ANALISIS KETERKAITAN KETERKAITAN SKL, KI, dan KD PENDIDIKAN PPKn VIII MATA MATA PELAJARAN KELAS MATERI MATERI AJAR
D$%ain
Sikap
: PPKn : VIII : Arti penting dan perwujudan nilai-nilai Pana!ila !e"agai da!ar negara dan pandangan #idup "ang!a
Standar K$%peten!i Lulu!an Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dala% jang&auan pergaulan dan &e"eradaann*a+
K$%peten!i In Inti
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
K$%peten !!ii Da Da!ar
1.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YM dan berakhlak mulia dalam dalam kehidu kehidupan pan di sekolah dan masyarakat
Lin g g& &u p Materi
!rti penting dan perwujudan nilai" nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
A&ti'ita!(Kegiatan )elajar Si!wa untu& Menapai K$%peten!i Menga%ati Mencari dari berbagai sumber tentang arti penting dan perwujudan #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Mencatan kegiatan yang diikutinya sebagai perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, misal$ misal$ upacara bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya, sebagainya, kemudian mencatatnya dan apa sumbangannya dalam kegiatan Menan*a Tanya jawab tentang arti penting dan perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Tanya jawab tentang kegiatan yang sudah dilakukan, misal$ upacara bendera, peringatan hari besar
Te&ni& dan )entu& In!tru%en Penilaian
#ortofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik indi%idu maupun kelompok tentang nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara indi%idu tentang nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa #engamatan,
D$%ain
Standar K$%peten!i Lulu!an
K$%peten!i Inti
K$%peten !i Da!ar
Lin g&u p Materi
A&ti'ita!(Kegiatan )elajar Si!wa untu& Menapai K$%peten!i
nasional, dan sebagainya Menge&!peri%en Mengumpulkan data tentang arti #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Mengumpulkan data tentang kegiatan"kegiatan yang dilakukan untuk perwujudan nilai"nilai #ancasila Menga!$!ia!i&an Menyimpulkan arti penting dan perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Menentukan bentuk"bentuk kegiatan yang dapat mempermudah untuk mewujudkan pelaksanaan pengamalan nilai"nilai #ancasila dalam kehidupan sehari"hari Meng$%uni&a!i&an Menyampaikan hasil &lisan dan tulisan' tentang arti penting dan perwujudan #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Mempresentasikan hasil tugas dalam kegiatan sosial"kultural Melaporkan kegiatan dan peran setiap peserta didik
Te&ni& dan )entu& In!tru%en Penilaian
penilaian ini merupakan penilaian proses menilai perilaku dan sikap peserta didik dalam proses pembelajaran
D$%ain
Standar K$%peten!i Lulu!an
K$%peten!i Inti
K$%peten !i Da!ar
Lin g&u p Materi
A&ti'ita!(Kegiatan )elajar Si!wa untu& Menapai K$%peten!i
(erpartisipasi dalam kegiatan sekolah atau masyarakat sebagai perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, seperti membantu korban bencana alam, santunan yatim piatu, dan sebagainya Menga%ati Mencari dari berbagai sumber tentang arti penting dan perwujudan #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Mencatan kegiatan yang diikutinya sebagai perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, misal$ upacara bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya, kemudian mencatatnya dan apa sumbangannya dalam kegiatan Menan*a Tanya jawab tentang arti penting dan perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Tanya jawab tentang kegiatan yang sudah dilakukan, misal$ upacara
Te&ni& dan )entu& In!tru%en Penilaian
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli &toleransi, gotong royong', santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
).1 Menghargai keluhuran nilai" nilai #ancasila sebagai pandangan hidup bangsa
!rti penting dan perwujudan nilai" nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
#ortofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik indi%idu maupun kelompok tentang nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara indi%idu tentang nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
D$%ain
Standar K$%peten!i Lulu!an
K$%peten!i Inti
K$%peten !i Da!ar
Lin g&u p Materi
A&ti'ita!(Kegiatan )elajar Si!wa untu& Menapai K$%peten!i
bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya Menge&!peri%en Mengumpulkan data tentang arti #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Mengumpulkan data tentang kegiatan"kegiatan yang dilakukan untuk perwujudan nilai"nilai #ancasila Menga!$!ia!i&an Menyimpulkan arti penting dan perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Menentukan bentuk"bentuk kegiatan yang dapat mempermudah untuk mewujudkan pelaksanaan pengamalan nilai"nilai #ancasila dalam kehidupan sehari"hari Meng$%uni&a!i&an Menyampaikan hasil &lisan dan tulisan' tentang arti penting dan perwujudan #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Mempresentasikan hasil tugas dalam kegiatan sosial"kultural Melaporkan kegiatan dan peran
Te&ni& dan )entu& In!tru%en Penilaian
#engamatan, penilaian ini merupakan penilaian proses menilai perilaku dan sikap peserta didik dalam proses pembelajaran
D$%ain
Standar K$%peten!i Lulu!an
K$%peten!i Inti
K$%peten !i Da!ar
Lin g&u p Materi
A&ti'ita!(Kegiatan )elajar Si!wa untu& Menapai K$%peten!i
setiap peserta didik (erpartisipasi dalam kegiatan sekolah atau masyarakat sebagai perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, seperti membantu korban bencana alam, santunan yatim piatu, dan sebagainya Menga%ati Mencari dari berbagai sumber tentang arti penting dan perwujudan #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Mencatan kegiatan yang diikutinya sebagai perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, misal$ upacara bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya, kemudian mencatatnya dan apa sumbangannya dalam kegiatan Menan*a Tanya jawab tentang arti penting dan perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Tanya jawab tentang kegiatan yang
Te&ni& dan )entu& In!tru%en Penilaian
#engetahuan
Memiliki pengetahuan a&tual, &$n!eptual dan pr$!edural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian *ang ta%pa& %ata
Memahami pengetahuan &faktual, konseptual, dan prosedural'berdas arkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
*.1 Memahami !rti penting dan nilai"nilai perwujudan nilai" #ancasila nilai #ancasila sebagai dasar sebagai dasar negara negara dan dan pandangan pandangan hidup bangsa hidup bangsa
#ortofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik indi%idu maupun kelompok tentang nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara indi%idu tentang nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
D$%ain
Standar K$%peten!i Lulu!an
K$%peten!i Inti
K$%peten !i Da!ar
Lin g&u p Materi
A&ti'ita!(Kegiatan )elajar Si!wa untu& Menapai K$%peten!i
sudah dilakukan, misal$ upacara bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya Menge&!peri%en Mengumpulkan data tentang arti #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Mengumpulkan data tentang kegiatan"kegiatan yang dilakukan untuk perwujudan nilai"nilai #ancasila Menga!$!ia!i&an Menyimpulkan arti penting dan perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Menentukan bentuk"bentuk kegiatan yang dapat mempermudah untuk mewujudkan pelaksanaan pengamalan nilai"nilai #ancasila dalam kehidupan sehari"hari Meng$%uni&a!i&an Menyampaikan hasil &lisan dan tulisan' tentang arti penting dan perwujudan #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Mempresentasikan hasil tugas dalam kegiatan sosial"kultural
Te&ni& dan )entu& In!tru%en Penilaian
bangsa #engamatan, penilaian ini merupakan penilaian proses menilai perilaku dan sikap peserta didik dalam proses pembelajaran
D$%ain
Standar K$%peten!i Lulu!an
K$%peten!i Inti
K$%peten !i Da!ar
Lin g&u p Materi
A&ti'ita!(Kegiatan )elajar Si!wa untu& Menapai K$%peten!i
Melaporkan kegiatan dan peran setiap peserta didik (erpartisipasi dalam kegiatan sekolah atau masyarakat sebagai perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, seperti membantu korban bencana alam, santunan yatim piatu, dan sebagainya Menga%ati Mencari dari berbagai sumber tentang arti penting dan perwujudan #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Mencatan kegiatan yang diikutinya sebagai perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, misal$ upacara bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya, kemudian mencatatnya dan apa sumbangannya dalam kegiatan Menan*a Tanya jawab tentang arti penting dan perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
Te&ni& dan )entu& In!tru%en Penilaian
+eterampilan
Memiliki &e%a%puan pi&ir dan tinda& *ang ee&ti dan &reati dalam ranah abstrak dan konkret !e!uai dengan *ang dipelajari di !e&$la# atau !u%"er lain *ang !a%a dengan *ang diper$le# dari !e&$la#+
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret &menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat' dan ranah abstrak &menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang' sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
.1 Menalar nilai" nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari"hari
!rti penting dan perwujudan nilai" nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
#ortofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik indi%idu maupun kelompok tentang nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara indi%idu tentang nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan
D$%ain
Standar K$%peten!i Lulu!an
K$%peten!i Inti
sama dalam sudut pandang-teori
K$%peten !i Da!ar
Lin g&u p Materi
A&ti'ita!(Kegiatan )elajar Si!wa untu& Menapai K$%peten!i
Tanya jawab tentang kegiatan yang sudah dilakukan, misal$ upacara bendera, peringatan hari besar nasional, dan sebagainya Menge&!peri%en Mengumpulkan data tentang arti #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Mengumpulkan data tentang kegiatan"kegiatan yang dilakukan untuk perwujudan nilai"nilai #ancasila Menga!$!ia!i&an Menyimpulkan arti penting dan perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Menentukan bentuk"bentuk kegiatan yang dapat mempermudah untuk mewujudkan pelaksanaan pengamalan nilai"nilai #ancasila dalam kehidupan sehari"hari Meng$%uni&a!i&an Menyampaikan hasil &lisan dan tulisan' tentang arti penting dan perwujudan #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Mempresentasikan hasil tugas
Te&ni& dan )entu& In!tru%en Penilaian
pandangan hidup bangsa #engamatan, penilaian ini merupakan penilaian proses menilai perilaku dan sikap peserta didik dalam proses pembelajaran
D$%ain
Standar K$%peten!i Lulu!an
K$%peten!i Inti
K$%peten !i Da!ar
Lin g&u p Materi
A&ti'ita!(Kegiatan )elajar Si!wa untu& Menapai K$%peten!i
Te&ni& dan )entu& In!tru%en Penilaian
dalam kegiatan sosial"kultural Melaporkan kegiatan dan peran setiap peserta didik (erpartisipasi dalam kegiatan sekolah atau masyarakat sebagai perwujudan nilai"nilai #ancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, seperti membantu korban bencana alam, santunan yatim piatu, dan sebagainya
Mengetahui, +epala Sekolah
(akongan, uli )/1 0uru Mata #elajaran ##+n
MAISARA 2#. 1345/)1* 135/1) 1 //1
M+ KASIM, S+Pd 2#. 1346/61) 1351/7 1 //3
