DISEÑO DE CLASE Nº 8 ÁREA / ASIGNATURA:
CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
TEMA:
ESTEQUIOMETRIA
GRADO Y SECCION:
4to. AÑO
DURACION:
12 de JULIO del 2016
TIEMPO:
3 horas pedagógicas
SECUENCIA DIDACTICA
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
Motivación
Al iniciar iniciar la sesión, el docente saluda a los estudiantes y les recuerda alguna(s) normas de convivencia que se necesitan seguir practicando. Indica que en este nuevo tema iniciado la semana anterior se conocerán mas conceptos de las unidades de medida químicas y aplicaciones prácticas. El docente entregará a cada grupo una receta para preparar un postre, por ejemplo tartaleta, torta helada, etc. Se les preguntará a los estudiantes: ¿qué nos indican en la receta? Lluvia de ideas Si tuviéramos que realizar una combinación de sustancias químicas , ¿tendríamos que seguir los mismos pasos que en una receta de comida? Por ejemplo, si quisiéramos “preparar” agua, ¿qué necesitamos? ¿Cuánto de sus ingredientes necesitamos? ¿Cuál sería la dificultad?
¿Cómo se utilizan las unidades químicas? El docente escribirá en la pizarra que el indicador a desarrollar será “Justifica que en
las reacciones químicas los reactivos y productos mantienen una relación cuantitativa”. En otras palabras, se puede medir. También escribirá que el tema lleva por nombre “La masa del átomo”.
Aplicación
Se iniciará el desarrollo del tema comentando que el campo de estudio que examinaremos se denomina estequiometría, indispensable en química para calcular las relaciones cuantitativas, entre los reactivos y productos de una reacción química, lo lo que permite aplicar, principios de la ley de conservación de la masa, donde la masa total de todas las sustancias presentes después de una reacción química es la misma que la masa total antes de la reacción. Se explicará el tema tomando en cuenta, peso atómico promedio, peso molecular, átomo gramo, mol gramo, numero de átomo gramo, numero de moles, concepto de mol, masa molar, composición porcentual, número de Avogadro.
Actividades:
Evaluación
Desarrollar los Ejercicios de Aplicación del Manual de Física-Química de 4to.Cap. 19 Complementar los aprendizajes desarrollando la Tarea Domiciliaria 19 para presentarlo la siguiente semana. El alumno tiene como refuerzo el Grupo facebook. Se socializa socializa el nuevo aprendizaje aprendizaje mediante mediante las preguntas libres libres a los estudiantes. Finalmente se hace la reflexión con los estudiantes sobre lo aprendido en la sesión: ¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades encontraron? ¿Cómo lo superaron?
Recursos
Manual de CTA Física 4to. año Comprensión lectora Grupo Facebook Pueblo Libre, 13 de mayo del 2016
Nahum Roldan Profesor de Matemática
