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Universidad Nacional de Trujillo Facultad de Educación y CC.CC SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01 I. DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa: Área Curricular: Centro Poblado: Grado: Unidad Did…Descripción completa
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Descripción: Universidad Nacional de Trujillo Facultad de Educación y CC.CC Facultad de Educación y CC.CC SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. ...
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Descripción: Universidad Nacional de Trujillo Facultad de Educación y CC.CC SESIÓN DE APRENDIZAJE (Demostrativa) Nº02 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institución Educativa: Centro de aplicación “José Faustino Sán...
4. Escuca! interpreta " emite mensa#es pertinentes en distintos conte$tos mediante la utili%aci&n de medios! c&digos " erramientas apropiados.
'. Desarrolla inno(aciones " propone soluciones a problemas a partir de m)todos establecidos. Disciplinares
*. +ormul ormula a " resue resuel(e l(e proble problema mass matem matem,ti ,ticos cos!! aplica aplicando ndo di-er di-erent entes es en-oues. 4. Argu Argume ment nta a la so solu luci ci&n &n obte obteni nida da de un prob proble lema ma co con n m) m)to todo doss num) num)ri rico cos! s! gr,/ gr,/co cos! s! anal anal0t 0tic icos os o (ari (ariac acio iona nale les! s! me medi diant ante e leng lengua ua#e #e (erbal! matem,tico " el uso de las tecnolog0as de la in-ormaci&n " la comunicaci&n. Aprendizaje esperados
oder pasar del lengua#e com2n al lengua#e algebraico. Conocer las caracter0sticas del lengua#e algebraico " en ue casos se puede utili%ar. utili%ar.
6na sesi&n de '7 minutos Inicio: 17 Minutos Introducci&n al tema Desarrollo: *' minutos mediante preguntas Cierre: 1' minutos detonadoras. Selecci&n de recursos: De/nici&n del ob#eti(o de la 8ibro de Te$to: Garrido! M. A. acti(idad. 3*7195. Álgebra. M)$ico: Instrucciones de la acti(idad. Grupo Editorial M$ ropuestas ropuestas de soluciones. i%arr&n Tipo de e(aluaci&n e(aluaci&n del Marcadores producto. roducto 3presentaci&nsociali%aci&n5 rgani%aci&n del grupo 3indi(idual o por euipos5
Planeación del docente •
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Momento Inicio 317 minutos5
8o ue ace el docente Sesión plenaria
El docente introduce a los laumnos en el tema con preguntas detonadoras como: 1. ;. ;C&mo pueden tradudicir del lengua#e com2n al lengua#e algebraico= 4. Si uieres decir ue te interesa un n2mero cualuiera! ;C&mo lo e$presar0as=
Desarrollo 3*' minutos5
Eli#a un estudiante al a%ar para ue lea la primera parte de @epresentaic&n Algebraica de E$presiones de un lengua#e com2n de la p,gina 1* . aga )n-asis en el e#emplo " en la -rase BEste e#emplo muestra la importancia del lengua#e algebraico " la necesidad de conocer e$presiones est,ndar para transcribir las (erbales en e$presiones algebraicas.
8o ue ace el alumno 8os alumnos deben anotar las ideas principales de la introducci&n " las respuestas a las preguntas ecas en plenaria. Deben tener en cuenta los e#emplos dados en el desarrolllo del tema para poder contestar la acti(idad siguiente. Deben dar e#emplos de e$presiones algebraicas como las mostradas en el libro.
?an a tener ue acer una tabla parecida a la de la p,gina 1> con 17 El docente e$plicar, el tema de e#emplos dados por lengua#e algebraico ue ellos mismos. comien%a en la p,gina 1*. ida a los estudiantes ue den e#emplos de una e$presi&n algebraica.
Debe presentar la tabla con sus
e#emplos. Debe acer )n-asis en los e#emplos. Adem,s debe e$plicar ue pueden escribir con di-erentes s0mbolos " no s&lo letras como x o y. E#emplo: El doble de un n2mero es igual a la mitad del otro. Esto es: *a Cierre 31' minutos5
El docente debe de indicarle a los estudiantes ue agan la Acti(idad de Aprendi%a#e * de la p,gina 14 para poder (eri/car si entendieron el tema e$plicado. 8as repuestas de la acti(idad son a5 y *3 x z 5 b5 xy con x =
y
c5 x = (y + z) d5 3 x F y 5* x * F * xy F y * e5 P *3bh5 ida a los estudiantes ue algunos pasen a anotar su respuesta en el pi%arr&n. aga estas preguntas en plenaria: 1.H;.H ;
En caso de ue sus alumnos no cuenten con un tel)-ono celular o no tengan -orma de descargar la App! puede escribir en el pi%arr&n la siguiente lista de cote#o! al tiempo ue
pregunta a sus alumnos sobre su desempeo en esta sesi&n 8ista de Cote#o Categor0as a e(aluar i%o su tabla con los e#emplos dados en la sesi&n. Tu(o una actitud de respeto " tolerancia a las respuestas de sus compaeros. Contest& de manera correcta. Se respetaron las propuestas e ideas para la soluci&n de la acti(idad. Entreg& en tiempo " -orma la acti(idad solicitada por el pro-esor.
S0Jo
Sabe u) es una e$presi&n algebraica.
roducto
.@espuestas de las preguntas. 8ista de cote#o contestada. Acti(idad de aprendi%a#e contestada 3p,g. 145. ida a sus alumnos reali%ar un e#ercicio de metacognici&n! solicite ue respondan en su libreta las siguientes preguntas: •
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scribe una conclusi&n a partir de las siguientes preguntas: ;