Carpeta Pedagogica 2018 Final

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

R DR N° 01903 01903 – 2011 – D R E L M “Formando Líderes con excelencia educativa”

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CARPETA PEDAGÓGICA 2018


R DR N° 01903 01903 – 2011 – D R E L M “Formando Líderes con excelencia educativa”

__________________ ___________________________ __________________ ________________ ________________ ________________ _______________ ___________ ___

I DATOS INFORMATIVOS


R DR N° 01903 – 2011 – D R E L M “Formando Líderes con excelencia educativa”

______________________________________________________________________

I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN 1. UGEL

: 06

2. I.E.P.

: LOS ÁNGELES

3. DISTRITO

: CHACLACAYO

4. PROVINCIA

: Lima

5. DEPARTAMENTO

: Lima

6. DIRECCIÓN: 7. DIRECTOR (A)

: Los Olivos 344-348 : Cristina Bando L.

8. PROMOTOR

: Carlos Quintana Chávez

9. NIVELES

: Inicial – Primaria - Secundaria

10. NÚMERO DE ALUMNOS: alumnos

II. DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE 1. PROFESOR (A)

: LIC. KARLA CIPIRAN BOLAÑOS

2. DNI

: 70059557

3. DIRECCIÓN

: CHACLACAYO

4. TELÉFONO

: -

5. CORREO ELECT.

: [email protected]



______________________________________________________________________

VISIÓN, MISIÓN Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VISIÓN Nuestro equipo está compuesto por profesionales de diversa formación, comprometidos con la tarea de acompañar a todos los alumnos en su paso por nuestra Institución. En La Institución Educativa Los Ángeles, los profesores, el personal administrativo y el de mantenimiento somos parte del mismo equipo de trabajo. Estamos llamados a ser responsables del cuidado y la educación que brindamos en base a valores.

MISIÓN La I.E. Los Ángeles brinda una educación basada en principios y valores, teniendo en cuenta el avance de la ciencia y la tecnología; desarrollando en nuestros educandos un Proyecto de vida. Aplicamos un currículo innovador con una moderna tecnología pedagógica multidisciplinaria y buscamos formar personas útiles para nuestra sociedad, con la práctica permanente de valores éticos y así contribuir en la formación de una sociedad más justa y solidaria e innovando permanentemente nuestro servicio con compromiso, respeto, puntualidad, solidaridad, justicia y paz.

OBJETIVOS   

Brindar una formación integral a los educandos. Realzar los valores de cada alumno poniendo en práctica métodos de enseñanza de acuerdo a su entorno. Formar alumnos capacitados con habilidades suficientes para proseguir estudios secundarios y resolver problemas en su vida diaria. Además con práctica de valores y principios éticos morales que contribuyan al mejoramiento de la comunidad y el país.



______________________________________________________________________

CREDO DEL COLEGIO CREO EN TI, COLEGIO LOS ÁNGELES PORQUE NACISTE CON DESTINO DE VICTORIA CONFIRMANDO AL PAÍS Y A LA HISTORIA QUE SOMOS UN COLEGIO DE PAZ Y ESTUDIO CREO, EN LA PLANA DOCENTE EN SU PROFUNDA VOCACIÓN DE SERVICIO EN SUS VIRTUDES DE EJEMPLAR MAESTRO QUE FORTALECE MI FE EN EL FUTURO PARA CONVERTIRME EN LÍDER PROFESIONAL CREO EN TI, COLEGIO LOS ÁNGELES DONDE PROFESO MI FE EN DIOS ESTUDIANDO PARA UN PAÍS MEJOR CULTIVANDO LA VERDAD EL RESPETO LA PUNTUALIDAD LA RESPONSABILIDAD Y LA HONESTIDAD

LEMA DEL COLEGIO LOS ÁNGELES DIOS……… PATRIA…….. HOGAR



______________________________________________________________________

Señor: Gracias por mi vocación a la enseñanza. Concédeme ejercerla con amor,prudencia, sabiduría y paciencia. Ayúdame a ver a mis alumnos con tu mirada de misericordia para sólo captar el bien en cada uno, conocer sus cualidades, alentar sus sueños y proyectos,y enseñarles con dulzura , firmeza y corregir sus faltas y tropiezos. Que sepa compartir sus alegrías, comprender sus inquietudes y consolar sus tristezas. Maestro Bueno: Haz que logre enseñarles a ser constructores de justicia, de paz, honestidad, fraternidad y perdón, defensores de la vida y la verdad. Que sepa compartirles la fe, comunicarles esperanza, animar su perseverancia y valentía, alentar su caridad y alegría y sembrar en su corazón la voluntad de caminar Contigo y hacia Ti, dedicando sus dones y talentos al servicio y al bien de los demás. Amén



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II DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS



______________________________________________________________________ “NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2018 EN LA EDUCACIÓN BÁSICA” 1.

FINALIDAD Brindar orientaciones y disposiciones para el desarrollo del año escolar 2018 en las Instituciones Educativas (II.EE.) y programas educativos de la educación básica en concordancia con los objetivos y metas del sector Educación. 2. OBJETIVO Orientar a los equipos directivos y demás integrantes de la comunidad educativa de las instituciones educativas y programas educativos de la educación básica en las acciones que garanticen el desarrollo óptimo del año escolar. 3.

ALCANCE Instituciones Educativas (IIEE) y Programas de Educación B ásica Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) Direcciones Regionales de Educación (DRE) o Gerencias Regionales de Educación o las que hagan sus veces. Gobiernos Regionales Gobiernos Locales Ministerio de Educación (MINEDU)      

4.

5.

BASE NORMATIVA Para mayor información sobre el desarrollo del año escolar 2018 revisar en el portal web institucional del MINEDU las leyes, decretos supremos, resoluciones ministeriales y otras normas emitidas por el sector, con nombre: Base Normativa para el Desarrollo del Año Escolar 2018 DISPOSICIONES GENERALES El principal mandato de las instancias de gestión educativa (institución educativa pública, privada o pública de gestión privada, UGEL, DRE y MINEDU) es garantizar el logro de los aprendizajes y una formación integral de calidad de los estudiantes, propiciando una convivencia sana, segura, inclusiva y acogedora. Para ello, se han planteado desde el Sector Educación cuatro prioridades que se encuentran en concordancia con los lineamientos del Proyecto Educativo Nacional: mejora de la calidad de los aprendizajes, revalorización de la carrera docente, cierre de la brecha de infraestructura educativa y modernización y fortalecimiento de la gestión educativa. 5.1. Instancias de Gestión Educativa Descentralizada (IGED) La articulación del sistema educativo implica el cumplimiento de las competencias y roles de los niveles de gobierno y de las instancias de gestión educativa descentralizada: I.E., UGEL, DRE/GRE y MUNEDU. 5.2 Organización y funcionamiento de la I.E. Todos los actores de la comunidad educativa deben cumplir los roles establecidos, así como llevar a cabo todos los procesos necesarios para una adecuada gestión escolar. 5.2.1. Actores y roles de la Comunidad Educativa. La instancia de Dirección está conformada por el Director o la Profesora coordinadora, en el caso de los programas educativos no escolarizados. Tiene las siguientes funciones, según corresponda: *Establece metas y expectativas en coordinación con los docentes o promotoras educativas comunitarias (PEC) de la I.E. o programa. *Velas por las condiciones de educabilidad: aulas organizadas, servicios higiénicos limpios, recursos disponibles para docentes y estudiantes. *Promueve y participa en el desarrollo profesional de los docentes y promotoras educativos comunitarios. *Es responsable, en el marco de sus competencias, de la dosificación de las tareas escolares, cuando corresponda, de manera que estas sean cortas, necesarias, útiles y significativas para los estudiantes. *Gestiona estratégicamente los recursos educativos (materiales, espacios y tecnologías) * Vela por el adecuado uso de los recursos tecnológicos con fines pedagógicos. *Promueve los espacios de participación de la comunidad educativa (padres de familia, estudiantes y otros actores) *Planifica, coordina y evalúa el desarrollo de la gestión curricular. *Lidera la gestión escolar en la mano de un buen clima institucional.



______________________________________________________________________

a)

*Presenta a fin de año un informe de gestión a la UGEL o DRE/GRE dando cuenta de los cinco compromisos de gestión. * Brinda facilidades para el recojo de información al personal del MINEDU debidamente acreditado, cuando sea requerido. *Cumple con remitir los reportes de información relacionada al Censo Educativo según los procedimientos establecidos. La instancia pedagógica, está conformada por los docentes, los tutores y otros profesionales quienes garantizan la gestión efectiva para el logro de los aprendizajes con altas expectativas sobre sus estudiantes. Para ello llevan a cabo las siguientes acciones: *Trabajan de manera colegiada formando equipos capaces de dialogar y concretar acuerdos. *Crean espacios de reflexión y formación pedagógica. *Acompañan y evalúan los procesos de enseñanza aprendizaje, considerando el contexto y las necesidades específicas de los estudiantes. *Involucran a los padres de familia, tutores legales y apoderados en el aprendizaje de sus hijos a través de estrategias informativas y de sensibilización. *Desarrollan la tutoría y la orientación educativa en las áreas: personal social, apoyo académico, salud integral y nutricional, orientación y expresión vocacional, cultura y actualidad, con la participación de directivos, tutores, docentes, padres de familia o apoderados y psicólogos (si los hubiere). *Participan en los procesos de evaluación institucional. El personal administrativo de la I.E. apoya a las instancias de Dirección y pedagógica. Es el personal que da soporte al proceso pedagógico y por lo tanto a la gestión de la I.E. La instancia de participación, concertación y acompañamiento ciudadano de las II.EE. está constituida por el Concejo Educativo Institucional (CONEI) que colabora con la promoción y el ejercicio de una gestión eficaz, eficiente, transparente, ética y democrática de la I.E. Los estudiantes pueden participar en asuntos de su interés a través de proyectos participativos u otras formas de organización estudiantil. Los padres de familia, tutores legales o apoderados, en coordinación con los docentes de aula y tutores, apoyan en el aprendizaje de sus hijos y en la gestión de la I.E. 5.2.2 Planificación en la Institución Educativa. La planificación en las I.E. es el trabajo colaborativo liderado por el director o el equipo directivo mediante al cual se elaboran los instrumentos de gestión con el objetivo de orientar la generación de condiciones que promuevan el logro de los estándares de aprendizaje, el desarrollo integral y la culminación oportuna de los estudiantes. Instrumentos de gestión. Los instrumentos de gestión son: Proyecto Educativo Institucional ( PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT),Proyecto Curricular Institucional (PCI) y Reglamento Interno(R.I), los cuales serán elaborados de manera participativa y serán aprobados con las respectivas resoluciones directorales. En ese sentido, dichos instrumentos deben mantenerse actualizados y ordenados. En el informa de Gestión Anual (IGA) de los compromisos puntualizados del Plan Anual de Trabajo (PAT) se señalará brevemente, y donde corresponda, los logros, avances y dificultades por cada indicador .El informe debe ser remitido de manera física y virtual a la UGEL en los plazos que se establezcan. Los instrumentos de gestión interna deben guardar coherencia en su formulación, no es necesario que se remita en forma física ni virtual a la UGEL de la jurisdicción a excepción del Informe de Gestión Anual al finalizar el año lectivo. 5.2.3. Gestión de riesgos de desastres. Como parte de la prevención de riesgos, las II.EE. y programas educativos deben identificar las amenazas a la seguridad y conformar brigadas frente al riesgo con las organizaciones estudiantiles. Además deben participar en los simulacros nacionales escolares y en las campañas de educación preventiva y de respuesta ante los peligros y amenazas en el territorio, de acuerdo con la normativa vigente; y acondicionar al Centro de Operaciones de Emergencia (COE de la I.E) para el procesamiento e intercambio de información ante situaciones de emergencia) de la II.EE. y la UGEL. Las fechas para simulacros escolares nacionales programados para el 2018 son: Simulacro Fecha Se conmemora en el marco de Primero 20 de Abril Día Mundial de la Tierra Segundo 31 de mayo Día de la solidaridad Cuarto

13 de octubre

Día Internacional para la



______________________________________________________________________ Quinto

23 de noviembre

Reducción de Desastres Día Mundial del reciclaje y del aire limpio.

5.3 Compromisos de la Gestión Escolar ( CGE) 2018 Las CGE orientan la labor de los directivos de las II.EE. de educación básica al establecer los resultados que deben lograr. Sirven de base para la formulación del Plan Anual de Trabajo y el Informe de Gestión Anual. Los compromisos de gestión escolar son los siguientes: RESULTADO DE LA GESTIÓN ESCOLAR N°

CGE

Indicadores se seguimiento para la I.E..

Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E.

*Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE. (En las EE. Que participan) *Porcentaje de estudiantes que se ubican en el menor nivel de logros de aprendizaje en la ECE. ( en las II.EE. que participan) *Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio que las evaluaciones de las II.EE. puedan generar

Retención anual de estudiantes en la I.E

*Tasa de retención intra- anual de estudiantes en la I.E.

1

2

CONDICIONES PARA LA GESTIÓN ESCOLAR

CGE

3

Cumplimiento de la calendarización planificada de la I.E: Acompañamiento y monitoreo de la práctica pedagógica.

4

CGE

Prácticas clave de la I.E 1. Elaboración y difusión de la calendarización de la I.E. 2. Seguimiento al cumplimiento de la calendarización. 3. Seguimiento de la asistencia y puntualidad estudiantil. 4. Seguimiento de la asistencia y puntualidad del personal directivo, docente y administrativo. 5. Prevención de eventos que afecten el desarrollo regular de las actividades planificadas. 1.-Planificación curricular colaborativa. 2.- Seguimiento a la implementación de la planificación curricular. 3.- Seguimiento al desempeño de los estudiantes, identificando alertas e implementando estrategias de mejora. 4.- Supervisión y acompañamiento de los aprendizajes. 5.- Promoción del trabajo colaborativo y desarrollo docente. 6.- Las “actividades educativas después de la jornada escolar” se deben considerar en el marco de la gestión del currículo de la I. E.. No existe la denominación de actividades extracurriculares. 7.- En caso de ser necesario, desarrollar planes educativos personalizados para estudiantes incluidos con necesidades educativas especiales. 8.- Desarrollar preferentemente en inicial y primaria proyectos metodológicos innovadores que integren varias áreas curriculares.

Prácticas clave de la I.E.



______________________________________________________________________ Gestión de la tutoría y la convivencia escolar de la I.E. 5

5.4

1.- Elaboración y difusión de las normas de convivencia de la I.E. y del aula. 2.- Fortalecimiento de los espacios de participación de la I.E. 3.- Establecimiento de alianzas con organizaciones de la localidad para la promoción de la convivencia y la prevención y atención de la violencia escolar. 4.- Implementación de acciones con estudiantes, familias y personal de la I.E para la promoción de la convivencia, la prevención y atención de la violencia escolar. 5.- Atención oportuna de situaciones de violencia escolar de acuerdo con los protocolos vigentes. 6.- Desarrollo de acciones de tutoría y orientación educativa permanente para una adecuada formación adecuada de los estudiantes. 7.- Desarrollar las horas de tutoría como encuentros abordando temas que propongan el tutor y los estudiantes.

Organizaciones de comisiones y trabajo educativo Las II.EE. conforman como mínimo las siguientes comisiones: 1.- Calidad, innovación y aprendizaje. 2.- Ciudadanía ambiental y gestión de riesgos. 3.- Convivencia, tutoría e inclusión educativa. 4.- Infraestructura, espacios y medios educativos. Las II.EE. privadas pueden adecuar el número y las denominaciones de estas comisiones siempre y cuando mantengan los conceptos esenciales de las comisiones.

6.

DISPOSICIONES ESPECÍFICAS PARA EL DESARROLLO PEDAGÓGICO. En este apartado se contemplan las actividades de gestión de práctica pedagógica para el desarrollo de los aprendizajes de la II.EE. y programas educativos de la educación básica. 6.1. Aplicación del Diseño Curricular Nacional 2009 (Modificatoria R.M. N° 199 – 2015 –MINEDU. a.- En las II.EE. de nivel inicial, primaria multigrado y unidocentes de EBR; se continuará aplicando el Diseño Curricular Nacional 2009, con las modificaciones propuestas según la R.M.N.° 199.- 2015- MINEDU. Plan estudios del nivel inicial CNEB Nivel

ciclos grados

Educación Inicial

I

II

Años

Años

0-2

3-5

Comunicación

Comunicación

Personal Social

Personal Social Psicomotriz

Áreas Curriculares

Psicomotriz Ciencia y tecnología



______________________________________________________________________ Descubrimiento del mundo

Matemática

Tutoría y orientación Educativa

Las 30 horas obligatorias establecidas se distribuyen de acuerdo con el desarrollo de los programas curriculares de la institución educativa y programas educativos. El uso del tiempo es flexible para que cada niño pueda aprender y así se sienta respetado en su ritmo y necesidades de desarrollo. En ese sentido no se incluye una organización curricular con una carga horaria definida. Las áreas curriculares se trabajan de forma integrada, a través del desarrollo de las diferentes actividades durante la jornada diaria. b.- Plan de estudios de primaria poli docente completa (CNEB) Grados de estudios y horas asignadas Áreas curriculares

1°

2°

3°

4°

5°

6°

Matemática

5

5

4

4

4

4

Comunicación

5

5

4

4

4

4

Inglés Personal Social

2 3

2 3

2 4

2 4

2 4

2 4

Arte y Cultura

2

2

2

2

2

2

Ciencia y Tecnología

3

3

4

4

4

4

Educación Física

3

3

3

3

3

3

Educación Religiosa

1

1

1

1

1

1

Tutoría y educativa

2

2

2

2

2

2

orientación

Horas de libre 4 4 4 4 4 4 disponibilidad Total de horas 30 30 30 30 30 30 6.2. Plan Lector para la Educación Básica Regular y Educación Básica Alternativa. EL plan lector se ejecuta en las II.EE. y programas educativos bajo la responsabilidad de l director de las II.EE. y la profesora coordinadora, en articulación con el PE.I., P.C.I., y PAT. 6.3. Programa de recuperación en las II.EE. privadas. Los procesos de recuperación pedagógica deben desarrollarse como parte intrínseca de los procesos pedagógicos durante el año escolar y en caso de ser necesario, durante las vacaciones. Estos procesos pedagógicos, lo deben aplicar las II.EE. privadas de acuerdo con su realidad y autonomía. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Las evaluaciones nacionales de estudiantes se aplicarán en el 2018 en diferentes áreas curriculares y grados de educación primaria y secundaria. Está programada para el año 2018 la aplicación del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés), dirigida a los estudiantes de secundaria de 15 años de edad. DISPOSICIONES TRANSITORIAS El Ministerio de Educación emitirá las normas respecto a: a.- La jornada laboral presente. b.- La convalidación, revalidación y pruebas de ubicación de estudios equivalentes para ser matriculados, por traslado, en grados, niveles y ciclos según modalidad. c.- Las intervenciones pedagógicas. d.- Otras específicas que hubiera lugar.



______________________________________________________________________ * Las II.EE. públicas y privadas que cuenten con proyectos de innovación para la mejora de la gestión escolar, podrán participar en los concursos promovidos por el FONDEP, de acuerdo a las bases aprobadas para tal efecto. III DOCUMENTOS TÉCNICO PEDAGÓGICOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR AL 2021 1 1.

Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú.

2.

Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos.

3.

Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica.

4.

Conocimiento del inglés como lengua internacional.

5.

Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y tecnológica para comprender y actuar en el mundo.

6.

Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crítico.

7.

Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadanía.

8.

Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano.

9.

Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.

10. Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las artes, las humanidades y las ciencias. 11.

Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicació ROL DEL DOCENTE

01

Asistir puntualmente a la Institución Educativa.

02

Desempeñar las labores pedagógicas con eficacia y eficiencia.

03

Actuar con ética y transparencia.

04

Ejercer la función de líder democrático.

05

Desempeñarse como un paradigma.

06

Cultivar la autoestima alta y la estima a los demás.

07

Participar en todas las actividades de la Institución Educativa incondicionalmente.

08

Cultivar y practicar los valores humanos como: cívicos, éticos, morales y religiosos.

09

No escatimar esfuerzo alguno en la participación y ejecución de las tareas educativas.

10

Ejercer funciones de tutoría a los alumnos, velando por su integridad física y moral. NORMAS DE CONVIVENCIA _____° GRADO Sección “única”

01.

Respetar la dignidad de los profesores, padres de familia y alumnos de la institución

02.

Asistir a la I.E. correctamente uniformados y aseados.

03.

Asistir puntualmente a la I.E. e ingreso al aula.



______________________________________________________________________ 04.

Cultivar y practicar los valores humanos.

05.

Practicar la democracia y la justicia social.

06.

Mantener limpia el aula y ambientar permanentemente de acuerdo a las fechas del Calendario Cívico Escolar.

07.

Cultivar el diálogo horizontal y alterado.

08.

Participar activamente en todas las actividades educativas.

09.

Cumplir eficazmente con las tareas escolares.

10.

Actuar con transparencia y legalidad, sin trampas. REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

DE LOS ALUMNOS: La hora de ingreso al plantel del nivel inicial es de 7:30 a 7:45 a.m. y la hora de salida es 1:00 p.m. 1. La hora de ingreso al plantel del nivel primario es de 7:30 a 7:45 a.m. y la hora de salida es 2:30 p.m. 2. La hora de ingreso al plantel del nivel secundario es de 7:30 a 7:45 a.m. y la hora de salida es 3:30 p.m. 3. Los alumnos deben asistir correctamente uniformados. 4. El aseo personal y del salón serán observados en forma permanente. 5. Saludar cortésmente cuando se ingresa a la Institución Educativa: Directora, profesores, autoridades, personal administrativo sin distinción alguna. 6. No abandonar el aula en la hora de clase. 7. Tomar parte de las actividades del calendario cívico – escolar. 8. Los alumnos pueden jugar, trabajar, manifestar sus inquietudes sin llegar a la indisciplina. 9. El trabajo, la cooperación y el buen comportamiento debe practicarse en todo momento. 10. Las inasistencias deberán ser justificadas en el cuaderno de control o al tutor. 11. El cuaderno de control debe ser firmado todos los días por el padre de familia o tutor a cargo. 12. Los cuadernos deben estar correctamente forrados, con la insignia de la institución, identificación del curso y del alumno. 13. Los buenos modales deben practicarse en todo momento, tanto dentro como fuera del colegio. 14. Cumplir a la perfección con las Normas de Convivencia 15. Cultivar y practicar los valores humanos con legalidad y transparencia. 16. Velar por el cuidado y conservación de los materiales y enseres de las paredes y mobiliario existentes en el aula. DE LOS PADRES DE FAMILIA: 1. Enviar a su niño correctamente uniformado y bien aseado con sus útiles escolares completos. 2. Acudir puntualmente a todas las reuniones del colegio. 3. No interrumpir en horas de clases, acudir en el horario de atención a los padres. 4. Apoyar a su niño en sus Proyectos de Investigación sin llegar a tot alizarlos. 5. Participar activamente en las actividades programadas por el aula y la institución educativa. 6. Respetar la labor educativa que realiza el docente. 7. Asistir a las reuniones convocadas por el tutor. REGLAMENTO INTERNO DEL PROFESOR SON DERECHOS DEL DOCENTE: 1. 2.

Ser reconocido como portador de la misión de educador. Participar en la vida de la comunidad educativa.



______________________________________________________________________ 3. 4. 5.

Contar con un ambiente adecuado para su promoción humana profesional. Ser apoyado y estimulado en función al esfuerzo profesional y pedagógico que demuestre. Ser remunerado por su trabajo.

SON DEBERES DE LOS DOCENTES:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Realizar todas las acciones con lealtad a los principios constitucionales y los fines del colegio Los Ángeles. Respetar los valores éticos, religioso, sociales de la comunidad y participar en su desarrollo cultural, cívico y patriótico. Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno del centro educativo. Elaborar el syllabus, plan anual y sesiones correspondientes por fechas indicadas. Cumplir y respetar el horario de trabajo. Velar por la formación integral del educando. Ejercer funciones de tutoría acorde con las Normas Legales vigentes practicando la equidad, la democracia y la justicia social.

8. Elevar el rendimiento académico de sus alumnos y por ende de su comportamiento. 9. Cumplir con sus funciones con ética y profesionalismo 10. Organizar charlas educativas para los padres de familia y alumnos de la sección. SON OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES: 1. 2. 3.

Firmar su entrada y salida diariamente. Presentarse en la Institución Educativa correctamente vestido, respetando el uniforme del colegio. Educar con palabra, ejemplo y actitud, no solo transmitir conocimientos sino inculcar hábitos de puntualidad, orden y aseo. 4. Abstenerse de opinar sobre política o sobre campos que no sea de su incumbencia. 5. Abstenerse de realizar en el centro de trabajo actividades que contravengan los fines y objetivos de la institución. 6. Solicitar los materiales de trabajo del aula un día antes al personal de logística. 7. Preparar cuidadosamente sus clases para evitar improvisación que frustren las expectativas de los alumnos y que pueden fomentar el desorden. 8. Elaborar las sesiones de aprendizaje por cada grado. 9. Presentar a la dirección dentro de los términos fijados la documentación pedida. 10. Entregar las notas mensuales de los alumnos al director en la fecha que se señala y un balotario y/o temario para el examen final.

11. Coordinar con la dirección con una semana de anticipación las nivelaciones pedagógicas que requieran los alumnos. 12. Intervenir en todas las actividades programadas del colegio demostrando una actitud correcta (serenidad, compostura y silencio) y participación activa 13. Tener al día el registro de calificaciones. 14. Revisar diariamente las tareas de los alumnos. 15. Revisar las agendas de los alumnos verificando la anotación de las tareas asignadas. 16. Informar sobre el avance del programa a la dirección de estadios correspondiente, cada vez que s e solicite. 17. Realizar las nivelaciones correspondientes después de las horas de clase como mínimo 2 veces al mes o de acuerdo a la necesidad del alumno. 18. Tener al día la documentación que es de su responsabilidad y entregarla puntualmente. 19. Participar en un curso de actualización, especialización o diplomado por lo menos una vez al año. 20. Tener su carpeta de sesión de aprendizaje y registrar la asistencia de los alumnos. 21. No retirar a ningún alumno de su clase. Si alguna falta grave así lo exigiera enviarlo a la dirección del colegio. 22. Está permitido el cambio de lugar de los alumnos según lo disponga el profesor. 23. Controlar la presentación personal de los alumnos (uniforme, corte de cabello, útiles, etc.) 24. No otorgar permiso a los alumnos para salir del aula, salvo casos extremos en los que vigilara a su retorno. 25. No permitir que ningún alumno permanezca en el aula en la hora de recreo salvo si el profesor lo supervisa de otra forma ya que su obligación es vigilar a todos sus alumnos. 26. El profesor saldrá al final de todos los alumnos y procurará que su aula permanezca limpia durante su clase. 27. Durante la formación u otras actividades controlar a los alumnos y evitar formar grupos con otros profesores. 28. Controlar el desplazamiento ordenado de los alumnos a las clases que se desarrollen fuera del ambiente habitual. 29. Corregir al alumno que se exprese de forma inapropiada en cualquier momento y lugar. 30. Colaborar y apoyar con las actividades programadas en el colegio en el horario correspondiente. 31. Preparar por lo menos dos números artísticos para ser presentado en cada una de las actuaciones programadas.



______________________________________________________________________ 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

Demostrar educación en las formaciones y ensayos de los alumnos. Organizar y ambientar el aula cada mes y preparar material educativo con la colaboración de los alumnos. No involucrarse con temas no pedagógicos con el alumno (a) ni padres de familia. No involucrarse con temas no pedagógicos con el Padre de Familia. Dejar su celular apagado en secretaría y recogerlo a la hora que se retire de la I.E. No salir en hora en hora de clase de su aula. No mandar a comprar en hora de clase a los alumnos. No involucrarse con temas sentimentales ni amicales entre colegas. Esta prohibido tener agregado a alumnos del colegio en las redes sociales (Facebook, whats App, etc

PREMIOS- ESTÍMULOS Y SANCIONES 1. 2. 3.

Corresponde a la dirección la facultad de otorgar premios y estimular a los profesores. profesores que se distinguen en el cumplimiento en su labor educativa. Los profesores que destacan en las diferentes actividades educativas serán estimulados o premiados con Resoluciones Directorales y/o aspecto económico. Los profesores que no cumplan positivamente con sus deberes y obligaciones que le competen serán sancionados económicamente, de acuerdo al peso de las faltas, como:

Incumplimiento de la entrega del plan curricular anual. Incumplimiento de las sesiones de aprendizaje de una semana.

s/.20.00 s/.10.00

Incumplimiento de las sesiones de aprendizaje de dos semanas. Incumplimiento del control de asistencia diaria de los alumnos. No contar con su carpeta pedagógica en el aula. No contar con sus sesiones de aprendizaje en el aula. Incumplimiento de la presentación de planes de trabajo y o proyectos. Incumplimiento de la exposición de la fecha cívica central establecida en la carpeta pedagógica. Entrega virtual de syllabus. Entrega de syllabus a destiempo.

s/.30.00 S/.5.00 s/.10.00 s/.10.00 S/.10.00 s/.10.00

Carpeta pedagógica incompleta (unidades, programación mensual, control anecdotario, inventario, etc.) Entrega de programación mensual a destiempo. Entrega de registro en físico a destiempo.

s/.30.00

Incumplimiento del informe bimestral del plan de aula. Incumplimiento de la entrega virtual de registros mensuales y/o bimestrales. Incumplimiento del cuadro estadístico del promedio de áreas mensual y/o bimestral.

s/.10.00 S/.10.00 S/.20.00

Incumplimiento de la entrega virtual de exámenes mensuales y/o bimestrales. Entrega de exámenes a destiempo. Recuerde que no se recibirán exámenes incompletos; tampoco se reconocerá el gasto de fotocopias.

s./10.00 s/.20.00

Incumplimiento del llenado de libretas en las fechas establecidas. Incumplimiento de exámenes archivados en sus respectivos fólderes.

s/.20.00 S/.10.00

Incumplimiento de la entrega de simulacros revisados con informe Incumplimiento del desarrollo de los textos por cada unidad.

s/.10.00 s/.20.00

Incumplimiento de revisión de tareas de los cuadernos y/o libros por más de cinco días. No respetar las reglas del uso de los cuadernos de los alumnos (fechas, márgenes, sangrías, etc.) Entrega de simulacro virtual a destiempo. Entrega de simulacro a destiempo.

S/5.00 s/.5.00

Entrega a destiempo del balotario o temario virtual. Entrega a destiempo del balotario o temario.

s/.10.00 s/.20.00

Incumplimiento de la entrega de la relación de números artísticos en las fechas establecidas por la Dirección. Incumplimiento del ensayo de números artísticos en las horas establecidas por la Dirección.

S/.10.00

s/.10.00 s/.20.00

s/.10.00 s/.20.00

s/.10.00 s/.20.00

s/.10.00



______________________________________________________________________ Inasistencia a las reuniones de coordinación.

s/.30.00

Inasistencia a la escuela de padres o reuniones.

s/.20.00

Planificación de reuniones y nivelaciones sin conocimiento de la Dirección. Incumplimiento del periódico mural central de la Institución.

s/.20.00 s/.20.00

Abandono del aula en plena hora de clase. Retraso de más de dos minutos en la hora de salida de los alumnos. Presentarse en la hora no indicada en el patio de la formación de ingreso (7:30 a.m.) Retraso de 3 minutos a más en el cambio de hora (profesores de secundaria, idiomas y talleres).

S/.10.00 s/.5.00 s/.5.00 s/.10.00

Incumplimiento del control de los alumnos quedándose en las aulas o en otro ambiente de la institución a la hora de ingreso, recreo y salida.

s/.20.00

Falta de control disciplinario en el aula (alumnos comiendo, alumnos masticando chicle, alumnos sentados incorrectamente, alumnos con uniforme incompleto, alumnas sin cinta, desorden, aula sucia, etc.) No mantener abierta la puerta del aula. Dejar la pizarra sin borrar a la hora de salida.

s/.20.00

Incumplimiento de la verificación diaria de la agenda escolar por parte del tutor (firma del padre de familia, fechas, control de aseo y firma del tutor)

s/.20.00

Incumplimiento de la exposición de fechas cívicas.

s/.10.00

Incumplimiento del rol de formación.

s/.10.00

Incumplimiento de las nivelaciones por grado dentro del plazo de un mes partir de abril. Presentación incorrecta del uniforme y/o buzo del colegio (otro color de blusa o camisa, sin saco, sin corbata, polo que no pertenece a la institución). No mantenerse con el cabello recogido desde el ingreso a la institución hasta la finalización de las horas de trabajo (profesoras con cabello largo).Las profesoras que tienen cabello corto deben hacer uso de ganchos o vinchas. Tardanza por día. Descuento por inasistencia injustificada con doc. Del Minist. de Salud. Incumplimiento de la documentación final del año escolar.

s/.20.00 s/.15.00

Docente ____________________

s/.10.00 s/.5.00

s/.5.00 S/.10.00 s/.50.00 s/.40.00

_________ _________ _________ _ _________ _________ _______

Directora Cristina Bando Landa

FUNCIÓN DEL TUTOR DOCENTE 1. Velar por las disposiciones técnicas pedagógicas emanadas de la dirección. 2. Velar por la integridad física de los alumnos. 3. Coordinar con la dirección con una semana de anticipación las reuniones de padres de familia. 4. Cuidar el ambiente donde se desarrolla su tutoría 5. Realizar acciones de diagnóstico, seguimiento, orientación y consejería de los alumnos con problemas. 6. Reemplazar a los profesores que falten si su horario se los permite. 7. Colaborar con el desarrollo del calendario cívico. 8. Preparar se en diferentes temas como valores, disciplina puntualidad, etc. Y concientizar a sus alumnos. 9. Debe estar permanentemente al tanto de los problemas familiares, disciplinarios de conducta que presenten sus alumnos. 10. El tutor es responsable de todo el mobiliario de su aula (puerta, lunas, pisos, carpetas, etc.) 11. Estar presente en cualquier actividad en la que formen parte sus alumnos. 12. El tutor depende orgánicamente de la Dirección. 13. El tutor recibirá el aula con sus respectivos mobiliarios y durante el año escolar velará de ellos. 14. Es obligación del tutor participar en la hora de refrigerio o almuerzo con sus alumnos y enseñarle los buenos modales en la mesa. 15. Es obligación del tutor escribir notas en la agenda, atender a los padres de familia y pasar asistencia diariamente. 16. Informar a la Dirección por escrito cualquier novedad o percance en su aula.



______________________________________________________________________ 17. Es obligación verificar que sus alumnos estén al día en el pago de sus mensualidades. En caso de atraso de algún alumno en la pensión deberá citar con urgencia coordinando con la Dirección al Padre de Familia y coordinar sobre el compromiso de pago lo más antes posible. Es deber del tutor no co ntar con alumnos deudores dentro del aula. 18. Es obligación del tutor ayudar a los alumnos que presenten problemas de conducta. Debe recurrir hasta la última alternativa de solución para ayudar a su alumno y solucionar el problema conjuntamente con la ayuda de los padres de familia. Corresponde al tutor las siguientes funciones o responsabilidades: I.

DIARIAS 1. 2. 3. 4. 5.

Propiciar un permanente acercamiento con sus estudiantes. Cuidar que los estudiantes ofrezcan una correcta presentación personal. Velar por el ornato del aula y demás ambientes del plantel. Ofrecer a los estudiantes con dificultades en los distintos hábitos de formación, su apoyo y orientación. Interesarse en detectar las causas de los problemas de sus alumnos en relación a su aprovechamiento y conducta ayudándolos con la más adecuada orientación. 6. Actuar en primera instancia en la solución de los problemas cotidianos de conducta de sus alumnos. 7. Establecer un constante con los padres de familia proporcionándoles información y escuchando sus sugerencias. 8. Propiciar una actitud positiva hacia el colegio de parte de los padres de familia coordinando, dirigiendo las acciones de la junta directiva del aula. 9. Participar en las formaciones de entrada, recreo y salida. 10. Intervenir, participar y vigilar activamente a sus alumnos durante los recreos.

II.

SEMANALES 1. Conservar al día las fichas de seguimiento individual de los alumnos con problemas de conducta o quienes eventualmente sea necesario. 2. Dar atención a los padres d familia y/o alumnos en las horas señaladas.

III.

BIMESTRALES 1. Atender a los padres de familia en los días de entrega de libretas e informarles detalladamente del avance académico y conductual. 2. Hacer el vaciado de notas en las libretas, registros auxiliares en cada curso, informe técnico pedagógico de cada alumno, consolidado de notas de exámenes mensuales y bimestrales, entregándolas a la dirección en las fechas programadas. 3. Recabar las libretas de notas firmadas y entregarlas a la Dirección. 4. Confeccionar el cuadro de mérito y publicar los promedios de los alumnos del aula. 5. Abrir ficha de seguimiento a los alumnos con dos o más cursos desaprobados y con los desaprobados en conducta, dialogar con sus padres sobre sus bajos rendimientos.

IV.

ANUALES 1. Planificar y programar las actividades del año escolar. 2. Asistir a las reuniones oficiales del colegio. 3. Motivar y colaborar en las actuaciones y aniversario del colegio. 4. Llenar las actas finales de notas, debida y minuciosamente revidadas y firmadas entregarlas a la dirección del colegio. HOJA PERSONAL DE EVALUACIÓN La Institución Educativa Los Ángeles considera en su reglamento interno las faltas GRAVES y MUY GRAVES. GRAVES.- Son consideradas faltas graves: 1. La impuntualidad tanto a la llegada al colegio como dentro de la jornada laboral 2. No entregar la documentación solicitada en un plazo dado. 3. Salir del centro educativo una vez firmada su asistencia sin la debida autorización. 4. Actuar con negligencia en el desempeño de sus funciones tanto en el aula como fuera de ella. 5. Expresarse en forma despectiva con las autoridades del centro educativo, ante los alumnos o padres de familia. 6. Abuso de autoridad, imponiendo castigo desproporcionado o injuriando a los alumnos. 7. Usar la función docente con fines políticos o de lucro o percibir dadivas en el desempeño de sus tareas. 8. Abandono injustificada de sus tareas o ausencia del plantel sin la debida autorización. 9. Conversar con sus colegas o hacer grupo en horas de dictado de clases.



______________________________________________________________________ 10. Observar conducta inmoral o gravemente reprensible en relación con la función del docente y que atenta a la dignidad académica. 11. Dictar clases particulares a los alumnos sin autorización de la Dirección. 12. Tener actitudes de desprecio hacia cualquier persona que labore en el colegio. 13. Imponer castigos corporales o que degraden la moral del educando. 14. Decomisar objetos, libros u otros artículos al alumnado sin la autorización de la dirección. 15. Fumar en el salón de clases. MUY GRAVES.- Son consideradas faltas muy graves: 1. Exponer en forma tendenciosa o tener manifestación clara de doctrinas contrarias a la moral o los principios del colegio. 2. Fomentar desconfianza, la desunión y el enfrentamiento entre el profesor y la dirección. 3. Fomentar la desunión y el enfrentamiento entre los padres de familia y la dirección. 4. Utilizar el cargo de profesor para coaccionar de alguna manera a los padres de familia o usar medios no éticos para aprobar a algunos alumnos ____________________________ Cristina Bando Landa Docente

Dirección

Se compromete con la PERFIL DEL MAESTRO(A) problemática de su comunidad Conoce y participa en la elaboración del PEI, PCC y PCA.

Practica valores éticos predicando con el ejemplo.

Domina la materia que enseña, los métodos, técnicas, dinámicas y estrategias

Es orientador de los aprendizajes

Es comprensivo (a) tolerante, líder, puntual, responsable.

Es cortés, justo(a), honrado(a), comunicativo (a), etc.

Se capacita, actualiza e implementa constantemente

Fomenta el espíritu patriótico



______________________________________________________________________

Es constructor(a) de su propio PERFIL DEL EDUCANDO aprendizaje. Conoce y practica los valores éticos y morales

Da buen uso a sus conocimientos.

Tiene capacidad de atención, observación y Razonamiento. Respeta y se hace respetar. Expresa con seguridad sus sentimientos y deseos

Es atento(a) y educado (a).

Practica el hábito de la lectura por placer.

Es responsable y solidario(a).

Es puntual y ordenado(a).

Tiene confianza en sí mismo (a).

Es investigador y creativo

Crea sus propias normas. Es activo(a), crítico(a), Practica hábitos de constructivo(a) y EDUCATIVA higienePERFILES y aseoIDEALES DE LA INSTITUCIÓN conocedor(a) de su personal realidad



______________________________________________________________________ Los Perfiles Ideales son las ASPIRACIONES que caracterizan a la institución en su conjunto, comprende: la gestión pedagógica, administrativa e institucional. a) Perfil Institucional: Nuestra institución educativa debe ser una institución de CALIDAD al servicio de la niñez y la adolescencia b) Perfil del Director. Debe ser: 1. Un líder democrático, creativo e innovador con carisma y mística. 2. Un profesional con amplio dominio sobre administración educativa, cultura pedagógica y normatividad del Sector. 3. Un profesional que reconoce y valora mediante estímulos las gestiones pedagógicas y las acciones ejemplares de sus profesores. 4. Un profesional paradigma, que actúa con ética y mucho profesionalismo. 5. Un profesional con buena salud, feliz a nivel familiar e institucional, Un profesional que se preocupa por el aprendizaje de sus alumnos y por la capacitación de sus profesores. c) Perfil del Docente. Debe ser: 1. Un profesional con valores representativos, como: Honestidad, lealtad, puntualidad, responsabilidad, veracidad, autoestima, democracia y justicia social. 2. Un profesional con amplio dominio referente a los niveles de la gestión pedagógica: Currículo, estrategias de enseñanza y aprendizaje, materiales educativos y evaluación. 3. Un profesional preocupado por el aprendizaje y la formación integral de sus alumnos. 4. Un auténtico orientador, guía y facilitador del aprendizaje cognitivo y afectivo de los estudiantes. 5. Un profesional activo, proactivo, creativo, innovador e investigador. 6. Un profesional autodidacta, que destaca por su producción intelectual. 7. Un educador con ética y mucho profesionalismo. 8. Un profesional con alta autoestima. d) Perfil del Educando. Debe ser: 1. Un estudiante consciente de su rol, de sus deberes y obligaciones y también de sus derechos. 2. Un estudiante con hábitos de lectura, estudio e investigación 3. Un estudiante dinámico, creativo e innovador. 4. Un estudiante con alta autoestima 5. Un estudiante competente y protagonista en todo evento socio-cultural y deportivo. 6. Un estudiante identificado con su institución, que se caracteriza por su autodisciplina, autoestudio y autoeducación. 7. Un estudiante que participa plenamente en las actividades extracurriculares programadas por el plantel. e) Perfil de los Padres de Familia. Debe ser : 1. Un padre de familia que se preocupa por la educación y la formación integral de sus hijos. 2. Un padre de familia que apoya en forma incondicional o desinteresada con la gestión educativa. 3. Un padre de familia responsable con su rol de padre, con sus deberes y obligaciones y asimismo con sus derechos. 4. Un padre de familia que reconoce los procesos pedagógicos y las acciones ejemplares de los docentes. 5. Un padre de familia que participa en forma plena en las actividades programadas por el plantel.

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR MES

DÍA

R

08 16 22 M

25/31

O Z A

LI R B

A

A

Y

28 01 07 08 12 14 22 23 23 01

CELEBRACIÓN

DÍA/EXP

RESPONSABLE

Día Internacional de la Mujer Nacimiento de César Vallejo Día mundial del Agua (desfile inicial)

08 16 22

INICIAL Miss Joselyn 6° Grado

Semana Santa

26

Miss Karlita

Nacimiento de Mario Vargas Llosa Día de la Educación Día mundial de la Salud Día del Niño Peruano Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega Día de las Américas Día Mundial de la Tierra Día del Idioma Español Día del libro y del derecho del autor Día del Trabajo

27 02 06 06 12 13 20 23 23 30

Miss Marielena 5° grado 4º GRADO INICIAL Miss Marielena Miss Joselyn Prof.Carlos P. Miss Marielena 3° grado 2º GRADO



______________________________________________________________________ 02 14 17 18 25 26 27 31 01 05 07 07 18 24 29 29 06 10 22 23 24 24 25 25 06 17 OI N UJ

OI L UJ

O T S O G A

E R B M EI T E S

E R B U T C

V

EI

O

M

B

17 22 28 30 31 01 01 07 08 10 16 21 23 23 05 06 08 08 12 16 16 21 31 04 06

Combate del 2 de Mayo Día de Madre Día Mundial de las Telecomunicaciones Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas Día de la Educación Inicial Día de la Integración Andina Día Mundial del No Fumador Día de la Cruz Roja Peruana Día del Medio Ambiente Batalla de Arica y Día del héroe Francisco Bolognesi Día de la Bandera Día del Padre Día del campesino Día del sacrificio del mártir José Olaya Balandra Día del Papa Día del Maestro Batalla de Huamachuco Sueño de San Martín Día del héroe capitán FAP José Abelardo Quiñones Símbolos Patrios Próceres y precursores de la Independencia Corrientes Libertadoras Proclamación de la Independencia Batalla de Junín Aniversario de la muerte del General Don José de San Martín

02 11 17 18 25 25 28 31 01 05 07 07 15 22 28 28 06 10 20 23 24 24 25 25 06 17

Miss Ivette 1º GRADO Miss Karlita Miss Joselyn INICIAL 6° Grado Miss Marielena 5° Grado Prof Víctor Prof. Isaac 4° GRADO 3° Grado 2º GRADO 1º GRADO Miss Joselyn Miss Karlita Prof. Juan P. Miss Magnolia 1° GRADO Miss Joselyn Inicial 6° Grado 5° Grado Miss Marielena Miss Joselyn 4º GRADO

Día del niño Día del Folclore Día de la Reincorporación de Tacna al seno patrio Día de Santa Rosa de Lima Día del Libertador Ramón Castilla Día del árbol Semana de la Educación Vial Día de los derechos cívicos de la Mujer Peruana Día de la Alfabetización Día de la Familia Día Internacional de la conservación de la Capa de Ozono Día internacional de la Paz Día de la juventud y la Primavera Día de la Aviación Civil Día de la medicina peruana Día del Ilustre Ricardo Palma Combate De Angamos y Día del Héroe Miguel Grau Día de la Educación Física y el Deporte Descubrimiento de América Día del Discapacitado Día de las naciones Unidas Día Nacional del ahorro de energía Día de la canción criolla Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru II Semana Forestal Nacional

17 22 28 29 31 31 04 07 07 10 14 21 24 24 05 05 09 09 12 16 16 22 31 02 06

3º GRADO 2º GRADO Pro.Carlos P. 1° Grado 6° Grado 5° Grado 4° Grado 3° Grado 2° Grado 1º GRADO Miss Joselyn Prof.Victor INICIAL Miss Karlita Prof. Carlos p. Miss Magnolia Miss Carmen 6° Grado Miss Joselyn Miss Milagros INICIAL 5º GRADO 4º GRADO 3º GRADO 2º GRADO

Día del idioma Nativo “Quechua”



______________________________________________________________________

E

10 20 27 01 08 09 25 R B M EI CI

Día de la Biblioteca Escolar Día Universal de los Derechos del Niño Batalla de Tarapacá Día Mundial de la Lucha contra el sida Día de la Inmaculada Concepción Batalla de Ayacucho Navidad

09 20 27 30 07 10 18 al 22

D

FECHAS DE ENTREGAS DE DOCUMENTOS PRUEBAS MENSUALES Y BIMESTRALES EN VIRTUAL Y FÍSICO MENSUAL BIMESTRAL VIRTUAL FÍSICO VIRTUAL I BIMESTRE

II BIMESTRE

III BIMESTRE

IV BIMESTRE

BALOTARIOS O TEMARIOS

FÍSICO

23 de marzo

28 de marzo

20 DE ABRIL

25 de abril

01 de junio

06 de junio

06 de julio

11 de julio

17de agosto

22 de agosto

21 de setiembre

26 de setiembre

16de noviembre

22 de noviembre

26 de octubre

1° de noviembre

26 de noviembre 03 de diciembre

EXÁMENES FINALES

1º GRADO Miss Milagros 5° Grado Miss Magnolia Miss Karlita Miss Joselyn CLAUSURA (TODOS)



______________________________________________________________________ 1. 2. 3. 4.

DOCUMENTOS FINALES

Cargo de devolución de libros Inventario final del aula. Relación de alumnos que requieren recuperación y repitentes. Consolidado final para actas: Inicial (Literal)  Primaria (Literal y numeral)  Secundaria (Numeral)  5. Informe del plan de aula (logros, dificultades y sugerencias). 6. Informe técnico pedagógico por áreas (logros, dificultades y sugerencias). 7. Entrega de pruebas de recuperación para enero y febrero 2018.

PROGRAMACIÓN Y SYLLABUS ENTREGA DE PROGRAMACIÓN ANUAL: 16 DE MARZO ENTREGA TIPEADO E IMPRESO DE LOS SÍLLABUS (BIMESTRAL) VIRTUAL

FÍSICO

27 DE FEBRERO

27 DE FEBRERO

II BIMESTRE

7 DE MAYO

09 DE MAYO

III BIMESTRE

23 DE JULIO

26 DE JULIO

8 DE OCTUBRE

11 DE OCTUBRE

I BIMESTRE

IV BIMESTRE

ENTREGA 21 DE DICIEMBRE



______________________________________________________________________

ENTREGA DE REGISTROS

FORMA DE ENTREGA 10 DE ABRIL (MENSUAL)

VIRTUAL Y FÍSICO

I BIMESTRE 10 DE MAYO (BIMESTRAL)

13 DE JUNIO (MENSUAL)

VIRTUAL Y FÍSICO

II BIMESTRE 02 AGOSTO (BIMESTRAL)

III BIMESTRE

13 DE SETIEMBRE (MENSUAL) VIRTUAL Y FÍSICO 12 DE OCTUBRE (BIMESTRAL) 10 NOVIEMBRE (MENSUAL)

IV BIMESTRE

VIRTUAL Y FÍSICO 30 DE DICIEMBRE (BIMESTRAL)

19 DE DICIEMBRE (BIMESTRAL)

VIRTUAL Y FÍSICO

REGISTROS FINALES BIMESTRALES

ENTREGA DE SESIONES DE APRENDIZAJE Y PRÁCTICAS Todos los Jueves hasta las 2:30 p.m en Dirección firmando su entrega (semana adelantada). La primera sesión se entregará el jueves 01 de marzo. LAS PRUEBAS MENSUALES SE TOMARÁ 5 PREGUNTAS A BASE DE 4 PUNTOS CADA UNO. Y LOS BIMESTRALES SE TOMARÁ UN TOTAL DE 10 PREGUNTAS CON PUNTAJE EN CADA CAPACIDAD SOBRE 20; PARA OBTENER UN PROMEDIO TOTAL.

LAS FOTOCOPIAS SE ENTREGARÁN LOS DÍAS VIERNES PARA LA SIGUIENTE SEMANA. PROFESOR QUE NO PRESENTE SUS FOTOCOPIAS EL DÍA INDICADO SE RESPONSABILIZARÁ DE SUS FOTOCOPIAS, POR FAVOR, NO INSISTIR.

LOS DIAS VIERNES SE REALIZARÁ LA REUNIÓN DE INFORME PARA EL NIVEL PRIMARIO. (HORA DE 2:30 A 3:00 P.M) CON EL NIVEL SECUNDARIO SE PROGRAMARÁ UNA FECHA ADECUADA CON LOS PROFESORES.

ESTÁ TERMINANTEMENTE PROHIBIDO IMPRIMIR EN SECRETARÍA.



______________________________________________________________________ PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL MESES

PROBLEMA Hábitos orden y puntualidad

O Z R A M

Hábitos de higiene y valores LI R B A

Carencia de la imagen maternal O Y A M

IO

Falta de afecto paternal N UJ

Falta de amor y respeto a los símbolos patrios OI L UJ

O

Carencia de hábitos de estudio T S O G

TEMA TRANSVERSAL Educación en valores o formación ética

Educación en valores o formación ética

Educación para el amor, la familia y la sexualidad

Educación para el amor, la familia y la sexualidad

Educación en valores o formación ética

R

Bajo nivel de comprensión lectora B M EI T E S E B U T C O

Respeto

Patriotismo

E

Educación ambiental

Tolerancia

Justicia

Agresividad escolar

Educación para la equidad de género

Veracidad

B

N

Honradez

Educación en y para los derechos humanos

R

O

Responsabilidad

Desintegración familiar

R

V

Puntualidad

Aprender a ser. Identidad

Solidaridad E

EI

EJE CURRICULAR

Educación intercultural

A

M

VALORES

Aprender a hacer. Cultura emprendedora y productiva

Aprender a vivir juntos. Convivencia

Aprender a vivir juntos. Convivencia

UNIDAD DE APRENDIZAJE Venimos con entusiasmo y alegría a nuestro colegio.

Valorando el sacrificio de cristo en la Cruz.

Celebremos con amor y gratitud a mamá por ser el ángel que Dios ha puesto en el mundo. Valoremos el cariño y el amor paternal y a nuestro símbolo patrio.

Aprender a conocer. Identificación

Reconozcamos la labor del maestro y celebremos el aniversario de nuestra patria.

Aprender a aprender. Identidad

Sigamos el ejemplo de Santa Rosa de Lima y reconozcamos nuestra diversidad cultural.

Aprender a aprender. Identidad

Aprender a hacer. Cultura emprendedora y productiva

Aprender a ser

Preservemos la naturaleza y festejemos el aniversario del colegio y la juventud.

Difundamos las obligaciones de los padres para con sus hijos y nuestras tradiciones y costumbres. Confraternicemos con amor y alegría el Nacimiento de Jesús.

Carpeta Pedagogica 2018 Final

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