Descripción: Tratamienro de la tartamudez en niños, programa de intervencion para profesionales y padres
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metafora evolutiva de la empresaDescripción completa
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Texto de Eduardo Martí Sala sobre la Psicología EvolutivaDescripción completa
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Descripción: Prototipo de informe para evaluación de tartamudez en jovenes y adultos.
Descripción: Ejercicios Para La Tartamudez
Descripción: manual fundamental para el estudio de la zoología
Pauta tartamudez U de ChileDescripción completa
Descripción: This one is a work for an institute of professorship of history. The subject is An Evolutionary Psychology. Though it is from Uruguay, it(he,she) is of tertiary education of level. It took as a bas...
evaluacion en niños con disfemia evaluacion en niños con tartamudezDescripción completa
Ensayo psicologíaFull description
DISFEMIA “La disfemia o tartamudez evolutiva o fisiológica", tiene lugar entre los 2-4 años aproximadamente, y sucede, entre otros, porque los niños están en pleno desarrollo gramatical y/o narrativo, y su sistema lingüístico se ve "saturado". Lo mejor que puedes hacer es NO HACER NADA, porque es una fase pasajera: sobretodo no muestres al niño preocupación alguna, ni le digas "tranquilo", ni le interrumpas. La tartamudez evolutiva puede durar días, semanas o meses, y hasta prolongarse a los 6-7 años. Dependerá del niño y/o de su entorno. Según expertos como Santacreu y Froján, hasta los seis años no conviene hacer un tratamiento dirigido al niño, y la intervención va dirigida a los padres, fundamentalmente para que aprendan a no prestar atención a los momentos en que el niño tartamudea. Es importante prestar atención a las siguientes pautas: - Evitar hablar de la “tartamudez” del niño cuando esté presente, aunque parezca que no está prestando atención a lo que decimos. - Hablarle frecuentemente y sin excesiva rapidez. - Enriquecer su vocabulario contándole hechos y explicándoles imágenes. - Hablar con tranquilidad articulando bien y ligando las palabras en frases. - No hacerles repetir cuando ha “tartamudeado”. - Evitar burlas, riñas y castigos por su habla. - Evitar que el niño tome conciencia de su habla. - No acabarle las frases. - No hablar por él. - Mantener un habla tranquila, pero no forzada cuando tratamos con el niño.
- No infantilizar el lenguaje cuando hablamos con él. - Poner especial cuidado en no utilizar acotaciones de frases, ni palabras malsonantes en su presencia. Presentar un correcto modelo de lenguaje. - Evitar situaciones de estrés oral: gritos, peleas… - Crear un clima de seguridad y comprensión en torno al niño. - Alejarse de actividades sobreprotectoras, demostrándole cariño y comprensión. - Hacerles repetir poesías con ritmo junto con otros niños.