Tujuan RPP Kelas Rangkap adalah apabila terjadi proses belajar mengajar pada dua kelas yang bersamaan yang di gabung, maka dalam rpp ini merincikan materi, kuis dan latihan pada materi kelas…Full description
Tujuan RPP Kelas Rangkap adalah apabila terjadi proses belajar mengajar pada dua kelas yang bersamaan yang di gabung, maka dalam rpp ini merincikan materi, kuis dan latihan pada materi kelas…Deskripsi lengkap
RPP dan Transkrip Pembelajaran Kelas RangkapFull description
rppDeskripsi lengkap
contoh rencana pembelajaran kelas rangkapDeskripsi lengkap
Pendidikan Kelas RangkapDeskripsi lengkap
RPP K 13 revisi UNY
Peta konsep pembelajaran kelas rangkap universitas terbuka
Tugas Metode Sekuensial Statistika Universitas TerbukaDeskripsi lengkap
Tugas Matakuliah TAP Statistika Universitas Terbuka
Tugas Metode Sekuensial Statistika Universitas Terbuka
Tugas Kuliah Metode Sampling Statistika Universitas Terbuka
Tugas Matakuliah Fisika Dasar Prodi Statistika Universitas Terbuka
karya tulis ilmiah tentang pendidikan guru paudDeskripsi lengkap
FBCXBDeskripsi lengkap
CONTOH RPP KELAS RANGKAP UNIVERSITAS TERBUKA RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221-2 mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-1 ruangan IDENTITAS MATA PELAJARAN Mata Pelajaran/Topik : 1. Matematika / Bilangan 2. IPS / Lingkungan Kelas/Semester : 2 dan 3/ I (satu) I. Standar Kompetensi Matematika Kelas 2
● Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 IPS Kelas 3
● Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah II. Kompetensi Dasar Matematika Kelas 2 ● Membandingkan bilangan sampai dengan 500. 500 . IPS Kelas 3
● Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah III. Indikator Matematika Kelas 2 Menentukan bilangan 1 sampai 500 Menentukan bilangan lebih besar. Menentukan bilangan lebih kecil. IPS Kelas 3
● Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan ken ampakan buatan di lingkungan sekitar
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Matematika Kelas 2 Siswa dapat menentukan bilangan 1 sampai 500 Siswa dapat menentukan bilangan lebih besar. Siswa dapat menentukan bilangan lebih kecil. IPS Kelas 3
● Siswa dapat Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar ( Discipline ) ) V. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline
Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) IV. MATERI POKOK Matematika Kelas 2 Bilangan 1 – 500 Mengurutkan bilangan. IPS Kelas 3 Kerja sama di lingkungan rumah
-
IIV. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Demontrasi. Pemberian tugas.
IIIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal a. Mengkondisikan siswa ke situasi belajar yang efektif, dengan cara berdo’a, mengabsen dan menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis. b. mengumpulkan tugas/PR B. Kegiatan Inti a. eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru : Kelas 2 - Menjelaskan cara membandingkan bilangan - Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan bilangan Kelas 3 - Menjelaskan tentang lingkungan - Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang Lingkungan b. elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru : Kelas 2 Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara bilangan lebih besar dan lebih kecil Kelas 3 Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan c. konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru : - Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa baik kelas 2 maupun kelas 3
C. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan akhir , guru 1. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang di sampaikan 2. Mengerjakan post tes 3. Pemberian PR IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1. Buku Sumber - Buku pelajaran matematika SD kelas 2, penerbit Buku Relevan 2. Alat Peraga - Gambar lingkungan X. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Tes lisan 1. Matematika : Tes Menentukan bilangan 1 samapai tertulis 500 Menentukan bilangan lebih besar. Menentukan bilangan lebih kecil. Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =. 2. IPS : ● menjelaskan lingkungan alam ● menjelaskan lingkungan buatan ● memberikan contohnya lingkungan alam dan buatan ● menjelaskan penyebab banjir
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
uraian isian
1. Matematika : Tentukan bilangan 1 samapai 500 Tentukan bilangan lebih besar. Tentukan bilangan lebih kecil. Bandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol <, > , =. 2. IPS : ● menjelaskan lingkungan alam ● menjelaskan lingkungan buatan ● memberikan contohnya lingkungan alam dan buatan ● menjelaskan penyebab banjir
Butir Soal Matematika kelas 2 Bandingkan jumlah benda di bawah ini dengan tanda >, < atau =.
1.
Teko hitam ........... teko kuning 2.
Kunci Jawaban 1. >
2. < 3. > Banyak piring ......... banyak gelas.
4. < 5. =
3.
Ayam jago Fikri ........ ayam betina 4.
Apel Agus ......... Apel Andri 5.
Pensil Dani............Pensil Jajang IPS kelas 3 Isilah titik-titik dibawah ini. 1. Apakah yang di maksud lingkungan alam?............ 2. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam?.............. 3. Apakah yang dimaksud lingkungan alam buatan?................ 4. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam buatan?.............. 5. Apakah penyebab Banjir?.............. Kunci Jawaban 1. lingkungan yang terjadi dengan sendirinya 2. gunung , sungai, pantai 3. lingkungan yang dibuat manusia 4. gedung. Jembatan, jalan 5. karena Buang sampah sembarangan/tidak adanya pohon yang menyerap air
Kriteria Penilaian Skor Ideal = jumlah jawaban yang benar x 20 = Nilai Akhir 1 Garut, 4 November 2012 Mengetahui, Tutor
