Versión: 02
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Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 05 – 05 – Fundamentos Fundamentos de Routing
1. IDENTI IDENTIFIC FICACI ACIÓN ÓN DE LA LA GUIA GUIA DE APREND APRENDIZAJ IZAJEE Programa de Formación:
Código: 821226 Código: 821226 Versión: 1
Nombre del Proyecto:
Código: 164338 Código: 164338
Fase del proyecto: Actividad (es) del Proyecto:
Documentar el proceso de Diseño. Configurar equipos activos de la red de datos.
DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES TELECOMUNICACIONES DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y GESTIÓN DE SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES PARA VOZ, DATOS Y VIDEO EN AREAS DE CRECIMIENTO URBANO Y TECNOLOGICO. EJECUCIÓN
Actividad (es) de Aprendizaje:
Identificar los diferentes tipos de enrutamientos dinámicos y estáticos existentes de acuerdo con la normatividad vigente. Identificar la línea de comandos por consola para la configuración de equipos activos de diferentes fabricantes (Cisco, Junniper, Huawei, etc) de acuerdo a la hoja técnica del fabricante. Implementar un esquema de direccionamiento en IGRP. sobre IPv4. en software de simulación de acuerdo a los lineamientos establecidos por el instructor. Implementar un esquema de direccionamiento en
Ambiente de formación:
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Formación técnica No aplica virtual / presencial ambiente 301 / Blackboard
No aplica
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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral EIGRP. sobre IPv4. en software de simulación de acuerdo a los lineamientos establecidos por el instructor. Implementar un esquema de direccionamiento en RIP V2. sobre IPv4. en software de simulación de acuerdo al método requerido. Implementar un esquema de direccionamiento en OSPF. sobre IPv4. en software de simulación de acuerdo al método requerido. Resultados de Aprendizaje: Seleccionar los equipos activos de la red de datos para interconexión y los medios de transmisión según las especificaciones del proyecto y normas vigentes. Realizar la configuración de equipos activos de la red de datos para interconexión según los parámetros establecidos y los requerimientos del proyecto. Diagnosticar el funcionamiento de los equipos activos de la red de datos a nivel de hardware y/o de software para aplicar las medidas preventivas y correctivas pertinentes. Duración de la guía 30 Horas (en horas):
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Competencia: 280102062: Configurar, el servicio de telecomunicaciones de acuerdo con normas internacionales y procedimientos de la empresa y el fabricante
Observaciones: El desarrollo de la guía de aprendizaje es individual
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2. INTRODUCCIÓN
Las redes de computadoras han tenido un impacto significativo en nuestras vidas, ya que han cambiado nuestra forma de vivir, trabajar y divertirnos; permitiendo a las personas comunicarse, colaborar e interactuar de maneras totalmente novedosas. Dentro de los dispositivos de red que permiten establecer comunicaciones exitosas se encuentra el router, equipo responsable de la entrega de paquetes a la red de destino determinando siempre la ruta más eficiente hacia cualquier red. Para que este dispositivo de red pueda desempeñar su misión dentro de la red, requiere de unas configuraciones previas y establecimiento de protocolos de enrutamiento que le permitan tomar decisiones eficientes acorde al tráfico y a las necesidades de la red.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial. Apreciado aprendiz, responda las siguientes preguntas:
Imagine un servicio de mensajería en el cual se debe llevar la correspondencia entre un origen y un destino. ¿Cómo se relacionaría este servicio de correspondencia con el enrutamiento IP? ¿Qué criterios se pueden usar para evaluar la utilidad de una ruta?
¿Es sensato esperar que una única ruta pueda ser “la mejor”, es decir, que pueda satisfacer
todos los requisitos? Justifique su respuesta. Como administrador o desarrollador de red, ¿cómo podría usar un mapa de red, o una tabla de routing, en sus actividades diarias de red? ¿Qué comandos le podrían servir para diagnosticar un problema de enrutamiento en una red?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
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A continuación encontrará una actividad, donde podrá establecer e identificar los conceptos previos para la configuración de los protocolos de enrutamiento en una red de computadores. Le sugiero indagar e interpretar los siguientes temas:
Describa el funcionamiento y los propósitos más relevantes de los protocolos de enrutamiento dinámico. Realice un mentefacto con la clasificación de los protocolos de enrutamiento dinámico. Elabore un cuadro comparativo entre los protocolos clasificados como vector distancia y estado enlace. Consulte la bibliografía sugerida y diligencie el siguiente la siguiente actividad relacionada con las ventajas y desventajas de usar enrutamiento estático vs enrutamiento dinámico. Enrutamiento estático
Enrutamiento dinámico
Ventajas Desventajas 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Actividad de Aprendizaje No. 1 (Desarrollo Individual) 1.1)
Genere un glosario con los siguientes términos. Sistema autónomo Ancho de banda Costo Fiabilidad MTU Retraso Costo Carga Sumarización de ruta Bucle de enrutamiento Convergencia Algoritmo de protocolo de enrutamiento Escalabilidad TTL Enrutamiento con clase Enrutamiento sin clase
Elabore un mapa mental del protocolo de enrutamiento EIGRP, que contenga los ítems descritos a continuación (Sea conciso, claro y organizado).
1.2)
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1.3)
3.4
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Características Paquetes que utiliza EIGRP para su funcionamiento Componentes y cálculo de la Métrica Comandos de configuración básica Comandos de comprobación y verificación Características y términos que emplea el Algoritmo de actualización difusa DUAL.
Realice una presentación técnica en Powerpoint destacando: Características Tipos de paquetes OSPF Funcionamiento del algoritmo OSPF Establecimiento de la métrica Comandos de configuración básica Comandos de comprobación y verificación Proceso de redistribución de la ruta predeterminada por defecto en OSPF Tipos de redes que se pueden trabajar con OSPF. Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividad de Aprendizaje No. 2 (Desarrollo en grupos) Configuración del protocolo de enrutamiento RIP. 1. Relacione las características más relevantes del protocolo de enrutamiento RIP. 2. Qué diferencias hay entre implementar RIPv1, RIPv2 y RIPng. 3. Acorde a la topología de la Figura 1, analice, interprete y explique la información que le brinda
cada uno de los siguientes comandos: Figura 1 Ejemplo utilizado para comandos de verificación y resolución de problemas
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Show ip protocols
Debug ip rip
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4. Establezca RIPv2 como protocolo de enrutamiento y garantice la convergencia de la red plasmada
en la topología 4. Recuerde establecer las configuraciones básicas en cada uno de los routers, así como la descripción de las respectivas interfaces.
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5. Configure en el router R1 una ruta predeterminada por defecto con interfaz de a hacia el ISP y
realice su redistribución a través del protocolo de enrutamiento RIPv2.
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6. Que comando de verificación utilizo para comprobar la redistribución de la ruta predeterminada
en los diversos router de la topología de red.
7. Compruebe la convergencia de la red y genere la respectiva documentación de las pruebas
realizadas e indique que comandos de verificación utilizo para comprobar la convergencia. Apoye su respuesta con ayudas visuales justificadas. Actividad de Aprendizaje No. 3 (Desarrollo en grupos) 1. En Packet Tracer realice la topología configuración del protocolo de enrutamiento EIGRP, garantizando la convergencia y generando la propagación de la ruta predeterminada a sus vecinos.
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Figura 2 Implementación de EIGRP
DISPOSITIVO RTA-1
RTA-2
RTA-3
RTA-4
RTA-5
INTERFAZ
DIRECCION IP
MASCARA
SERIAL 0/0/0
10.1.1.9
255.255.255.252
SERIAL 0/0/1
10.1.1.6
255.255.255.252
LOOPBACK 0
200.16.1.1
255.255.255.252
SERIAL 0/0/0
10.1.1.2
255.255.255.252
SERIAL 0/0/1
10.1.1.5
255.255.255.252
FASTETHERNET 0/0 192.168.1.1
255.255.255.0
PC-0
192.168.1.10 255.255.255.0
SERIAL 0/0/0
172.31.3.1
255.255.255.252
SERIAL 0/0/1
10.1.1.10
255.255.255.252
SERIAL 0/1/0
10.1.1.1
255.255.255.252
FASTETHERNET 0/0 172.31.2.1
255.255.255.0
SERIAL 0/0/0
172.31.3.2
255.255.255.252
SERIAL 0/0/1
10.10.12.5
255.255.255.252
FASTETHERNET 0/0 172.31.1.1
255.255.255.0
SERIAL 0/0/0
10.10.12.6
255.255.255.252
SERIAL 0/0/1
10.10.12.1
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RTA-6
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FASTETHERNET 0/0 10.10.10.1
255.255.255.0
SERIAL 0/0/0
255.255.255.252
10.10.12.2
FASTETHERNET 0/0 10.10.11.1 255.255.255.0 1. Explore, indague y documente la información que le brindan los siguientes comandos de verificación.
Show ip eigrp neighbors Show ip eigrp topology Show ip route eigrp Show ip protocols
2. Utilizando los comandos de verificación descritos en el punto 3 brinde respuesta a las siguientes
inquietudes, realizando las respectivas consultas en el router RTA-3. a. ¿Cuántas entradas se visualizan en la tabla de vecinos? b. ¿Existen rutas de sucesor?, si existen ¿Cuántas existen? c. ¿Existe un sucesor factible?, de existir ¿Quién es el sucesor factible y con qué comando
puedo obtener esta información? d. ¿Cuál es la distancia administrativa de EIGRP? Actividad de Aprendizaje No. 4 (Desarrollo en grupos) 1. Establezca las configuraciones necesarias que le permitan implementar el protocolo de enrutamiento estado enlace OSPF y garantizar la convergencia de red, teniendo en cuenta los parámetros de ID y área de cada uno de los segmentos de red. Figura 3 Configuración del protocolo de Estado Enlace OSPF
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2. Una vez la topología de red converja, brinde respuesta detallada de las siguientes preguntas.
Apoye sus respuestas con graficas debidamente explicadas e identificadas: a. Explique detalladamente la tabla de enrutamiento del router Colombia. Su respuesta debe contener la explicación del porque hay rutas de OSPF con IA, que significa este concepto. b. ¿Qué importancia tiene el ID de proceso en la configuración de OSPF y que implicaciones
tienen que el ID de proceso sea diferente en cada router de la topología de red? c. ¿Qué comando utilizaría para verificar el ID y Área configurada en OSPF en un router? d. Determine el costo de la ruta desde PC0 de la SW Venezuela para llegar a la red LAN de Brasil.
Realice este procedimiento con el editor de ecuaciones de Word y confronte la respuesta con la tabla de enrutamiento del router Venezuela, generando sus propias conclusiones. e. ¿Qué comando utilizaría para determinar cuántas veces se ha ejecutado SPF en la topología
de red?. f.
En el router de Chile explique la información paso a paso que brinda el comando show ip osfp interface.
g. Con ayuda de los comandos de verificación establezca cuales son los vecinos de Colombia.
Que comando utilizo y que información obtuvo. h. Explique la información que obtiene en el router de Perú con el comando show ip ospf
border-routers.
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Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Comprende la clasificación de los protocolos de enrutamiento y sus principales características. Implementa un esquema de direccionamiento en EIGRP. sobre IPv4. en software de simulación de acuerdo a los lineamientos establecidos por el instructor. Implementa un esquema de direccionamiento en RIP V2. sobre IPv4. en software de simulación de acuerdo al método requerido. Implementa un esquema de direccionamiento en OSPF. sobre IPv4. en software de simulación de acuerdo al método requerido.
Los criterios a evaluar en el desarrollo de la actividad propuesta son:
Evidencias de Producto:
5. Hace un manejo responsable y adecuado de los recursos informáticos.
Soluciona la guía de aprendizaje de forma adecuada y completa, cumplimiento con las condiciones establecidas de presentación, calidad y claridad en la información plasmada.
1. Calidad de la información técnica, en la cual se evidencie su aporte debidamente argumentado. 2. Desarrollo completo y autenticidad de la actividad, acorde a lo solicitado en la guía de aprendizaje. 3. Entrega de la actividad en las fechas establecidas a través de la plataforma virtual. 4. Participación propositiva en todas las actividades propuestas.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Talento Humano (Instructores)
Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Dos (2) – Presencial y Virtual
Laboratorio
DURACIÓN (Horas) Descripción
Documentar el proceso de Diseño. Configurar equipos activos de la red de datos.
Materiales de formación (consumibles)
30
Computadora
Cantidad
Una (1)
Descripción
No aplica
Cantidad
No aplica
Especialidad
Ingeniero electrónicos o de telecomunicaciones con posgrado en áreas relacionadas con las telecomunicaciones
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Adyacencia: Relación que se forma entre routers vecinos seleccionados y nodos extremos con la finalidad de intercambiar información de enrutamiento.
Algoritmo: Permiten determinar el mejor camino para el tráfico desde un origen en particular a un destino en particular.
Auto diagnostico al encender (Post): Conjunto de diagnósticos de hardware que se ejecutan en un dispositivo de hardware cuando este se enciende.
Enrutamiento estático: Enrutamiento que depende de rutas ingresadas manualmente por el administrador de la red en la CLI.
Enrutamiento dinámico: Enrutamiento que se adapta automáticamente a los cambios de la topología de la red o del tráfico.
Gateway: Dispositivo de una red que sirve como punto de acceso a otra red.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Bibliografía: Para obtener información detallada acerca de los diferentes conceptos que se les pidieron en esta guía, se les recomienda visitar los sitios Web de tipo enciclopedia, wiki, manuales, entre otros que encuentren usando la Red de Bibliotecas SENA. 1. Cisco. Conceptos y protocolos de enrutamiento - Modulo II CCNA Exploration 4.0 2. Ariganello Ernesto. Redes Cisco, Guía para la certificación CCNA 640 - 802. Alfaomega, 2009. ISBN: 978-970-15-1456-6 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Autores
Nombres
Cargo
Carmen Elizabeth Fajardo Díaz
Instructora Teleinformática
German Darío Rojas Franco
Instructor Teleinformática
Dependencia
Fecha
Centro de Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones.
Febrero 2015
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Gerardo Mauricio Polania
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Líder Técnico Teleinformática
Revisión Mauricio Alexánder Vargas Aprobación
Sonia Cristina Prieto
Instructor Telecomunicaciones
Subdirectora CEET
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