PENDAHULUAN Latar Belakang Tugas guru yang professional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan melaksanak an tugas mengajar mengajar mendidik dan melatih peserta didik saja melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan! "ebagai seorang guru hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas! Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk meningkatkan profesionalismenya! #enurut Permenag PAN PAN dan $B no %& tahun '(() seorang guru dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu* %+ melaksanakan pengembangan diri melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru di kelompok kerja atau #,#P #,#P '+ melakukan publikasi ilmiah -+ menemukan dan men.iptakan karya /karya ino0atif! Pemerintah telah memberlakukan kurikulum '(%- pada tahun ajaran '(%-1 '(%2 dan pengimplementasiannya dilakukan se.ara bertahap di sekolah! Ada beberapa perubahan mendasar antara kurikulum 3T"P dengan kurikulum '(%yaitu pada persiapan pembelajaran pelaksanaan pembelajaran dan e0aluasi hasil belajar antara lain* %! 3onten kurikulum disesuaikan dengan tingkat perkembangan usia '! 3urikulum '(%- berbasis kompetensi sesuai dengan tuntutan fungsi dan tujuan pendidikan nasional -! 3ompetensi kurikulum '(%-menggambarkan se.ara holisti. domain sikap keterampilan dan pengetahuan 2! "tandar proses pembelajaran menggambarkan urutan pembelajaran yang rin.i sehingga berujung pada pembelajaran yang berpusat pada sis4a 5! "tandar penilaian mengarah pada penilaian yang komprehensif yang dilakukan se.ara tegas baik penilaian tes maupun non tes yang berbasis autentik! Agar pelaksanaan kurikulum '(%- dapat berjalan dengan baik perlu dilakukanpelatihan bagi para guru yang akan melaksanakan kurikulum tersebut pada tahun ajaran '(%21'(%5 yaitu y aitu guru "D kelas 6 66 67 67 dan 78 "#P kelas 766 dan 76668 "#A1"#3 kelas 9 dan 96! Tujuan
Berdasarkan paparan tersebut pengembangan diri dan pelatihan implementasi kurikulum '(%- dengan tujuan* %! #endapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang lebih baik kepada peserta didik! '! Terjadi Terjadi perubahan pola pikir dan kemampuan k emampuan guru dalam proses pembelajaran di kelas mulai dari mempersiapkan pembelajaran melaksanakan pembelajaran dan menge0aluasi hasil pembelajaran sesuai dengan pendekatan dan e0aluasi pembelajaran pada kurikulum '(%- dengan baik dan benar! -! ,uru mampu melaksanakan tugas mengajar di kelas sesuai dengan tuntutan dan karakteristik kurikulum '(%- yang meliputi kompetensi lulusan isi proses pembelajaran dan penilaian kurikulum '(%-! PELA3"ANAAN PEN,E#BAN,AN D6$6 Dalam kurun 4aktu :ebruari '(%2 sampai ;uni '(%2 penulis telah mengikuti dua kegiatan pengembangan diri dengan rin.ian sebagai berikut* Pengembangan Diri % %! 4aktu Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan tanggal %<='% :ebruari '(%2 bertempat di Hotel >ijaya 6nn #alang! '! ;enis 3egiatan 3egiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada >orkshop >orkshop Peningkatan #utu ,uru #ata Pelajaran Bahasa 6ndonesia dan Bahasa 6nggris "e ;a4a Timur -! Tujuan Pengembangan Diri a! #eningkatkan kemampuan dalam Pengembangan 3isi=3isi Ujian Nasional dan Praktek Pembuatan "oal b! Berbagi informasi tentang materi dengan peserta lain! 2! Uraian #ateri #ateri utama yang diberikan dalam 4orkshop ini adalah bagaimana mengembangkan kisi=kisi Ujian Nasional dan Praktek Pembuatan "oal! 5! Tindak Lanjut Tindak lanjut yang dilakukan setelah pengembangan diri ini adalah penulis melakukan refleksi diri yang terkait dengan tugas penulis sebagai seorang guru yang selama ini belum ter.apai! &! Dampak Pengembangan Diri a! Penulis semakin menyadari bah4a masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai pihak! b! "ebagai seorang guru penulis dapat membantu pen.apaian standar pendidikan dengan .ara melaksanakan tugas dengan sebaik=baiknya! .! Dengan adanya kesadaran mendapatkan informasi tentang standar nasional pendidikan tersebut diharapkan pelayanan penulis kepada peserta didik menjadi lebih baik! Pengembangan Diri ' %! >aktu >aktu dan Pelaksanaan 3egiatan dilaksanakan mulai tanggal %&='( ;uni '(%2 bertempat di
Berdasarkan paparan tersebut pengembangan diri dan pelatihan implementasi kurikulum '(%- dengan tujuan* %! #endapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang lebih baik kepada peserta didik! '! Terjadi Terjadi perubahan pola pikir dan kemampuan k emampuan guru dalam proses pembelajaran di kelas mulai dari mempersiapkan pembelajaran melaksanakan pembelajaran dan menge0aluasi hasil pembelajaran sesuai dengan pendekatan dan e0aluasi pembelajaran pada kurikulum '(%- dengan baik dan benar! -! ,uru mampu melaksanakan tugas mengajar di kelas sesuai dengan tuntutan dan karakteristik kurikulum '(%- yang meliputi kompetensi lulusan isi proses pembelajaran dan penilaian kurikulum '(%-! PELA3"ANAAN PEN,E#BAN,AN D6$6 Dalam kurun 4aktu :ebruari '(%2 sampai ;uni '(%2 penulis telah mengikuti dua kegiatan pengembangan diri dengan rin.ian sebagai berikut* Pengembangan Diri % %! 4aktu Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan tanggal %<='% :ebruari '(%2 bertempat di Hotel >ijaya 6nn #alang! '! ;enis 3egiatan 3egiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada >orkshop >orkshop Peningkatan #utu ,uru #ata Pelajaran Bahasa 6ndonesia dan Bahasa 6nggris "e ;a4a Timur -! Tujuan Pengembangan Diri a! #eningkatkan kemampuan dalam Pengembangan 3isi=3isi Ujian Nasional dan Praktek Pembuatan "oal b! Berbagi informasi tentang materi dengan peserta lain! 2! Uraian #ateri #ateri utama yang diberikan dalam 4orkshop ini adalah bagaimana mengembangkan kisi=kisi Ujian Nasional dan Praktek Pembuatan "oal! 5! Tindak Lanjut Tindak lanjut yang dilakukan setelah pengembangan diri ini adalah penulis melakukan refleksi diri yang terkait dengan tugas penulis sebagai seorang guru yang selama ini belum ter.apai! &! Dampak Pengembangan Diri a! Penulis semakin menyadari bah4a masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai pihak! b! "ebagai seorang guru penulis dapat membantu pen.apaian standar pendidikan dengan .ara melaksanakan tugas dengan sebaik=baiknya! .! Dengan adanya kesadaran mendapatkan informasi tentang standar nasional pendidikan tersebut diharapkan pelayanan penulis kepada peserta didik menjadi lebih baik! Pengembangan Diri ' %! >aktu >aktu dan Pelaksanaan 3egiatan dilaksanakan mulai tanggal %&='( ;uni '(%2 bertempat di
"#3N % Lamongan! '! ;enis 3egiatan 3egiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah tentang Pelatihan 6mplementasi 3urikulum bagi ,uru #ata Pelajaran Bahasa 6ndonesia ;enjang "ekolah #enengah Atas! -! Tujuan Pengembangan Diri a! #endapatkan informasi tentang model pembelajaran saintifik b! #endapatkan informasi dan pemahaman tentang penilaian dalam pembelajaran! 2! Uraian #ateri #ateri utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah 3onsep 3urikulum '(%- Analisis Buku ,uru dan "is4a Peran.angan Pembelajaran dan Penilaian P enilaian Praktik Pembelajaran Terbimbing dan Tes! 5! Tindak Lanjut Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis men.oba mempraktikkan materi dan pemahaman yang diterima selama mengikuti pelatihan! &! Dampak Pengembangan Diri a! #eningkatkan rasa per.aya diri dan kemampuan penulis dalam menyampaikan materi pembelajaran Bahasa 6ndonesia! b! "ebagai seorang guru penulis dapat mengaplikasikan beberapa model=model pembelajaran saintifik yang sesuai untuk diterapkan di kelas! Hasil Disampaikan laporan berupa * %! $ingkasan materi yang disampaikan narasumber ?terlampir+ '! Hasil 4orkshop ?terlampir+ -! "ertifikat sebagai peserta 4orkshop ?terlampir+ Penutup Demikian laporan yang dapat kami sampaikan untuk menjadikan periksa
CONTOH LAPORAN PKB LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)
NAMA NIP PANGKAT/GOL.RUANG JABATAN GURU NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH DESA KECAMATAN KABUPATEN
: : : : : : : : :
IDENTITAS GURU
Nama
*
@@@@@@@@@@@@@@@
N6P
*
@@@@@@@@@@@@@@@!
Tempat Tanggal Lahir
*
@@@@@@@@@@@@@@@
;enis 3elamin
*
@@@@@@@@@@@@@@@!
Pangkat1,ol! $uang1T#T
*
@@@@@@@@@@@@@@@!
;enis ,uru
*
@@@@@@@@@@@@@@@!
;abatan ,uru
*
@@@@@@@@@@@@@@@!!
Alamat "ekolah
*
@@@@@@@@@@@@@@@!! 3e.amatan !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3abupaten Bojonegoro Propinsi ;a4a Timur
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Jenis Kegiatan Pengemangan Ke!"#$esian Be"%e&an'(tan )ang s(*a+ sa,a &a%(%an a*a&a+ :
A. Kegiatan Pengemangan Di"i : %! @@@@@@@@@@@@@@@@! '! @@@@@@@@@@@@@@@@!! -! @@@@@@@@@@@@@@@@!! 2! dst! @
B. Kegiatan P(&i%asi I&mia+ : %! @@@@@@@@@@@@@@@@! '! @@@@@@@@@@@@@@@@!! -! @@@@@@@@@@@@@@@@!! 2! dst! @ C. Kegiatan Ka",a In#-ati$ :
%! @@@@@@@@@@@@@@@@! '! @@@@@@@@@@@@@@@@!! -! @@@@@@@@@@@@@@@@!! 2! dst! @
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! @@@@ Penyusun1,uru g dinilai
@@@@@! N6P!
Disahkan oleh *
3epala "ekolah
3oordinator P3B
@@@@@@@@@! N6P! @@@@@@@@!
@@@@@@@@! N6P! @@@@@@@!
KATA PENGANTAR
Undang / Undang Nomor %2 Tahun '((5 tentang guru dan dosen mengamanatkan bah4a guru 4ajib meningkatkan kualifikasi akademiknya dan kompetensinya se.ara terus menerus sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni! "ejalan dengan hal tersebut menurut Peraturan #enteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan $eformasi Birokrasi No!%& tahun '(() tentang ;abatan :ungsional ,uru dan Angka 3reditnya dimana jabatan fungsional guru saat ini menjadi jabatan ahli! Pengembangan karier guru untuk naik setingkat lebih tinggi di nsure utama disyaratkan yang merupakan ke4ajiban harus melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang berupa kegiatan pengembangan diri publikasi ilmiah dan karya ino0atif! !Untuk memenuhi ke4ajiban tersebut kami telah melakukan dan mengikuti
berbagai kegiatan untuk memenuhi persyaratan dan ke4ajiban dalam penilaian kinerja guru agar kami dapat memperoleh nilai kinerja dan angka kredit! Demikian Demikian laporan laporan kegiatan kegiatan pengembangan pengembangan keprofesian keprofesian berkelanjut berkelanjutan an yang dapat kami lakukan lakukan sebagai upaya peningkatan kompetensi dan keprofesionalan kami semoga bermaanfaat!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! @@@@@@@@ Penyusun
@@@@@@@@@! N6P!
DA:TA$ 6"6
Halaman IDENTITAS GURU @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ LEMBAR PENGESAHAN @@@@@@@@@@@@@@@@@@!!! KAT KATA PENGANTAR PENGANTAR ... ..... .. DATAR ISI I. KEGIAT KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI A. Mengi%(ti %egiatan . B. Mengi%(ti %egiatan . C. Mengi%(ti %egiatan . D. *st. .. 0 lihat contoh laporan Kegiatan Pengembangan Diri secara lengkap 1 II. KEGIAT KEGIATAN PUBLIKASI ILMIAH
%! @@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@! @@@@@@@@@! '! @@@@@@@@@@@@! @@@@@@@@@@@@!@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@! @@@@@@@@! -! @@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@ 2! dst! @ ( lihat contoh laporan kegiatan Publikasi ILmiah secara lengkap ) III. KEGIATAN KAR)A INO2ATI %! @@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@!! @!! '! @@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@!! @!! -! @@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@!! @!! 2! dst! ( lihat contoh laporan kegiatan Publikasi ILmiah secara lengkap ) PENUTUP
CONTOH LAPORAN KEGIATAN PKB I. KEGIATAN KEGIATAN PENGEMBANGAN PENGEMB ANGAN DIRI
Dalam kurun 4aktu ;anuari s!d! Desember '(%' penulis telah mengikuti - ?tiga+ 3egiatan Pengembangan Diri seperti yang terin.i pada matrik matrik sbb *
No!
%
Nama 3egiatan
3elo 3elom mpok pok 3erj 3erjaa ,ur ,uru? u? 33,+ 33,+
Tahun
'(%' '(%'
>aktu Pelaksanaan Bulan :ebruari s!d Desember '(%'
Bimbingan Teknis Pendidikan 3arakter Bangsa melalui '!
3egiatan Ekstrakurikuler Pramuka
Penyelenggara
33, 3e.! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Dinas Pendidikan 3ab!
'(%'
Tanggal ' s!d -% Desember '(%'
Bojonegoro
LP#P ;a4a Timur bekerja >orkshop Pemanfaatan P emanfaatan 6T -!
dalam Pembelajaran
'(%'
' #ei '(%'
sama dengan Dinas Pendidikan 3ab! Bojonegoro
2!
dst
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!@@@@@@! Penulis1Penyusun
3oordinator P3B @@@@@@@@ @@@@@@@@@! #engetahui 3epala "ekolah
@@@@ @@ @@@@ @@@ @! N6P!
A.
LAPORAN MENGIKUTI MENGIK UTI KEGIATAN KEGIATAN PENINGKAT PENIN GKATAN AN KOMPETENSI DALAM KELOMPOK KERJA GURU
CLEH NA#A
* !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
N6P
* @@@@@@@@
PAN,3AT1,CL!$ AN,3AT1,CL!$UAN, UAN,
* @@@@@@@
;ABAT ;ABATAN :UN,"6CNAL ,U$U * @@@@@ UN6T 3E$;A
* "E3CLAH DA"A$ NE,E$6 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !
3E!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3AB! @@@@@@!!
A.
LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PENINGKATAN KOMPETENSI DALAM KELOMPOK KERJA GURU
A. Pen*a+(&(an
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan #E atas limpahan karunianya sehingga kami telah menyelesaikan kegiatan peningkatan kompetensi melalui kegiatan kerja kelompok guru!3egiatan ini dilakukan karena kebutuhan guru untuk meningkatkan kompetensinya!Peningkatan kompetensi baru bisa terlihat setelah selesai kegiatan=kegiatan di 33,!Dalam upaya me4ujudkan manusia seutuhnya maka pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia 6ndonesia dalam rangka me4ujudkan manusia seutuhnya yang termaktub di dalam pembukaan UUD %)25! Di dalam UU $6 No!'(1'((- Tentang "istem Pendidikan Nasional pada Bab 66 Pasal - disebutkan bah4a pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk 4atak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka men.erdaskan kehidupan bangsa yang bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan berta4a kepada Tuhan #E berakhlak mulia sehat berilmu .akap kreatif mandiri dan menjadi 4arga negara yang demokratis serta bertanggung ja4ab! #enghadapi pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi informasi dalam era globalisasi saat ini maka pendidikan 6ndonesia perlu segera dibenahi dengan melibatkan stakeholders dan semua pihak yang
terkait dalam kemajuan pendidikan dengan menekankan dan menyamakan persepsi dalam upaya meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan di 6ndonesia! Cleh karena itu pemerataan dan perluasan peningkatan mutu pendidikan perlu menjadi prioritas demi ter4ujudnya pendidik dan tenaga kependidikan lebih produktif kreatif ino0atif dan kontributif dalam membangun pendidikan nasional!Pada gilirannya peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan tersebut diharapkan mampu
mendorong
ter4ujudnya
insan
6ndonesia
yang
.erdas
dan
kompetitif
di
dunia
internasional!"umber daya manusia pendidikan yang di dalamnya meliputi guru dan tenaga kependidikan lainnya merupakan bagian dari sumber daya manusia pembangunan nasional yang memiliki peran sentral dan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di tanah air kita ini!Cleh karena itu perlu pembinaan se.ara terus menerus! B. A&asan Mengi%(ti Kegiatan Pening%atan K#m!etensi *i KKG
Alasan mengikuti kegiatan di 33, adalah untuk meningkatkan kompetensi dan 4a4asan dan meningkatkan profesionalisme dan karir kami dalam pembelajaran pada umumnya dan khususnya meningkatkan * %!
3ompetensi kreatifitas daya ino0asi dan profesionalisme dalam pembelajaran
'!
Pengetahuan atau teori tentang manajerial1super0isi kelas dalam menjalankan tugas saya se.ara
professional C.Pe&a%sanaan 0 3a%t(4 tem!at4 *an 'a*3a& %egiatan 1
Pelaksanaan kegiatan 33, dilakukan di sekolah "D inti! #ateri yang dibahas dalam 33, meliputi * %!
Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran P3n! Pertemuan
pertama bulan :ebruari '(%' '!
Penguasaan ke4iras4astaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran 6P"! Pertemuan kedua
minggu ketiga bulan #aret '(%' -!
Penguasaan kompetensi so.ial yang diintegrasikan dengan pembelajaran 6PA! Pertemuan ketiga
minggu kedua bulan April '(%'
2!
Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran 6P"! Pertemuan keempat minggu kedua
bulan ;uli '(%' 5!
Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di "D! Pertemuan kelima minggu kedua bulan
Agustus '(%' &!
Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran 6P"! Pertemuan keenam minggu kedua bulan
Cktober '(%' !
Penyusunan kisi=kisi dan soal untuk UT"! Pertemuan ketujuh minggu kedua bulan No0ember
'(%'
Penguasaan kompetensi media pembelajaran! Pertemuan kedelapan minggu kedua Desember
'(%' )!
Penguasaan kompetensi life skill tentang lingkungan hidup! Pertemuan kesembilan minggu
terakhir Desember '(%'
A.
St"ategi Pe&a%sanaan Kegiatan *i KKG
Untuk men.apai semua kompetensi yang diharapkan tersebut kegiatan di 33, dilakukan berbagai .ara baik se.ara teori praktik dan penugasan agar anggota kelompok dapat mentransfer pengetahuan dan mempraktikkannya! Cleh karena itu kegiatan di 33, banyak menekankan praktik=praktik dan penugasan=penugasan!
B.
Hasi&/Man$aat )ang Di!e"#&e+
#anfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan di 33, tersebut adalah meningkatnya kompetensi saya 4a4asan dan keterampilan di bidang * a!
Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran P3n
b!
Penguasaan ke4iras4astaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran 6P"!
C.
.!
Penguasaan kompetensi so.ial yang diintegrasikan dengan pembelajaran 6PA!
d!
Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran 6P"!
e!
Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di "D!
f!
Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran 6PA!
g!
Penyusunan kisi=kisi dan soal yang baik untuk UT"!
h!
Penguasaan kompetensi media pembelajaran!
i!
Penguasaan kompetensi life skill tentang lingkungan hidup!
Tin*a% Lan'(t
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada teman=teman guru di sekolah saya dengan jad4al yang akan dibi.arakan dengan kepala sekolah!
D.
Pen(t(!
"etelah saya mengikuti kegiatan di 33, tersebut kesimpulan yang dapat saya tarik dari kegiatan tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai guru dan menambah profesionalitas saya dalam melakukan tugas sehari=hari sebagai pendidik!"elain itu dalam pemberdayaan 33, memang sangat penting 3aren 33, merupakan 4adah untuk menambah dan meningkatkan profesionalitas guru!
B.
LAPORAN MENGIKUTI BIMTEK PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA
CLEH NA#A
* !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
N6P
* @@@@@@@@!
PAN,3AT1,CL!$UAN,
* @@@@@@@@@@!
;ABATAN :UN,"6CNAL ,U$U * @@@@@@@@@@!! UN6T 3E$;A
* "E3CLAH DA"A$ NE,E$6 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
3E!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3AB! @@@@@@@
B.
A.
LAPORAN MENGIKUTI BIMTEK PENDIDIKAN KARAKTER BANGSA
Pen*a+(&(an
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan #E karena atas berkat rahmat dan karunia=Nya telah dapat menyelesaikan mengikuti Bimbingan Teknis Pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka telah dapat diselesaikan dengan baik!
Pembangunan karakter yang merupakan upaya per4ujudan amanat Pan.asila dan pembukaan
Undang=Undang %)25 dilatari oleh realita permasalahan kebangsaan yang berkembang saat ini!"eperti disoremtasi dan belum dihayati nilai=nilai Pan.asila! Bergesernya nilai etika dalam kehidupan bangsa dan bernegara memudarkan kesadaran terhadap nilai=nilai budaya bangsa untuk mendukung ter4ujudnya .ita=.ita pembangunan karakter bangsa sebagaimana diamantkan dalam Pan.asila dan pembukaan Undang=Undang Dasar %)25 serta untuk mengatasi permasalahan kebangsaan saat ini pemerintah telah menggalakkan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa merupakan upaya untuk mengatasi permasalahan dimaksud dan program ini merupakan program prioritas pembangunan nasional!
B.
A&asan Mengi%(ti Bimte% Pen*i*i%an Ka"a%te" Bangsa
3ami mengikuti bimbingan teknis karakter bangsa ini melalui kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan adalah untuk meningkatkan kompetensi saya mengenai pendidikan karakter bangsa yang diimplementasikan dalam kegiatan kepramukaan di sekolah!
C.
Pe&a%sanaan Bimingan Ka"a%te" Bangsa
"ebelum a.ara bimbingan teknis dimulai panitia telah menyiapkan soal untuk tes yang akan diujikan bagi peserta dengan materi tentang kompetensi pendidikan karakter bangsa demikian pula pada akhir bimtek panitia juga menyiapkan tes untuk peserta! Tujuan tes akhir ini adalah untuk melihat kembali se.ara mendalam kemampuan peserta setelah mengikuti bimtek tersebut sejauh mana penambahan kompetensi para peserta dalam memahami materi yang telah diserikan selama ini!#elalui tes akhir dapat diketahui gambaran penambahan kompetensinya dalam memahami pendidikan karakter bangsa!
D.
Tem!at *an 5a%t(
3egiatan bimbingan teknis tentang pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstakurikuler pramuka dilaksanakan pada * Hari
*
Tanggal
*
Tempat
*
Dalam kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa sarana prasarana yang digunakan meliputi * peralatan infocus laptop perlengkapan out bond lapangan untuk olahraga perlengkapan untuk perkemahan dll!
E.
Mate"i *a&am Bimingan Te%nis
%! A.ara pembukaan dilanjutkan kebijakan tentang pendidikan karakter bangsa melaui kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan! '!
Dinamika kelompok dilakukan ' jam!
-!
Crientasi kegiatan selama % jam!
2!
3ebijakan pendidikan karakter bangsa ' jam
5!
Pendidikan kepramukaan ' jam!
&!
Pola pendidikan karakter bangsa ' jam!
!
Crganisasi dan administrasi gugus depan ' jam!
ara mendidik anak dengan menggunakan PD3#3 dan system among 2 jam!
)!
#emahami peserta didik siaga dan penggalang serta kebutuhannya ' jam!
%(! #en.iptakan permainan berbasis karakter bangsa - jam! %%! Api unggun sebagai alat pendidik ' jam %'! Permaianan sebagai alat pendidik dan .ontohnya 2 jam! %-! Praktik1simulasi .ontoh=.ontoh permainan berbasis karakter bangsa < jam!
.
Na"as(me"
Narasumber bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa terdiri dari *
G.
%!
Unsur dinas pendidikan kab1kota
'!
Unsur pusdiklat.ab gerakan pramuka
-!
Penga4as sekolah
Pese"ta Bimingan Te%nis
Peserta bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstrakurikuler pada kegiatan kepramukaan guru pada jenjang pendidikan dasar dan mayoritas pembina pramuka dan pembina muda atau pendega dari berbagai gugus depan dengan jumlah sekitar 2 orang!
H.
St"ategi Kegiatan
"trategi kegiatan dalam bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa dilakukan dengan menggunakan pendekatan sebagai berikut * a!
#en.iptakan suasana belajar sesuai dengan topi. sajian!
b!
#emberikan petunjuk pembelajaran!
.!
"haring atas temuan yang ada!
d!
Penyimpulan!
Dengan pendekatan tersebut dapat disimpulkan untuk teori -(F praktik termasuk pemberian tugas (F! I.
Hasi&/Man$aat )ang Di!e"#&e+
Hasil1manfaat yang diperoleh dalam mengikuti kegiatan bimbingan teknis ini adalah sebagai berikut * a!
#anfaat yang saya peroleh dalam mengikuti bimbingan teknis pendidik karakter bangsa
melalui kegiatan kepramukaan adalah bertambahnya pengetahuan 4a4asan keterampilan
tentang karakter bangsa melalui kegiatan kepramukaan yang dilaksanakan di sekolah selain itu juga saya lebih memahami pentingnya pelaksanaan dalam membina1menanamkan karakter pada anak didik melalui kegiatan pramuka di sekolah! b! "etelah saya mengikuti kegiatan ini kompetensi saya menjadi meningkat sehingga dalam melaksanakan pembinaan dan
menanamkan
nilai karakter bangsa melalui kegiatan
ekstrakurikuler kepramukaan di sekolah menjadi terarah!
J.
Tin*a% Lan'(t
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada teman=teman guru di sekolah saya dengan jad4al yang akan dibi.arakan dengan kepala sekolah!
K.
Dam!a% Sete&a+ Mengi%(ti Bimingan
"etelah saya mengikuti kegiatan bimbingan ini saya terampakan .ara1metode1strategi yang saya peroleh pada kegiatan di gugus kami nampaknya anak=anak menjadi ak tif! Hal ini nampak dengan jelas kegiatan ekstakurikuler melalui kegiatan kepramukaan di sekolah saya anak=anak lebih senang menjadi serius dan sangat aktif kembali! Dampak dari kegiatan kepramukaan anak didik kami menjadi disiplin sikap perilakunya menjadi baik saling menghargai sesame teman saling membantu sesame teman dan kerja sama menjadi meningkat!
L.
Kesim!(&an
Penyelenggaraan kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan ekstakurikuler kepramukaan ini bagi saya1guru sangat membantu guru pembimbing kepramukaan di sekolah dalam menanamkan nilai=nilai budi pekerti dengan tepat! Harapan saya bimbingan sema.am ini hendaknya diprogramkan se.ara terus=menerus agar para
pendidik kompetensinya 4a4asan keterampilan meningkat!
C.
LAPORAN MENGIKUTI 5ORKSHOP PEMANAATAN IT DALAM PEMBELAJARAN
CLEH NA#A
* !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
N6P
* @@@@@@@@@!
PAN,3AT1,CL!$UAN,
* @@@@@@@@@@@
;ABATAN :UN,"6CNAL ,U$U * @@@@@@@@@ UN6T 3E$;A
* "E3CLAH DA"A$ NE,E$6 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3E!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3AB@@@@@@!
C.
A.
LAPORAN MENGIKUTI 5ORKSHOP PEMANAATAN IT DALAM PEMBELAJARAN
Pen*a+(&(an
,uru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik mengajar membimbing mengarahkan melatih dan menge0aluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur formal pendidikan dasar dan pendidikan menengah! "ejalan dengan itu guru menunjang peran utama dalam rangka untuk me4ujudkan tujuan pendidik nasional yang berkualitas!Berkenaan dengan hal tersebut guru dalam menjalankan tugas utama harus memiliki kompetensi pedagogi. kepribadian so.ial dan professional ?akademik+ yang dipersyaratkan pada era globalisasi menuntut sumber daya manusia yang bermutu tinggi dan siap berpartisipasi baik pada tatanan nasional regional maupun internasional! "eminar tentang pemanfaatan 6T dalam pembelajaran bertujuan antara lain untuk memoti0asi dan meningkatkan profesionalisme guru yang diharapkan akan berpengaruh positif pada kinerjanya dan prestasi kerja guru! Prestasi kerja guru ini akan terlihat kualitas lulusan satuan pendidikan sebagai sumber daya manusia yang berkualitas produktif dan kompetitif!
B.
A&asan Mengi%(ti Semina"/5#"%s+#!
"aya mengikuti 4orkshop yang berkaitan dengan pemanfaatan 6T dalam pembelajaran adalah untuk menambah 4a4asan keterampilan pengetahuan dan juga untuk meningkatkan kompetensi
saya khususnya yang berkaitan dengan pemanfaatan 6T dalam pembelajaran untuk menunjang tugas sehari=hari sebagai guru!
C.
Pe&a%sanaan
"ebelum a.ara 4orkshop dilaksanakan panitia penyelenggara menyiapkan dan membagi bahan1materi yang berkaitan dengan 4orkshop tersebut!Tepat pada 4aktunya 4orkshop dibuka sekitar pukul "embilan a.ara dia4ali dengan sambutan1laporan panitia kemudian dibuka oleh ketua panitia penyelenggara!"etelah dibuka lalu dilakukan pembahasan materi yang berkaitan dengan pemanfaatan 6T dalam pembelajaran yang berkaitan dengan tugas=tugas guru di sekolah!3emudian dilanjutkan dengan diskusi Tanya ja4ab!>aktu dan tempat penyelenggaraan 4orkshop tentang pemanfaatan 6T pembelajaran tersebut diselenggarakan pada tanggal ' #ei '(%'! Bertempat di lembaga penjaminan mutu pendidikan?LP#P+! Adapun penyelenggara kegiatan ini dilakukan oleh LP#P bekerja sama dengan kabupaten1kota setempat!
D.
St"ategi Pe&a%sanaan
"trategi yang digunakan dalam 4orkshop ini agar peserta dapat meningkatkan kompetensi yang berkaitan dengan 6T dilakukan dengan pendekatan .eramah dilengkapi dengan .ontoh=.ontoh Tanya ja4ab diskusi dan latihan=latihan!
E.
Tin*a% Lan'(t
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada teman=teman guru di sekolah saya dengan jad4al yang akan dibi.arakan dengan kepala sekolah!
.
Man$aat
#anfaat yang saya peroleh dalam mengikuti 4orkshop ini adalah pengetahuan saya bertambah banyak khususnya terkait dengan 6T dalam pembelajaran sehingga saya lebih terampil menggunakan 6T dalam melaksanakan tugas saya sebagai guru dalam memberikan materi selain itu juga saya tidak ketinggalan dengan teman=teman saya dalam bidang penggunaan 6T dalam pembelajaran!Di balik itu juga anak didik saya tambah senang dan termoti0asi dalam mengikuti pelajaran dan anak didik saya lebih .epat memahami materi yang saya berikan! Dengan mengikuti 4orkshop tersebut berarti dapat menambah profesionalitas saya dan akhirnya saya dapat memberikan pelayanan pendidikan pada anak didik syaa dengan dengan lebih baik dan bermutu!
G.
Pen(t(!
>orkshop pemanfaatan 6T dalam pembelajaran ini sangat baik dan perlu dilaksanakan se.ara terus menerus karena manfaatnya banyak sekali bagi guru=guru!Hal ini terbukti pada diri saya sendiri setelah mengikuti 4orkshop ini banyak sekali tambahan ilmu di dalam pemanfaatan 6T dalam pembelajaran! >orkshop pemanfaatan 6T yang diselenggarakan oleh LP#P bekerja sama dengan Dinas Pendidikan sangat bagus dan berjalan sesuai jad4al demikian pula dengan materi dan nara sumbernya sangat berkualitas dan fo.us pada permasalahan mudah=mudahan 4orkshop seperti ini dilaksanakan se.ara terus= menerus dan berkelanjutan!
PENUTUP
Pengembangan keprofesionalitas guru merupakan tuntutan dalam memberikan pelayanan di bidang pendidikan! "ejalan dengan itu saya akan selalu meningkatkan kompetensi melalui berbagai kegiatan yang rele0an dengan tugas saya sehari=hari! 3egiatan /kegiatan yang saya ikuti adalah kegiatan bimbingan teknis pendidikan karakter bangsa melalui kegiatan kepramukaan 4orkshop tenatang 6T dalam pembelajaran dan peningkatan kompetensi melalui 4adah kelompok kerja guru! Banyak manfaat yang diperoleh mengikuti pengembangan diri karena dalam kegiatan pengembangan diri tersebut banyak hal=hal yang baru yang belum saya dapat sehingga dengan mengikuti kegiatan tersebut pengetahuan 4a4asan dan keterampilan dapat saya peroleh!
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
........................., S.Pd NIP. ...................................... SMP NEGERI ... TANJUNG JABUNG TIMUR
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANJUNG JABUNG TIMUR SMP NEGERI ..... TANJUNG JABUNG TIMUR JL. ........................................ 2014
Lembar Identitas
IDENTITAS GURU
!
% Nama "ekolah
* "#P Negeri %' Tanjung ;abung Timur
'! Nama ,uru
* !!!!!!!!!
-! N6P
* !!!!!!!!!
2! ;abatan 1 ,olongan ,uru
* Penata #uda Tk!6 1
666!b
5! Alamat "ekolah =
;alan
*
-
3abupaten
-
Pro0insi
&! #engajar #ata Pelajaran
* Tanjung ;abung Timur * ;ambi * 6PA
! "3 Pengangkatan a!
"ebagai PN" -
b!
* Bupati Tanjung ;abung Timur
= Nomor "3
* Nomor !!!! Tahun '(()
= Tanggal "3
* !!!! #aret '(()
Pangkat Terakhir -
%!
Pejabat yang mengangkat
Pejabat yang mengangkat
* Bupati Tanjung ;abung Timur
Nomor "3
* Nomor !!!!! Tahun '(%'
Tanggal "3
* !!!! maret '(%'
Alamat $umah -
;alan
= 3e.amatan -
* !!!!!!!!!!!!!!!!!! * !!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Pro0insi
=Telpon1:aG
* *
;ambi
!!!!!!!!!!!!!!!!!!
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
Nama Guru NIP NUPTK Panga!"G#$#ngan Un%! K&r'a
: ....................... : .......................... : .......................... : .......................... : ................................
............., 1( D&)&m*&r 2014 M&n+&!u'u%: K##rd%na!#r PKB,
Guru ang B&r)angu!an,
..........................
..........................
NIP......................
NIP......................
M&ng&!a-u%: K&a$a S&#$a-:
.......................... NIP. ...................
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan ang #aha Esa karena penulis telah berhasil menyelesaikan tugas pengembangan diri! Dengan segala kerendahan hati penulis menyadari karena berbagai keterbatasan belum sepenuhnya dapat meningkatkan kompetensi peserta didik! Namun didorong oleh niat komitmen serta kesungguhan untuk menyegarkan 4a4asan dan semangat peserta didik! Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah dalam meningkatkan mutu pendidikan di indonesia! Berkaitan dengan upaya tersebut diantaranya adalah meningkatkan potensi para pendidik sehingga dapat melakukan
pembelajaran se.ara profesional maka dari itu dinas pendidikan
kab1pro0insi mengadakan pelatihan dan 4orkshop bagi para pendidik! Dengan diadakan pelatihan dan 4orkshop tersebut diharapkan dapat memberikan 4a4asan dan memperkaya khasanah tentang pembelajaran dan penilaian bagi guru bidang study sehingga guru dapat melakukan pembelajaran yang ber0ariasi dan menyenangkan!
Penulis
DATAR ISI LEMBAR SAMPUL LEMBAR IDENTITAS LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DATAR ISI BAB I
%!
Latar Belakang
'!
Tujuan Umum
BAB II PENGEMBANGAN DIRI 1.
5#"%s+#! Tim Pengemang Ba+an A'a" SMP Mata Pe&a'a"an IPA Ang%atan %e III
2.
a!
Latar Belakang
b!
Tujuan
.!
Pelaksaan
d!
Tindak Lanjut
e!
Dampak
Bimingan te%nis G("( Usa+a Kese+atan Se%#&a+ 0UKS1
a!
3.
4.
Latar Belakang
b!
Tujuan
.!
Pelaksaan
d!
Tindak Lanjut
e!
Dampak
5#"%s+#! Tim Pengemang K("i%(&(m Jen'ang SMP Mata Pe&a'a"an P"a%a",a
a!
Latar Belakang
b!
Tujuan
.!
Pelaksaan
d!
Tindak Lanjut
e!
Dampak
Di%&at Pen,(s(nan RPP Kegiatan O"ientasi Te%nis Pengemanagan Ke!"#$esian Be"%e&an'(tan Jen'ang SMP ang%atan %e67II
a!
Latar Belakang
b!
Tujuan
.!
Pelaksaan
d!
Tindak Lanjut
e!
Dampak
8.M(s,a3a"a+ G("( Mata Pe&a'a"an 0 MGMP 1 IPA
a! Latar Belakang b! Tujuan .! Pelaksanaan d! Uraian #ateri e! Tindak Lanjut f! Dampak BAB III PENUTUP A.
Kesim!(&an
B.
Sa"an
LAMPIRAN6LAMPIRAN ·
:ormat $ekapitulasi 3egiatan Pengembangan Diri
·
:oto opy "ertifikat1"urat 3eterangan
·
:oto opy "urat Penugasan 3epala "ekolah1#adrasah ?Bila penugasan bukan dari kepala sekolah1madrasah ?misalnya dari institusi lain atau kehendak sendiri+ harus disertai dengan surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepala sekolah1 madrasah!
BAB I PENDAHULUAN A!
Lata" Be&a%ang:
,uru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan keterampilan yang telah dimiliki! "eorang guru sebagai tenaga profesional hendaknya berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilanya sehingga dapat memberikan pelayanan yang baik dan semakin berkualitas kepada peserta didiknya! Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar mendidik dan melatih peserta didik saja melainkan juga harus mampu melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan! Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan profesionalisme!
#enurut Permeneg PAN dan $B no %& tahun '(() seorang guru dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu * %+ melaksanakan pengembangan diri '+ melakukan publikasi ilmiah -+ menemukan dan men.iptakan karya=karya ino0atif! 3egiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru! "emua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau #,#P termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru sedan gkan kegiatan lain di luar #,#P termasuk ke dalam diklat fungsional "eorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan lainya disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya
B!
T('(an:
Berdasarkan paparan di atas pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan * a!
#endapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang lebih baik dan berkualitas kepada peserta didik
b!
#engumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangka t 1 jabatan setingkat lebih tinggi!
BAB II KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
9.
5#"%s+#! Tim Pengemang Ba+an A'a" SMP Mata Pe&a'a"an IPA Ang%atan %e III a.
Lata" Be&a%ang
Undang=undang nomor '( tahun '((- tentang sisdiknas Pasal % butir %) menjelaskan bah4a kurikulum adalah seperangkat ren.ana dan pengaturan mengenai tujuan isi dan bahan pelajaran serta .ara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk men.apai tujuan pendidikan tertentu!
Dalam implementasi kurikulum 3T"P tahun '((& masih dijumpai masalah=masalah sebagai berikut * a+
3onten kurikulum masih terlalu padat yang ditunjukkan dengan banyaknya mata pelajaran dan
banyak materi yang keluasan dan tingkat kesukarannya melampaui tingkat perkembangan anak b+ 3urikulum belum semuanya berbasis kompetensi sesuai tuntutan fungsi dan tujuan pendidikan nasional .+
3ompetensi belum menggambarkan se.ara holistik domain sikap ketrampilan dan pengetahuan 3urikulum '((&13T"P dikembangkan dan disempurnakan menjadi kurikulum '(%- dilandasi
pemikiran tentang masa depan yaitu tantangan abad ke '% yang ditandai dengan ilmu pengetahuan ! kno4ledge / based so.iety dan kompetensi masa depan! Agar pelaksanaan kurikulum '(%- dapat berjalan dengan baik perlu dilakukan pelatihan14orkshop bagi guru yang akan melaksanakan kurikulum tersebut!
. T('(an Pengemangan *i"i
Diadakannya >orkshop tim pengembang bahan ajar "#P diran.ang dengan tujuan agar terjadi perubahan pola pikir dalam mempersiapkan pembelajaran malaksanakan pembelajaran dan menge0aluasi proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan pendekatan dan e0aluasi pembelajaran pada kurikulum '(%- dengan baik dan benar sehingga mampu memahami materi pelatihan14orkshop!
.
Pe&a%sanaan
Tempat kegiatan
* Hotel !!!!!!!!!!!!!!!!
Bentuk 3egiatan
* >orkshop Tim Pengembang Bahan Ajar "#P
>aktu Pelaksanaan
* 2 Hari ? %&=%) #ei '(%2+
Peserta
* ,uru "#P per4akilan dari %% 3ab1kota
#ateri 3egiatan * %!
6mplementasi 3urikulum '(%-
'!
Crientasi Program
-!
$asional Perubahan 3urikulum
2!
Analisis "3L 36 3D "ilabus dan pengembangan bahan ajar #ata
Pelajaran 6PA
*.
5!
Penyusunan $an.angan $PP dan pengembagan bahan ajar
&!
Penyusunan $an.angan Penilaian
!
#anajemen kelas dan Tindak lanjut pengembangan bahan ajar di #,#P
#eran.ang membuat dan presentasi hasil pengembangan Bahan ajar
)!
Pendekatan "aintifik dalam kurikulum '(%-
Tin*a% Lan'(t
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan >orkshop pengembang bahan ajar "#P adalah memberdayakan ,uru untuk mengembangkan implementasi kurikulum '(%- dan memiliki keinginan yang kuat untuk memoti0asi minat sis4a dalam belajar!
e.
Dam!a% Pengemangan *i"i
Adapun dampak penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan dalam >orkshop Pengembang bahan ajar "#P adalah* %!
Penulis semakin menyadari bah4a masih dibutuhkan pemahanan dari berbagai pihak untuk mengimplementasikan kurikulum '(%-
'!
Penulis mendapatkan ilmu dan keterampilan dalam membuat dan menyusun $PP '(%-
-!
Dengan adanya pelatihan ini penulis memiliki keterampilan mengajar dan menerapkan model= model pembelajaran dandapat menyusun ran.angan penilaian
8.
Bimingan Te%nis G("( Usa+a Kese+atan Se%#&a+ 0UKS1 a.
Lata" Be&a%ang
"ebagian besar sekolah di 6ndonesia belum mempunyai sumber air bersih yang memadai sanitasi yang memenuhi syarat kantin yang sehat! Penelitian UNE"C diseluruh negara berkembang menunjukkan hasil yang mengkha4atirkan mengenai anak=anak yang terganggu masa
sekolah atau kemampuan belajarnya karena diare akibat infeksi .a.ing usus sebagai akibat lingkungan yang kotor! "alah satu upaya yang strategis untuk meningkatkan kualitas manusia 6ndonesia adalah upaya pendidikan dan kesehatan dan upaya ini paling tepat dilakukan melalui institusi pendidikan! "ekolah sebagai tempat berlangsungnya proses belajar mengajar harus menjadi Health Promoting ".hoolI sekolah yang dapat meningkatkan derajat kesehatan 4arga sekolahnya dengan .ara melibatkan semua pihak terkait masalah kesehatan sekolah men.iptakan lingkungan sekolah sehat dan aman memberikan pendidikan kesehatan sekolah memberikan akses terhadap pelayanan kesehatan ada kebijakan dan upaya seko lah untuk promosi kesehatan berperan aktif dalam upaya=upaya kesehatan masyarakat
. T('(an Pengemangan *i"i
Bimbingan Teknis ,uru Usaha 3esehatan "ekolah ?U3"+ adalah diran.ang dengan tujuan untuk memberikan guru informasi mengenai pendidikan kesehatan pelayanan kesehatan pembinaan lingkungan sekolah sehat dampak bahaya narkoba pergaulan bebas serta merokok! "ehingga nantinya guru dapat melanjutkan informasi ke pihak sekoah dan sis4a serta menerapkan dan mengembangkannya sehingga sekolah yang dituju menjadi sekolah sehat yang aman bagi semua pihak disekolah terutama bagi para sis4a
.
Pe&a%sanaan
%! Tempat kegiatan
* Hotel !!!!!!!!!!!!!!!!!!
'! Bentuk 3egiatan
* Bintek ,uru Usaha 3esehatan "ekolah ?U3"+
-!>aktu Pelaksanaan
* 2 Hari ? %5=%< "eptember '(%2+
2! Peserta
* ,uru "#P per4akilan dari %% 3ab1kota
#ateri 3egiatan * %!Panganan jajanan anak sekolah ?P;A"+ yang aman sehat dan bergiJi '! "inergitas Program Adi4iyata dan peran TP U3" pada pelaksanaan Program Uks disekolah -! 3ependudukan dan pembangunan berkelanjutan 2! P2,N ?Pen.egahan Pemberantasan Penyalahgunaan dan Peredaran ,elap Narkotika 5! H671A6D" &! Pendidikan ke.akapan hidup
*. Tin*a% &an'(t
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan Bintek Usaha 3egiatan "ekolah adalah memberdayakan sis4a untuk mengembangkan U3" agar pendidikan kesehatan pelayanan kesehatan dan lingkungan sekolah sehat dapat dilaksanakan dengan baik
e.
Dam!a% !engemangan *i"i
Adapun dampak penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan dalam Bintek Usaha 3egiatan "ekolah adalah* %!Penulis semakin menyadari bah4a masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai pihak untuk kesadaran bah4a pendidikan kesehatan pelayanan kesehatan dan lingkungan sehat dapat diterapkan '!
Penulis mendapatkan ilmu dan keterampilan tentan pendidikan kesehatan pelayanan kesehatan dan lingkungan sekolah sehat
-!
Dengan adanya bintek ini penulis dapat menerapkan pendidikan ke.akapan hidup melalui
U3" dan penulis memiliki masukan untuk memoti0si sis4a bah4a kebersihan dan keshatan sangatlah penting untuk kemajuan dalam pendidikan sis4a!
;.
5#"%s+#! Tim Pengemang K("i%(&(m Jen'ang SMP Mata Pe&a'a"an P"a%a",a
a!
Lata" Be&a%ang
Pengembangan sumber daya manusia pendidik khususnya pengembangan profesional guru merupakan usaha mempersiapkan guru agar memiliki berbagai 4a4asan pengetahuan ketrampilan dan memberikan rasa per.aya diri untuk melaksanakan tugas dan ke4ajibannya sebagai guru profesional! Undang=undang republik 6ndonesia Nomor %2 tahun '((5 tentang guru dan dosen pasal '( ayat ?b+ mengamanatkan bah4a dalam rangka melaksanakan tugas keprofesionalannya guru berke4ajiban meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi se.ara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni! Undang=undang
ini memberikan suatu kesempatan yang tepat bagi guru untuk meningkatkan profesionalisme se.ara berkelanjutan melalui pelatihan penelitian penulisan karya ilmiah dan kegiatan profesional lainnya!
. T('(an Pengemangan *i"i
#eningkatkan pengetahuan dan ketrampilan dalam menganalisis hubungan "3L 36 dan 3D meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan dalam menganalisis buku guru dan sis4a mengembang sistem penilaian mengembangkan ren.ana pelaksanaan pembelajarana dan mengembangkan bahan ajar
.
Pe&a%sanaan
%! Tempat kegiatan
* Hotel !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
'! Bentuk 3egiatan
* >orkshop Tim Pengembang 3urikulum ;enjang "#P #ata Pelajaran Prakarya
-!>aktu Pelaksanaan
* & Hari ? %)='2 "eptember '(%2+
2! Peserta
* ,uru "#P per4akilan dari %% 3ab1kota
#ateri Pelajaran* %!
"tandar 6si dan "tandar Proses
'!
"tandar kompetensi lulusan dan standar penilaian
-!
Analisis buku guru dan buku sis4a
2!
6mplementasi pendekatan dan strategi pembelajaran
5!
Penilaian pembelajaran dan penulisan rapor
&!
Penyusunan ren.ana pelaksanaan pembelajran
!
Pengembang bahan ajar
"imulasi praktek pembelajaran
)!
Pendidikan karakter dalam perspektis pengembangan budaya sekolah
*. Tin*a% Lan'(t
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan >orkshop Tim pengembang kurikulum jenjang "#P adalah melaksanakan disekolah tentang analisis "3L 36 3D pengembangan sistem penilaian
pengembangan ren.ana pelaksanaan pembelajaran dan pengembangan bahan ajar
e.
Dam!a% Pengemangan *i"i
Adapun dampak penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan dalam >orkshop tim pengembang kurikulum jenjang smp mata pelajaran prakarya adalah* %!
Penulis mendapatkani ilmu dan keterampilan dalam membuat dan menyusun $PP '(%-
'!
Penulis mendapatkani ilmu dalam sistem penilaian kurikulum '(%-
-!
Dengan adanya pelatihan ini penulis memiliki keterampilan mengajar dan menerapkan model=
model pembelajaran prakarya dan penulis memiliki masukan untuk memoti0si minat sis4a dalam ketrampilan dan ber4irausaha
<.
Di%&at Pen,(s(nan RPP Kegiatan O"ientasi Te%nis Pengemangan Ke!"#$esian
Be"%e&an'(tan Jen'ang SMP ang%atan %e67II a.
Lata" Be&a%ang
Penyelenggaraan pendidikan sebagaimana yang diamanatkan dalam Undang=undang Nomor '( Tahun '((- tentang "istem Pendidikan Nasional pasal % butir %) menjelaskan kurikulum adalah seperangkat ren.ana dan pengaturan mengenai tujuan isi dan bahan pelajaran serta .ara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk men.apai tujuan pendidikan tertentu! Dari sekian banyak unsur sumber daya pendidikan kurikulum merupakan salah satu unsur yang memberikan kontribusi yang signifikan untuk me4ujudkan proses berkembangnya kualitas potensi peserta didik! ;adi tidak dapat disangkal lagi bah4a kurikulum yang dikembangkan dengan berbasis pada kompetensi sangat diperlukan sebagai instrumen untuk mengarahkan peserta didik menjadi* ?%+ manusia berkualitas yang mampu dan proaktif menja4ab tantangan Jaman yang selalu berubah8 dan ?'+ manusia terdidik yang beriman dan bertak4a kepada Tuhan ang #aha Esa berakhlak mulia sehat berilmu .akap kreatif mandiri8 dan ?-+ 4arga negara yang demokratis dan bertanggung ja4ab! Pengembangan 3urikulum '(%- merupakan langkah lanjutan Pengembangan 3urikulum Berbasis 3ompetensi yang telah dirintis pada tahun '((2 dan 3T"P '((& yang men.akup kompetensi sikap pengetahuan dan keterampilan se.ara terpadu! Dalam implementasi kurikulum 3T"P '((& masih dijumpai beberapa permasalahan! %! 3onten kurikulum masih padat yang ditunjukkan dengan
banyak mata pelajaran dan banyaknya materi dan tingkat kesukarannya melampaui tingkat perkembangan usia anak! '!kurikulum belum semua berbasis kompetensi sesuai dengan tuntutan fungsi dan tujuan pendidikan nasional! -! 3urikulum belum peka dan tanggap terhadap perubahan sosial yang terjadi pada tingkat nasional maupun global dan masih banyak lagi permasalahan pada 3T"P '((&! 3urikulum 3T"P dikembangkan menjadi kurikulum '(%- dengan dilandasi pemikiran tantangan masa depan yaitu tantangan abad ke '% yang ditandai dengan abad ilmu pengetahuan kno4l4dge=based so.iety dan kompetensi masa depan!
. T('(an Pengemangan Di"i
Pelatihan
6mplementasi
3urikulum
mempersiapkan guru untuk dapat
'(%-
menyusun
adalah*
Diran.ang
dengan
tujuan
untuk
ren.ana program pembelajaran dalam rangka
implementasi kurikulum '(%- se.ara skematik ? menyusun sesuai dengan pendekatan s.ientifi. tematik dan terintergrasi sesuai dengan model belajar yang rele0an dengan mempertimbang karakteristik peserta didik baik dari aspek fisik moral sosial kultural emosional maupun intelektual!
.
Pe&a%sanaan
Tempat kegiatan
* Hotel !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Bentuk 3egiatan
* >orkshop penyusunan $PP mata pelajaran 6PA
>aktu Pelaksanaan
* 5 Hari ? %%=%5 No0ember '(%2+
Peserta
* penga4as sekolah 3epala "ekolah dan ,uru "#P per4akilan dari %% 3ab1kota
#ateri 3egiatan * %!$efleksi Pemahaman peserta tentang $PP '!"ilabus 3D dan pengembangan 6ndikator -!Pendekatan 1 #odel Pembelajaran dan media pembelajaran 2!Pendalaman materi ?analisis buku+ 5!Pemahaman penilaian pembelajaran dan penulisan $apor &!"truktur $PP ? telaah $PP + !Penyusunan $PP
)!Penyusunan Dokumen $PP
*. Tin*a% Lan'(t
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan pelatihan implementasi kurikulum "#P '(%- adalah memberdayakan #,#P untuk mengembangkan implementasi kurikulum '(%- dan memiliki keinginan yang kuat untuk memoti0asi minat sis4a dalam memba.a!
e.
Dam!a% Pengemangan Di"i
Adapun dampak penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan dalam Diklat Penyusunan $PP implementasi kurikulum '(%- adalah* %!
Penulis semakin menyadari bah4a masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai pihak untuk men.apai < "tandar Nasional Pendidikan yang ditentukan oleh pemerintah!
'!
Penulis memiliki ilmu keterampilan dalam membuat dan menyusun $PP '(%-
-!
Dengan adanya pelatihan ini penulis memiliki keterampilan mengajar dan menerapkan model=
model pembelajaran dan penulis memiliki masukan untuk memoti0si minat sis4a dalam memba.a!
=.
M(s,a3a"a+ G("( Mata Pe&a'a"an 0 MGMP 1 IPA
a. Lata" Be&a%ang
Diantara sekian banyak faktor yang berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan komponen yang paling menentukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan adalah guru sebagai tenaga pendidik di sekolah! 3arena guru sebagai pendidik profesional mempunyai tugas utama mendidik mengajar membimbing mengarahkan melatih menilai dan menge0aluasi peserta didik b aik pada jenjang pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal pendidikan dasar dan pendidikan menengah! "ehubungan dengan itu kompetensi profesioanalisme dan karir Pendidik dan Tenaga Pendidik ?PT3+ perlu terus ditingkatkan dan dikembangkan melalui berbagai daya dan upaya antara lain yaitu melalui #usya4arah ,uru #ata Pelajaran ?#,#P+
. T('(an Pengemangan Di"i
Tujuan dari pengembangan diri dalam #,#P adalah * %! #eningkatkan akti0itas kelompok kerja terkait dengan upaya pembinaan dan pengembangan profesi
dan karir guru! '! #enjaga dan meningkatkan kompetensi dan profesionalitas guru
yang dibuktikan melalui
perubahan perilaku kreti0itas dan ino0atif dalam pengembangan karir! -! #eningkatkan kemampuan guru dalam memenuhi angka kredit yang di4ajibkan dalam kenaikan pangkat golongan ruang dan jabatan fungsional guru! 2! #eningkatkan keberdayaan #,#P! 5! #eningkatkan frekuensi intensitas dan kebermaknaan saling tukar menukar pikiran dan pengalaman antar anggota #,#P .
Pe&a%sanaan
Tempat kegiatan
#ateri 3egiatan
* !!!!!!!!!!!!!!!!!!!
* 3ebijakan Dinas Pendidikan 3abupaten Tanjung ;abung Timur 6nformasi tehnis Paparan apembinaan 3arier PT3 "#P 3urikulum '(%- Bedah buku ,uru 3urikulum '(%- Bedah Buku "is4a 3urikulum '(%- Bedah silabus dan sistem Penilaian 3urikulum '(%- Pembuatan $PP kurikulum '(%- Penulisan Laporan Penilitian Tulisan 6lmiah Populer Buku Pedoman ,uru Alat Peraga Pengembangan keprofesian Berkelanjutan
>aktu Pelaksanaan Peserta
* tanggal %& oktober "ampai dengan %( Desember '(%2 * ,uru "#P #ata Pelajaran 6lmu Pengetahuan Alam
Pelaksana8
* ,uru #ata Pelajaran 6lmu Pengetahuan alam Dinas Pendidikan 3ab Tanjung ;abung Timur P'T3 3ementrian dan LP#P
*. U"aian Mate"i
3ebijakan Dinas Pendidikan 3abupaten Tanjung ;abung Timur 6nformasi tehnis Paparan apembinaan 3arier PT3 "#P 3urikulum '(%- Bedah buku ,uru 3urikulum '(%- Bedah Buku "is4a 3urikulum '(%- Bedah silabus dan sistem Penilaian 3urikulum '(%- Pembuatan $PP kurikulum '(%- Penulisan Laporan Penilitian Tulisan 6lmiah Populer Buku Pedoman ,uru Alat Peraga Pengembangan keprofesian Berkelanjutan
e.Tin*a% Lan'(t
Tindak lanjut dari pelaksanaan #,#P adalah berupa kegiatan sebagai berikut* %! #empublikasikan kegiatan melalui media .etak!
'! #emoti0asi peserta yang sudah disetujui judul dan proposal PT3=nya oleh pembimbing dan Tim penilai untuk melanjutkan Penelitian tindakan 3elas sampai tuntas dan masuk jurnal sehingga dapat digunakan untuk melengkapi persyaratan kenaikan pangkat guru dan penetapan angka kreditnya! -! #enyusun $PP 3urikulum '(%2! #embuat laporan akhir hasil kegiatan! $. Dam!a% Pengemangan Di"i
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilaksanakan dalam #,#P yaitu * %! #eningkatkanya frekuensi intensitas dan kebermaknaan saling tukar menukar pikiran dan pengalaman antar anggota #,#P '! #eningkatnya profesionalisme guru yang dibuktikan melalui perubahan prilaku kreati0itas dan ino0atif dalam pengembangan karir! -! #eningkatnya keberdayaan #,#P dalam pengembangan karir! 2! #eningkatnya angka kredit guru dalam pengembangan karir! 5! #eningkatkan penguasaan dan kualitas kompetensi guru! &! #eningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah peserta! ! #eningkatkan kualitas layanan pendidikan di kelompok kerja
BAB III PENUTUP A.
Sim!(&an
3egiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru! "emua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau #,#P termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru sedangka kegiatan yang diadakan di luar kolektif salah satunya termasuk ke dalam diklat fungsional! aitu diklat yang diadakan oleh dinas pendidikan baik dinas pendidikan kabupaten maupun dinas pendidikan pro0insi!
"eorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan lainya disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya! "ehingga dengan adanya pengembangan diri ini memepermudah guru untuk meningkatkan kompetensi guru dan memperoleh angka kredit untuk kenaikan pangkat!
B.
Sa"an6sa"an
Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini pendidik tidak hanya mendapatkan ilmu atau menambah 4a4asan tetapi juga diharapkan dapat menerapkan ilmu tersebut baik kepada peserta didik maupun teman seja4at
LAPC$AN 3E,6ATAN PEN,E#BAN,AN 3EP$C:E"6AN BE$3ELAN;UTAN ?P3B+
TAHUN PELAJARAN 8>9;68>9<
NAMA NIP PANGKAT/GOL.RUANG JABATAN GURU NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH KELURAHAN KECAMATAN KABUPATEN PRO2INSI
B6CDATA ,U$U
%! Nama ?Lengkap Dengan Title+ '! N6P -! NUPT3 2! Nomor Pokok >ajib Pajak ?NP>P+ 5! Pangkat1,olongan &! ;abatan ! Tempat1Tanggal Lahir
Pro0insi Telepon HP Email 3antor Email Pribadi >eb "ide Pribadi
* 444!yusniati!.om
%&!3elas ang Diampu %!Beban #engajar1#inggu
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN KEPROESIAN BERKELANJUTAN TAHUN PELAJARAN 8>9;68>9< Jenis Kegiatan Pengemangan Ke!"#$esian Be"%e&an'(tan )ang s(*a+ sa,a &a%(%an a*a&a+ :
A. Kegiatan Pengemangan Di"i :
%!#engikuti Pendidikan dan Pelatihan * K 3elompok 3erja ,uru ?33,+ "DN %(2'%- 3e.amatan Delitua K Pelatihan Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%-! K >orkshop Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ 3abupaten Deli "edang Tahun '(%-! K Pelatihan Pembelajaran Pakem Untuk "ekolah Dasar di 3e.amatan Delotua 3abupaten Deli "erdang Pro0insi "umatera Utara Tahun '(%2! K Training Cf Trainers Distri.y :asilitas ,uru "D Progran Usaid Prioritas Tahun '(%2! K Bimbingan Teknis Penulisan 3arya Tulis 6lmiah Bagi Pendidik dan Tenaga 3ependidikan "ekolah Dasar Tahun '(%2!
B. Kegiatan P(&i%asi I&mia+ :
%! #embuat Penelitian Tindakan 3elas Berjudul *PE#BE$DAAAN LE#BA$ 3E$;A "6">A UNTU3 PE#BELA;A$AN 6PA PADA "TANDA$ 3C#PETEN"6 #EN,,CLCN,3AN HE>AN BE$DA"A$3AN ;EN6" #A3ANANNA 3ELA" 67 A "DN %(2'%3EA#ATAN DEL6TUA 3ABUPATEN DEL6 "E$DAN, TAHUN PELA;A$AN '(%-= '(%2I! C. Kegiatan Ka",a In#-ati$ :
Delitua ;uni '(%2
Penusun1guru ang Dinilai
D6"AH3AN CLEH *
3EPALA "E3CLAH
3CC$D6NATC$ P3B
"D NE,E$6 %(2'%- DEL6TUA
3EA#ATAN DEL6TUA
KATA PENGANTAR
Undang / Undang Nomor %2 Tahun '((5 tentang guru dan dosen mengamanatkan bah4a guru 4ajib meningkatkan kualifikasi akademiknya dan kompetensinya se.ara terus menerus sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni! "ejalan dengan hal tersebut menurut Peraturan #enteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan $eformasi Birokrasi No!%& tahun '(() tentang ;abatan :ungsional ,uru dan Angka 3reditnya dimana jabatan fungsional guru saat ini menjadi jabatan ahli! Pengembangan karier guru untuk naik setingkat lebih tinggi di unsur utama disyaratkan yang merupakan ke4ajiban harus melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang berupa kegiatan pengembangan diri publikasi ilmiah dan karya ino0atif! !Untuk memenuhi ke4ajiban tersebut kami telah melakukan dan mengikuti berbagai kegiatan untuk memenuhi persyaratan dan ke4ajiban dalam penilaian kinerja guru agar kami dapat memperoleh nilai kinerja dan angka kredit! Demikian laporan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dapat kami lakukan sebagai upaya peningkatan kompetensi dan keprofesionalan kami semoga bermaanfaat!
Delitua
;uni '(%2
Penyusun
DA:TA$ 6"6
Halaman
IDENTITAS GURU LEMBAR PENGESAHAN ...
KATA PENGANTAR ..... DATAR ISI ..................
%! A.
Kegiatan Pengemangan Di"i :
#engikuti Pendidikan dan Pelatihan * K 3elompok 3erja ,uru ?33,+ "DN %(2'%- 3e.amatan Delitua K Pelatihan Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%-! K >orkshop Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ 3abupaten Deli "edang Tahun '(%-! K Pelatihan Pembelajaran Pakem Untuk "ekolah Dasar di 3e.amatan Delotua 3abupaten Deli "erdang Pro0insi "umatera Utara Tahun '(%2! K Training Cf Trainers Distri.y :asilitas ,uru "D Progran Usaid Prioritas Tahun '(%2! K Bimbingan Teknis Penulisan 3arya Tulis 6lmiah Bagi Pendidik dan Tenaga 3ependidikan "ekolah Dasar Tahun '(%2!
B. Kegiatan P(&i%asi I&mia+ : •
#embuat Penelitian Tindakan 3elas Berjudul *PE#BE$DAAAN LE#BA$ 3E$;A "6">A UNTU3 PE#BELA;A$AN 6PA PADA "TANDA$ 3C#PETEN"6 #EN,,CLCN,3AN HE>AN BE$DA"A$3AN ;EN6" #A3ANANNA 3ELA" 67 A "DN %(2'%3EA#ATAN DEL6TUA 3ABUPATEN DEL6 "E$DAN, TAHUN PELA;A$AN '(%-= '(%2I!
C. Kegiatan Ka",a In#-ati$ :
PENUTUP
LAPORAN KEGIATAN PKB
I. KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
Dalam kurun 4aktu ;uli '(%- s!d! ;uni '(%2 penulis telah mengikuti & ?enam+ 3egiatan
Pengembangan Diri seperti yang terin.i pada matrik sbb *
LAPORAN MENGIKUTIKEGIATAN PENINGKATAN KOMPETENSI DALAM KELOMPOK KERJA GURU A. Pen*a+(&(an
Puji syukur kami u.apkan kepada Tuhan #E atas limpahan karunianya sehingga kami telah menyelesaikan kegiatan peningkatan kompetensi melalui kegiatan 3erja 3elompok ,uru!3egiatan ini dilakukan karena kebutuhan guru untuk meningkatkan kompetensinya!Peningkatan kompetensi baru bisa terlihat setelah selesai kegiatan=kegiatan di 33,! Dalam upaya me4ujudkan manusia seutuhnya maka pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia 6ndonesia dalam rangka me4ujudkan manusia seutuhnya yang termaktub di dalam pembukaan UUD %)25! Di dalam UU $6 No!'(1'((- Tentang "istem Pendidikan Nasional pada Bab 66 Pasal - disebutkan bah4a pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk 4atak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka men.erdaskan kehidupan bangsa yang bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan berta4a kepada Tuhan #E berakhlak mulia sehat berilmu .akap kreatif mandiri dan menjadi 4arga negara yang demokratis serta bertanggung ja4ab! #enghadapi pesatnya ilmu pengetahuan dan teknologi informasi dalam era globalisasi saat ini maka pendidikan 6ndonesia perlu segera dibenahi dengan melibatkan stakeholders dan semua pihak yang terkait dalam kemajuan pendidikan dengan menekankan dan menyamakan persepsi dalam upaya meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan di 6ndonesia! Cleh karena itu pemerataan dan perluasan peningkatan mutu pendidikan perlu menjadi prioritas demi ter4ujudnya pendidik dan tenaga kependidikan lebih produktif kreatif ino0atif dan kontributif dalam membangun pendidikan nasional! Pada gilirannya peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan tersebut diharapkan mampu mendorong ter4ujudnya insan 6ndonesia yang .erdas dan kompetitif di dunia internasional! "umber daya manusia pendidikan yang di dalamnya meliputi guru dan tenaga kependidikan lainnya merupakan bagian dari sumber daya manusia pembangunan nasional yang memiliki peran sentral dan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di tanah air kita ini!Cleh karena itu perlu pembinaan se.ara terus menerus!
B. A&asan Mengi%(ti Kegiatan Pening%atan K#m!etensi *i KKG
Alasan mengikuti kegiatan di 33, adalah untuk meningkatkan kompetensi dan 4a4asan dan meningkatkan profesionalisme dan karir kami dalam pembelajaran pada umumnya dan khususnya meningkatkan * %+
3ompetensi kreatifitas daya ino0asi dan profesionalisme dalam pembelajaran
'+ Pengetahuan atau teori tentang manajerial1super0isi kelas dalam menjalankan tugas kami se.ara professional!
C.Pe&a%sanaan 0 3a%t(4 tem!at4 *an 'a*3a& %egiatan 1
Pelaksanaan kegiatan 33, dilakukan di sekolah "DN %(2'%- 3e.amatan Delitua! #ateri yang dibahas dalam 33, meliputi * %+ Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran P3n! Pertemuan pertama bulan Agustus '(%'+ Penguasaan ke4iras4astaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran 6P"! Pertemuan kedua minggu ketiga bulan "eptember '(%-+ Penguasaan kompetensi so.ial yang diintegrasikan dengan pembelajaran 6PA! Pertemuan ketiga minggu kedua bulan Cktober '(%2+ Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran 6P"! Pertemuan keempat minggu kedua bulan No0ember '(%5+ Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di "D! Pertemuan kelima minggu kedua bulan Desember '(%&+ Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran! Pertemuan keenam minggu kedua bulan ;anuari '(%2 +
Penyusunan kisi=kisi dan soal untuk UT"! Pertemuan ketujuh minggu kedua bulan :ebruari '(%2
<+
Penguasaan kompetensi media pembelajaran! Pertemuan kedelapan minggu kedua #aret '(%2
)+ Bimbingan Tehnik menganalisis hasil ujian semester! Pertemuan kesembilan minggu terakhir April '(%2
D.St"ategi Pe&a%sanaan Kegiatan *i KKG
Untuk men.apai semua kompetensi yang diharapkan tersebut kegiatan di 33, dilakukan berbagai .ara baik se.ara teori praktik dan penugasan agar anggota kelompok dapat mentransfer pengetahuan dan mempraktikkannya! Cleh karena itu kegiatan di 33, banyak menekankan praktik= praktik dan penugasan=penugasan!
E.Hasi&/Man$aat )ang Di!e"#&e+
#anfaat yang dapat diperoleh dalam kegiatan di 33, tersebut adalah meningkatnya kompetensi saya 4a4asan dan keterampilan di bidang * %+
Penguasaan kompetensi kepribadian yang diintegrasikan dengan pelajaran P3n
'+
Penguasaan ke4iras4astaan yang diintegrasikan dengan pembelajaran 6P"!
-+
Penguasaan kompetensi so.ial yang diintegrasikan dengan pembelajaran 6PA!
2+
Penguasaan manajerial yang diintegrasikan pelajaran 6P"!
5+
Penguasaan kompetensi akademik pelajaran di "D!
&+
Penguasaan kompetensi metodologi pembelajaran 6PA!
+
Penyusunan kisi=kisi dan soal yang baik untuk UT"!
<+
Penguasaan kompetensi media pembelajaran!
)+
Penguasaan menganalisis hasil ujian semester
.Tin*a% Lan'(t
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya dan teman=teman guru di sekolah saya melaksanakan hasil dari kegiatan 33, tersebut dengan jad4al yang akan dibi.arakan dengan kepala sekolah!
G.Pen(t(!
"etelah saya mengikuti kegiatan di 33, tersebut kesimpulan yang dapat saya tarik dari kegiatan tersebut adalah meningkatkan kompetensi saya sebagai guru dan menambah profesionalitas saya dalam melakukan tugas sehari=hari sebagai pendidik!"elain itu dalam pemberdayaan 33, memang sangat penting 3arena 33, merupakan 4adah untuk menambah dan meningkatkan profesionalitas guru! 33, merupakan 4adah saling sapa dan bersilaturahmi antar sesama guru di 3e.amatan Delitua juga tempat bertukar pendapat dan pikiran berbagi pengalaman yang nantinya juga dapat meningkatkan kreatifitas guru dan belajar hal=hal yang belum dipahami dan dimengerti oleh sesama guru! 33, sebagai ajang tempat bermusya4arah dalam mengambil suatu keputusan dan sikap sehingga tidak terjadi salah pengertian dalam segala hal karena telah memiliki persepsi yang sama!
LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN PELATIHAN MEMBUAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS 0PTK1 KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN 8>9;
%! A.
Pen*a+(&(an
Puji syukur kami u.apkan kepada Allah Tuhan #E karena atas berkat rahmat dan karunia=Nya telah dapat menyelesaikan mengikuti Pelatihan membuat Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ telah dapat diselesaikan dengan baik! Untuk men.iptakan guru yang profesional diperlukan kemampuan untuk melakukan Penelitian Tindakan 3elas! Banyak hal dan manfaat yang didapat dari kegiatan tersebut diantaranya guru mampu membuat meneliti kelasnya sendiri jika terdapat suatu permasalahan harus mampu men.ari jalan solusinya yang hal tersebut dapat ditulis sehingga dapat men.iptakan suatu karya tulis ilmiah berupa Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+! Hal yang terpenting lagi adalah sebagai penambah kredit poin untuk kenaikan pangkat guru PN" menurut Peraturan #enteri Pendidikan Nasional NC#C$ -5 TAHUN '(%(! Tentang* Petunjuk Teknis Pelaksanaan ;abatan :ungsional ,uru dan Anka 3reditnya di4ajibkan untuk ,olongan 666 B ke atas jika ingin naik pangkat maka harus membuat Publikasi 6lmiah dapat berupa Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+!
%! B.
A&asan Mengi%(ti Kegiatan Pe&ati+an Mem(at Pene&itian Tin*a%an Ke&as 0PTK1
"etiap guru hendaknya 4ajib mengikuti kegiatan pelatihan membuat Peelitian Tindakan 3elas
?PT3+ adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam hal petelitian Penulisan 3arya Tulis 6lmiah yang hasilnya dapat dipublikasikan pada khalayak dan masyarakat sehingga masyarakat dapat mengetahui dan memahami bersama kemajuan=kemajuan juga masalah=masalah yang ada di dalam dunia pendidikan!"ehingga guru dapat meningkatkan profesionalnya sebagai pendidik! Alasan=alasan guru 4ajib mengikuti pelatihan membuat Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ adalah sebagai berikut * •
•
•
• •
#enambah 6lmu Pengetahuan tentang 3arya tulis 6lmiah berupa PT3 #enambah pengalaman dalam mengembangkan keprofesian sebagai guru Bertemu dan saling bersilaturahmi antar sesama guru Bebagi pengalaman mengajar antar sesama guru! #engubah pola pikir negatif menjadi positif!
%! C.
Pe&a%sanaan Kegiatan Pe&ati+an Mem(at Pene&itian Tin*a%an Ke&as
"ebelum a.ara pelatihan dimulai panitia telah menyiapkan soal untuk tes yang akan diujikan bagi peserta dengan materi tentang 3arya Tulis 6lmiah berupa Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ demikian pula pada akhir pelatihan panitia juga menyiapkan tes untuk peserta! Tujuan tes akhir ini adalah untuk melihat kembali se.ara mendalam kemampuan peserta setelah mengikuti pelatihan tersebut sejauh mana penambahan kompetensi para peserta dalam memahami materi yang telah diserikan selama ini!#elalui tes akhir dapat diketahui gambaran penambahan kompetensinya dalam memahami dalam membuat Penulisan 3arya Tulis 6lmiah berupa Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+! %! D.
Tem!at *an 5a%t(
3egiatan pelatihan membuat Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ dilaksanakan pada * Hari
* "enin s!d 3amis
Tanggal
* ' s!d 5 september '(%-
Tempat
* Hotel $oyal Perintis ;alan Perintis 3emerdekaan #edan
Dalam kegiatan pelatihan membuat Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ sarana prasarana yang digunakan meliputi * propsal PT3 peralatan infocus laptop modem buku referensidan lain=lain yang menunjang suksesnya pelatihan ini!
%! E.
Mate"i *a&am Kegiatan Pe&a%sanaan
%+
#oti0asi Berprestasi
'+
3arya 6lmiah ,uru
-+
Penulisan BAB 6
2+
3aidah 3aidah Penulisan BAB 66
5+
#endesain Penelitian Tindakan dan menulis BAB 666
&+
6nstrumen dan 7alidasi instrumen
+
Analisis dan interpretasi data
<+
#odelling Pembelajaran
)+
Penulisan BAB 67
%(+ Penulisan Artikel 6lmiah %%+ Tata .ara Desiminasi1"eminar %'+ Wrap up
%! .
Na"as(me"
Narasumber pelatihan membuat Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ terdiri dari * %+
Unsur Dinas Pendidikan Pemuda dan Clah $aga 3abupaten Deli "erdang
'+
Dosen Dosen UN6#ED
%! G.
Pese"ta Pe&ati+an Mem(at Pene&itian Tin*a%an Ke&as 0PTK1
Peserta pelatihan membuat Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ diikuti oleh 3epala "ekolah1guru "ekolah Dasar ?"D+! "ekolah #enengah Pertama ?"#P+ baik negeri maupun s4asta yang ada di 3abupaten Deli "erdang !
%! H.
St"ategi Kegiatan
"trategi kegiatan dalam pelatihan membuat Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ dilakukan dengan menggunakan pendekatan sebagai berikut * K #en.iptakan suasana belajar sesuai dengan topi. sajian! K #emberikan petunjuk pembelajaran! K "haring atas temuan yang ada! K Penyimpulan!
Dengan pendekatan tersebut dapat disimpulkan untuk teori -(F praktik termasuk pemberian tugas (F!
%! I.
Hasi&/Man$aat )ang Di!e"#&e+
Hasil1manfaat yang diperoleh dalam mengikuti kegiatan bimbingan teknis ini adalah sebagai berikut * %! #anfaat yang diperoleh dalam mengikuti Pelatihan membuat Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ adalah dapat menambah 4a4asan pengetahuan keterampilan tentang Penulisan 3arya Tulis 6lmiah melalui kegiatan tersebut juga guru lebih memahami d an mendalami ilmu pengetahuan yang dapat bermanfaat bagi sis4a dan guru di sekolah ! '! "etelah mengikuti kegiatan ini kompetensi guru menjadi meningkat sehingga dalam melaksanakan pembuatan 3arya Tulis 6lmiah berupa Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ di sekolah menjadi terarah!
%! J.
Tin*a% Lan'(t
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada teman=teman guru di sekolah saya dengan jad4al yang akan dibi.arakan dengan kepala sekolah!
%! K.
Dam!a% Sete&a+ Mengi%(ti Pe&ati+an
"etelah saya mengikuti kegiatan pelatihan ini saya terampakan .ara1metode1strategi yang saya peroleh pada kegiatan di dalam kelas sehingga kami mampu membuat 3arya Tulis 6lmiah berupa Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+! Hal ini nampak dengan jelas pada kegiatan pembelajaran di dalam kelas setiap guru kelas mulai mampu membuat Penelitian Tindakan 3elas di kelasnya masing=masing 4alaupun masih banyak dijumpai beberapa masalah!
%! L.
Kesim!(&an
Penyelenggaraan kegiatan Pelatihan membuat Penelitian Tindakan 3elas ini bagi saya1guru sangat membantu guru untuk membuat penelitian tersebut sehingga hasil dari 3arya Tulis 6lmiah itu dapat dijadikan kredit poin untuk kenaikan pangkat guru! 3ualitas pendidikan di sekolah semakin meningkat dengan adanya tingkat profesional gurunya sudah lebih baik!Harapan saya pelatihan=pelatihan sema.am ini hendaknya diprogramkan se.ara terus= menerus agar para pendidik memiliki kompetensi 4a4asan keterampilan terus meningkat meningkat sesuai dengan kemajuan Jaman!
LAPORAN MENGIKUTI WORKSHOP PENGEMBANGAN KEPROESIAN BERKELANJUTAN 0PKB1 KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN 8>9;
%! Pen*a+(&(an Puji syukur kami u.apkan kepada Allah Tuhan #E karena atas berkat rahmat dan karunia=Nya telah dapat menyelesaikan mengikuti Workshop Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ telah dapat diselesaikan dengan baik! Untuk men.iptakan guru yang profesional diperlukan kemampuan untuk memahami dan mengerti manfaat Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+! Banyak hal dan manfaat yang didapat dari kegiatan tersebut diantaranya guru mampu menghitung angka kreditnya sendiri apakah telah layak naik pangkat atau belum ;uga dapat membantu guru=guru lain yang belum mampu menghitung angka kreditnya sehingga dapat saling membantu dan bekerjasama sesama guru dan akhirnya dapat ter.ipta suasana sekolah yang kondusif dan sejahtera! Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi ,uru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan bertahap berkelanjutan untuk meningkatkan
profesionalitasnya demikian pengertian yang dijelaskan pada Pasal % Permeneg PAN=$B Nomor %&1'(() tentang ;abatan :ungsional ,uru dan Angka 3reditnya! P3B adalah pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan guru untuk men.apai standar kompetensi profesi dan1atau meningkatkan kompetensinya di atas standar kompetensi profesinya yang sekaligus berimplikasi kepada perolehan angka kredit untuk kenaikan pangkat1jabatan fungsional guru! "ebagaimana dijelaskan dalam Peraturan #enteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan $eformasi Birokrasi Nomor %& Tahun '(() tentang ;abatan :ungsional ,uru dan Angka 3reditnya selain kedua unsur utama lainnya yakni* ?i+ pendidikan8 dan ?ii+ pembelajaran1pembimbingan dan tugas tambahan dan1atau tugas lain yang rele0an8 P3B adalah unsur utama yang kegiatannya juga diberikan angka kredit untuk pengembangan karir guru! %! A&asan Mengi%(ti Kegiatan Pe&ati+an Mem(at Pene&itian Tin*a%an Ke&as 0PTK1 P3B dalam rangka pengembangan pengetahuan dan keterampilan merupakan tanggung‐ ja4ab guru se.ara indi0idu sesuai dengan masyarakat pembelajar jadi sangat penting bagi guru yang berada di ujung paling depan pendidikan! Alasan=alasan guru 4ajib mengikuti Workshop Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ adalah sebagai berikut * K #enambah 6lmu Pengetahuan tentang ?P3B+ K #enambah pengalaman dalam mengembangkan keprofesian sebagai guru K Bertemu dan saling bersilaturahmi antar sesama guru K Bebagi pengalaman mengajar antar sesama guru! K #engubah pola pikir negatif menjadi positif!
%! Pe&a%sanaan Kegiatan Pe&ati+an Mem(at Pene&itian Tin*a%an Ke&as A.ara dimulai dengan pembukaan Workshop Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ oleh panitia dari Dinas Pendidikan Pemuda dan Clah $aga 3abupaten Deli "erdang! 3emudian dilanjutkan dengan a.ara pokok yaitu membahas tentang Pengertian Pengembangan 3eprofesian berkelanjutan ?P3B+
%! Tem!at *an 5a%t( 3egiatan pelatihan membuat Penelitian Tindakan 3elas ?PT3+ dilaksanakan pada * Hari
* "enin s!d 3amis
Tanggal
* '- s!d '& september '(%-
Tempat
* Hotel ,riya ;l!Tengku Amir HamJah No -< #edan
Dalam kegiatan Workshop Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ hal=hal yang diperlukan adalah * peralatan infocus laptop modem buku referensidan lain=lain yang menunjang suksesnya Workshop ini!
%! Mate"i *a&am Kegiatan Pe&a%sanaan K 3ebijakan Pemerintah tentang Pembinaan Pendidik dan Tenaga kependidikan! K ;abatan :unsional ,uru dan Angka 3reditnya K Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ K Penilaian 3inerja ,uru K Penyusunan Program Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ K 6mplementasi Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ %! Na"as(me" Narasumber Dalam kegiatan Workshop Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ terdiri dari *Unsur Dinas Pendidikan Pemuda dan Clah $aga 3abupaten Deli "erdang %! Pese"ta Pe&ati+an Mem(at Pene&itian Tin*a%an Ke&as 0PTK1 Peserta kegiatan Workshop Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ diikuti oleh 3epala "ekolah1guru "ekolah Dasar ?"D+! "ekolah #enengah Pertama ?"#P+ baik negeri maupun s4asta yang ada di 3abupaten Deli "erdang !
%! St"ategi Kegiatan "trategi dalam kegiatan Workshop Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ dilakukan dengan menggunakan pendekatan sebagai berikut * K #en.iptakan suasana belajar sesuai dengan topi. sajian! K #emberikan petunjuk pembelajaran! K "haring atas temuan yang ada! K Penyimpulan!
Dengan pendekatan tersebut dapat disimpulkan untuk teori -(F praktik termasuk pemberian tugas (F! %! Hasi&/Man$aat )ang Di!e"#&e+ Hasil1manfaat yang diperoleh dalam mengikuti kegiatan Workshop Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ ini adalah sebagai berikut * K Pengembangan keprofesian berkelanjutan ?P3B+ merupakan salah satu kegiatan yang diran.ang untuk me4ujudkan terbentuknya guru yang profesional!
K P3B adalah bentuk pembelajaran berkelanjutan bagi guru yang merupakan kendaraan utama dalam upaya memba4a perubahan yang diinginkan berkaitan dengan keberhasilan sis4a!
K P3B merupakan kun.i untuk mengoptimalkan kesempatan pengembangan karir baik saat ini maupun ke depan! Untuk itu P3B harus mendorong dan mendukung perubahan khususnya di dalam praktik‐praktik dan pengembangan karir guru
%! Tin*a% Lan'(t Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada teman=teman guru di sekolah saya dengan jad4al yang akan dibi.arakan dengan kepala sekolah!
%! Dam!a% Sete&a+ Mengi%(ti Bimingan "etelah saya mengikuti kegiatan Workshop Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan ?P3B+ pengetahuan bertambah terutama bagaimana .ara menghitung angka kredit guru!
%! Kesim!(&an Pada prinsipnya P3B men.akup kegiatan peren.anaan pelaksanaan e0aluasi dan refleksi yang didesain untuk meningkatkan karakteristik pengetahuan pemahaman dan keterampilan! Dengan peren.anaan dan refleksi pada pengalaman belajar guru dan1atau praktisi pendidikan akan memper.epat pengembangan pengetahuan dan keterampilan guru serta kemajuan karir guru dan1atau praktisi pendidikan!
LAPORAN MENGIKUTI PELATIHAN PEMBELAJARAN PAKEM UNTUK SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN DELITUA KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN 8>9<
%+
Pen*a+(&(an
Puji syukur kami u.apkan kepada Allah Tuhan #E karena atas berkat rahmat dan karunia=Nya telah dapat menyelesaikan mengikuti Pelatihan Pembelajaran Pakem Untuk "ekolah Dasar di 3e.amatan Delitua 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 telah dapat diselesaikan denga n baik! #enurut Depdiknas PA3E# adalah singkatan dari Pembelajaran Aktif 3reatif Efektif dan #enyenangkan! Aktif dimaksudkan bah4a dalam proses pembelajaran guru harus men.iptakan suasana sedemikian rupa sehingga sis4a aktif bertanya mempertanyakan dan mengemukakan gagasan! Belajar memang merupakan suatu proses aktif dari si pembelajar dalam membangun pengetahuannya bukan proses pasif yang hanya menerima ku.uran .eramah guru tentang pengetahuan! "ehingga jika pembelajaran tidak memberikan kesempatan kepada sis4a untuk berperan aktif maka pembelajaran tersebut bertentangan dengan hakikat belajar! #enurut hasil penelitian tingginya 4aktu .urah terbukti meningkatkan hasil belajar! 3eadaan aktif dan menyenangkan tidaklah .ukup jika proses pembelajaran tidak efektif yaitu tidak menghasilkan apa yang harus dikuasai sis4a setelah proses pembelajaran berlangsung sebab pembelajaran memiliki sejumlah tujuan pembelajaran yang harus di.apai! ;ika pembelajaran hanya aktif dan menyenangkan tetapi tidak efektif maka pembelajaran tersebut tak ubah nya seperti bermain biasa! Untuk men.iptakan guru yang profesional diperlukan kemampuan untuk memahami dan mengerti manfaat Pengembangan pendekatan Pembelajaran! Banyak hal dan manfaat yang didapat dari kegiatan tersebut diantaranya guru mampu membuat 0arasi pembelajaran yang men.iptakan metode pembelajaran yang konterkstual! ,uru di Jaman sekarang ini hanya berperan sebagai fasilitatorsis4alah yang harus men.ari dan
menemukan sendiri ilmu pengetahuan namun harus tetap dibimbing dan diarahkan guru '+ A&asan Mengi%(ti Kegiatan #engikuti Pelatihan Pembelajaran Pakem Untuk "ekolah Dasar di 3e.amatan Delitua 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 adalah sebagai pengembangan pengetahuan dan keterampilan yang menjadi tanggung‐ ja4ab guru se.ara indi0idu sehingga kegiatan ini sangat penting bagi guru yang berada di ujung paling depan pendidikan! Alasan=alasan guru 4ajib mengikuti Pelatihan Pembelajaran Pakem Untuk "ekolah Dasar di 3e.amatan Delitua 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2dalah sebagai berikut * K #enambah 6lmu Pengetahuan tentang Pembelajaran Pakem K #enambah pengalaman dalam mengembangkan keprofesian sebagai guru K Bertemu dan saling bersilaturahmi antar sesama guru K Bebagi pengalaman mengajar antar sesama guru! K #engubah pola pikir negatif menjadi positif!
-+
Pe&a%sanaan Kegiatan Pe&ati+an Peme&a'a"an Pa%em Unt(% Se%#&a+ Dasa"
A.ara dimulai dengan pembukaan oleh 3epala Dinas Pendidikan Pemuda dan Clah $aga 3abupaten Deli "erdang yaitu 6bu Hj! "aMadah Lubis"!Pd#!AP beserta panitia dari Dinas Pendidikan Pemuda dan Clah $aga 3abupaten Deli "erdang! 3emudian dilanjutkan dengan a.ara pokok yaitu membahas tentang Pengertian Pembelajaran Pakem untuk "ekolah Dasar!
2+
Tem!at *an 5a%t(
3egiatan pelatihan pembelajaran Pakem untuk "ekolah Dasar dilaksanakan pada * Hari
* "enin s!d "abtu
Tanggal
* % / '' :ebruari '(%2
Tempat
* di "DN %(2'%2 3e.amatan Delitua
Dalam kegiatan pelatihan Pembelajaran Pakem untuk "ekolah Dasar hal=hal yang diperlukan adalah * peralatan infocus laptop modem buku referensidan lain=lain yang menunjang suksesnya kegiatan ini!
5+
Mate"i *a&am Kegiatan Pe&a%sanaan
K Pembelajaran Aktif 3reatif Efektif dan #enyenangkan ?PA3E#+ K #en.iptakan Lingkungan Belajar yang efektif K Persiapan dan Praktik #engajar K Pemberdayaan 3elompok 3erja ,uru ?33,+ K #enyusun $en.ana Tindak Lanjut Penerapan Pakem
&+
Na"as(me"
Narasumber Dalam kegiatan Pelatihan Pembelajaran Pakem untuk "ekolah Dasar terdiri dari *Unsur Dinas Pendidikan Pemuda dan Clah $aga 3abupaten Deli "erdang dan :asilitator dari U"A6D!
+
Pese"ta Pe&ati+an Peme&a'a"an Pa%em
Peserta kegiatan Pelatihan Pembelajaran Pakem diikuti oleh guru=guru "ekolah Dasar ?"D baik negeri maupun s4asta yang ada di 3e.amatan Delitua !
<+
St"ategi Kegiatan
"trategi dalam kegiatan Pelatihan Pembelajaran Pakem pendekatan sebagai berikut *
dilakukan dengan menggunakan
K #en.iptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian! K #emberikan petunjuk pembelajaran! K "haring atas temuan yang ada! K Penyimpulan! Dengan pendekatan tersebut dapat disimpulkan untuk teori -(F praktik termasuk pemberian tugas (F! )+
Hasi&/Man$aat )ang Di!e"#&e+
Hasil1manfaat yang diperoleh dalam mengikuti kegiatan Pelatihan Pembelajaran Pakem ini adalah sebagai berikut * K Pengembangan Pembelajaran Pakem untuk "ekolah Dasar merupakan salah satu kegiatan yang diran.ang untuk me4ujudkan terbentuknya guru yang profesional!
K Pembelajaran Pakem untuk "ekolah Dasar bagi guru adalah merupakan salahsatu jenis pembelajaran di dalam kelas dalam upaya memba4a perubahan yang diinginkan berkaitan dengan keberhasilan sis4a!
K Pengembangan Pembelajaran Pakem untuk "ekolah Dasar merupakan salah satu penopang dalam rangka terlaksananya 3urikulum '(%-
%(+ Tin*a% Lan'(t Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada teman=teman guru di sekolah saya dengan jad4al yang akan dibi.arakan dengan kepala sekolah!
%%+ Dam!a% Sete&a+ Mengi%(ti Bimingan
"etelah saya mengikuti kegiatan Pelatihan Pembelajaran Pakem pengetahuan bertambah terutama dalam Pembelajaran di dalam kelas bersama peserta didik!
%'+ Kesim!(&an Pada prinsipnya Pembelajaran Pakem untuk "ekolah Dasar merupakan pengembangan kegiatan Pembelajaran yang diran.ang untuk membuat sis4a menjadi aktif kreatif efektif dan menyenangkan sehingga ter.ipta suasana belajar yang kontekstual dan lebih bermakna sehingga guru dan1atau praktisi pendidikan akan memper.epat pengembangan pen getahuan dan keterampilan guru dalam mengajar!
LAPORAN MENGIKUTI TRI!I!" O# TRI!$RS DISTRI$% ASILITAS GURU SD PROGRAM USAID PRIORITAS KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN 8>9<
91
Pen*a+(&(an
Puji syukur kami u.apkan kepada Allah Tuhan #E karena atas berkat rahmat dan karunia=Nya telah dapat menyelesaikan mengikuti Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 telah dapat diselesaikan dengan baik! Tugas sebagai seorang pendidik bukan hanya sebagai guru di dalam kelasnya untuk mendidik dan mengajar peserta didik namun lebih dari pada itu yaitu belajar dan terus belajar menimba ilmu pengetahuan agar seorang guru mampu menjadi tenaga profesional sehingga pembelajaran di sekolah dapat di sesesuaikan dengan Jaman yang terus berubah! ,uru tidak boleh berdiam diri apatis dan tak peduli terhadap perkembangan guru harus mampu bersikap dinamis dan harmonis! Dengan memperhatikan hal=hal di atas maka Dikpora 3ab!Deli "erdang bekerja sama dengan U"A6D P$6C$6TA" mengadakan pelatihan=pelatihan pembelajaran yang bersifat ino0atif! Pelatihan yang diikuti penulis adalah Training of Trainers ?ToT+ :asilitator Daerah bagi ,uru dan Penga4as "D! Latar Belakang penulis mengikuti pelatihan ini adalah * K #elaksanakan tugas yang diberikan 3epala "ekolah "DN %(2'%- no *2''12<1"D1"3171'(%2! "ebagai guru harus senantiasa melaksanakan tupoksi ?TugasPokok dan 6nstruksi + yang diperintahkan atasan! K #enambah 4a4asan ilmu pengetahuan tentang dunia pendidikan khususnya pembelajaran di "D dalam menyambut 3urikulum '(%K "ebagai ajang silaturahmi terhadap sesama guru se kabupaten Deli "erdang sehingga dapat bertukar pendapat dan pengalaman untuk menambah 4a4asan! K #erasakan nikmatnya menginap di hotel dengan gratis dan setelah pelatihan mendapat dana transport untuk di ba4a pulang 81
A&asan Mengi%(ti Kegiatan
#engikuti Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 adalah sebagai pengembangan pengetahuan dan keterampilan yang menjadi tanggung‐ ja4ab guru se.ara indi0idu sehingga kegiatan ini sangat penting bagi guru yang berada di ujung paling depan pendidikan! Alasan=alasan guru 4ajib mengikuti Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 dalah sebagai berikut *
K #engubah pola fikir atau main set guru tentang konsep pembelajaran kon0ensional menjadi pembelajaran Aktif 3reatif Efektif dan #enyenangkan disingkat PA3E# sebagai salah satu pilihan terbaik dalam melaksanakan pendekatan pembelajaran! K #eningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menyusun desain pembelajaran yang telah memuat unsur PA3E# atau pembelajaran bermakna sebagai pembelajaran yang baik! K #eningkatkan keterampilan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran PA3E# melalui praktik mengajar!
;1 Pe&a%sanaan Kegiatan Pe&ati+an Training o& Trainers Distrie' asi&itas G("( SD !"#g"am USAID P"i#"itas Ka(!aten De&i Se"*ang Ta+(n 8>9<
A.ara Pembukaan dilaksanakan oleh seluruh peserta panitia dan fasilitator pelatihan! A.ara dibuka oleh "ekretaris Dikpora Deli "erdang Bapak Drs H!;as4ar #Pd!Beliau menyampaikan kata sambutan dari 6bu 3epala Dinas Pendidikan Pemuda dan Clah $aga 3abupaten Deli "erdang yang pada saat itu tidak hadir! Pesan beliau adalah * Tanggal % ;uni adalah Hari Pan.asila berketepatan dengan pembukaan pelatihan ToT sebagai seorang guru harus mampu men.iptakan keberhasilan yaitu mampu mengembangkan potensi pada diri sendiri ! Tidak boleh hidup dalam bayang=bayang orang lain!Potensi ada dalam ji4a raga dan rasa sesorang! "ebagai .ontoh jika kita berburu harus disesuaikan dengan apa yang diburu! ,uru di 3abupaten Deli "erdang masih perlu ditingkatkan kreatifitasnya yakni berupa hasil daya .ipta!#elalui pelatihan ToT ini guru mampu men.iptakan suatu kemampuan untuk berprestasi dan memiliki ide dan gagasan jangan takut salah! "alah berbuat dapat diperbaiki dari pada tidak berbuat sama sekali! "ebagai seorang tenaga pendidikan harus memiliki #anajemen yang baik yakni berupa * Planing ?persiapan+ CrganiJing ?menyatukan+ A.tion ?melakukan+ ontrol ?memperhatikan+ dan E0aluasi ?penilaian+! 6khlas dalam menjalankan tugas dan selalu memohon perlindungan pada Allah "ang Pen.ipta serta hendaknya selalu berserah diri PadaNya! Pelatihan TCT memiliki konsep pendidikan menga.u pada 3urikulum '(%-! #odel Pelatihan ini adalah yang pertama ada di 6ndonesia yakni mendesain bagaimana seorang mampu menjalankan kurikulum '(%-! Penulis sering mengikuti beberapa pelatihan pembelajaran namun penyampaiannya selalu menggunakan metode .eramah tanya ja4ab tanya ja4ab .eramah dengan Po4er Point! "ehingga sering datang rasa bosan dan akhirnya mengantuk karena lelah mendengarkan saja! <1
Tem!at *an 5a%t(
3egiatan mengikuti Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 dilaksanakan pada * Hari
* #inggu s!d $abu
Tanggal
* (%/ (2 juni '(%2
Tempat
* Hotel "oe.hi 6nternasional #edan ;ln!irebon No!& A #edan
Dalam kegiatan Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 hal=hal yang diperlukan adalah * peralatan infocus laptop modem buku referensidan lain=lain yang menunjang suksesnya kegiatan ini!
=1
Mate"i *a&am Kegiatan Pe&a%sanaan
#ateri=materi yang disampaikan dalam pelatihan ini menga.u pada kurikulum %- yakni mendesain pendidikan guna memberikan pemahaman serta meningkatkan prestasi belajar peserta didik!#enggali kompetensi guru yang sesuai dengan standar nasional pendidikan agar dapat menjalankan tugas dan peran dengan baik!#en.iptakan kondisi belajar dengan baik bagi sis4a karena mengajar bukan sekedar transfer ilmu pengetahuan tetapi perlu juga pengalaman dan keteladanan! Untuk men.apai pembelajaran yang berk4alitas perlu diran.ang strategi yang ino0atif! Ada indikator pembelajaran berk4alitas * K Pembelajaran yang dapat melayani semua sis4a K "emua peserta didik mendapatkan pengalaman yang maksimal! K Pembelajaran berpusat pada sis4a Pembelajaran Aktif 3reatif Efektif dan #enyenangkan ?PA3E#+ adalah pembelajaran yang saat ini dikembangkan dan banyak dikenalkan di seluruh pelosok tanah air! "ejalan dengan hal=hal tersebut maka perlu dilakukan pembelajaran yang baik untuk guru "D dan Penga4as "D yang pada saat ini dilaksanakan dengan dukungan U"A6D adalah salah satu bentuk kerja sama yang dilakukan untuk mengimbaskan dan meningkatkan k4alitas proses pembelajaran bermutu bagi guru "D di 3ab!Deli "erdang! Adapun materi=materi pelatihan ini adalah sebagai berikut * K #engelola Pembelajaran "e.ara Efektif K #emahami 3urikulum '(%K #elayani Perbedaan Dalam Pembelajaran K Pertanyaan Tingkat Tinggi K Penilaian Autentik K ,ender di "ekolah K Literasi 3urikulum B!6ndonesia #atematika 6PA 6P" 3elas A4al K Persiapan Praktek #engajar K $TL Pembelajaran K 3aji Ulang 3emajuan "ekolah K Pelaporan dan Pembahasan $TL K 3epemimpinan Pembelajaran
?1
Na"as(me"
Narasumber pelatihan ini berjumlah %5 orang yakni :asilitator Daerah ?:A"DA+ dan :asilitator Nasional :A"NA" yang merupakan ,uru 3epala "ekolah dan Penga4as "ekolah "#P1#6 3ab!Deli "erdang yang terbaik dan telah dilatih U"A6D P$6C$6TA" yaitu
NC
NA#A
:A"6L6TATC$
a
Tri Pur4anti "!Pd
B!6ndonesia "D1#6
b
$usli "!Ag
B!6ndonesia "D1#6
.
$ointan "imanulang "!Pd
6P" "D1#6
d
64an "etia4an "!Pd
6P" "D1#6
e
#eri $osmida #!Pd
6PA "D1#6
f
Nurlaila Pulungan "Pd
6PA"D1#6
g
>anda Ari >ibo4o"!Pd
#atematika "D1#6
h
,usni $osdiani Harahap #!Pd
#atematika "D1#6
i
$oslin "iallaagan #!Pd
3elas A4al "D1#6
j
"uharni #!Pd
3elas A4al "D1#6
k
"ri Nila >ati "aragih #!Pd
#B" "D1#6
l
"iti Aminah Lubis "!Pd! ##
#B" "D1#6
m
3osmaida "amosir
#B" "D1#6
n
Drs! 6bnu $uhyan #!Pd
#B" "D1#6
o
Drs! Parulian #!Pd
#B" "D1#6
@1
Pese"ta Pe&ati+an
Peserta 3egiatan mengikuti Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 diikuti oleh guru=guru kepala sekolah dan Penga4as "ekolah Dasar ?"D baik negeri maupun s4asta yang ada di 3abupaten Deli "erdang !
1 St"ategi Kegiatan
"trategi dalam kegiatan Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 dilakukan dengan menggunakan pendekatan sebagai berikut *
K #en.iptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian! K #emberikan petunjuk pembelajaran! K "haring atas temuan yang ada! K #engadakan praktik pembelajaran yang baik K Penyimpulan!
Dengan pendekatan tersebut dapat disimpulkan untuk teori -(F praktik termasuk pemberian tugas (F!
%-+ Hasi&/Man$aat )ang Di!e"#&e+ Hasil1manfaat yang diperoleh dalam mengikuti kegiatan Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 ini adalah sebagai berikut * K Pengembangan Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 merupakan salah satu kegiatan yang diran.ang untuk me4ujudkan terbentuknya guru yang profesional!
K Pengembangan Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 bagi guru adalah merupakan salahsatu peningkatan praktik mengajar yang baik di dalam kelas dalam upaya memba4a perubahan yang diinginkan berkaitan dengan keberhasilan sis4a dan guru!
K Pengembangan Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 merupakan salah satu penopang dalam rangka terlaksananya 3urikulum '(%-
%2+ Tin*a% Lan'(t Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri ini adalah saya akan melakukan diseminasi kepada teman=teman guru di sekolah saya dengan jad4al yang akan dibi.arakan dengan kepala sekolah!
%5+ Dam!a% Sete&a+ Mengi%(ti Bimingan "etelah saya mengikuti kegiatan Pelatihan Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 pengetahuan bertambah terutama dalam Pembelajaran di dalam kelas bersama peserta didik serta dapat berbagi ilmu pengetahuan terhadap teman pendidik!
%&+ Kesim!(&an Pada prinsipnya Pelatihan Training of Trainers Distriey :asilitas ,uru "D program U"A6D
Prioritas 3abupaten Deli "erdang Tahun '(%2 merupakan pengembangan kegiatan Pembelajaran yang diran.ang untuk membuat sis4a menjadi aktif kreatif efektif dan menyenangkan sehingga ter.ipta suasana belajar yang kontekstual dan lebih bermakna sehingga guru dan1atau praktisi pendidikan akan memper.epat pengembangan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengajar!
LAPORAN MENGIKUTI KEGIATAN BIMBINGAN TEHNIK PENULISAN KAR)A TULIS ILMIAH BAGI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
Novotel Lampung Hotel 21 s.d.2 !uni 2"1#
BAB 6 PENDAHULUAN
A!Latar Belakang ,uru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsiperan dan kedudukan yang sangat penting dalam upaya men.iptakan insan 6ndonesia .erdas dan kompetitif!3onsekuensi dari gurusebagai profesi adalah pengembangan keprofesian berkelanjutan ?P3B+! Berdasarkan Permen dan $eformasi Birokrasi Nomor %& Tahun '(() tentang ;abatan :ungsional ,uru dan Angka 3reditnya!Pengembangan 3eprofesian Berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhanbertahapberkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya! Laporan kegiatan Pengembangan 3efrofesian Berkelanjutan ?P3B+untuk memperoleh angka kredit disajikan dalam bentuk tertulis yang berupa 3arya Tulis 6lmiah ?3T6+! Penulis memiliki banyak masalah yang 3T6 nya berisi uraian hal=hal yang terlalu umumtidak berkaitan dengan permasalahan atau kegiatan nyata1spesifik dengan permasalahan di sekolah dan kelas!#eskipun 3T6 berada dalam bidang pendidikan! Dengan permasalahan di atas penulis diutus dari 3abupaten Deli "erdang Pro0insi "umatera Utara untuk me4akili guru=guru "Dmengikuti Bimbingan Tehnik 3arya Tulis 6lmiah yang diadakan oleh Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga 3ependidikan Pendidikan Dasar melalui subdit PT3 "D!3egiatan ini dibimbing langsung oleh pakar dari beberapa dosen Uni0ersitas! ang nantinya dapat diharapkan untuk terpa.u membiasakan meneliti dan menulis karya tulis ilmiah! Hasil dari bimbingan ini penulis mengharapakan kepada 3epala Dinas Pendidikan Pemuda dan Clah $aga untuk memberikan iJin melakukan Desiminasi hasil dari Bimbingan Tehnik Penulisan 3arya Tulis 6lmiah kepada guru=guru "D yang ada di 3abupaten Deli "erdang! B!Dasar Hukum %! '! -! 2!
Undang=Undang Nomor '( Tahun '((- tentang "istem Pendidikan Nasional! Undang=Undang Nomor %2 Tahun '((5 tentang ,uru dan Dosen! Peraturan Pemerintah Nomor -' Tahun '(%- tentang "tandar Nasional Pendidikan! 3eputusan #enteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor %& tahun '(() tentang ;abatan :unsional ,uru dan Angka 3reditnya!
5! 3eputusan Bersama #enteri Pendidikan dan 3ebudayaan dan 3epala Badan Administrasi 3epega4aian Nomor %2 tahun '(%( dan Nomor (-171PB1'(%( tentang Petunjuk Pelaksanaan ;abatan :ungsional ,uru dan Angka 3reditnya! &! 3eputusan #eteri Pendidikan dan 3ebudayaan $epublik 6ndonesia Nomor -5 tahun '(%( tentang Petunjuk Tehnis 3etentuan Pelaksanaan ;abatan :ungsional ,uru dan Angka 3reditnya! ! Peraturan #enteri Pendidikan dan 3ebudayaan $epublik 6ndonesia Nomor % tahun '(%' tentang Crganisasi dan Tata 3erja 3ementrian Pendidikan dan 3ebudayaan!
BAB 66 PELA3"ANAAN DAN 3E,6ATAN A!>aktu dan Tempat 3egiatan 3egiatan Bimbingan Tehnik Penulisan 3arya Tulis 6lmiah bagi Pendidik dan Tenaga
3ependidikan "ekolah Dasar dilaksanakan tanggal '% sampai '& ;uni '(%2 bertempat di No0otel Lampung Hotel ;alan ,atot "ubroto %-& Bandar Lampung!
B!Peserta
Peserta yang mengikuti kegiatan Bimbingan Tehnik Penulisan 3arya Tulis 6lmiah terdiri dari unsur=unsur 3epala "ekolah dan ,uru dengan Pengkat 1golongan minimal 6661b sebanyak '%( orang! Dibagi dalam - kelas yaitu * K Peserta berasal dari Pro0insi NAD "umatera Utara "umatera Barat $iau 3epulauan $iau berada di kelas A K ;ambi Bengkulu "umatera "elatan Lampung Bangka Belitung berada di kelas B K Banten D36 ;akarta ;a4a Barat dan 3alimantan Utara berada di kelas !Nara "umber1:asilitator Nara sumber1fasilitator pada kegiatan Bimbingan Tehnik 3arya Tulis 6lmiah bagi Pendidik dan Tenaga 3ependidikan "ekolah Dasar untuk kelas A terdiri dari * %! '! -! 2! 5! &! !
Prof!Dr!Baedho4i Dosen Uni0ersitas Negeri "urakarta "olo! Prof!Dr!#ustaji#!Pd! Dosen Uni0ersitas Negeri "urabaya! Prof!Dr!Ni 3etut "u4arni! Dosen Uni0ersitas Pendidikan ,anesa Bali Prof!#ansyur Effendi!Dosen Uni0ersitas Bra4ijaya Dr!;a4ane #alau! Pusat Penjamin #utu Pendidikan Adil Basuki AhJaPh!D! Dosen 6nstitut Pertanian Bogor Dr!"umarno ! Direktorat P'T3 Dikdas Dr!"aliman#!Pd! Dosen Uni0ersitas Negeri okyakarta Dr!"uparno! Dosen Uni0ersitas Tirtayasa Banten
D!"ruktur Program #ateri Bimbingan Tehnik Penulisan 3arya Tulis 6lmiah bagi Pendidik dan Tenaga 3ependidikan "ekolah Dasar diran.ang sesuai kebutuhan peningkatan kompetensi guru sekolah dasar dengan susunan program sebagai berikut * No
Program
#ateri Bimtek
Alokasi >aktu
%
U#U#
K 3ebijakan Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga 3ependidikan Dasar
'
K Elemen perubahan 3urikulum '(%- '
'
PC3C3
K Dapodik
'
K 3onsep 3arya Tulis 6lmiah
K 3aidah Penulisan 3arya Tulis lmiah K 3arya Tulis Non Penelitian
K 3arya 6no0atif
5
K Penyusunan 3arya Tulis 6lmiah Hasil Penelitian
2
K Penyusunan Laporan Hasil Penelitian K Tehnik Presentase 3aryaTulis 6lmiah -
PENUN;AN,
K $en.ana Aksi
K Pre dan Post tes
52
'
;U#LAH
E!#etode
#etode yang digunakan dalam kegiatan Bimbingan Tehnik 3arya Tulis 6lmiah bagi Pendidik dan Tenaga 3ependidikan "ekolah Dasar yaitu * K eramah singkat K Brainstorming K Tanya ;a4ab K Diskusi 13erja 3elompok K Pleno K 3erja 6ndi0idu K Presentasi :!"trategi Pelaksanaan 3egiatan 3egiatan Bimbingan Tehnik 3arya Tulis 6lmiah Bagi Pendidik dan Tenaga 3ependidikan "ekolah Dasar dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan andragogi yang dilandasi oleh pembelajaran aktifino0atifkreatifefektif dan menyenangkan ?Paikem+!#etode yang digunakan dalam proses pembibingan yaitu * K eramah dilakukan untuk menyampaikan materi=materi yang bersifat teoritik konseptual K Tanya ja4ab dilakukan untuk mengklarifikasi dan mempertajam pemahaman materi yang dibahas! K Diskusi dilakukan guna memberi peluang kepada peserta untuk memperdalam materi menyamakan persepsi dan men.ari solusi terhadap permasalahan yang adaterkait dengan materi yang dibahas! K Penugasan dilakukan sebagai 4ahana untuk latihan dalam rangka memperdalam penguasaan peserta terhadap materi yang dibahas! K Presentasi dilakukan untuk meningkatkan kemampuan peserta dalam mempresentasikan materi! ,!"kenario 3egiatan
H!;ad4al 3egiatan ;ad4al 3egiatan Bimbingan Tehnik 3arya Tulis 6lmiah untuk kelas A adalah sebagai berikut * HA$61TAN >A3TU ,,AL
#ATE$6
"abtu'% ;uni '(%2
Pendaftaran Peserta Program
%-!-(=%5!(( %5!((=%!((
NA$A "U#BE$
Crientasi Panitia Penanggung ja4ab kegiatan Dirjen Dikdas U63
%&!%5=%!(( %)!-(= Pembukaan Elemen '%!25 Perubahan 3urikulum '(%#inggu'' (
"enin';uni '(%2
"elasa'2 ;uni '(%2
Pre Test P'T3 Dikdas
3ebijakan
%(!-(=%'!((
Dapodik
%-!-(='%!((
3onsep 3arya Tulis 6lmiah
(
3arya ino0atif
%5!((='%!((
3aidah Penulisan 3arya Tulis 6lmiah
(
3aidah Penulisan 3arya Tulis 6lmiah Penulisan 3T6 hasil penelitian
()!-(=%5!25
Penyusunan Laporan Hasil Penelitian
(
3amis'& ;uni '(%2
(
Prof!Dr!Ni 3etut "u4arni Prof!Dr!#ustaji #!Pd Prof!Dr!#ustaji #!Pd Adil Basuki AhJa!Ph!D Prof!#ansyur Effendi
%&!25='%!((
$abu'5 ;uni '(%2
Panitia Direktur P'T3 Dikdas Dr!"umarno Dr!;a4ane #alau
Penyusunan Laporan Hasil Prof!#ansyur Penelitian 3arya Tulis 6lmiah Effendi Non Penelitian Tehnik Dr!"aliman#Pd Presentasi 3arya Tulis 6lmiah Prof!Dr!Baedho4i Tehnik Presentase 3arya Tulis 6lmiah Post Test
()!-(=%(!%5
Prof!Dr!Baedho4i Panitia
Penutupan
