SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº
Versión: 01 Fecha: 08-10-2013 Código: G001P002-GFPI
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1. IDENTIFICA IDENTIFICACIÓN CIÓN DE LA LA GUIA DE APREND APRENDIZAJE: IZAJE: Compo Composició sición n fotográfica fotográfica
Programa de Formación:
Código: 9372 INMERSIÓN A LA FOTOGRAFÍA DIGITAL Versión: 1 Resultados de Aprendizaje: Competencia: Establecer los planos, ángulos y composiciones Capturar imágenes fijas con fotográficas de acuerdo a las necesidades del cliente. equipos fotográficos de acuerdo con los requerimientos del cliente. Duración de la guía ( en horas): 10 HORAS 2. INTR INTROD ODUC UCCI CIÓ ÓN
Bienvenido a la actividad de aprendizaje N°1 del programa de formación INMERSIÓN A LA FOTOGRAFÍA DIGITAL.
La fotografía digital, digital, es una combinación entre técnicas fotográficas y dispositivos electrónicos que permiten al usuario desarrollar diferentes formas de capturar una imagen. La fotografía es un conjunto donde interactúan el usuario, la cámara, la luz y diversidad de instrumentos o accesorios que permiten adecuar una foto para identificar, aplicar, trasmitir y contextualizar un mensaje en un formato digital. Para el ámbito educativo la fotografía digital constituye un campo fundamental que pasa de ser un simple arte a converse en una técnica de complejo estudio. Debido a esto, el desarrollo de estas técnicas contribuye a facilitar el aprendizaje, convirtiéndose en una herramienta heurística que involucra diversas formas, estilos y ritmos de los aprendices. Con este programa se busca acercar a las personas con interés definido por el conocimiento, puedan desde este espacio, acceder a una disciplina determinada. La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida del material del programa de formación del RAP 1. “Composición fotográfica”, fotográfica”, de la exploración de los enlaces externos y de las respectivas consultas en Internet.
Guía de Aprendizaje 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Con el fin de generar fotografías que connoten armonía. ¿Qué tipo de recursos seleccionarías para lograr una composición fotográfica efectiva? Para resolver el interrogante planteado en esta primera unidad, debes: 1. Analiza el material de formación de la actividad de aprendizaje N°1 “Composición fotográfica”, que se encuentra ubicado en el botón “Material del programa”. 2. Documentarse con el material de apoyo para la actividad de aprendizaje N°1. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Consultar el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botón "Información del programa”. El sondeo de conocimientos previos, permite medir el nivel de conocimientos que se posean sobre la temática del programa y el manejo de la plataforma virtual, por lo tanto el aprendiz debe ingresar por el botón “Actividades de Aprendizaje” y en la carpeta “Actividades iniciales” encontrar á el sondeo del curso, el cual no es calificable, pero es imprescindible realizarlo. El foro social o presentación, es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor, donde se pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos, en este foro se busca crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión. Para iniciar, cada aprendiz debe realizar una presentación personal incluyendo: experiencia profesional, expectativas y aspectos que considere le ayudará este programa de formación en su vida profesional e igualmente participar en el Foro reconocimiento de la plataforma.
Pasos para participar: 1. Ingrese al botón “Foros de discusión”, clic en la carpeta “Foro social o presentacción” y luego en crear secuencia. 2. Ingrese al botón “Foros de discusión”, clic en la carpeta “Foro reconocimiento de la plataforma” y luego en crear secuencia. 3. Digitar el asunto y el contenido del mensaje. 4. Clic en enviar.
Nota: Estos foros no son calificable pero es requisito para iniciar el programa de formación.
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Con el fin de aprender a componer los elementos que se hallan en el espacio visual, con resultados armoniosos y equilibrados, es necesario apropiarse de conceptos de encuadre, equilibrio y composición fotográfica. Para realizar la primera actividad de aprendizaje debe:
Analiza el material de formación de la actividad de aprendizaje N° 1 “Composición Fotográfica”, ubicado en el botón “Materiales del programa”. Documentarse con el material de apoyo para la actividad de aprendizaje N°1. Crear una cuenta en el sitio Web Flickr, con el propósito de compartir las actividades, para ello debe revisar el tutorial de Flickr, que se encuentra en el botón “Material del programa” carpeta “Material actividades de aprendizaje N° 1: Composición fotográfica”.
Una vez termine de documentarse debe entregar como evidencia lo siguiente:
Ajustar su cámara fotográfica en modo automático y capture tres fotografías que evidencien tres tipos de planos. Ajustar su cámara fotográfica en modo automático y capture tres fotografías que evidencien tres tipos de ángulos. Ajustar su cámara fotográfica en modo automático y capture tres fotografías que evidencien tres tipos de composición fotográfica. En el sitio Web generado en flickr, crear un album, denominado: “Composición fotografica” y subir las nueve (9) fotografías al album. Ingresar al boton “Actividades de Aprendizaje” y en la carpeta “ Actividades de aprendizaje N° 1: composición fotográfica”, hacer clic en el enlace “Foro interactivo N° 1: Experimentando con el encuadre ” y compartir la dirección URL del album creado en Flickr.*Tambien puedes ubicar el “Foro interactivo N°1: Experimentando con el encuadre ”, por medio del botón: “Foros de discusión ”. Como opción alternativa a la creación de una cuenta en el sitio Web flickr, puedes crear un archivo en PowerPoint denominado: “Composición fotografica”, en el cual organizaras y describirás cada fotografía solicitada en la actividad de aprendizaje y enviarla por el foro interactivo N° 1 : Experimentando con el encuadre, adjuntando el archivo. Finalmente, debes realizar dos comentarios a otros compañeros. Tener en cuenta que para dar los aportes pertinentes, hay que revisar lo que han comentado los demás compañeros con el fin de no hacer los mismos aportes. Además de leer la guía del buen uso de los foros que se encuentra en el botón “Información del
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programa”.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
El foro temático de la actividad de aprendizaje N° 1, debe analizar y participar acerca del tema propuesto "Composición fotografica", y contestar la siguiente pregunta: ¿De acuerdo a su experiencia, cuál ha sido la importancia de tomar una fotografía con una ley de composición?
Tener en cuenta que para dar los aportes pertinentes, hay que revisar lo que han comentado los demás compañeros con el fin de no hacer los mismos aportes. Además de leer la guía del buen uso de los foros que se encuentra en el botón “Información del curso”.
Para participar de esta actividad, el aprendiz ingresará por el botón “Foros de discusión” y hacer clic en el enlace “Foro temático N° 1: Importancia de la Composición Fotográfica” podrá realizar la secuencia de la actividad. 3.5 Actividades de evaluación. La evaluación interactiva se realiza con el fin de identificar los conocimientos adquiridos
por el aprendiz en el desarrollo de la actividad de aprendizaje N° 1. Para ello se crea una serie de interrogantes con imágenes. Para realizar la prueba, llevar a cabo los siguientes pasos: 1. Hacer clic en el botón “Actividades de Aprendizaje”. 2. Clic en la carpeta: “Actividades N° 1: Composición f otográfica ” 3. Clic en “Evaluación interactiva: Composición fotográfica”.
Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
De desempeño: participación en foro temático
Argumenta la importancia Implementación de Rubrica de componer un encuadre TIGRE para la valoración de la según los principios de evidencia. composición.
De Conocimiento: Evaluación interactiva
Identifica los planos en un Herramienta interactiva a encuadre según el través de la plataforma para lenguaje fotográfico valorar conocimientos. Página 4 de 6
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De producto: Actividad “Composición Fotográfica ”
Rubrica TIGRE para Reconoce los ángulos de valoración de la evidencia. la cámara al fotografiar un sujeto u objeto.
la
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Material interactivo del programa de formación unidad 1. Material descargable de la unidad 1 Documentos de apoyo de la unidad 1. Ambiente de navegación (Plataforma Sofiaplus.). Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player. Editor de texto. Navegador de Internet
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Para consultar el glosario del programa diríjase al botón “ Glosario”, ubicado en el menú
principal del programa.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
Para consultar la bibliografía y Webgrafia del programa diríjase a los materiales del episodio, documentos de apoyo y enlaces externos del programa.
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Nombre
Marcela Maria Cardona Molina
Cargo
Experta Temática
Dependencia
Centro de Diseño e Innovación Tecnológica Industrial –Regional Risaralda. Noviembre 12 de 2013
Autores
Revisión
Fecha
Jhon Jairo Alvarado Gonzalez
Guionista Centro de Diseño e Innovación Equipo línea de producción. Tecnológica Industrial –Regional Risaralda.
Edward Abilio Luna Diaz
Asesor Pedagógico
Centro de Diseño e Noviembre 13 Innovación de 2013 Tecnológica Industrial –Regional Risaralda.
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