GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE
Denominación del Programa de Formación: El que corresponde al grupo Código del Programa de Formación: Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada) Fase del Proyecto Proyecto ( si es formación Titulada) Actividad de Proyecto(si Proyecto(si es formación Titulada) Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 1. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del Sena. 2. Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la Formación Profesional. 3. Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles. 4. Asumir los deberes y derechos con base en las Leyes y la Normatividad Institucional Institucional en el marco de su proyecto de Vida. 5. Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional. 2. PRESENTACION: El procedimiento de inducción es un factor clave de éxito en el proceso de formación. Es el punto de partida en el cual usted como aprendiz reconoce la estrategia de formación y aprendizaje que el SENA le ofrece, y en particular el rol que desempeñará desempeñará en el marco del aprendizaje aprendizaje autónomo En este primer momento de su Formación, Formación, usted recibirá pautas importantes importantes en cuanto a las condiciones condiciones de convivencia, del marco Normativo y disciplinario de la Institución, el cual le permitirá el fortalecimiento del sentido de pertenencia como miembros de la familia SENA.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE El desarrollo de la Formación Profesional Integral (F.P.I) en el SENA se centra en la formación de Seres Humanos Integrales que contribuyan en la creación de escenarios de paz, bajo el enfoque de competencias y con metodologías de formación basadas en didácticas activas. La presente guía contiene una serie de actividades que les permitirá trabajar de manera colaborativa, con un alto grado de compromiso aplicando la información recibida por los integrantes del Equipo interdisciplinario, y por su instructor líder 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: 3.1. Participar en la inducción SENA, para que se apropie de la información y de esta forma cumplir deberes y ejercer Derechos, de conformidad a la Normativa Institucional
El servicio Nacional de Aprendizaje SENA, creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia católica y la organización Internacional del trabajo, es un establecimiento público del orden Nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía administrativa , adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la República de Colombia. El 9 de febrero de 1994 entra en vigencia la Ley 119, por la cual se reestructura el SENA, se deroga el decreto 2149 de 1992 y se dictan otras disposiciones. MISION El Sena está encargada de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el Desarrollo Social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral para la incorporación y el Desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al Desarrollo Social, económico y tecnológico del país. Principios:
Primero la Vida La Dignidad del Ser Humano La Libertad con Responsabilidad El bien común prevalece sobre los intereses particulares Formación para la Vida y el Trabajo
VALORES:
Respeto Libre Pensamiento y actitud crítica Liderazgo Solidaridad
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Justicia y Equidad Transparencia Creatividad e Innovación.
Con base en la información anterior reúnase con un compañero de su grupo y responda los siguientes interrogantes, los cuales socializara en una mesa redonda.
1. Cuáles han sido los intereses que tuvo para seleccionar el SENA, como la institución que le permitirá construir conocimiento? 2. Desde su Rol como Aprendiz como puede contribuir para que el SENA además de ser la Institución más querida por todos colombianos continúe siendo la mejor? 3. Cuál es su propuesta para facilitar a toda la Comunidad SENA, el Desarrollo de los Valores contemplados en el Código de Ética? Participe de manera activa en la Mesa Redonda liderada por su Instructor (a). Tome nota de las respuestas presentadas por usted y su compañero para adjuntarlas en sus evidencias. Partiendo de la información que hasta el momento usted posee y de su conocimiento sobre la Institución organice equipo de trabajo con dos compañeros y responda los siguientes interrogantes. Recuerde que no es necesario que usted realice consulta, basta con la información que tiene en este momento.
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En la gráfica anterior aparece el Escudo del SENA. Que información tiene usted sobre este símbolo Institucional. Haga la descripción de cada parte.
Defina con base en su conocimiento los siguientes términos: Competencia Laboral: Criterio de Evaluación Etapa Lectiva Etapa Practica Formación Profesional Integral Evidencia de Aprendizaje Ocupación Perfil de Entrada Programa de Formación Portafolio de Evidencias Resultado de Aprendizaje Ambiente de Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje Colaborativo Diseño Curricular Empleabilidad Instrumento de Evaluación Plan de Mejoramiento
Mencione los Servicios que usted identifica que el SENA, presta a todos los ciudadanos. Finalizado el ejercicio por parte de los aprendices, el instructor presentara Video o exposición sobre los servicios que brinda la entidad,
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Recuerde registrar sus respuestas, para que las adjunte en su portafolio de Evidencias. Actividad de Aprendizaje 2: 3.2.Identificar las oportunidades que la formación Sena ofrece de acuerdo a las lineamientos institucionales, del Programa de Formación del proyecto formativo y de su Proyecto de Vida .
RECONOCIMIENTO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN El acercarse a todos los aspectos relacionados con el programa de formación, el aprendiz podrá confrontar lo que hoy sabe y hace, con lo que debe llegar a saber a hacer y a SER, A través de esta actividad el aprendiz analizará de manera crítica situaciones pertinentes que contribuyan a la resolución de problemas del entorno nacional e internacional, identificando las oportunidades de avanzar en su cadena de formación. Se ha de resolver la pregunta: ¿Cómo contribuye el Programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país? a) El Instructor realizará una presentación sobre el Programa de Formación y hablara sobre la Estrategia de Formación por Proyectos. Presentado el Programa de Formación con todas sus competencias se procede a: b) Aprendizajes Previos: Desarrollo de un taller para realizar diagnóstico y Reconocimiento de Aprendizajes previos de su Programa de Formación. c) Estilos de Aprendizaje: No todas las personas aprendemos de la misma manera, por eso es importante que usted identifique su estilo y Ritmo de Aprendizaje , su instructor líder le orientará una actividad diagnóstica que permita la identificación de estilos y ritmos de Aprendizaje, para su
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE realización se sugiere la implementación del video tutorial SE NA de “Estilos de Aprendizaje”. Que se encuentra en el enlace : https://www.youtube.com/watch?v=cLU2gwHiDAo d) Una vez observado el video se realiza un test en Línea en la dirección : http:/psicoactiva.com/tests/kolb/test-kolb.htm En este punto de Reconocimiento del Programa de Formación, el instructor encargado de liderar la Inducción del Grupo implementará actividades que conlleven al trabajo a través del Programa de Formación y Propone actividad para realizar Diagnostico e identificación de Estilos de Aprendizaje. REGLAMENTO DEL APRENDIZ: Esta es una de las actividades de gran relevancia dentro de su inducción como aprendiz SENA, a través del ejercicio y /o actividad propuesta usted va a conocer y apropiarse de sus derechos y deberes, así mismo identificara, que acciones no deben realizar. En equipos de trabajo, los aprendices analizarán el Reglamento, conforme a la distribución que realiza el instructor (a) y posteriormente realizaran la socialización del mismo por medio de diapositivas y/o dramatizaciones.
Ambiente Requerido: ………. Materiales: ……………..
Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje citado en la guía de desarrollo curricular 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento : Evidencias de Desempeño. En grupo de trabajo, prepare una exposición y/o una dramatización sobre el Reglamento del Aprendiz, del capítulo distribuido por su
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
1. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales de protección ambiental.
TECNICA: Exposición INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de chequeo
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE instructor (a)
Evidencias de Producto: Un Mapa Conceptual que contenga , los componentes del Programa de Formación
2. Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del contexto social y productivo. 3-Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso formativo. 4. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas.
TECNICA: Mapa Conceptual INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de chequeo
5. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los contextos sociales y productivos. 6.Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. 4. GLOSARIO DE TERMINOS: Evidencias de Aprendizaje: Pruebas manifiestas de aprendizaje, recogidas directamente en el Proceso de Formación. Son recolectadas con la orientación del instructor utilizando, métodos, técnicas e instrumentos de Evaluación según sean evidencias de aprendizaje de desempeño o de producto, permitiendo reconocer los logros obtenidos por el aprendiz en términos del saber, saber hacer y ser. Aprendizajes Previos: Son los logros anteriores obtenidos por el aprendiz, a través de procesos formativos o experiencias anteriores del aprendiz, los cuales son reconocidos por el instructor con el fin de avanzar en su Programa de Formación sin repetir aprendizajes. Ritmos de Aprendizaje: Velocidades diferentes para aprender, de acuerdo con las características de cada aprendiz
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Es el Resultado del proceso de diseño curricular y se constituye en el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos. En todos los casos, el programa traduce en un Título en el marco de la formación titulada. Competencia: Es la “capacidad para interactuar idóneamente consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los entornos productivo y social; es deci r, en el Mundo de la Vida”. Se entiende por “capacidad” un conjunto sistémico y dinámico de aptitudes (conocimientos, habilidades, destrezas), y
actitudes que le permiten al Aprendiz interactuar. (Fuente: Modelo Pedagógico Institucional del SENA. 2012). Formación Profesional Integral: "Es el Proceso Educativo teórico – práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida. El mundo del trabajo se refiere a la actividad productiva en el ámbito laboral y el mundo de la vida, a la construcción de la dimensión personal y social” (SENA. Estatuto de la Formación Profesional Integral. Santafé de Bogotá, 20 de Marzo de 1997). 6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS Guía de Orientaciones para el Desarrollo de la Inducción. Programa de Formación. Reglamento del Aprendiz SENA Los estilos de aprendizaje. http://www.galeon.com/aprenderaaprender/Kolb/kolb.htm
7. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Autor (es)
Ludy Yaneth Peinado
Cargo
Dependencia
Contreras Formadora de CIES Instructores
Fecha Abril de 2017
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía) Nombre Autor (es)
Cargo
Dependencia
Fecha Razón del Cambio
