UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 INFORME DE LABORATORIO PRACTICA NO.1 - PROPORCIONALIDAD DIRECTA Y MEDICIÓN
PRESENTADO POR MARGARITA ROSA FLORIAN LÓPEZ C.C. 1 085 175 128 Correo:
[email protected]
CURSO: FÍSICA GENERAL CÓDIGO: 100413_438
TUTORA: FLORELVA ROZO
CEAD LA GUAJIRA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
MAICAO – GUAJIRA
ABRIL DE 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 INTRODUCCIÓN El siguiente informe nos muestra el resultado de los experimentos realizados con relación a la proporcionalidad directa y la medición. En este informe se identifican todos y cada uno de los elementos y aparatos que se utilizaron en el desarrollo del componente practico, elementos como: La balanza, Probeta graduada, cinta registradora, el Calibrador, el Tornillo micrométrico, etc. A continuación se presenta un informe detallado de los resultados obtenidos en la práctica No. 1 denominada proporcionalidad directa y medición.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 OBJETIVOS
Evaluar el buen manejo de los instrumentos de medición. Poner en práctica las bases teóricas expuestas en la temática de proporcionalidad, mediciones, magnitudes y errores de medición. Saber interpretar los resultados arrojados en cada una de las mediciones, que arrojaron los instrumentos utilizados en la práctica.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 MARCO TEÓRICO ¿Qué es proporcionalidad? Es bien sabido que la proporcionalidad es una relación entre magnitudes medibles, es decir la relación que se establece entre dos magnitudes para verificar si sus movimientos se atan a un numero en común; que será un numero constante. La proporcionalidad se encuentra divida en dos tipos que son: Proporcionalidad directa: Dos magnitudes son directamente proporcional si al aumentar una, e inmediatamente aumenta la otra en la misma proporción. Ejemplo: dadas dos variables X e Y, se dice que Y es directamente proporcional a X si hay una constante K distinta de cero tal que Y= KX. Proporcionalidad inversa: Es el aumento de una de las dos magnitudes y la disminución del mismo valor en la otra. ¿Qué es variable? Variable es una característica (magnitud, vector o número) que puede ser medida, adoptando diferentes valores en cada uno de los casos de un estudio. Las variables según su influencia se clasifican en: Variable dependiente: Propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente. La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente. Variable independiente: Variable que puede cambiar libremente su valor, así como el primero, sin que su valor se vea afectado por alguna otra(s) variable(s). Generalmente, una variable independiente es la entrada de una función y normalmente se denota por el símbolo x, en tanto que frecuentemente y se reserva para la variable dependiente. Por ejemplo, en y = f(x) = x 2, x es la variable independiente y y es la variable dependiente. Se permite que la variable x cambie libremente, en tanto que el valor de y tiene que cambiar conforme cambia x.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 PROBLEMA. En la medición de un líquido: ¿Cuales serian estas variables? RTA. En este caso la variable independiente vendría siendo el Líquido (agua) y la variable dependiente seria entonces la probeta. ¿Cuál sería la constante de proporcionalidad? RTA. Es el valor que se obtiene al dividir los resultados de las variables. PROBLEMA. En todos los laboratorios de física se utilizan instrumentos para realizar mediciones: ¿En qué consiste la medición de longitudes? RTA. Medir una longitud consiste en determinar, por comparación, el número de veces que una unidad patrón es contenida en dicha longitud. ¿Qué grado de precisión tienen estos instrumentos? RTA. El calibrador graduados en sistema métrico tienen legibilidad de 0.05 mm y de 0.02 mm, y los calibradores graduados en el sistema inglés tienen legibilidad de 0.00’’ y de 1/1 28″. Y el tornillo micrométrico tiene una precisión de 0.01 mm. ¿En qué área se utilizan? RTA. Estos instrumentos se suelen emplear en Química, física, mecánica, electrónica, etc. El calibrador y el tornillo micrométrico se emplea comúnmente en los talleres de máquinas herramientas, o sea tornería, fresado, ajuste mecánico, etc.; también se utilizan en la mecánica automotriz, especialmente en el área de rectificado de motores, y ajustes generales de distancias como en el diferencial, etc.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 PROCEDIMIENTO 1 Primera parte: 1. Identificar los objetos que se utilizan en la práctica. Materiales Probeta graduada de 100ml Un vaso plástico Balanza Agua Papel milimetrado Calibrador Tornillo micrométrico Materiales para medir su espesor (lámina, lentes, esferas, tornillos, etc.) Balanza: Es una herramienta de laboratorio, la cual utilizamos para medir el peso de varios elementos, la balanza es sensible a cualquier mínimo peso, por lo cual nos arroja resultados precisos y su objetivo es determinar la masa de una sustancia o pesar una cierta cantidad de la misma. 2. Calibre el cero de la balanza
3. Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0 RTA. Se determino la masa de la probeta graduada 100ml, la cual arrojo un resultado de 21gr y se tomo este valor como m0 = 21g
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 4. Vierta 10ml, 20ml, 30ml, hasta llegar a 100ml, de liquido en la probeta y determine en cada caso la masa de la probeta mas el liquido MT MEDIDAS 10ml 20ml 30ml 40ml 50ml 60ml 70ml 80ml 90ml 100ml
MASA PROBETA + LIQUIDO 31gr 41gr 51gr 61gr 71gr 81gr 91gr 101gr 111gr 121gr
RTA. Después de haber determinado la masa de la probeta sin el líquido, se procedió a realizar las mediciones y determinaciones de la masa de la probeta + el líquido en la balanza. Empezando desde 10ml hasta llegar a 100ml tal y cual como se presenta en la tabla anterior. a. Determine correctamente cual es la variable independiente RTA. La variable independiente en esta experiencia seria el líquido (agua). b. Determine la variable dependiente RTA. La variable dependiente es la masa total (masa de la probeta + el liquido) 5. Calcule la masa del Líquido ML sin la probeta para cada medición. RTA. MT– M0= ML Medida 10ml 20ml 30ml 40ml 50ml 60ml 70ml 80ml 90ml 100ml
MT – M0 31 - 21 41 - 21 51 - 21 61 - 21 71 - 21 81 - 21 91 - 21 101 - 21 111 - 21 121 - 21
ML 10gr 20gr 30gr 40gr 50gr 60gr 70gr 80gr 90gr 100gr
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 6. Registre estos resultados en la siguiente tabla: Registro de datos de experiencia Tabla 1 V (ml)
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
MT (g) ML(g) K
31 10 1
41 20 1
51 30 1
61 40 1
71 50 1
81 60 1
91 70 1
101 80 1
111 121 90 100 1 1
7. Trace una grafica masa-liquido Vs volumen Volumen
Grafico
120 100
100 90
80
80 70
60
60
Serie 1
50
40
40 30
20
20 10
0 31
41
51
61
71
81
91
101 111 121
Masa - liquido
8. Calcule la constante de proporcionalidad RTA. Para calcular la constante de proporcionalidad de realizo la siguiente operación:
D= 10 D= 20 D= 30 D= 40 D= 50
10 = 1 20 = 1 30 = 1 40 = 1 50 = 1
D= 60 D= 70 D= 80 D= 90 D= 100
60 = 1 70 = 1 80 = 1 90 = 1 100 = 1
Luego sumamos los resultados y lo dividimos entre 10, su resultado será la constante de proporcionalidad. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 = 10 Entonces 10 10 = 1, por lo tanto la constante de proporcionalidad es igual a 1.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 PROCEDIMIENTO 2 Segunda parte: 1. Identifique los objetos que usara en la práctica. Materiales Calibrador Tornillo micrométrico Materiales para medir su espesor (prisma rectangular, cilindro, etc.) 2. Determine y registre cual es la precisión del aparato. Calibrador: Los calibradores graduados en sistema métrico tienen legibilidad de 0.05 mm y de 0.02 mm. Tornillo micrométrico: cuenta con un rango del orden de centésimas o de milésimas de milímetro, 0,01 mm ó 0,001 mm (micra) respectivamente. 3. Haga un dibujo de la pieza problema (prisma rectangular, cilindro, etc.) e identifique sobre el dibujo los resultados de las medidas de sus dimensiones (cada medida debe realizarse al menos tres veces y se tomara el valor medio de todas ellas).
RTA. Prisma rectangular
Cilindro
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 4. Calcule el volumen de la pieza, con todas sus cifras. Registro de medidas Prisma rectangular
Medidas
Calibrador
Longitud 65 mm 65 mm Profundidad 26 mm 26 mm Altura 28 mm 28 mm Volumen del prisma rectangular: V= L * P * A V= 65 * 26 * 28 = 47320 mm3 Cilindro Altura Diámetro externo Diámetro interno
Medidas Calibrador 48.00 mm 48.00 mm 0.05 32 mm 32 mm 0.05 16 mm 16 mm 0.05 Volumen del Cilindro:
48= 2 *
*r
V= V=
*h * 48 = 8778.64 mm3
* *
0.05 0.05 0.05
5. Complete la siguiente tabla:
Medidas Pieza 1 Pieza 2
1 65 48
Tabla 2 2 3 4 64.99 64.98 65 47.99 47.98 48
5 Promedio 64.99 64.992 47.99 47.992
PROCEDIMIENTO CON EL TORNILLO MICROMÉTRICO O PALMER Repita los pasos anteriores con el tornillo micrométrico o de palmer ahora utilizando la siguiente tabla:
Medidas Pieza 1 Pieza 2
Tabla 3 1 2 3 4 5 64.97 64.96 64.95 64.97 64.96 47.97 47.96 47.95 47.97 47.96
X 64.962 48.008
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 INFORME PRÁCTICAS 1 La mañana del día sábado 13 de abril, un grupo de estudiantes del curso de física general y un asesor de prácticas de laboratorio Alfredo Gámez, se reunieron en el Cead La Guajira – Riohacha para desarrollar dos componentes prácticos del curso de física general. La primera práctica denominada Proporcionalidad directa e inversa y mediciones, buscaba que cada uno de los estudiantes familiarizara con los instrumentos de laboratorios y los materiales que utilizarían en dicha práctica. Se desarrollo como primera medida el reconocimiento de cada uno de los instrumentos y materiales a utilizar en el laboratorio como son: La probeta, la balanza, agua, papel milimetrado, vaso, calibrador, tornillo micrométrico, materiales para medir (prisma rectangular, cilindro, etc.) Se identifico el primer instrumento la balanza, siendo esta una herramienta muy utilizada para medir el peso y la masa de muchos elementos. Con ella se pudo calcular la masa de la probeta graduada que fue de 21gr. Este valor se represento como M0, después se comenzó a medir y pesar la cantidad de liquido que contenía la probeta; empezando desde 10ml hasta llegar a 100ml. Seguidamente se determino que la variable independiente para este estudio es el agua y la dependiente es la probeta o masa, pues esta depende de la cantidad de agua que se adicione. Un ejemplo claro que se puede observar es en la grafica de relación masa – liquido VS volumen. Como parte final de esta primera parte del procedimiento se calculo la constante de proporcionalidad, la cual arrojo un resultado igual a 1. Para la segunda parte de esta práctica se emplearon instrumentos o aparatos de medición como: el calibrador y el tornillo micrométrico. Con el tornillo micrométrico pudimos medir dimensiones muy pequeñas ya que este es capaz de medir milésimas de milímetros la usamos para longitudes menores de las que puede medir el calibrador. Si en un tornillo micrométrico la escala fija esta graduada en medios milímetros, o sea el paso de la rosca es esa distancia, y la móvil tiene 50 divisiones, la precisión con que se puede medir una longitud será de 1/100 de milímetro. Calibrador: con este instrumento medimos espesores diámetros interiores de algunos elementos.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 CONCLUSIONES En el siguiente laboratorio se pudo observar que el volumen y la masa son directamente proporcionales, porque en la medida de aumenta o disminuye la masa, el volumen también aumenta o disminuye. La variable independiente es aquella cuyo valor no dependen de ningún otro por lo tanto esta siempre va estar dirigida o relacionada con el eje X. La física es la ciencia que le permite al hombre identificar, comprender, analizar y justificar cada uno de los fenómenos que hacen parte del diario vivir.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 BIBLIOGRAFÍA
Torres Galindo, D. (2012). Modulo de Física general. Bogotá, Colombia: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD. http://books.google.com.co/books?id=OkiOts4dY2IC&pg=PA10&lpg=PA10&dq=pr oporcionalidad+directa+e+inversa+en+fisica&source=bl&ots=FroVWcUvhM&sig= Wks35ZmAaewKBsxCziHEjleI&hl=es&sa=X&ei=JKVxUe2CO4a_0AHH4oCIDg&ve d=0CF4Q6AEwBg#v=onepage&q=proporcionalidad%20directa%20e%20inversa% 20en%20fisica&f=false http://www.mysvarela.nom.es/quimica/practicas_eso/medidas_liquidos.htm http://profemate.comunidadviable.cl/proporcion-directa-e-inversa
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 INFORME DE LABORATORIO PRACTICA NO. 2 – CINEMÁTICA Y FUERZAS
PRESENTADO POR MARGARITA ROSA FLORIAN LÓPEZ C.C. 1 085 175 128 Correo:
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CURSO: FÍSICA GENERAL CÓDIGO: 100413_438
TUTORA: FLORELVA ROZO
CEAD LA GUAJIRA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICA, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
MAICAO – GUAJIRA
ABRIL DE 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 INTRODUCCIÓN El siguiente informe trata sobre el desarrollo de la práctica No. 2 denominada Cinemática y fuerza, esta se componen de dos fases en las que se aplican las bases teóricas vistas y relacionadas con la Cinemática y la fuerza. En la primera fase de la práctica se muestran los resultados obtenidos en la práctica relacionada con el tema de movimiento rectilíneo, uniforme y uniformemente variado. En la segunda fase se expresan las condiciones de equilibrio o las fuerzas necesarias que se implementaron para que el sistema estuviera en equilibrio.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 OBJETIVOS
Comprobar algunas de las leyes de la cinemática Aplicar los conceptos de descomposición de un vector y sumatoria de fuerzas. Reconocer las graficas de los movimientos rectilíneos acelerados.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 MARCO TEÓRICO ¿Qué es el movimiento? Estamos rodeados de cosas que se mueven. A veces es fácil observar el movimiento; un coche que avanza por la calle, el giro de sus ruedas… Otras veces no resulta tan sencillo. Por ejemplo, si observamos un vaso de agua encima de una mesa seguramente diremos que el agua no se mueve… sin embargo, las moléculas de agua están moviéndose constantemente, pero no solo eso… el vaso se encuentra en la Tierra, y ésta se mueve girando sobre sí misma y trasladándose alrededor del Sol, que también se mueve. Entonces definimos movimiento, como el cambio de posición a medida que transcurre el tiempo respecto a un sistema de referencia. Cuando estudiamos el movimiento de un cuerpo, puede interesarnos solamente conocer cómo es o puede interesarnos saber por qué tiene las características que observamos en él. La Cinemática se ocupa de describir los movimientos y determinar cuáles son sus características mientras que la Dinámica estudia las relaciones que existen entre las fuerzas y las alteraciones que éstas provocan en el movimiento de los cuerpos. Tipos de movimiento: El movimiento rectilíneo: es aquel que ocurre en línea recta. El movimiento rectilíneo uniforme acelerado: es aquel donde la velocidad es constante en el tiempo, es decir su aceleración es nula. Movimiento circular: se produce cuando su trayectoria se convierte en una circunferencia. Movimiento parabólico: sucede cuando la trayectoria de un objeto es parabólico. El equilibrio Un equilibrio se da cuando dos fuerza con igual magnitud pero con sentido contario chocan provocando que se anulen y produzcan el equilibrio físico. Sistema en equilibrio Un sistema está en equilibrio cuando la suma de todas las fuerzas aplicadas a un objeto da por resultado 0. Esto en la práctica, se calcula usando todos los
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 componentes de los distintos vectores fuerza aplicados al cuerpo. O sea, haces la suma de todas las componentes (con sus signos, que indican el sentido) en un eje x, y eso debe dar 0, lo mismo para el eje y, si estamos en un plano, y para el eje z, si estamos en el espacio de tres dimensiones donde nos movemos. PROBLEMA. ¿Qué tipo de función existe en el movimiento uniformemente variado entre las variables posición y tiempo, velocidad y tiempo? Existen dos funciones que son: Vf = V o + a * t Xf = Xo + Vo*t + 1/2a*t^2 Donde: Vf = Velocidad final Vo = inicial Xf = Posición final Xo = inicial a = aceleración t = tiempo PROCEDIMIENTO Primera parte: Identificar los objetos que se utilizan en la práctica. Materiales Cinta Registrador de tiempo Una polea Un carrito Una cuerda Un juego de pesas 1) Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el registrador de tiempo. 2) Corte un pedazo de cinta aproximadamente de 1.50m de largo.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 3) Conecte el registrador de tiempo a la pila y suelte el carrito para que este se deslice libremente por la superficie de la masa.
Figura 1 4) Tome como medida de tiempo el que transcurre entre 11 puntos es decir 10 intervalos, (se podría tomar otro valor pero este es el más aconsejable). 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0
0.28
0.39
0.53
0.62
0.76
0.82
0.91
1.00
1.09
1.22
6
7
8
9
10
0.82
0.91
1.00
1.09
1.22
5) Complete la siguiente tabla:
Orden del intervalo de tiempo Velocidad Media
Tabla 4 4 5
1
2
3
0.28
0.39
0.53
0.62
0.76
6) Con base en los datos de la anterior tabla, realicen un grafico V x t y determine qué tipo de función es.
Tiempo 1.4 1.2 Velocidad
1 0.8 0.6 0.4 0.2 0
1
2
3
4
5
6
7
Serie 1 0.28 0.39 0.53 0.62 0.76 0.82 0.91
8 1
9
10
1.09 1.22
Esta es una función exponencial debido a las curvaturas que esta sufre en algunos intervalos
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 7) Con base en los datos de la anterior tabla, calcule la aceleración en cada intervalo, asi:
Registre los resultados en la siguiente tabla: Orden del intervalo de tiempo Aceleración
1
2
3
Tabla 5 4 5
6
7
8
9
10
0.28 0.11 0.14 0.09 0.14 0.06 0.09 0.09 0.09 0.13
8) Complete la siguiente tabla tomando toda la distancia recorrida incluyendo la de anteriores intervalos de tiempo. Tabla 6 Tiempo transcurrido hasta el n-esimo segundo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Distancia recorrida
10cm
20cm
30cm
40cm
50cm
60cm
70cm
80cm
90cm
100cm
Segunda parte: Identificar los objetos que se utilizan en la práctica. Materiales Dos soportes universales Dos poleas Juegos de pesitas Dos cuerdas Un transportador
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 Monte los soportes y las poleas como se indica:
Figura 2 1. Tome varias pesitas y asígneles el valor M3 2. Como se indica en el dibujo, encuentre dos masas M1 y M2 que equilibren el sistema. El equilibrio del sistema está determinado por los ángulos de las cuerdas con la horizontal y la vertical. Tome tres posiciones diferentes para la misma masa M3 y dibuje los diagramas de fuerzas sobre papel milimetrado.
M390gr 0 M150gr 0
VALORES 1 M1 =50GR M2 =70GR M3 =90GR
M270gr 0
ÁNGULOS F1 F2 F1 - F2
GRADOS 45° 20° 77°
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 3. Repita los pasos 2 y 3 con diferentes valores para M1, M2 y M3. VALORES 2 M1 =45GR M2 =35GR M3 =55GR
ÁNGULOS F1 F2 F1 - F2
GRADOS 34° 50° 79°
M355gr M235gr M145gr
VALORES 3 M1 =60GR M2 =40GR M3 =70GR
ÁNGULOS F1 F2 F1 - F2
M370gr M240gr
M160gr
GRADOS 31° 60° 87°
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 INFORME PRÁCTICA 2
La mañana del día sábado 13 de abril, un grupo de estudiantes del curso de física general y el asesor de prácticas de laboratorio Alfredo Gámez (tutor), se reunieron en el Cead La Guajira – Riohacha para desarrollar el componente práctico No.2 del curso de física general. Para la primera fase de esta práctica se utilizaron elementos como: carrito, cronometro, cuerda, poleas, pesitas, poleas, etc. Con esto se procedió a realizar el montaje del experimento de cinemática. Como primer paso se tomaron las medidas de tiempo, siendo estas intervalos de 10 y se procedió a calcular la velocidad media; los datos arrojados fueron registrados en una tabla de valores. Acto seguido se elaboro una grafica de relación velocidad Vs tiempo con la cual se buscaba registrar los datos de la tabla anterior. Después se calculo la aceleración del carrito en cada intervalo de tiempo y los datos fueron registrados en la tabla de valores. Por último se determino y anoto las distancias recorridas en los intervalos de tiempo. En fin este experimento de cinemática evidenciamos el Movimiento Uniformemente Variado, el cual es aquel cuya rapidez varía (aumenta o disminuye) en una cantidad constante en cada unidad de tiempo, la aceleración representa la variación (aumento o disminución) de la rapidez un cada unidad de tiempo. Se caracteriza porque su trayectoria es una línea recta y el modulo de la velocidad varia proporcionalmente al tiempo. Por consiguiente, la aceleración normal es nula porque la velocidad varía uniformemente con el tiempo. En la segunda fase de la práctica se trabajo con el tema relacionado con el equilibrio, por lo cual se utilizaron los siguientes elementos: soportes universales, poleas, cuerdas, pesas, transportador, etc. La práctica consistía en equilibrar el sistema planteado, por lo que se comenzó a utilizar pesas con valores diferentes hasta llegar a equilibrar el sistema; hecho que se desarrollo satisfactoriamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 CONCLUSIONES
Vemos que cada vez que cambiamos los diferentes pesos los respectivos ángulos también varían. Comprobamos que para que el sistema este en equilibrio la sumatoria de fuerzas en X debe ser 0, al igual que la sumatoria de fuerzas en Y. Se observo que la masa M3 es el equivalente a la sumatoria de la M1 y M2. Las poleas en el sistema cambian de sentido a la fuerza aplicada a las masas M1 y M2.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Física General Componente práctico – código del curso: 100413 BIBLIOGRAFÍAS
Torres Galindo, D. (2012). Modulo de Física general. Bogotá, Colombia: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD.
Sepúlveda M, E. (2011). Física en Línea - Unidad 4 Cinemática. Recuperado de: https://sites.google.com/site/timesolar/inicio, 15 de abril de 2013.
