CONTOH RPH MATEMATIK TAHUN 4 (PENAMBAHAN PERPULUHAN) RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR (MATEMATIK) Mata Pelajaran Tarikh Masa Tempoh Tahun Bilangan Murid Bidang Pembelajaran Tajuk Standard Kandungan
u mengajar
: Matematik : 18 Februari 2014 : 11.00 pagi – 12.00 pagi : 60 minit : 4 Sumayyah : 21 orang : Nombor dan Operasi : Perpuluhan : Murid dibimbing untuk: 8.3 Mengaplikasikan penambahan nombor
perpuluhan. Standard Pembelajaran : Pada akhir pdp murid berupaya untuk: Menambah dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah :mengenali dua nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan mempelajari tentang nilai tempat setiap titik perpuluhan. Penerapan nilai : Kerjasama, berani dan berkeyakinan. : Papan putih, pen marker, tisu, tayangan slaid, papan perpuluhan.
Fasa
Cadangan Aktiviti
Persediaan 1. Murid akan diberi kotak yang mengandungi (5 minit) kertas nombor pecahan dan nombor perpuluhan secara berpasangan dengan (Pemerhatian iringan lagu . Sebagai contoh dan dan Analisis) pasangan ialah 0.012. “YOU AND 2. Setelah setiap orang mengambil satu kertas daripada kotak tersebut, mereka perlu ME ARE mencari pasangan yang mempunyai nilai BUDDIES” yang sama dan diiringi lagu „I Love You Teori Barney‟. Kecerdasan 3. Apabila lagu berakhir, murid dikehendaki Pelbagai: duduk dengan pasangannya. - Kinestetik 4. Memanggil seorang murid untuk -Interpersonal menceritakan nombor yang diperolehinya -Muzik dan nombor yang pasangannya perolehi.
Cadangan Komunikasi Cikgu mahu kamu mencari pasangan kamu tanpa membunyikan suara. Apa yang kamu dapat daripada permainan ini?
5. Murid diterangkan mengenai perpuluhan yang diberikan oleh guru dan mengaitkan pembelajaran hari ini Imaginasi 1. Murid melihat tayangan slide yang (10 minit) Guru menggunakan mengandungi langkah untuk pengiraan slaid powerpoint tambah perpuluhan. Penjanaan 2. Seterusnya, guru menunjukkan tiga contoh Idea CONTOH SOALAN: penambahan tanpa pengumpulan semula Dan Sintesis bermula dari satu tempat perpuluhan, diikuti dua tempat perpuluhan dan akhir sekali tiga tempat perpuluhan. 3. Seterusnya, guru menunjukkan tiga contoh penambahan dengan pengumpulan semula bermula dari satu tempat perpuluhan, diikuti dua tempat perpuluhan dan akhir sekali tiga tempat perpuluhan. Fasa
Cadangan Aktiviti
Perkembangan LANGKAH 1: (30 minit) 1. Guru tayangkan soalan menggunakan kertas putih yang mengandungi soalan. Aplikasi idea 2. Murid akan menjawab soalan tersebut di atas papan putih yang disediakan oleh guru oleh guru. 3. Apabila selesai, murid perlu mengangkat papan tersebut dan tunjukkan kepada guru. 1. 4. Setelah semua murid dapat 2. menyelesaikan soalan tersebut, guru 3. akan minta beberapa murid ke depan 4. untuk menjelaskan cara penyelesaiannya. 5. Sesi diteruskan dengan beberapa soalan. LANGKAH 2: 1. Murid dikehendaki membuat lima kumpulan yang ,mengandungi 4 orang ahli. 2. Murid hendaklah melantik seorang ketua dalam kumpulan masing-masing.
Cadangan Komunikasi Sila jawab soalan yang cikgu paparkan di hadapan kamu ini? Angkat papan putih apabila siap. Contoh soalan: 5.11+3.22= 5.2 +1.231= 2.97+4.873= 5+3.4+1.13=
Cikgu mahu kamu semua bina satu kumpulan yang mempunyai empat orang ahli. Pilih seorang ketua dari kalangan kamu.
Fasa
Cadangan Aktiviti
Cadangan Komunikasi
3. Murid di berikan sehelai kertas yang mengandungi bentuk-bentuk geometri. 4. Seorang wakil atau ketua kumpulan kehadapan kelas untuk mengambil satu soalan. 5. Setelah selesai, wakil seterusnya ke hadapan untuk mengambil soalan seterusnya sehinggalah keempat-empat soalan habis. 6. Kumpulan yang paling awal habis dikira pemenang.
Fasa Tindakan (15 minit)
-
1) Teori Kecerdasan Pelbagai: 2) Interpersonal intrapersonal Logikal matematik Kaedah Perbincangan 1) Kolaboratif 2)
Cadangan Komunikasi Edarkan lembaran kerja kepada setiap Apakah jawapan murid. untuk soalan 1? Murid diarahkan menjawab semua soalan Kenapa kamu yang diberikan oleh guru dalam tempoh berikan jawapan masa yang ditetapkan. begini? Guru memilih beberapa orang murid Apakah yang untuk menyebut jawapan mereka kepada awak pelajari kelas. harini? Bincangkan hasil kerja murid. Nilai : Penutup: - Kerjasama Guru merumuskan fokus pembelajaran - Berani mencuba pada hari tersebut. - Jujur Guru menyoal beberapa orang murid secara lisan untuk memberitahu apa yang dipelajari hari ini. Cadangan Aktiviti
