Sesion CTA 5°- ER - 13.10.16

I.

SESIÓN DE APRENDIZAJE TITULO: LA ENERGÍA MECÁNICA DATOS INFORMATIVOS 1. I.E : Manuel F. Calvo y Pérez 2. DOCENTE : Justa Elena Rueda Tumay 3. ÁREA : CTA 4. GRADO Y SECCIÓN : 5° A 5. UNIDAD DIDACTICA : La energía mecánica y sus aplicaciones en la vida diaria 6. DURACIÓN : 2 horas 7. FECHA : 12-13 de Octubre del 2016 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES

INDICADORES

 Sustenta que la energía es la capacidad Explica el  Comprende y aplica que posee un cuerpo para realizar un mundo físico, conocimientos trabajo. basado en  Reconoce que durante un sismo, la tierra científicos y conocimientos libera energía. argumenta científicos. científicamente.

SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO (10 minutos)  La docente recuerda a los estudiantes el trabajo que están desarrollando hasta ahora y les informa que hoy harán un estudio relacionado con la comprensión del conocimiento científico de la energía mecánica. Muestra unas fotografías del anterior simulacro de evacuación y pregunta ¿por qué debemos evacuar frente a un sismo?. Recoge sus respuestas bajo la técnica de lluvia de ideas.  Seguidamente, la docente precisa el propósito de esta sesión: se requiere que los estudiantes sustenten que la energía es la capacidad que posee un cuerpo para realizar un trabajo. DESARROLLO (70 minutos) Comprende y aplica conocimientos científicos  El docente invita a los estudiantes a organizarse en equipos de trabajo y responder las siguientes preguntas en su cuaderno de CTA.

1. ¿Cómo se define la energía cinética? 2. 3. 4. 5.

¿Cómo se define la energía potencial? ¿Cómo se define la energía mecánica? ¿Qué tipo de energía tiene la tierra? ¿Qué sucede con la tierra durante un sismo?......

Se interrumpe la clase para proceder a la evacuación ante el sonido de alarma. Los alumnos se ubican en el círculo respectivo, escuchan indicaciones y al término de la actividad retornan al laboratorio. Se continua con las preguntas  ¿Qué tipo de energía tiene la tierra cuando está en reposo?  ¿Qué tipo de energía tiene la tierra cuando está “temblando” durante un sismo?  ¿Por qué durante el terremoto del 15 de agosto del 2007 se observaron “luces y resplandores” repentinas?  ¿Qué se entiende por conservación de la energía?  ¿Qué se entiende por conservación de la energía?  ¿Cómo se realiza la conservación de la energía mecánica?  ¿Cómo se da la disipación de la energía mecánica?  Responde las preguntas 5, 6, 7, 8 y 9 de las páginas 124 y 125 del libro de CTA de 5.º grado de Secundaria. 

Los estudiantes obtienen información relacionada con el conocimiento científico de la potencia mecánica que se encuentra de la página 112 a la 118 del libro de CTA de 5.º grado de Secundaria y complementa con información pertinente que la maestra puede alcanzar.

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Argumenta científicamente

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La docente pide a los estudiantes que den a conocer sus respuestas a las preguntas. La docente propicia un debate alrededor de las respuestas que ha dado cada equipo de trabajo. Los estudiantes exponen sus respuestas sustentadas en el conocimiento científico estudiado —energía cinética, energía potencial, conservación de la energía, energía mecánica—, según la bibliografía revisada.

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CIERRE (10 minutos)  Para finalizar la sesión, la docente pregunta a los estudiantes: ¿qué aprendiste hoy? ¿La actividad realizada te ha parecido significativa para comprender en qué consisten la energía cinética, la energía potencial, la energía mecánica y cómo se conserva la energía? Justifica tu respuesta. TAREA A TRABAJAR EN CASA  Los estudiantes responden la pregunta 18, 19 de la página 125 del libro de CTA de 5.º grado de Secundaria.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR  Ministerio de Educación. Ciencia, Tecnología y Ambiente de 5.º grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.  Diccionario.  Papelógrafos.  Plumones.  Imágenes.  Tv. Plasma  Laptop …………………………………………….. JUSTA ELENA RUEDA TUMAY DOC. ÁREA DE CTA LISTA DE COTEJO Grupo: Integrantes: — — — — —

Fecha:

Competen cia

Capacidad

Explica el mundo físico, basado en conocimien tos científicos

Comprende y aplica conocimient os científicos y argumenta científicame nte.

Indicador

Sustenta que la energía es la capacidad que posee un cuerpo para realizar un trabajo. Responde preguntas relacionadas a las manifestaciones de liberación de energía que tiene la tierra durante un sismo.

Sí cumpl e

No cumpl e

Observaci ones