SESION de Interpreta Semejanza de Triangulos 4to

SESIÓN DE APRENDIZAJE I)

II)

DATOS GENERALES 1.1. Institución Educativa 1.2. Área 1.3. Tema 1.4. Grado/ Sección 1.5. Duración 1.6. Docente Responsable

: ROSA DOMIGA PÉREZ LIENDO : Matemática : : 5to “C, D y E” : 2H : Leonardo Rivera Muñoz

TEMA TRANSVERSAL Educación para gestión de riesgos y la conciencia ambiental

III)

ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES CAPACIDADES DE AREA

Comunicación matemática

IV)

CAPACIDADES O APRENDIZAJES ESPERADOS

Interpreta los casos de semejanza de triángulos

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

- Se plantea actividades cotidianas que permita reconocer el término de semejanza, al responder  ¿Objetos que se parecen?· ¿Objetos de igual tamaño?· ¿Objetos de igual forma?· ¿Objetos exactamente iguales?.

CONOCIMIENTOS

Semejanza de triangulo

DESARROLLO DE LA SESIÓN Secuencia Didáctica

Tiempo

Recursos Didácticos

Observa detenidamente detenidamente las siguientes siguientes figuras figuras 1,2 3y 4 señala ¿Objetos que se parecen?· ¿Objetos de igual tamaño?· ¿Objetos de igual forma?· ¿Objetos exactamente iguales?.

10 m Figura 1

Figura2

Figura 3

Figura 4

Se forma equipos equipos de trabajo (de 3 a 4 alumnas) para para responder las interrogantes interrogantes En una lluvia de ideas las alumnas emite sus resultados En los siguientes ejemplos que podemos observar 1. El color del libro de María es semejante al color del libro de Karla. 2. La pelota de tenis es semejante a la de fútbol. 3. La estatura de Ana es semejante a la de Betty. 4- Los gemelos Quispe son tan semejantes que no es fácil diferenciarlos. 5. La llave que usa el Portero, para abrir la puerta del aula, es semejante a la del auxiliar, etc. Se les pide pide a las alumnas alumnas que señale señale la característica común que existe entre los dos objetos o personas en los ejemplos anteriores. anteriores. Se define el CONCEPTO DE SEMEJANZA SEMEJANZA EN MATEMÁTICA. Se realiza la siguiente pregunta ¿si tienes una fotografía y la quieres mas grande ¿Cómo haces el pedido en la fotocopiadora, y si la quieres mas pequeña. ¿ la foto varia o sigue siendo la misma? misma? Se llega a la conclusión de cuando dos imágenes son semejantes semejantes A cada equipo de trabajo se les hace una entrega de un grupo de figuras y objetos - señala que figuras son semejantes y por por que que - encuentran los elementos comunes comunes o aspectos diferentes - generaliza generaliza cuando dos figuras son semejante semejante en matemática

Figuras Geométricas y de objetos Regla 20 m

40 m

Ficha de trabajo

SE les pide buscar información sobre las aplicación de semejanza en la vida diaria ejemplo en la construcción de maquetas y otros

-

V)

5 m

EVALUACIÓN CAPACIDAD Interpreta los casos de semejanza de triángulos

INDICADORES 







Observa en que se parecen y en diferencia la figuras mostradas Señala las características comunes en ejemplos mostrados Con un ejemplo identifica el uso termino semejante en matematica Generaliza cuando dos figuras semejantes

se Hojas de trabajo los del son

Instrumento

 Actitudes

Valores

Respeta normas de convivencia

INSTRUMENTOS

-

Pide la palabra para expresar sus ideas

-

Comparte con sus compañeras sus conocimientos, experiencias y materiales

Ficha de observación actitudinal

VI) REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS MATEMATICA 4to SANTILLANA Matematica de 4to de Puemape Baldor 

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Lic. Laura Román Ramírez Sub Directora de Formación General

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LIC Leonardo Rivera Muñoz Profesor(a)