Analisis Keterkaitan Antara Skl Kls 8

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL,KI DAN KD MATA PELAJARAN : IPA KELAS : VIII SEMESTER : 1 DAN 2 TAHUN : 2014/2015 ASPEK/ DOMAIN SIKAP

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhla k mulia,berilmu,per caya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hatihati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari

LINGKUP MATERI

AKTIFITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI

TEKHNIK DAN BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN

a.Penilaian Kognitif Jenis tes : tes tertulis Bentuk tes : essay b. Penilaian Kinerja c. Penilaian Sikap

ASPEK/ DOMAIN

Pengetah uan

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

LINGKUP MATERI

keberadaannya

2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.

GERAK PADA M.HIDUP DAN BENDA

3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaata naya dalam Teknilogi

3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

Sifat Bahan dan Pemanfaata nnya dalam kehidupan sehari-hari

3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi 3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam

RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA


Pengetahuan


ASPEK/ DOMAIN


KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia. 3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan 3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktifpsikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan 3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis 3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri. 3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari 3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia,

LINGKUP MATERI

Sistem Pencernaan Makanan Zat Aditif dan Adiktif Psikotropika



ASPEK/ DOMAIN


KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik 3.12 Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana. 3.13 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi 3.14 Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi Keteramp Memiliki ilan kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak. 4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan) 4.3 Melakukan penyelidikan

LINGKUP MATERI



ASPEK/ DOMAIN


KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari. 4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari 4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana 4.6 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan 4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktifpsikotropika 4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup 4.9 Membuat peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri. 4.10 Melakukan pengamatan atau

LINGKUP MATERI



ASPEK/ DOMAIN


KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi 4.11 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik 4.12 Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi tentang karakteristik komponen tata surya

LINGKUP MATERI



Mata pelajaran Kelas/Semester Topik

Aspek

Sikap

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD : IPA : VIII/1 : GERAK PADA M.HIDUP DAN BENDA

Standar kompetensi lulusan

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Kompetensi intii

Kompetensi dasar

Lingkup materi


1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Gerak Tumbuhan, Gerak pada Hewan Gerak Lurus Kelembaman (Hukum Newton 1) Hkum Newton II

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)


Aktivitas belajar siswa untuk mencapai kompetensi Mengagumi gerak pada makhluk hidup Mengagumi gerak pada benda

Berperilaku rasa ingin tahu, jujur,hati-hati, teliti dan inovatif dalam mempelajari gerak pada m.hidup dan benda

Tehnik dan bentuk instrument penilaian Teknik : obsevasi Bentuk instrument : lembar observasi

Teknik : obsevasi prilaku Bentuk instrument : lembar observasi

Aspek


Kompetensi intii

Kompetensi dasar

lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

dalam aktivitas seharihari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Lingkup materi

Aktivitas belajar siswa untuk mencapai kompetensi

Tehnik dan bentuk instrument penilaian

Peng etahu an

Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata


3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.


Menemukan konsep gerak pada makhluk hidup dan benda

Teknik tes tetulis

Keter ampil an

Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya


Mengamati gerak pada makhluk hidup dan benda

Teknik: Unjuk kerja

Bentuk:Uraian

Bentuk: lembar penilain unjuk kerja

Aspek


dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis

Kompetensi intii

Kompetensi dasar

terhadap gerak. merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Lingkup materi



ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD Mata Pelajaran Kelas/Semester Topik Aspek

Sikap

: IPA : VIII/1 : RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar




2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi

Lingkup materi


Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi dari rangka dan otot

Berperilaku rasa ingin tahu, jujur,hati-hati, teliti dan inovatif dalam mempelajari rangka dan otot serta prinsip pesawat sderhana

Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian Penilaian kinerja Penilaian sikap

Aspek


Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

pergaulan dan keberadaannya

melaksanakan percobaan melaporkan percobaan.

Lingkup materi

Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian

dan hasil

Pengeta huan

Memiliki pengetahuan faktual ,konseptual,prosedural, dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi ,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan ,kebangsaan,kenegaraa n,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian

Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural),berdasa rkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan ,teknologi,seni,bud aya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi 3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.

Keteram pilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan

4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari 4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana


Mempelajari struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi dan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan seharihari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia. Melakukan pengamatan Dan penyelidikan terhadap otot dan rangka serta keuntungan mekanik pada pesawat sederhana

Teknik tes tetulis Bentuk:Uraian

Aspek


Kompetensi Inti

mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar

Lingkup materi



ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Semester : VIII/1 Topik : Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi Aspek

Sikap


Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar




2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-

Lingkup materi

Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi

Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,



Aspek


Kompetensi Inti

dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Pengeta huan

Keteram pilan

Kompetensi Dasar

hari sebagai implementasi melaksanakan percobaan melaporkan percobaan.

Lingkup materi



wujud

dan hasil



3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut


4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)


Mempelajari keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Teknik : Tes tertulis

Mngamati struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)

Teknik: Produk, Unjuk kerja ,Proyek, Portofolio

Bentuk: Pilihan ganda dan uraian

Bentuk: lembar penilain produk

Aspek


Kompetensi Inti

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar

Lingkup materi




: IPA

Kelas/Semester : VIII/1 Topik : Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

Aspek Sikap

Standar Kompetensi Lulusan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar



2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja

Lingkup materi

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari



Aspek

Pengeta huan

Keteram pilan


Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.



3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan seharihari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia


4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan

4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan seharihari.

Lingkup materi

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari



Mempelajari keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia


Menyelidi tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam




Aspek


Kompetensi Inti

membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar

Lingkup materi

Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi kehidupan seharihari.



: IPA

Kelas/Semester : VIII/1 Topik : Sistem Pencernaan Makanan

Aspek Sikap


Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar





Lingkup materi

Sistem Pencernaan Makanan



Aspek


Kompetensi Inti


Pengeta huan

Keteram pilan

Kompetensi Dasar

hari sebagai implementasi melaksanakan percobaan melaporkan percobaan.

Lingkup materi



wujud

dan hasil

Memiliki pengetahuan faktual konseptual,prosedural, dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi ,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan ,kebangsaan,kenegaraa n,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian


3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan


4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

4.6 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan

Sistem Pencernaan Makanan

Mempelajari sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan


Menyelidiki tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan




Aspek


Kompetensi Inti

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar

Lingkup materi




: IPA

Kelas/Semester : VIII/1 Topik : Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika

Aspek Sikap


Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar





Lingkup materi

Zat Aditif dan Adiktif Psikotropika



Aspek


Kompetensi Inti


Pengeta huan

Keteram pilan

Memiliki pengetahuan faktual konseptual,prosedural, dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi ,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan ,kebangsaan,kenegaraa n,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian



4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

Kompetensi Dasar

Lingkup materi

hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 3.7 Mendeskripsikan zat Zat Aditif dan aditif (alami dan buatan) Adiktif Psikotropika dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika



Mempelajari zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktifpsikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan


Melakukan diskusi informi si tentang pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktifpsikotropika




Aspek


Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup materi



menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 12 Padang

Paninggahan, Mei 2014 Guru IPA

Dra. Drita Yani NIP. 196107161985032003

Dedi Nuraedi, SPd NIP. 196801121994011002

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD Mata pelajaran Kelas/Semester Topik

Aspek

: IPA : VIII/2 : Sistem Transfortasi dan Respirasi

Standar kompetensi lulusan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Sikap

Kompetensi intii

Kompetensi dasar

Lingkup materi




Sistem Transfortasi 1.1.Mengagumi keteraturan dan dan Respirasi kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Teknik : obsevasi

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Sistem Transfortasi 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah dan Respirasi (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-

Teknik : obsevasi prilaku

Bentuk instrument : lembar observasi


Aspek


Kompetensi intii

Kompetensi dasar hari sebagai implementasi melaksanakan percobaan melaporkan percobaan.

Lingkup materi



wujud

dan hasil

Peng etahu an



3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis

Keter ampil an

Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis


4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup

Sistem Transfortasi dan Respirasi : Transportasi pada tumbuhan Darah Organ peredaran darah Organ pernafasan manusia Mekanisme dan Gangguan pernafasan manusia

Menemukan konsep tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis


Teknik: Unjuk kerja Mengamati dan menyelidiki tekanan Bentuk: lembar cairan pada penilain unjuk kerja kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada

Aspek


Kompetensi intii mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 5.

Kompetensi dasar

Lingkup materi

Aktivitas belajar siswa untuk mencapai kompetensi ruang tertutup



Aspek

: IPA : VIII/2 : Sistem Ekskres


Sikap

Kompetensi intii

Kompetensi dasar

Lingkup materi




Sistem Ekskres 1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Teknik : obsevasi


Sistem Ekskres 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-




Aspek


Kompetensi intii

Kompetensi dasar hari sebagai implementasi melaksanakan percobaan melaporkan percobaan.

Lingkup materi



wujud

dan hasil

Peng etahu an



3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

Keter ampil an



4.9 Membuat peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.

Sistem Ekskres : Ginjasl Kulit, paru-paru hati Gangguan sistem eksresi Pola hidup sehat unt menjaga sistem eksresi.

Mempelajari struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.


Membuat, menyaji, Teknik: Unjuk kerja dan menalar tentang peta pikiran Bentuk: lembar penilain unjuk kerja (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.

Aspek


Kompetensi intii mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 6.

Kompetensi dasar

Lingkup materi




Aspek

Sikap

: IPA : VIII/2 : Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup


Kompetensi intii

Kompetensi dasar

Lingkup materi




1.1.Mengagumi Indra Pendengaran keteraturan dan dan Sistem Sonar kompleksitas ciptaan pada makhluk hidup Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Teknik : obsevasi

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

2.1.Menunjukkan Indra Pendengaran perilaku ilmiah dan Sistem Sonar (memiliki rasa ingin pada makhluk hidup tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari




Aspek


Kompetensi intii

Kompetensi dasar

jangkauan pergaulan dan keberadaannya

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Lingkup materi



Peng etahu an



3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari

Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup Struktur indra pendengaran Proses mendengar BUNYI Resonansi Pemantulan bunyi Sistem sonar

Mempelajari konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari

Keter ampil an

Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang dipelajari disekolah

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

4.10 Melakukan pengamatan atau percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi

Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup

Membuat, menyaji, Teknik: Unjuk kerja dan menalar tentang peta pikiran Bentuk: lembar penilain unjuk kerja (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan


Aspek

Standar kompetensi lulusan dan sumber lain sejenis

Kompetensi intii membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 7.

Kompetensi dasar

Lingkup materi

Aktivitas belajar siswa untuk mencapai kompetensi penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.


Mata pelajaran Kelas/Semester Topik

Aspek

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD : IPA : VIII/2 : Indra Penglihatan dan Alat Optik


Sikap

Kompetensi intii

Kompetensi dasar

Lingkup materi




Indra Penglihatan dan 1.1.Mengagumi keteraturan dan Alat Optik kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Teknik : obsevasi


Indra Penglihatan dan 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah Alat Optik (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok




Aspek


Kompetensi intii

Kompetensi dasar

Lingkup materi



dalam aktivitas seharihari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

Peng etahu an



3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik

Indra Penglihatan dan Alat Optik :

Mempelajari sifatsifat cahaya, Sifat cahaya pembentukan bayangan, serta Pembentukan aplikasinya untuk bayangan pada menjelaskan cermin penglihatan Pembentukan bayangan pada lensa manusia, proses System penglihatan pembentukan bayangan pada pada manusia Bagian-bagian pada mata serangga, dan prinsip kerja alat mata dan jalannya optik pada cahaya pd mata

Teknik tes tetulis

Keter ampil an


4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,

4.11 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik

Indra Penglihatan dan Alat Optik

Teknik: Unjuk kerja

Melaporkan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik

Bentuk:Uraian

Bentuk: lembar penilain unjuk kerja

Aspek


Kompetensi intii menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 8.

Kompetensi dasar

Lingkup materi



ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD Mata pelajaran Kelas/Semester

: IPA : VIII/2

Topik

: Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi

Aspek


Sikap

Kompetensi intii

Kompetensi dasar

Lingkup materi




Sistem Tata Surya dan 1.1.Mengagumi keteraturan dan Kehidupan di Bumi kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Teknik : obsevasi


Sistem Tata Surya dan 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah Kehidupan di Bumi (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas seharihari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud




Aspek


Kompetensi intii

Kompetensi dasar implementasi melaksanakan percobaan melaporkan percobaan.

Peng etahu an



Lingkup materi



dan hasil

Sistem Tata Surya dan .12 Mendeskripsikan Kehidupan di Bumi : struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana. 3.13 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi 3.14 Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan,

Teknik tes tetulis Mempelajari struktur bumi untuk Bentuk:Uraian menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana. Mempelajari karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi Mempelajari gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan

Aspek


Kompetensi intii

Kompetensi dasar

Lingkup materi

perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi

Keter ampil an


4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 9.

4.12 Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi tentang karakteristik komponen tata surya

Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi

Aktivitas belajar siswa untuk mencapai kompetensi perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi Melaporkan hasil penyelidikan tentang karakteristik komponen tata surya


Teknik: Unjuk kerja Bentuk: lembar penilain unjuk kerja

Mengetahui, Kepala SMP Negeri 29 Padang

Paninggahan, Mei 2014 Guru IPA

Dra. Drita Yani NIP. 196107161985032003

Dedi Nuraedi,SPd NIP. 196801121994011002

Analisis Keterkaitan Antara Skl Kls 8

Recommend Documents