ESTADISTICA
ESTADISTICA
ALUMNO:
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ESTADISTICA 1. Elabore
y
detalle
en
un
mapa
conceptual,
la
relación
o
complementariedad entre la psicología y la estadística aplicada. Señale Dos (02 e!emplos
ESTADISTICA APLICADA
ENTREVISTAS, CUESTIONARIO, ANOTACIONES, REGISTROS,
RECOLECCION DE DATOS
PSICOLOGIA
DETERMINAR CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN Y ORGANIZAR LOS DATOS DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS
LIMPIAR LAS GRABACIONES DE RUIDOS, DIGITALIZAR IMÁGENES, FILTRAR V IDEOS
GENERAR HIPOTESIS Y TEORIAS EXPLICATIV AS
OBTENER UN PANORAMA GENERAL DE LOS MATERIALES
ELEGIR CUAL ES LA UNIDAD DE ANALISIS O SIGNIFICADO ADECUADA, A LA LUZ DE LA REVISION DE LOS DATOS
LOCALIZAR UNIDADES Y
ORGANIZAR DATOS E INFORMAR
PREPARAR LOS DATOS PARA EL ANALISIS
REVISAR LO DATOS
DESCUBRIR LAS UNIDADES DE ANALISIS
CODIFICACION DE LAS UNIDADES
ASIGNARLES CATEGORIAS Y CODIGOS
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ESTADISTICA "a relación o complementariedad entre la psicología y la estadística aplicada. Señale Dos (02 e!emplos •
La psicología desarrolla y utiliza método de análisis para sus datos procedimientos estadísticos, lo cual comprenden leer, comprender, analizar y criticar los resultados descriptivos de las publicaciones
•
científicas desarrolladas en la disciplina psicológica y con otras disciplinas. La estadística es un instrumento investigación que nos ayuda hacer objetivo, al abstraer y elaborar categorías conceptuales a partir de datos lo cuales no permiten eplicar y describir la conducta humana, como los test psicológicos, test psicométricos, etc.
!." #efina y diferencie conceptualmente$ estadística descriptiva, estadística inferencial, %stadística paramétrica y estadística no paramétrica. &e'ale () ejemplos de *plicación práctica en el campo de la psicología humana.
Estadística descripti#a
+ermite la organización de datos desestructurados de tal manera que sean más fáciles de interpretar y de conocer las características de una muestra de forma rápida y resumida, con el fin de describir apropiadamente las características de este. %ste análisis es muy básico. *unque hay tendencia a generalizar a toda la población, las primeras conclusiones obtenidas tras un análisis descriptivo, es un estudio calculando una serie de medidas de tendencia central, para ver en qué medida los datos se agrupan o dispersan en torno a un valor central. %sto es lo que podría ser un concepto aproimado.
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ESTADISTICA Estadística in$erencial
La estadística inferencial es una parte de la estadística que comprende los métodos, muestras y procedimientos que por medio de la inducción determina propiedades de una población estadística, a partir de una peque'a parte de la misma.se puede probar relaciones entre variables y
omparar grupos con respecto a cierta
característica y hacer inferencia. -
"as pruebas estadísticas descripti#as y in$erenciales se di$erencian
%n que la descriptiva trata con la enumeración, organización y representación gráfica de datos mientras que inferencial está interesada en llegar a conclusiones de información incompleta, generalizando desde la muestra.
Estadística param%trica
%s una rama de la estadística inferencial que comprende los procedimientos estadísticos y de decisión que están basados en las distribuciones de los datos reales. %stas son determinadas usando un nmero finito de parámetros. %jemplo, si conocemos que la altura de las personas sigue una distribución normal, pero desconocemos cuál es la media y la desviación de dicha normal. La media y la desviación típica de la desviación normal son los dos parámetros que queremos estimar. uando desconocemos totalmente que distribución siguen nuestros datos entonces deberemos aplicar primero un test no paramétrico, que nos ayude a conocer primero la distribución.
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ESTADISTICA Estadística no param%trica %s una rama de la estadística que estudia las pruebas y modelos estadísticos cuya distribución subyacente no se ajusta a los llamados criterios paramétricos. &u distribución no puede ser definida, pues son los datos observados los que la determinan, La utilización de estos métodos se hace recomendable cuando no se puede asumir que los datos se ajusten a una distribución conocida, cuando el nivel de medida empleado no sea, como mínimo, de intervalo.
"as pruebas estadísticas param%tricas y no param%tricas se di$erencian por el tipo de datos &ue se usan para anali'ar. Las pruebas paramétricas hacen muchas suposiciones, la más significativa de las cuales es que los datos se distribuyen normalmente. Las pruebas no paramétricas hacen menos suposiciones y hacen frente a los datos que no se distribuyen normalmente. Las pruebas paramétricas generalmente tienen una mayor potencia estadística.
Señale 10 e!emplos de aplicación prctica en el campo de la psicología )umana. Estadística descripti#a*
la estadística ayuda a los psicólogos a poder procesar datos sobre estudios que ellos quieran realizar y así simplifican el trabajo de análisis y obtención de resultados. •
%n el hospital de /acna %l ingreso mensual de los psicólogos nombrados es de 0.))) soles. %l de los contratados cas es de (.1)) soles. #eterminar la distribución.
•
#urante el mes de mayo del a'o !)(2, en el colegio 3santa *na4 de la ciudad de /acna, después de las vacaciones de verano, se observó con precaución a 2 alumnos con síntomas baja autoestima, registrándose bajo
rendimiento escolar. ____________________________________________________ _____________ 5
ESTADISTICA
•
%n un centro de salud el gerente desea conocer las aptitudes de )5 profesionales que trabajan en dicha institución. &e aplica una prueba de aptitudes a las )5 profesionales y las calificaciones son 6!, 62,72, 7!, 7(y 60.
•
8ediante una tabla de información, se desea averiguar el nmero de metros que cada ni'o anda, interrumpidamente sin caerse esto se realiza en la clínica san juan de dios y se ha ido anotando, durante un mes, el primer día que comienza a caminar.
•
Los datos del censo de violencia psicológicas en la familia durante el a'o !)(0 y !)(9.
Estadística in$erencial* •
%n el programa de salud mental de /acna, se pretende determinar la realidad para tratar la depresión en mujeres maltratadas, para ello se registra si presentan el diagnóstico de depresión al iniciar el programa, y se diagnostica de nuevo a las mujeres al finalizar el programa, finalmente se hace un seguimiento a los 5 meses en que se les vuelve a evaluar la presencia del diagnóstico de depresión.
•
%l psicólogo de colegio Leoncio prado, pretende determinar cuál es la relación entre algn miembro de la familia fume y el consumo de tabaco de estudiantes de secundaria.
•
%n la botica in:afarma &e busca investigar la relación eiste entre el estrés en el trabajo y el estrés por conflictos en la casa, para ello se les pregunta a un grupo de trabajadores de la empresa que tanto se sienten estresados por su trabajo y qué tanto se sienten estresados por los problemas en su casa, cada pregunta con las opciones de respuesta$ a; nada, b; poco, c; más o menos, y d; mucho.
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ESTADISTICA •
%stimar la edad media de los pacientes con síntomas de ansiedad de la región de /acna. Los catadores de vino toman unas copas de vino como muestra para tomar
una decisión con respecto a todo el vino almacenado para su
venta. Estadística param%trica* &upongamos que tenemos una muestra de 77 resultados de las pruebas •
con una media de ()) y una desviación estándar de ( " &i asumimos los 77 resultados de los eámenes son muestras aleatorias de una distribución normal, podemos predecir que hay un (< de probabilidad de que la calificación de la prueba será de ()) = superior a ()!.052 si se asume que la calificación de la prueba nmero ()) proviene de la misma distribución que los otros. La familia normal de las distribuciones todos tienen la misma forma y se parametrizan mediante media y desviación estándar. %sto significa que si usted sabe la media y desviación estándar, y que la distribución es normal, ya sabes la probabilidad de cualquier observación •
de futuro. si conocemos que la altura de las personas sigue una distribución normal, pero desconocemos cuál es la media y la desviación de dicha normal. La media y la desviación típica de la desviación normal son los dos parámetros que queremos estimar. uando desconocemos totalmente que distribución siguen nuestros datos entonces deberemos aplicar primero un test no paramétrico, que nos ayude a conocer primero la distribución.
• • • •
La prueba de contraste de la diferencia de proporciones *nálisis de varianza unidireccional >anova one?ay; *nálisis de varianza factorial >anova; *nálisis de covarianza >ancova ;
Estadística no param%trica* •
@na muestra aleatoria de cien ni'os se les pidió que comparasen dos nuevos sabores de helados$ vainilla y fresa. 25 de los ni'os prefirieron el
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ESTADISTICA sabor a vainilla, 9) prefirieron el sabor a fresa, y a 9 de ellos les daba igual. &e quiere contrastar frente a una alternativa bilateral la hipótesis nula de que no eiste en la población una preferencia por un sabor u otro. •
Como
parte de un estudio sobre transferencia del aprendizaje entre tareas
simples y complejas, se dise'a un eperimento en el que cada sujeto se le presenta 2 tareas simples y a continuación ( tarea compleja. *l finalizar ésta se le pregunta a cada sujeto si le ha parecido más fácil o más difícil que las 2 anteriores. &i algn sujeto contestaba 3igualmente difícil4, se le seguía preguntando hasta decidirse por 3más fácil 3o 3más difícil 3. Las respuestas dadas por los () sujetos fueron$ •
La salud mental de la población activa de sujetos de 5) a'os tiene una mediana de 6) en una prueba de desajuste emocional >A;. @n psicólogo cree que tras el retiro >jubilación; esta población sufre desajustes emocionales. on el fin de verificarlo, selecciona al azar una muestra de sujetos retirados, les pasa la prueba de desajuste y se obtienen los siguientes resultados$
•
A$ 57,1),12,17,60,65,66,67,7),70,75,71,76,77
0." En base a datos o$iciales publicados por el +nstituto acional de Estadística e
+n$ormtica - +E+, inisterio de Salud - +S/, Seguro
Social de Salud del er - ESS/"D u otra $uente o$icial pri#ada con$iable, organice una matri' in$ormati#a sobre las principales causas de atención psicológica reali'adas en el mbito regional de su DED, en el período 2000 3 20145 considerar g%nero y edades u otros indicadores &ue considere determinantes. Elaborar "a Distribución de 6recuencias, el 7istograma y el olígono de 6recuencias correspondiente. 8/D9: DE "/ 9+8+/" 8/S/ DE /;E8+: S+8:":<+8/ E 9E<+:
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ESTADISTICA
/=:S
>+:"E8+/ +;9/6/+"+/9 ;:;/"
6
8 17 25 !))) 10 12 22 !))( 9 20 29 !))! 12 18 30 !))0 11 21 32 !))9 7 14 21 !))2 12 17 29 !))5 9 12 21 !))1 10 15 25 !))6 !))7 5 13 18 8 8 16 !)() 11 16 27 !)(! 12 21 33 !)(0 9 15 24 !)(9 %laborar La #istribución de Brecuencias, el Cistograma y el
+olígono de Brecuencias correspondiente.
E9+:D: /=:S
69E8E8+/ /?S:";/ S+" /8"/D/ E
69E8E8+/ 9E"/;+>/ S+"E /8"/D/
(6+
()i
(7+
!2 91 15 ()5 (06 (27 (66 !)7 !09 !2! !56
5.1 < 2.7 < 1.6 < 6.( < 6.5 < 2.5 < 1.6 < 2.5 < 5.1 < 9.6 < 9.0 <
5.1 < (!.5 < !).9 < !6.2 < 01.( < 9!.1 < 2).2 < 25.! < 5!.7 < 51.1 < 1!.) <
($i 2000 2001 2002 200@ 2004 200A 200B 200C 200 200 2010
!2 !! !7 0) 0! !( !7 !( !2 (6 (5
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ESTADISTICA 2011 2012 201@ 2014
!1 00 !9 !)
!72 0!6 02! 01!
1.0 < 6.7 < 5.2 < 2.9 <
17.0 < 66.! < 79.5 < ()).) <
olígono de 6recuencias
7istograma de 8onsultas por <%nero
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ESTADISTICA
4. En $unción a los resultados registrados en la matri' de datos del ítem anterior y de$iniendo tamaño de muestra representati#o de una )ipot%tica población a e#aluar, de$ina y elabore segn la escala ;ipo "iFert, El Escalograma de
8uestionario de >iolencia +ntra$amiliar en el )ogar
;ipo de respuesta • • • •
&í * veces Dara vez Eunca
>alor de cada respuesta
0 puntos ! puntos ( puntos ) puntos
&uma los puntos de cada respuesta, y el total te proporcionará el Fndice de abuso a que estás epuesta. #e ) a (( puntos. Delación abusiva ____________________________________________________ _____________ 11
ESTADISTICA %istencia de problemas en los hogares, pero que se resuelven sin violencia física. #e (! a !! puntos. +rimer nivel de abuso La violencia en la relación está comenzando. %s una situación de *L%D/* y un indicador de que la violencia puede aumentar en el futuro. #e !0 a 09 puntos. *buso severo %n este punto es importante solicitar ayuda institucional o personal y abandonar la casa temporalmente. #e 02 a 92 puntos. G*buso peligrosoH
reguntas de cuestionario
1. I&ientes que tu pareja constantemente te está controlandoJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK
!. I/e acusa de infidelidad o de que actas en forma sospechosaJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK
0. ICas perdido contacto con amigas, familiares, compa'erasos de trabajo para evitar que tu pareja se molesteJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK ____________________________________________________ _____________ 12
ESTADISTICA 9. I/e critica y humilla, en pblico o en privado, sobre tu apariencia, tu forma de ser, el modo en que haces tus tareas hogare'asJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK
2. Iontrola estrictamente tus ingresos o el dinero que te entrega, originando discusionesJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK
5. uando quiere que cambies de comportamiento, Ite presiona con el silencio, con la indiferencia o te priva de dineroJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK
1. I/iene tu pareja cambios bruscos de humor o se comporta distinto contigo en pblico, como si fuera otra personaJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK
6. I&ientes que estás en permanente tensión y que, hagas lo que hagas, él se irrita o te culpabilizaJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK
7. I/e ha golpeado con sus manos, con un objeto o te ha lanzado cosas cuando se enoja o discutenJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK ____________________________________________________ _____________ 13
ESTADISTICA (). I/e ha amenazado alguna vez con un objeto o arma, o con matarse él, a ti o a algn miembro de la familiaJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK
((. I&ientes que cedes a sus requerimientos seuales por temor o te ha forzado a tener relaciones seualesJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK
(!. #espués de un episodio violento, él se muestra cari'oso y atento, te regala cosas y te promete que nunca más volverá a golpearte o insultarte y que Mtodo cambiaráM
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK
(0. ICas buscado o has recibido ayuda por lesiones que él te ha causadoJ >primeros auilios, atención médica, psicológica o legal;
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK
(9. I%s violento con los hijosas o con otras personasJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK
(2. ICa sido necesario llamar a la policía o lo has intentado al sentir que tu vida y la de los tuyos han sido puestas en peligro por tu parejaJ
&í KKKK a veces KKKK rara vez KKKK no KKKK ____________________________________________________ _____________ 14
ESTADISTICA
tili'ando el programa EGcel u otro especiali'ado de su elección y detallando procedimiento, elabore una matri' de datos dónde registre el comportamiento de una o ms #ariables relacionadas con un aspecto psicológico de libre elección. 7alle y gra$i&ue, segn corresponda, los siguientes indicadores estadísticos*
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ESTADISTICA C.- ?+?"+:<9/6+/ •
http$revistas.um.esanalespsarticlevie?0!2)(6975(
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