 lavadero, equipo biomédico, 1 escritorio, 1 mesa de mayo, 1 lámpara, 2 mesitas móviles, 2 sillas. Cuenta con anaqueles, 1 computadora, 1 gradilla, 1 extinguidor.
Consultorio para CRED de Inmunizacion es
para Tópico e Inyectables Ambiente
1
para Farmacia Ambiente
1
Cuenta con: 1 microscopio, 1 estabilizador, 1 frigider, 1 centrifuga, 1 escritorio, 2 sillas
1
Cuenta con: 1 escritorio, 2 sillas, 2 vitrinas de metal, 1 banqueta, medicación del paciente, equipo biomédico, 1 mesita, 1 radio y 1 baño. Cuenta con material de escritorio, 2 sillas, 1 escritorio, 2 muebles
para Laboratorio Ambiente para TBC Ambiente
1
para SIS Ambiente
1
para
Cuenta con: 2 computadoras, 2 sillas, 1 ambiente para guardar las historias clínicas.
Admisión SEGUNDO PISO
Ambiente para
1
Cuenta con 1 escritorio, material didáctico, 4 sillas, 1 mesita, 1 banqueta, 3
Estimulación
cunas, 6 colchonetas, piso adecuado, juguetes.
Temprana 1
Cuenta con: 4 computadora, 5 escritorios, 8 sillas, vitrinas, fotocopiadora, 1 baño.
Dirección
1
Auditorios
1
Comedor
1
Cuenta con: 1 escritorio, 2 vitrinas. 3 sillas, 1 estante. Cuenta con una mesa grande, un pizarrín, 5 sillas de madera, 28 sillas de plástico. Cuenta con: 1 mesa, 8 sillas, 1 banqueta.
Ambiente de
1
Cuentan con frigider
Ambiente para Administració n
Cadena de Frío Baños
1
CUADRO N ° 9 RECURSOS HUMANOS DEL CSSMS Nº 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
TIPO DE PERSONAL Médicos Enfermeras Técnicos Odontólogos Obstetras Nutricionista Psicólogas Laboratorio Farmacia Servicio social Admisión Limpieza Salud ambiental Administración Personal CLAS Estadística Digitadora SIS Secretaria
TOTAL
CANTIDAD 5 4 4 3 4 1 1 2 2 3 3 1 1 1 10 1 1 1 48
d) Organizaciones comunitarias
CUADRO N° 10 ORGANIZACIONES COMUNITARIAS ORGANIZACIONES COMUNITARIAS Comité de vaso de leche Clubes de madres Comedores populares Comité de alimentación escolar Clubes juveniles Juntas directivas de zonas urbanas Iglesia APAFA Otras TOTAL
N°
%
98 3 12 6 1 48 3 15 2 188
51 2 6 3 1 26 2 8 1 100
ORGANIZACIONES DE LA COMUNIDAD 120 100
98
80 60
48
40 20
3
12
6
15 1
3
2
0
Otro eje de intervención para la promoción de la salud, es en la comunidad, y ¿qué mejor manera de intervenir cuando ya se encuentra organizada? Como se aprecia en el gráfico son los comités de vaso de leche quienes mayor número de presencia tiene en nuestra localidad, seguido por las juntas directivas.
D) RIESGOS Y DAÑOS A LA SALUD a) Morbilidad por etapa de vida
CUADRO N° 11 MORBILIDAD: ETAPA DE VIDA NIÑO
N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD
2016
ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS ENFERMEDADES ENDOCRINAS, NUTRICIONALES Y METABOLICAS
10631 4245 2131 1896
TRAUMATISMOS, ENVENAMIENTOS Y ALGUNAS OTRAS CONSECUENCIAS DE CAUSAS EXTERNAS ENFERMEDADES DEL OJO Y DE SUS ANEXOS ENFERMEDADES DE LA PIEL Y DEL TEJIDO SUBCUTANEO
1061 1014 961
SINTOMAS, SIGNOS Y HALLAZGOS ANORMALES CLINICOS Y DE LABORATORIO, NO CLASIFICADOS E
831 538 257
ENFERMEDADES DE LA SANGRE Y DE LOS ORGANOS HEMATOPOYˆTICOS, Y
OTROS TRASTORNOS
ENFERMEDADES DEL SISTEMA GENITOURINARIO
En la etapa niño, la causa de mayor morbilidad son las enfermedades del sistema respiratorio, reportándose 10631 casos en el año 2016.
CUADRO N° 12 MORBILIDAD: ETAPA DE VIDA ADOLESCENTE N° 10 PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD 1 ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO 2 ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO 3 4 5 6 7 8 9 10
TRAUMATISMOS, ENVENAMIENTOS Y ALGUNAS OTRAS CONSECUENCIAS DE CAUSAS EXTERNAS ENFERMEDADES ENDOCRINAS, NUTRICIONALES Y METABOLICAS SINTOMAS, SIGNOS Y HALLAZGOS ANORMALES CLINICOS Y DE LABORATORIO, NO CLASIFICADOS E CIERTAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS ENFERMEDADES DE LA PIEL Y DEL TEJIDO SUBCUTANEO TRASTORNOS MENTALES Y DEL COMPORTAMIENTO ENFERMEDAD DEL OJO Y SUS ANEXOS ENFERMEDADES DEL SISTEMA GENITOURINARIO
2016 1109 982 469 420 312 258 176 115 106 75
En la etapa adolescente, son las enfermedades del sistema digestivo, las que tienen mayor incidencia, reportándose en el año 2016, 1109 casos.
CUADRO N° 13 MORBILIDAD: ETAPA DE VIDA JOVEN N° 1 2 3 4 5 6 7 10 9 8
10 PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO ENFERMEDADES ENDOCRINAS, NUTRICIONALES Y METABOLICAS EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO CIERTAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS TRAUMATISMOS, ENVENAMIENTOS Y ALGUNAS OTRAS CONSECUENCIAS DE CAUSAS EXTERNAS ENFERMEDADES DEL SISTEMA GENITOURINARIO ENFERMEDADES DE LA PIEL Y DEL TEJIDO SUBCUTANEO SINTOMAS, SIGNOS Y HALLAZGOS ANORMALES CLINICOS Y DE LABORATORIO, NO CLASIFICADOS E TRASTORNOS MENTALES Y DEL COMPORTAMIENTO
2016 2995 2347 1572 1226 803 663 501 425 372 316
En la etapa joven, también se tiene el registro de 2995 casos, de las enfermedades del sistema digestivo.
CUADRO N° 14 MORBILIDAD: ETAPA DE VIDA ADULTO N° 2 1 3 5 7 4 6 9 8 10
10 PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO ENFERMEDADES ENDOCRINAS, NUTRICIONALES Y METABOLICAS ENFERMEDADES DEL SISETMA OSTEOMUSCULAR Y DEL TEJIDO CONJUNTIVO CIERTAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS TRAUMATISMOS, ENVENAMIENTOS Y ALGUNAS OTRAS CONSECUENCIAS DE CAUSAS EXTERNAS ENFERMEDADES DEL SISTEMA GENITOURINARIO ENFERMEDADES DE LA PIEL Y DEL TEJIDO SUBCUTANEO TRASTORNOS MENTALES Y DEL COMPORTAMIENTO SINTOMAS, SIGNOS Y HALLAZGOS ANORMALES CLINICOS Y DE LABORATORIO, NO CLASIFICADOS E
2016 3683 3596 2461 1058 999 924 878 620 503 469
En la etapa adulto, las enfermedades del sistema digestivo son la primera causa de morbilidad, con 3683 casos.
CUADRO N° 15 MORBILIDAD: ETAPA DE VIDA ADULTO MAYOR N° 1 2 4 3 5 6 7 8 9 10
10 PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO ENFERMEDADES DEL SISTEMA DIGESTIVO ENFERMEDADES ENDOCRINAS, NUTRICIONALES Y METABOLICAS ENFERMEDADES DEL SISETMA OSTEOMUSCULAR Y DEL TEJIDO CONJUNTIVO TRAUMATISMOS, ENVENAMIENTOS Y ALGUNAS OTRAS CONSECUENCIAS DE CAUSAS EXTERNAS ENFERMEDADES DEL SISTEMA GENITOURINARIO CIERTAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS ENFERMEDADES DE LA PIEL Y DEL TEJIDO SUBCUTANEO ENFERMEDADES DEL SISTEMA CIRCULATORIO SINTOMAS, SIGNOS Y HALLAZGOS ANORMALES CLINICOS Y DE LABORATORIO, NO CLASIFICADOS E
2016 1677 1337 1093 1025 473 377 345 325 245 234
En la etapa adulto mayor, las enfermedades del sistema respiratorio son la primera causa que afecta a esta población con un registro de 1677 casos en el año 2016.
b) Mortalidad por etapa de vida
CUADRO N° 16 MORTALIDAD: ETAPA DE VIDA NIÑO N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
10 PRIMERAS CAUSAS DE MORTALIDAD
2016
CARDIOPATIA CONGENITA INFECCIONES RESPIRATORIAS LEUCEMIA BRONCONEUMONIA ENFERMEDAD MEMBRANA HIALINA FALLA MULTIORGANICA SEPTICEMIA SHOCK SEPTICO SINDROME DE MUERTE SUBITA TRAUMATISMO VASCULITIS
Se tuvo el registro de 3 muertes en el año 2016, que afectó a la población etapa niño, las causas: cardiopatía congénita, infecciones respiratorias, leucemia.
1 1 1 -
CUADRO N° 17 MORTALIDAD: ETAPA DE VIDA ADOLESCENTE N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 PRIMERAS CAUSAS DE MORTALIDAD
2016
TEC TRAUMATICO ACCIDENTES DE TRANSITO SEPSIS ASFIXIA MECANICA POR AHORCAMIENTO NEUMONIAS ENVENENAMIENTO EDAS CON DESHIDRATACION CON SHOK DESNUTRICION DERRAME PLEURAL BILATERAL CARDIACAS
2 -
En la etapa adolescente, hubo el registro de 2 muertes a causa de TEC Traumático en el año 2016.
CUADRO N° 18 MORTALIDAD: ETAPA DE VIDA JOVEN N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 PRIMERAS CAUSAS DE MORTALIDAD
2016
TRAUMATISMO ACV SIDA SEPTICEMIA COMA DIABETICO ASFIXIA MECANICA POR AHORCAMIENTO ENFERMEDADES RESPIRATORIAS ENFERMEDADES RENALES TBC PULMONAR SOFOCACION
En el año 2016, se registra 2 muertes a causa de traumatismo, y 1 muerte por ACV en la etapa joven.
2 1 -
CUADRO N° 19 MORTALIDAD: ETAPA DE VIDA ADULTO N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 PRIMERAS CAUSAS DE MORTALIDAD
2016
TRAUMATISMO SHOKC SEPTICO FALLA MULTIORGANICA INSUFICIENCIA RESPIRATORIA INFARTO MIOCARDIO CIRROSIS PROCESO INFECCIOSO INTESTINAL NEUMONIA OTROS EFECTOS Y LOS NO ESPECIFICADOS DE CAUSAS EXTERNAS FACTORES SUPLEMENTARIOS RELACIONADOS CON CAUSA DE MORBILIDAD Y DE MORTALIDAD
3 3 2 1 1 1 1 1 -
En la etapa adulto, hay más causas de muerte, y en total en el año 2016 se registraron 13 muertes, de las cuales, las dos primeras causas fueron: traumatismo, shock séptico.
CUADRO N° 20 MORTALIDAD: ETAPA DE VIDA ADULTO MAYOR N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 PRIMERAS CAUSAS DE MORTALIDAD PARO CARDIO RESPIRATORIO FALLA MULTISISTEMATICO OTRAS ENFERMEDADES DEL APARATO RESPIRATORIO ABSCESO TRAUMATISMO PELVICO INFLUENCIA Y NEUMONIA SHOCK SEPTICO TUMORES MALIGNOS CANCER ENFERMEDADES CEREBRO VASCULARES TUMORES INSISTUO
2016 13 11 8 5 5 4 4 2 2 1
En el año 2016, se tuvo el registro de 13 muertes a causa de paro cardio respiratorio, en la etapa adulto mayor.
c) Emergencias
CUADROS N° 21 CAUSAS DE ATENCION DE EMERGENCIA CAUSAS DE ATENCIÓN EN EMERGENCIA Nº CAUSA
Nº 1 2 3 4
%
22 17 17 3 59
Traumatismo Aparato Digestivo Atención Gestantes Envenenamiento TOTAL DE EMERGENCIAS
37 29 29 5 100
CASOS DE EMERGENCIA CASOS DE EMERGENCIA 25 22 20 17
17
15
10
5
3
0 TRAUMATISMO
APARATO DIGESTIVO
ATENCION GESTANTE
ENVENENAMIENTO
Siendo la primera causa de atención en emergencia los traumatismos. Un número de 22 casos.
E) CONCLUSIONES
Los jóvenes es el grupo etario en mayor porcentaje en San Martin de Socabaya, lo cual supone una mayor intervención en este grupo, tanto en las actividades de promoción como en las de prevención.
Al centro de salud también acuden un gran número de gestantes, es muy importante el trabajo en conjunto de todo el personal de salud para intervenir en el cuidado de ella y su familia.
En San Martin de Socabaya existe en su mayoría lugares comerciales, que en su mayoría se dedican a la venta de comida, por lo cual se debe intervenir en las prácticas higiénicas para prevenir enfermedades.
Existe gran número de instituciones educativas ya sean públicas o privadas, es necesario la intervención del personal de salud en dichas instituciones para la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad.
F) RECOMENDACIONES
Es necesario dar a conocer dichos resultados a la población de San Martin de Socabaya, para que sean conscientes de su realidad sanitaria y así colaboren con el personal de salud para la mejora de su salud. Esto contribuirá a lograr mayor compromiso y participación para una comunidad saludable.
Incentivar al personal de salud para que trabaje en equipo para la promoción y prevención en salud.
Educar a la población sobre la importancia de la prevención de enfermedades, para que ellos sean conscientes que tienen que trabajar conjuntamente con el personal para mejorar su salud.
