Borrador Trabajo Grupal.docx Accion en Salud.

UNIVERSIDAD UNIVER SIDAD NACIONAL ABIERTA ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau"

Momento Intermedio Acción Psicosocial y Salud 2

403032 grupo_3

Presentado por:

Leidy Mendez Tarazona Tarazona Código: 1090362388 Sandra Patriia !uti"rrez M"rida Cód# 3$$243%9 Lina Mar&a Maduro Cód# 10828$9146 '(eiri) *o+ani) 'ria) Sara Cri)tina Piedra+ita

Presentado a tutor: ',paro -uintero

Universidad nacional abierta y a distancia – Unad Escuela de ciencias sociales artes y humanidades Programa psicologa !ctubre 2"#$


Introducción

Por ,edio de( pre)ente dou,ento )e rea(iza (a entrega de( ,o,ento de e.a(uaión inter,edia /ue on)i)te en pri,era in)tania en (a rea(izaión de ino ,apa) oneptua(e) /ue aaran e( te,a )ore Mode(o) de nter.enión P)io)oia( o,o )egunda ati.idad )e pre)enta e( an(i)i) de( a)o propue)to en e( )i,u(ador )ore io(enia 5)o(ar a tra.") de (a e)trategia de aprendizae de e)tudio de a)o donde )e de)arro((a un proe)o identi7iando (o) 7atore) de rie)go y protetore) pro7undizaión de (a pro(e,tia y p(antea,iento de (&nea) de aión a partir de (o enontrado#


Introducción

Por ,edio de( pre)ente dou,ento )e rea(iza (a entrega de( ,o,ento de e.a(uaión inter,edia /ue on)i)te en pri,era in)tania en (a rea(izaión de ino ,apa) oneptua(e) /ue aaran e( te,a )ore Mode(o) de nter.enión P)io)oia( o,o )egunda ati.idad )e pre)enta e( an(i)i) de( a)o propue)to en e( )i,u(ador )ore io(enia 5)o(ar a tra.") de (a e)trategia de aprendizae de e)tudio de a)o donde )e de)arro((a un proe)o identi7iando (o) 7atore) de rie)go y protetore) pro7undizaión de (a pro(e,tia y p(antea,iento de (&nea) de aión a partir de (o enontrado#


#% &reve resumen del caso e'puesto en el simulador

5( a)o aorda (a pro(e,tia de io(enia io(enia 5)o(ar pre)entada en aproi,ada,ente apro i,ada,ente 20 o(egio) 10#000 e)tudiante) apro#; /ue )e enuentran agrupado) en (a ')oiaión de o(egio) y /ue on)u(tan deido a( inre,ento de (o) &ndie) de agre)ión en (a) au(a) y a(guna) .ee) en otro) )itio) 7uera de( o(egio#

So(o a(guno) o(egio) uentan on orientadore) e)o(are) y do) de e((o) +an de)arro((ado progra,a) de atenión y pre.enión para e)ta pro(e,tia# La ,ayor&a de padre) de 7a,i(ia )on poo partiipati.o) y pien)an /ue toda (a re)pon)ai(idad e) de (a) in)tituione) eduati.a)# '(guno) pro7e)ore) pro7e)ore) +an )ido .&ti,a) de agre)ión agre)ión por parte de )u) e)tudiante)#

Se re/uieren progra,a) de pre.enión y ontro( ya /ue a(rededor de( 30? de (a po(aión e)t in.o(urada en e)te 7enó,eno y +a au)ado on)euenia) )ore e( rendi,iento e)o(ar (a a(idad de .ida y e( au)te )oia( de (o) e)tudiante)#

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" (onsolidado de instrumentos y mapas%

Nombre

Instrumento de

del

recolección de

estudiante

datos @5ntre.i)ta )e,ie)truturada

Sandra Patricia Gutiérre z

Descripción

Para (a entre.i)ta )e pueden u)ar (a) )iguiente) pregunta): @ Futi(iza (a .io(enia en e( entorno e)o(ar uando )e )iente agredidoG FPor /u"G

@ Aerra,ienta

@ FCó,o )o(uiona (o) on7(ito) on )u) o,paero) de (a)eG

'BS@C

@FAa )ido .&ti,a de .io(enia en e( o(egioG *u)ti7i/ue )u re)pue)ta

@5)a(a de an)iedad en nio)#

@FTiene inon.eniente) per)ona(e) on a(guno de )u) o,paero) o pro7e)ore)G FPor /u"G

Aerra,ienta 5'= @FLe gu)tar&a ,eorar (a) re(aione) per)ona(e) on )u) o,paero)G @5)a(a de 'utoe)ti,a de =o)e,erg @5)a(a !(oa( De((@Eeing n.entory !DE Mapa oneptua(#

Modelo escalera psicológica

P$%ina &'()

Leidy Mendez Tarazona

(uestionarios para e.a(uar (a .io(enia e)o(ar

Son do) ue)tionario) di)eado) para ana(izar (a 7reuenia on (a /ue e( a(u,nado on)idera /ue apareen di7erente) tipo) de .io(enia e)o(ar protagonizada por (o) e)tudiante) o e(

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" en 5duaión Pri,aria y en 5duaión Seundaria#

pro7e)orado de )u (a)e#

CH53 @5P y

F5( a(u,no protagoniza pe(ea) dentro de( reinto e)o(arG

CH53 @5SI

F'(guno) a(u,no) inti,idad a otro) on oeto) ortopunzante) para o(igar(o) +aer a(goG

Pregunta) /ue )e podr&an rea(izar# F5( a(u,no +a(a on ,a(o) ,oda(e) a )u) pro7e)ore)G

F'(guno) a(u,no) a,enazan on pa(ara) para proporionar(e) ,iedoG F'(guno) e)tudiante) go(pean a )u) o,paero) on ,edio de reto)G Mapa oneptua(#

P$%ina (*'++

Las bar r er as ent r e et apas sucesi vas en eldesar r ol l o del compor t ami ent o

sal udabl e,

pr oces os

psi col ógi cos

subyacent es

Aleiris Johanis Arias

Mapa oneptua(#

P$%ina ++'*

Bal ancesdeci si onal es:l at omadedeci si óndeact uarodeno a c t u a r

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau"

Lina María Maduro

Mapa oneptua(#

Personalidad emociones y motivación humana

P$%ina &)'-)

Sara Cristina Piedrahita

5) una on.er)aión entre un in.e)tigador y una per)ona /ue re)ponde a pregunta) orientada) a otener (a in7or,aión eigida por (o) oeti.o) de un e)tudio# Pregunta) /ue )e podr&an rea(izar:

Entrevista individual F5) u)ted agredido por a(gJn o,paero de (a)eG semiestructurad2# F=e)ponde u)ted a (a agre)ión o in7or,a e)ta )ituaión a )u) pro7e)ore)G a 3# FTiene u)ted una uena re(aión on )u) padre)G 4# FSu) padre) atienden a (o) ((a,ado) de (a) direti.a) en uanto a ta((ere) y reunione)G %# FSe )iente u)ted ontento en e)ta in)tituiónG 6# FCundo un o,paero (o agrede o (e 7a(ta a( re)peto de /u"

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" ,anera reaionaG $# FCree u)ted tener ontro( )ore )u) e,oione)G 8# F5)tar&a di)pue)to a rea(izar ta((ere) y ati.idade) para )o(uionar e( pro(e,a de (a agre)ión e)o(arG Mapa oneptua(#

P$%ina &)'-)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" )% (onsolidado de Matrices Individuales

Matriz de Factores Psicosociales para el caso del SIMULADO Ficha demogr!"ca Aporte de: Sandra Patriia !uti"rrez 1escripción de la problem5tica

nre,ento de (o) &ndie) de agre)ión e)o(ar a ni.e(e) preoupante) en 20 o(egio) /ue perteneen a una o,unidad eduati.a

6onal: ,+ural o Urbana/

Nona Hrana

4ombre de la co munidad

Co,unidad 5duati.a Lo) =o)a(e)

(aracteri7ación

Co,unidad de di.er)o) e)trato) /ue in(uye .ario) o(egio) de( )etor# 5)to) o(egio) e)tn agrupado) en (a ')oiaión de Co(egio) #

ipos de agresión

5) predo,inante (a agre)ión 7&)ia

3ugares de la agresión

5n (a) au(a) y en e( eterior de (a) in)tituione)

Escolaridad de los agresores

5)peia(,ente pre)entado en e)tudiante) de a+i((erato )in e,argo +ay uno) a)o) en uarto y /uinto pri,aria

(reencias

(omportamientos

Lo) padre) de 7a,i(ia )on poo partiipati.o) ya /ue ,u+o) on)ideran /ue e) )o(o

Ki.e( a(to de agre)i.idad

re)pon)ai(idad de (a in)tituión

=ia) on)tante) en (a) au(a) y )itio) eterno) a (a in)tituión

Estudiantes

Pro0esores

*actor de +iesgo

*actor Protector

*actor de +iesgo

*actor Protector

Ponderación ,#-./

Ponderación ,#-./

Ponderación ,#-./

Ponderación ,#-./

=eaione) agre)i.a)

Aay un porentae )igni7iati.o /ue no

a(ta de ao,paa,iento

Bi)po)iión de partiipaión en

+ae parte de (o) on7(ito)

3

progra,a)

4

3

4

Aan )ido .&ti,a) de agre)ión

Bi)po)iión de ayuda en (o)

Te,or

Co,pro,i)o on e( proe)o

3

progra,a)

2

3

4 Padres

1irectivas

Creenia) negati.a)

'(guno) )e preoupan por (a )ituaión

Poa partiipaión

4

2

3

Poa ayuda guerna,enta(

Bi)po)iión de ayuda

Poo) reur)o)

Hnión entre (o) o(egio)

4

4

para progra,a)

3

3 (omunitario

a(ta de partiipaión

5i)tenia de (a a)oiaión de o(egio)

Be)preoupaión

3

4

16

1%

3 otros SU&!A3

18

10 Tota(

=ie)go  33 Protetore)  26

P er 7i ( d e r ie )g o

= ie )g o p )i o) o ia ( e n e (  on te t o e ) o(a r

*A(!+ES

1IME4SI!4ES Creenia)

Co,porta,iento)

'titude)

tota(

atore) Protetore)

3

6

12

21

atore) de =ie)go

13

10

$

30

Aporte de: Leidy Méndez Tarazona

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" 1escripción de la problem5tica

Se +a .enido pre)entado .io(enia e)o(ar en 12 o(egio) /ue perteneen a aun a)oiaión on epi)odio) de agre)ión entre (o) e)tudiante) donde ,) gra.e aJn )e .en in.o(urado) (o) nio) de pri,aria#

6onal: ,+ural o Urbana/

Nona urana de e)trato) di.er)o) y ni.e(e) )oioeonó,io) di7erente)#

4ombre de la comunidad

o,unidad eduati.a (o) ro)a(e)

(aracteri7ación

Lo) agre)ore) )on (o) e)tudiante) de )eundaria de (a n)tituión 5duati.a Lo) =o)a(e) y ta,i"n a(guno) de pri,aria de e)trato) )oioeonó,io) di7erente) y perteneiente) a (a a)oiaión de o(egio) de (a (oa(idad#

ipos de agresión

'gre)ione) 7&)ia) por parte de (o) .arone) .era(e) y p)io(ógia) por parte de (a) ,uere) y a(guna) in.o(urada) en agre)ione) 7&)ia) ta,i"n#

3ugares de la agresión 5)o(aridad de (o) agre)ore)

Lo) (ugare) )on (o) patio) (o) ao) y en oa)ione) (o) par/ue)# *ó.ene) de )eundaria e)peia(,ente (o) de ota.o grado pero ya e,piezan a .er)e i,p(iado) (o) ,enore) de pri,aria de (o) grado) uarto y /uinto

Creenia)

ator de =ie)go Ponderaión 1@%;

5)tudiante)

% 6%? ree /ue pe(ear para de7ender a (a ,a,a e)t ien 61? pien)a /ue pe(ear para de7ender a un a,igo e)t ien# %9? pien)a /ue (a gente /ue e) go(peada ,u+a) .ee) )e (o ,eree#

Pro7e)ore)

4 '(guno) ,ae)tro) reen /ue deer&an .o(.er a (o) a)tigo) de ante) para (o) a(u,no) )ean ,) ap(iado)#

Padre)

% Lo) padre) pien)an /ue (a re)pon)ai(idad de eduar a (o) ,u+a+o) e) )o(o de( o(egio por (o tanto )i e((o) andan en ,a(o) a,ino) toda (a u(pa reae en e( o(egio# 4 Creen /ue )i .ue(.en a (o) a)tigo) 7&)io) de ante) on (o) e)tudiante) (a) o)a) a,iaran y e)to no puede )er a)& )i )e /uiere erradiar (a .io(enia dee e,pezar)e por e( ee,p(o:

Bireti.a)

Co,porta,ient o) ator Protetor Ponderaión 1@%;

'titude)

ator de =ie)go Ponderaión 1@ %;

ator Protetor Ponderaión 1@%;

% La) pe(ea) y )o(uión de on7(ito) por ,edio de (a) agre)ione) 7&)ia) .era(e) y p)io(ógia) y no (e) intere)a )i e)a) agre)ione) )on en )u o(egio o en (ugare) pJ(io)# % Aan to,ado arta) para (ograr )o(uionar (o) inon.eniente) )ore (a) agre)ione) on ayuda de( traaar )oia( y un p)ió(ogo#

% '(guno) padre) en)ean a )u) +io) a de7ender)e a (o) go(pe) )egJn (a) pa(ara) de a(guno) de e((o) )u +io no de&a )er oo ni dear)e pegar# 4 5)tn to,ando ,edida) ,) dr)tia) y e)tn pen)ando en u)ar (a) 7a((a) en e( ,anua( de on.i.enia para orregir(a) a( igua( /ue poner ,) di)ip(ina en

ator de =ie)go Ponderaión 1@%;

% Su atitud 7rente a (a .ida y (o) pro(e,a) e) por (a .&a de (o) go(pe) y no pien)an )o(uionar (a) o)a) de otra ,anera# n(u)o )e .en in.o(urado) nio) pe/ueo de pri,aria# % Bien e)tar an)ado) de (idiar on (o) nio) pro(e,a y /ue )er&a ueno .o(.er a (a) orreti.a) 7&)ia) /ue )e e,p(eaan ante) e)to de,ue)tra (a poa paienia /ue tienen# % Ko e)tn a( tanto de (o /ue rea(izan )u) +io) ,ue)tran de)inter") 7rente a( pro(e,a y (o /ue +an +e+o e) entrar e( pro(e,a en e( o(egio# % a(ta de arter 7rente a (a irre)pon)ai(idad de (o) padre)# O 7rente a( de)inter") /ue e)to) ,ue)tran# Oa /ue )i no a)i)te) a (a) ati.idade) progra,ada) por (o) o(egio)

ator Protetor Ponderaión 1@%;

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" ( o)  o( egio)# Co,unitario

4 Pien)an /ue (a re)pon)ai(idad de di+a) atitude) de (o) e)tudiante) e) por/ue e( o(egio e)t eduando ,a( a (o) ó.ene)#

% a(ta de partiipaión y 7a(ta de inter.enión 7rente a (a) pe(ea) de (o) e)tudiante) en (o) (ugare) pJ(io) donde )e puede inter.enir y e.itar e)te tipo de agre)ión# 1IME4SI!4ES

*A(!+ES

otro)

Creenia)

SHETIT'Latore) Protetore) 22

0

Co,porta,iento)

1%

9

'titude)

9

0

tota(

24

9

rie )go: 61 Protetore):9 La a)oiaión de o(egio) de (o) ro)a(e) )e enuentra en a(to rie)go de agre)ión e)o(ar pue)to /ue (o) 7atore) protetore) enontrado) )on ,uy aito) y e)a)o) y nee)ita i,p(e,entar ati.idade) y aione) /ue )ir.an para ,eorar (a )ituaión y e(i,inar e( pro(e,a ya /ue (o) rie)go) enontrado) en ada uno de e)to) 7atore) p)io)oia(e) )on ,u+o) y de puntaione) a(ta)#


Per7i( de rie)go

de er&a n ap(iar )anione)# 4 ndi7erenia 7rente a( pro(e,a ya /ue no) in.o(ura a todo) por/ue depende de (a eduaión de e)e o.en )er un )er.idor a (a o,unidad#

22

1%

24

TIT'L

61

Aporte de: '(eiri) *o+ani) 'ria) Capera Matri7 de *actores Psicosociales para el caso del SIMU3A1!+ *icha demogr50ica Be)ripión de (a pro(e,tia

La agre)ión e)o(ar e) una pro(e,tia /ue )e +a inre,entado en (o) J(ti,o) ao) todo) (o) d&a) )e pre)entan ria) en (a) au(a) y a (a) a7uera) de (o) o(egio)# Con e)ta) ria) )e pre)entan ta,i"n e)tudiante) on (e)ione) gra.e) (o) pro7e)ore) ta,i"n )on .&ti,a) ya /ue )on a,enazado) y e)a e) una de (a) au)a) de (a indi7erenia en ,u+o) a)o)#

Nona(: =ura( o Hrana;

Ciu"a" ca.i/a "0 una r0%ión "0 .a1s' Ur2ana

Ko,re de (a o,unidad

Co,unidad eduati.a Lo) =o)a(e)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" Caraterizaión

Tene,o) una o,unidad on7or,ada) por per)ona) de di.er)o) e)trato) /ue in(uye .ario) o(egio) )on aproi,ada,ente 20 o(egio) on una po(aión de 10 ,i( e)tudiante) aproi,ada,ente# Tienen uno) 1#200 pro7e)ore) (o) o(egio) no todo) uentan on orientadore) y )o(o do) +an de)arro((ado progra,a) en pro de(

ene7iio de (o) ó.ene)# Tene,o) ta,i"n /ue (o) padre) de 7a,i(ia )e preoupan poo por e)ta

pro(e,tia# Tipo) de agre)ión

&)ia y era(

Lugare) de (a agre)ión

'u(a) y eterior de (a) in)tituione)

5)o(aridad de (o) agre)ore)

8 4 y % grado)

(reencias

Estudiantes

(omportamientos

Actitudes

ator de =ie)go

ator Protetor





Ponderaión 1@%;






Su) padre) (e) aon)ean /ue no

0

Lo) e)tudiante) )on ,uy

0

Miedo

0

deen dear)e de (o) de,)

.io(ento) rea(izan )u) pe(ea)

=ee(dia

%

en ua(/uier (ugar#

%

% Pro0esores

Ko )e preoupan por (o) ó.ene)

0

Poa o,uniaión

%

0

0

5)tn ,oti.ado) en rea(izar

%

aione) a 7a.or de (o) ó.ene)#

Padres

nenti.an a )u) +io) a (a

0

Poo inter") por (o) +io) %

0

0

Mode(o) de onduta)

.io(enia indindo(e) /ue no )e

adeuada)

deen de (o) de,)#

%

% 1irectivas

gua( /ue (o) pro7e)ore) poa

0

Progra,a) de onientizaión

preoupaión por (o) ó.ene)#

0

0

n.o(urar)e en (a )o(uión

%

de( pro(e,a

%

%

0

(omunitario

Lo) ó.ene) no deen

Be)onoi,iento

atuar on .io(enia

Eur(a)

0

0

proyeto) pedagógio)

,p(e,entaión de

%

%

%

%

2%

otros SU&!A3

20

1% TIT'L

Per0il de riesgo

'/u& tene,o) a ó.ene) ,uy .io(ento) de)a7iante) on atitude) negati.a) +aia (a) per)ona) y e((o) ,i),o) e( ni.e( aad",io e) ao# Son ó.ene) /ue en )u gran ,ayor&a pro.ienen de 7a,i(ia) on7(iti.a) donde )u) padre) ta,i"n re)ue(.en )u) pro(e,a) a go(pe) a(guno) nio) ya pre)entan ao autoe)ti,a )on .&ti,a) y agre)ore) a( tie,po#

*A(!+ES

1IME4SI!4ES Creenia)

1escripción de la problem5tica 6onal: ,+ural o Urbana/

Co,porta,iento)

Lo) &ndie) de agre)ión e)o(ar )e +an inre,entado a ni.e(e) atore) Protetore) 4 preoupante)# Todo) (o)%d&a) +ay ria) en (a) au(a) Nona Hrana 1


0

'titude)

tota(

1

9

4

%

4ombre de la co munidad

Co,unidad 5duati.a Lo) =o)a(e)

(aracteri7ación

Co,unidad de di.er)o) e)trato) /ue in(uye .ario) o(egio) de( )etor# 5)to) o(egio) e)tn agrupado) en (a ')oiaión de Co(egio) #

Mar&a 5( tipo de agre)ión ,)Maduro 7reuente e) (a 7&)ia paree /ue )e ogen a go(pe) )e dan patada) y )e go(pean on oeto) ipos de agresiónAporte de: Lina Patio) ao) y par/ue) de (a in)tituione) eduati.a)

3ugares de la agresión Escolaridad de los agresores

(reencias (omportamientos 5)tudiante) de 8 grado en (a ,ayor&a de o(egio) aun/ue tene,o) un par de o(egio) en (o) /ue (o) nio) de 4 y % grado )on (o) ,ayore) agre)ore) Lo) de( o(egio# padre) no (e) intere)a ,u+o e( te,a entran (a re)pon)ai(idad en (o) o(egio) dien /ue )on (o) pro7e)ore) )on (o) /ue deen eduar(o) y en)ear(e) a o,portar)e ien#

Estudiantes

'gre)ione) 7&)ia) Pe(ea) 7reuente) en (a) au(a) y )itio) eterno) a (a in)tituión

*actor de +iesgo

*actor Protector

*actor de +iesgo

*actor Protector

Ponderación ,#-./

Ponderación ,#-./

Ponderación ,#-./

Ponderación ,#-./

*u)ti7ian (a 'gre)ión 7&)ia +aia (o)

Aay un porentae )igni7iati.o /ue no

Ma) ao,paa,iento

Bi)po)iión de partiipaión

o,paero)

+ae parte de (o) on7(ito)

3

en progra,a)

%

3

4

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" Pro0esores

Oa no )aen /u" ,edida) optar pien)an /ue

-ue tengan (a) gana) de ayudar en (o)

.o(.iendo a a)tigo) antiguo) ta(.ez

progra,a)

Miedo de atuar

Co,pro,i)o on e( proe)o

di),inuya e)te pro(e,a

4

2

Paree /ue no (e) intere)a ,u+o e( te,a y

Hna ,inor&a preoupada por e)ta

Poa preoupaión

(o /ue +an +e+o e) entrar (a

pro(e,tia

3

re)pon)ai(idad en (o) o(egio)#

2

3

3 Padres

4 Ko uentan on (o) reur)o)

1irectivas

4

(omunitario

Hna ,inor&a /uiere ayudar a )o(uionar

Poo) reur)o)

Mayor o,uniaión entre

para progra,a)

(a) in)tituione)

4

3

3

e)ta )ituaión

Son indi7erente) ante e)ta )ituaión

Mayor partiipaión

ndi7erenia

4

3

4

20

16

1%

!tros SU&!A3

10 otal

=ie)go  33 Protetore)  26

Per0il de riesgo

=ie)go p)io)oia( en e( onteto e)o(ar

Aporte de: Sara Cri)tina Piedra+ita Be)ripión de (a pro(e,tia

io(enia e)o(ar dentro y 7uera de (a) in)ta(aione) eduati.a) y 7a(ta de partiipaión por parte de padre) para )o(uionar e( on7(ito

Nona(: =ura( o Hrana;

Ko,re de (a o,unidad ')oiaión o,prendida por 20 o(egio) pJ(io) y pri.ado)#

Las ni3as son a% r0si4as .sicoó%ica50n/0, os ni3os son a%r0si4os 61sica50n/0

Caraterizaión Tipo) de agre)ión

A%r0sión 61sica 0n a cua u/ii7an o280/os, %o.0s ! .a/a"as9 Lugare) de (a agre)ión Patio) de( o(egio ao) par/ue) 5)o(aridad de (o) agre)ore) Pri,aria e)peia(,ente uarto y /uinto#

(reencias

Estudiantes

(omportamientos

Actitudes

*actor de +iesgo

*actor Protector

*actor de +iesgo

*actor Protector

*actor de +iesgo

*actor Protector

Ponderación ,#-./

Ponderación ,#-./

Ponderación ,#-./

Ponderación ,#-./

Ponderación ,#-.

Ponderación ,#-./

Pien)an /ue e)t ien agredir por de7ender a

0

Pe(ea) en patio) y ao)

Partiipan de (a)

'titud de aproaión ante

agre)ión 7&)ia .era( y

ati.idade) /ue

(a .io(enia ya /ue dien /ue

Por parte de (a) nia) +ay ,eno) atitude) de agre)ión 7&)ia#

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" (o) a,igo) o uando

p)io(ógia re+azo a )u)

a(guien o7ende a )u

o,paero)#

7a,i(ia#

% %

Pro0esores

Creen /ue .o(.iendo a

progra,a (a in)tituión y re)ponden (a)

(o) /ue )on go(peado) e)

2

por/ue )e (o ,ereen

enue)ta)#

%

3 0

Se /uean de (a )ituaión

(o) a)tigo) de ante) )e

7rente a (a) direti.a)

)o(uiona e( pro(e,a#

)on agre)i.o) ta,i"n on

%

(o) a(u,no) y no (o

Le preoupa (a )ituaión y partiipan de (a)

5)tn aurrido) de (idiar on

0

(a agre)ión#

ati.idade)#

4

4

aeptan % Padres

nitan a )u) +io) a (a

0

Ko partiipan ati.a,ente

'(guno) padre) a)i)ten a Ko (e) intere)a e( te,a e(

.io(enia ya /ue reen

de (a) ati.idade) /ue e(

(a) ati.idade)#

/ue e)to) )e deen

o(egio +ae para tratar

de7ender en a)o de

on e( pro(e,a

agre)ión#

3

0

te,a#  a(ude (a re)pon)ai(idad a (o) pro7e)ore) y direti.o)# Ko

%

)e o,pro,eten# %

1irectivas

Le) paree aro in.ertir

0

0

en progra,a) para (a

=ea(izaión de

Tienen una atitud de

progra,a) on en7o/ue

preoupaión 7rente a(

re)o(uión de( on7(ito#

de grupo) pe/ueo)#

3

Sondeo) on te)t#

0

on7(ito# 4

Segui,iento y e.a(uaión# 5)tad&)tia)# % (omunitario otros SU&!A3

#)

"

#.

#.

#8

2 TIT'L:

=5S!I:46 P=IT5CTI=:20

Per7i( de rie)go

KB5=5KC' 'ML'= =5KT5 ' L''!=5SIK 5SCIL'=#


.% (onsolidado de la Matri7 de *actores de +iesgo y Protectores *actores

*actor Protector

*actor de +iesgo

Población

Ponderación ,#-./

Ponderación ,#-./

Estudiantes

(reencias

(reencias

ay un porcenta;e de estudiantes

=usti0ican su agresión

en diversas circunstancias

)

.

(omportamientos

(omportamientos

1isposición de participación en

+eacciones Agresivas peleas

programas

constantes dentro y 0uera de la

>

institución

(onclusiones ,9 de coincidencia en el 0actor/

El >"9 de las compa?eras coinciden
En cuanto al comportamiento el >"9 delas compa?eras opinan
.

Pro0esores

Actitudes

Actitudes

El 2"9 de las compa?eras considera "9

3as ni?as tienen menos actitudes de

Actitud de aprobación ante la

coinciden en
agresión 0sica

violencia

2

.

(reencias

(reencias Algunos maestros cree
la violencia%

El $"9 de las compa?eras est5n d e acuerdo en
volver a los castigos de antes para solucionar el problema > (omportamientos

(omportamientos

(ompromiso con el proceso@ han

Algunos tienen miedo ya
buscado solucionar el problema y

vctimas de agresión

participan de las actividades

)

>

El $"9 de las compa?eras coinciden
El >"9 delas compa?eras considera
Actitudes

Actitudes

Motivación y disposición de ayuda

Est5n aburridos de lidiar con la

disposición de ayuda en los programas a 0avor de sus estudiantes%

>

agresión de algunos estudiantes

El >"9 de las compa?eras consideran
>

El >" 9 del grupo colaborativo coincide en
agresión

# UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau"

Padres

(reencias

(reencias Incitan a sus hi;os a la violencia y

El >"9 de las int egrantes del grupo colaborativo coinciden en
creen
El $"9 de las compa?eras consideran
.

educar a los muchachos es solo del colegio y de;an toda la responsabilidad en sus manos%

(reencias negativas piensan (omportamientos

(omportamientos 4o participan activamente de las

El $"9 de las integrantes del grupo colaborativo coinciden en
actividades Actitudes

Actitudes

5( 60? de (a) o,paera) e)tn de auerdo /ue (o) padre) ,ue)tran de)inter") 7rente a( pro(e,a#

4o les interesa el tema no hay compromiso > 1irectivas

(reencias

(reencias 4o cuentan con presupuesto para


Padres

(reencias

(reencias Incitan a sus hi;os a la violencia y

creen
El $"9 de las compa?eras consideran
.

educar a los muchachos es solo del colegio y de;an toda la responsabilidad en sus manos%

(reencias negativas piensan (omportamientos

(omportamientos 4o participan activamente de las

El $"9 de las integrantes del grupo colaborativo coinciden en
actividades Actitudes

Actitudes

5( 60? de (a) o,paera) e)tn de auerdo /ue (o) padre) ,ue)tran de)inter") 7rente a( pro(e,a#

4o les interesa el tema no hay compromiso > 1irectivas

(reencias

(reencias 4o cuentan con presupuesto para

estos programas > (omportamientos

(omportamientos

El >"9 de las compa?eras coinciden en la buena comunicación e'istente entre instituciones%

Unión entre colegios buena comunicación ) Actitudes

Actitudes

El >"9 de las integrantes consideran
1isposición de ayuda > (omunitario

(reencias (omportamientos

(reencias (omportamientos

El >"9 de las integrantes coinciden
*alta de participación e intervención

solución del problema%


0rente a las peleas de los estudiantes en lugares pBblicos% > Actitudes

Actitudes

El >"9 de las compa?eras opinan
Indi0erencia 0rente al problema > !tros

Per0il de riesgo

(reencias

(reencias

(omportamientos

(omportamientos

Actitudes

Actitudes

+iesgo psicosocial en el conte'to escolar =óvenes muy violentos desa0iantes con actitudes negativas hacia las personas y ellos mismos el nivel acadCmico es ba;o% Son ;óvenes
%


0rente a las peleas de los estudiantes en lugares pBblicos% > Actitudes

Actitudes

El >"9 de las compa?eras opinan
Indi0erencia 0rente al problema > !tros

Per0il de riesgo

(reencias

(reencias

(omportamientos

(omportamientos

Actitudes

Actitudes

+iesgo psicosocial en el conte'to escolar =óvenes muy violentos desa0iantes con actitudes negativas hacia las personas y ellos mismos el nivel acadCmico es ba;o% Son ;óvenes
Tota(

atore) Protetore)

Matriz #ecesidades identi"cadas con ponderación 3ista de necesidades por 0actor Creenia)

Co,porta,ie nto

'titude)

Sandra: 3

Sandra: 6

Sandra: 12

Leidy: 0

Leidy: 9

Leidy: 0

'(eiri)%

'(eiri): 9

'(eiri): 0

%

Tota(


tota(: 98


'n(i)i) de (a di,en)ión ,) a(ta y ,) aa y a (a (uz de (a teor&a /ue )e dee traaar#

Lina: 16

Lina: 10

Lina: 11

Sara: 0

Sara: 1%

Sara: 2

Sandra: 13

Sandra: 10

Sandra: $

Leidy: 22

Leidy: 1%

Leidy: 24

'(eiri): 20

'(eiri): 2%

'(eiri): 0

Lina: 20

Lina: 1%

Lina: 8

Sara: 13

Sara: 1%

Sara: 18

Su,atoria de ponderaión por ada partiipante para:


Su,atoria de ponderaión partiipante para:

tota(: 224

La .a(oraión de (o) e)tudiante) de( ur)o de 'ión p)io)oia( 403032_3 da o,o re)u(tado un e(e.ado nJ,ero de 7atore) de rie)go tanto en reenia) o,o en o,porta,iento) y atitude) re)a(tando e(


tota(: 98


'n(i)i) de (a di,en)ión ,) a(ta y ,) aa y a (a (uz de (a teor&a /ue )e dee traaar#

Lina: 16

Lina: 10

Lina: 11

Sara: 0

Sara: 1%

Sara: 2

Sandra: 13

Sandra: 10

Sandra: $

Leidy: 22

Leidy: 1%

Leidy: 24

'(eiri): 20

'(eiri): 2%

'(eiri): 0

Lina: 20

Lina: 1%

Lina: 8

Sara: 13

Sara: 1%

Sara: 18



Su,atoria de ponderaión partiipante para:

creencias

Comporta miento!

Protetore):

Protetore): 49

24 =ie)go:

"ctitudes

Protetore): 2% =ie)go:

=ie)go:

%$

88

tota(: 224

La .a(oraión de (o) e)tudiante) de( ur)o de 'ión p)io)oia( 403032_3 da o,o re)u(tado un e(e.ado nJ,ero de 7atore) de rie)go tanto en reenia) o,o en o,porta,iento) y atitude) re)a(tando e( &te, <reenia)> o,o e( ,) a(to de toda) (a) ponderaione) e) deir tanto en 7a,i(ia o,o en pro7e)ore) y e)tudiante) )e e.idenian aione) inorreta) para (a re)o(uión de e)e a)o y )e de,ue)tra un de)e/ui(irio a(ar,ante en e( a)o de agre)ión 7&)ia e)o(ar y /ue e) urgente tener aione) ,) a)erti.a) para (a re)o(uión de( ,i),o# Para )oportar (a) reenia) y on)iderar(o un 7ator de rie)go y e)tn in7(uyendo de ,anera


80

re(e.ante en e( a)o de .io(enia 7&)ia e)o(ar no) a)a,o) en (a) teor&a) de (a p)io(og&a )oia( por ,edio de (a) ua(e) pode,o) ep(iar (a) au)a) de e)te 7enó,eno de)de (a .i)ión de( indi.iduo o,o parte de un grupo# #andura es uno de los principales teóricos de la Psicolo$ía Social # Su Teor&a de( 'prendizae Soia( no) die /ue (a onduta agre)i.a no depende de patrone) +ereditario) ni 7i)io(ógio) )ino de (a in7(uenia de( ,edio /ue rodea a( a(u,no y e( aprendizae por i,itaión# 5( ao)ador u)ti7iar&a )u Padre): La re(aión ,) direta de (a 7a,i(ia e) (a pri,era /ue a7eta a( nioQa# 5) e( pri,er )i)te,a )oia(izador donde aprende,o) ó,o


80

re(e.ante en e( a)o de .io(enia 7&)ia e)o(ar no) a)a,o) en (a) teor&a) de (a p)io(og&a )oia( por ,edio de (a) ua(e) pode,o) ep(iar (a) au)a) de e)te 7enó,eno de)de (a .i)ión de( indi.iduo o,o parte de un grupo# #andura es uno de los principales teóricos de la Psicolo$ía Social # Su Teor&a de( 'prendizae Soia( no) die /ue (a onduta agre)i.a no depende de patrone) +ereditario) ni 7i)io(ógio) )ino de (a in7(uenia de( ,edio /ue rodea a( a(u,no y e( aprendizae por i,itaión# 5( ao)ador u)ti7iar&a )u Padre): La re(aión ,) direta de (a 7a,i(ia e) (a pri,era /ue a7eta a( nioQa# 5) e( pri,er )i)te,a )oia(izador donde aprende,o) ó,o )on (a) o)a) (a) per)ona) (a) interre(aione) y por/ue 7unionan de un ,odo onreto a (o /ue )e e)pera de no)otro) y u(e) )on nue)tra) epetati.a)# Hn (i,a 7a,i(iar de)organizado autoritario .io(ento )in nor,a) o per,i)i.o y dependiente puede en)ear a( nio o nia a o,portar)e agre)i.a,ente para on)eguir )u) oeti.o)#

Pro7e)ore): La e)ue(a e) e( )egundo ,iro)i)te,a )oia(izador donde )e aprenden


.a(ore) nor,a) +ai(idade) e( pro7e)orado o (a o,uniaión on direión )on e(e,ento) /ue e( entro e)o(ar dee ge)tionar para ,ini,izar (a agre)i.idad de( a(u,nado on pro(e,a) de in+iiión de onduta#


.a(ore) nor,a) +ai(idade) e( pro7e)orado o (a o,uniaión on direión )on e(e,ento) /ue e( entro e)o(ar dee ge)tionar para ,ini,izar (a agre)i.idad de( a(u,nado on pro(e,a) de in+iiión de onduta#

#


$reve resumen de la pol%tica de salud& Promoción: a 080cución "0 accion0s u0 .ro4ocan u0 a%o suc0"a: .ro5ocionar 0s a acción "0 5o4ii7ar a co0c/i4o socia ;acia 0 o%ro "0 un .ro.ósi/o "0 ni40 su.0rior <0805.o 0s a ac/uai7ación ! r04isión "0 5anua "0 con4i40ncia=9 Prevención: La .r040nción s0 0n/i0n"0 co5o a .r0.aración ! "is.osición u0 s0 ;ac0 an/ici.a"a50n/0 .ara 04i/ar un ri0s%o9 En 0 5arco "0 D0cr0/o *>-& "0 ()*+ s0 consi"0ra u0 a .r040nción 2usca in/0r40nir o.or/una50n/0 0n "in$5icas ! co5.or/a5i0n/os u0 .o"r1an a60c/ar 0 080rcicio "0 os DDHH, DHSR ! a con4i40ncia 0scoar9 Es "0cir, us/0" a"0an/ar$ accion0s "0 .r040nción i"0n/i?can"o 0 in/0r4ini0n"o so2r0 6ac/or0s u0 5o/i4an a


$reve resumen de la pol%tica de salud& Promoción: a 080cución "0 accion0s u0 .ro4ocan u0 a%o suc0"a: .ro5ocionar 0s a acción "0 5o4ii7ar a co0c/i4o socia ;acia 0 o%ro "0 un .ro.ósi/o "0 ni40 su.0rior <0805.o 0s a ac/uai7ación ! r04isión "0 5anua "0 con4i40ncia=9 Prevención: La .r040nción s0 0n/i0n"0 co5o a .r0.aración ! "is.osición u0 s0 ;ac0 an/ici.a"a50n/0 .ara 04i/ar un ri0s%o9 En 0 5arco "0 D0cr0/o *>-& "0 ()*+ s0 consi"0ra u0 a .r040nción 2usca in/0r40nir o.or/una50n/0 0n "in$5icas ! co5.or/a5i0n/os u0 .o"r1an a60c/ar 0 080rcicio "0 os DDHH, DHSR ! a con4i40ncia 0scoar9 Es "0cir, us/0" a"0an/ar$ accion0s "0 .r040nción i"0n/i?can"o 0 in/0r4ini0n"o so2r0 6ac/or0s u0 5o/i4an a ocurr0ncia "0 suc0sos o u0 .u0"0n 6acii/ar su r0.0/ición9 Atención: S0 r0?0r0 a a/0n"0r, .r0s/ar a/0nción con 0s.0cia cui"a"o9 En 0 5arco "0 a L0! *-() "0 ()*+ 0 co5.on0n/0 "0 a/0nción ori0n/a /o"as au0as accion0s u0 s0 r0ai7an .ara asis/ir o.or/una ! .0"a%ó%ica50n/0 a as .0rsonas u0 con6or5an a co5uni"a" 0"uca/i4a, 6r0n/0 a as si/uacion0s u0 a60c/an a con4i40ncia 0scoar ! 0 080rcicio "0 os DDHH ! DHSR9

@u0 a L0! *-() "0 ()*+, cr0ó 0 Sis/05a Naciona "0 Con4i40ncia Escoar ! or5ación .ara 0 080rcicio "0 os D0r0c;os Hu5anos, a 0"ucación .ara a s0uai"a" ! a .r040nción ! 5i/i%ación "0 a 4io0ncia 0scoar a /ra4s "0 una .o1/ica9 @u0 .ro5u04a ! 6or/a07ca a con4i40ncia 0scoar, .r0cisan"o u0 ca"a 0.0ri0ncia u0 os 0s/u"ian/0s 4i4an 0n os 0s/a20ci5i0n/os 0"uca/i4os, Ar/1cuo (9 Incor.oración 0n 0 Manua "0 Con4i40ncia "0 as D0?nicion0s, Princi.ios ! R0s.onsa2ii"a"0s 5is5o 5anua s0 "0sarro0 os co5.on0n/0s "0 .ro5oción, .r040nción, a/0nción ! s0%ui5i0n/o "0 a Ru/a "0 A/0nción In/0%ra .ara a Con4i40ncia Escoar Ar/1cuo )9 Casi?cación "0 as si/uacion0s9 Las si/uacion0s u0 a60c/an a con4i40ncia 0scoar ! 0 080rcicio "0 os "0r0c;os ;u5anos, s0ua0s ! r0.ro"uc/i4os, s0 casi?can 0n /r0s /i.os: Si/uacion0s Ti.o 9 Corr0s.on"0n a 0s/0 /i.o os conic/os 5an08a"os ina"0cua"a50n/0 ! au0as si/uacion0s 0s.or$"icas u0 inci"0n n0%a/i4a50n/0 0n 0 ci5a 0scoar, ! u0 0n nin%Fn caso %0n0ran "a3os a cu0r.o o a a sau"9 Si/uacion0s Ti.o II9 Corr0s.on"0n a 0s/0 /i.o as si/uacion0s "0 a%r0sión 0scoar, acoso 0scoar <2u!in%= ! ci20racoso
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" sis/05$/ica9 29 @u0 caus0n "a3os a cu0r.o o a a sau" sin %0n0rar inca.aci"a" a%una .ara cuaui0ra "0 os in4oucra"os9 +9 Si/uacion0s Ti.o III9 Corr0s.on"0n a 0s/a /i.o as si/uacion0s "0 a%r0sión 0scoar u0 s0an cons/i/u/i4as "0 .r0sun/os "0i/os con/ra a i20r/a", in/0%ri"a" ! 6or5ación s0ua, r060ri"os 0n 0 T1/uo IV "0 Li2ro ** "0 a L0! &>> "0 ())), o cuan"o cons/i/u!0n cuaui0r o/ro "0i/o 0s/a20ci"o 0n a 0! .0na coo52iana 4i%0n/09 To5a"o: ?0:C:Us0rsSu.0rUsDocu50n/sar/ic0s' +(-+)#arc;i4o#."6#D0cr0/o#*>-&9."6 .$%ina *-9 An0o &9 Pro/ocoo .ara si/uacion0s /i.o I9 Ori0n/acion0s .ara "0?nir ac/uacion0s9 Para a.o!ar o "0?ni"o 0n 0 ar/1cuo ( "0 D0cr0/o *>-& "0 ()*+ so2r0 os .roc0"i5i0n/os u0 s0 "020n /0n0r 0n cu0n/a 0n os .ro/ocoos "0 a/0nción .ara si/uacion0s /i.o I, a con/inuación, s0 .an/0an a%unas ori0n/acion0s F/i0s a 5o50n/o "0 "0?nir as ac/uacion0s .or "0sarroar 0n 0 EE
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" %ediación: a 50"iación 0s un 50canis5o a/0rna/i4o .ara 0 5an08o "0 conic/os9

Matriz DOFA de la pol%tica DOFA' Acorde a la pol%tica seleccionada

&reve rese?a de la poltica seleccionada 3neas de acción El ob;etivo de esta poltica es promover la 0ormación ciudadana y el respeto de los derechos humanos reproductivos y se'uales los ;óvenes estudiantes de primaria y secundario de las diversas instituciones educativas donde se debe dar prioridad a la democracia y participación ciudadana y una sana convivencia% 1entro de esta ley encontramos varios componentes tales como: Promoción prevención atención y seguimiento% Promoción: se centra en el desarrollo de competencias ciudadanas y la promoción de los derechos humanos donde se da prioridad a la convivencia escolar% Prevención: se comprende como la preparación
1# Atención Prestar atención y dar orientación a todas las acciones
2# Seguimiento Mecanismo para anali7ar las acciones de la +uta de Atención Integral busca reali7ar sugerencias y contribuir con soluciones%

Protocolos A
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" situaciones
'

Elaboración de los manuales de acuerdo a lo estipulado en los artculos ###2 y #) de la 3ey%

'

+eali7ar seguimiento de los casos de abuso presentados en el plantel%

+esponsabilidades de la 0amilia

-

Acompa?amiento pedagógico en cuanto a la convivencia y educación se'ual%

Manuales de convivencia *omentar alternativas para el e;ercicio de los derechos humanos%

!rgani7ación Sistemas 4acional de (onvivencia Escolar

(omitC 4acional de (onvivencia Escolar

(omitCs Escolares de (onvivencia

odas las instituciones educativas y centros educativos o0iciales y no o0iciales del pas deber5n con0ormar el comitC escolar de convivencia encargado de apoyar la labor de promoción y seguimiento a la convivencia escolar a la educación para el e;ercicio de los derechos humanos se'uales y reproductivos as como del desarrollo y aplicación del manual de convivencia y de la prevención y mitigación de la violencia escolar%

orta(eza)

Bei(idade)


'

'poyo a e)tudiante) y eduadore)#

'

orta(ei,iento de( de)arro((o de (o) e)tudiante) para /ue )ean per)ona) de ien#

'

5)trito )egui,iento a pro(e,a) de ,atoneo#

'

'poyo a (o) e)tudiante) donde tengan (aridad )ore (a) di.er)a) 7unione) de (a (ey y /ue ta,i"n )on pena(izada)#

'

5)ta (ey ta,i"n per,ite dar

'

' pe)ar de (a ,u+a pedagog&a no )e .i)(u,ran )o(uione)#

'

Bei(idad a (a +ora de ap(iar (a Ley anti@ u((ying#

' Ko ei)te o,pro,i)o ni auerdo entre (a) entidade) de( e)tado#

'

Bei(ita,iento de( nJ(eo 7a,i(iar#

'

Be)inter") de( e)tado por (a )ana on.i.enia en (o) e)ta(ei,iento) eduati.o)#

on7ianza a (o) ó.ene) /ue )on agredido) para /ue denunien#

Iportunidade)

',enaza)

Iportunidad de dar )egui,iento a (o)

La ,ayor&a de (o) retore) y e)ta(ei,iento eduati.o)

a)o) de au)o#

no onoen (a (ey#

Contriuir a( a generar e)paio) de paz por Be).ió de )u prinipa( oeti.o# ,edio de (o) e)ta(ei,iento) 5duati.o) (a)

autoridade)

eduati.a)

(oa(e)

Ma(a interpretaión por e( de)onoi,iento de (a (ey#

regiona(e) y naiona(e)#

5n on(u)ión: 5( 7enó,eno de (a agre)ión e)o(ar e) ,uy de(iado y .a en au,ento e)to) a)o) )e pre)entan en todo) (o) e)ta(ei,iento) eduati.o) no re)peta e)trato (a (ey e)t ,uy ien organizada y tiene a)peto) i,portante) y (aro) /ue a (a +ora de poner(o) en prtia o +aer(o) u,p(ir )er&a un apoyo y ayuda a di),inuir e)ta pro(e,tia#

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" Matriz de planteamiento de intervención% #ecesidad &inculación padres'

Ponderac ión' ()*+

L%nea de acción

)

Ca5.a3a "0 in/0%ración 0n co0%ios con os 8ó40n0s ! sus .a"r0s, 2rin"ar0s c;aras con .ro60siona0s i"ón0os 0n 0s/os /05as .ara u0 os %u10n ! os ins/ru!an .ara u0 s0 conci0n/ic0n so2r0 o i5.or/an/0 u0 0s co5.ar/ir con sus ;i8os ! 2rin"ar0s .ro/0cción ! "ir0cción .ara 04i/ar u0 si%an .or 5aos ca5inos9

Poru0 os .a"r0s no 0s/$n .0n"i0n/0s "0 sus ;i8os ! no s0 "an cu0n/a "0 a %ra40"a" "0 su co5.or/a5i0n/o, ! son a.$/icos a o u0 ;ac0n sus ;i8os9

Con4ocar a r0union0s 5$s a 50nu"o .ara in6or5ar0s so2r0 0 co5.or/a5i0n/o "0 sus ;i8os, so2r0 0 .roc0so u0 s0 0s/$ si%ui0n"o ! as sancion0s u0 r0ci2an .or sus 5aos co5.or/a5i0n/os9

I5.050n/ar 0scu0a "0 .a"r0s "on"0 s0 0s 0ns030 o .0r8u"icia ! "a3ina u0 0s a 4io0ncia 0n nu0s/ra soci0"a"9 Y u0 as 2as0s "0 os ;i8os 05.i07an 0n 0 ;o%ar9

&inculación de colegio

E co0%io ;a si"o 5u! /o0ran/0 6r0n/0 a os 5aos co5.or/a5i0n/os "0 os au5nos ! s0 r0ui0r0 u0 /o50n 50"i"as 5$s 0s/ric/as .ara u0 os 0s/u"ian/0s 508or0n su co5.or/a5i0n/o ! con4i40ncia 0scoar9

+&

Los "oc0n/0s .u0"an r0unirs0 con as "ir0c/i4as "0 co0%io .ara r04isar 0 5anua "0 con4i40ncia ! .o"0r a8us/ar a%unas sancion0s .ara "ic;os casos "0 a%r0sión 0scoar9 Los 5a0s/ros s0.an 0ns03ar0 a sus au5nos co5o con/roar sus 05ocion0s ! 0ns03ar0s a soucionar sus .ro205as con 0 "iao%o9 @u0 as "ir0c/i4as "0 co0%io con4ou0n a una r0unión a a 8un/a "0 .a"r0s ! s0an 5$s 0s/ric/os con os .a"r0s .ara /0n0r una aian7a ! as1 0ncon/rar soucion0s .ara os 8ó40n0s .ro205$/icos9 Jun/o con 0 .ro60siona i"ón0o or%ani7ar "i40rsas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" ac/i4i"a"0s .ara os 8ó40n0s "on"0 .u0"an co5.ar/ir 0 in/0rac/uar 0n sus /i05.os i2r0s .ara 508orar su con4i40ncia .or 50"io "0 "0.or/0, ac/i4i"a"0s F"icas ! "in$5icas, /a52in a.icar co5.0/0ncias "0 "i60r0n/0s 5a/0rias9

(uadro de participación individual y grupal%

,A-AS

#I.-L D- PA,I/IPA/IO# (escripción de los entrega)les individuales

#om0re de cada estudiante 1ue los realizó

San"ra Pa/ricia Con/r0ras

Ma.a conc0./ua9

Lina Mar1a Ma"uro

Ma/ri7 "0 ac/or0s Psicosocia0s .ara 0 caso "0 SIMULADOR

APORTES INDIVIDUALES

L0i"! M0n"07 Tara7ona Ar0iis Jo;anis Arias9

ic;a "05o%r$?ca9

Sara Cris/ina Pi0"ra;i/a Cas/ro

Ea2or0 una is/a "0 .osi20s ins/ru50n/os "0 04auación .ara .ro6un"i7ar 0n 0 /05a9

En/r0%a20s

APORTES

No52r0 "0 ca"a 0s/u"ian/0 u0 os r0ai7ó

Consoi"a"o "0 a Ma/ri7 "0 6ac/or0s "0 ri0s%o ! .ro/0c/or0s9

San"ra Pa/ricia Con/r0ras9

N0c0si"a"0s i"0n/i?ca"as con .on"0ración9

L0i"! M0n"07 Tara7ona9

Br040 r0su50n .o1/ica "0 sau"9

"0

a

Lina Mar1a Ma"uro9

Ar0iis Jo;anis Arias9

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" GRUPALES

Ma/ri7 DOA "0 a .o1/ica: L0! *-() "0 ()*+9 Ma/ri7 "0 .an/0a5i0n/o "0 in/0r40nción

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocia ! Sau" (onclusiones%

Para on(uir on)idera,o) /ue (a pro(e,tia pre)entada en (a o,unidad de( o(egio (o) ro)a(e) en (a ua( )e (e atriuyen 7atore) o,o agre)ión y (a 7a(ta de inter") de (o) padre) por )aer (a) ati.idade) de )u) +io) (a o,uniaión e) un a(to rie)go re)a(tando (a) arater&)tia de ada uno de e((o) por tanto )e on)idera un 7uerte i,pato y de nee)idad (a pre)enia de progra,a) y atenión por pro7e)iona(e) en (a ra,a de atenión o,unitaria) 5n uanto a oeti.o) )e enuentra pre)ente e( o,porta,iento +u,ano (a ati.idad autóno,a de (o) e)tudiante) doente) y 7a,i(ia) /ue a tra.") de )u onduta auto ontro(ada ,odu(a e( ur)o de )u proe)o .ita( para /ue ")te )e ,antenga dentro de (o) (&,ite) nee)ario) para tener una on.i.enia agrada(e y un a,iente e)o(ar )in agre)ione) Por e)o en (a atua(idad )e dee dar i,portania a( e)ti(o de .ida o,o 7ator deter,inante de( proe)o )a(ud@en7er,edad en unión de otro) 7atore) de tipo io(ógio ,edioa,ienta( y )oia(#

Borrador Trabajo Grupal.docx Accion en Salud.

Recommend Documents