Psicología Evolutiva
2009
Origen e Historia de la Psicología Evolutiva En un principio se ocupa del desarrollo infantil y adolescente…
…por eso hablar de la Historia de la Psicología Evolutiva, es analizar la evolución de los niños y adolescentes desde antecedentes muy remotos
Quienes fueron sus precursores?
J. Locke (1632-1704) J. J. Rousseau (1712-1778) (1712-1778) Charles Darwin (1809-18 (1809-1882) 82) Entre otros…
Hablando de Psicología Evolutiva ‘antigua’
Quienes fueron sus precursores?
S. Freud (1856-1939) Hablando de Psicología Evolutiva Contemporánea
J. Piaget (1896-1980) Lev S. Vigotski (1896-1934) Entre otros…
Psicología evolutiva? “La Psicología evolutiva es la disciplina que se ocupa de estudiar los cambios psicológicos que en una cierta relación con la edad se dan en las personas a lo largo de su desarrollo, es decir desde su concepción hasta su muerte.” JESUS PALACIOS (Desarrollo Psicológico y Evolución)
En qué se interesa la Psicología Evolutiva?
…en el ser humano y su conducta
…Está interesada en explicar los cambios en las personas con el paso del tiempo (edad)…
…éstos cambios tienen que ver con:
Rasgos característicos del individuo Grupo Social Momento Histórico Cultura y Religión Características de la Especie
Cara Característic cterísticas as de la especie (el genoma genoma human humano o incluye un plan plan madurativo del nacim nac imien ientto a la muerte)
Cara Característic cterísticas as de la cultura ( incluido incluido el plan an de de socialización socialización específico de esa esa cultura) cultura) Característica Características s del momento histórico dentro dentro de la cultura cultura ( inc incluid luidas as normas, normas, estil estilos os de vida..) vida..) Características Características del del gruposocial de perte pertenencia ( incluidos incluidos estilos de relación, acceso a experiencias..)
Rasgos y ca características racterísticas del individuo (incluidos genotipo, edad y conte contextos xtos individua individualles de desarroll desarrollo) o)
Grupo social social Momento histórico Cultura Especie
Qué es desarrollo?
Para comprender Psicología Evolutiva es necesario en primer lugar entender que es
DESARROLLO Desarrollo: Cambio progresivo que se da a lo largo de la vida y que se detiene al morir. Se ve ligada a tres aspectos: 1) Factores explicativos que ayudan a comprender el cambio Psicológico
2) El concepto de desarrollo está relacionado con los contextos de desarrollo del individuo 3) El concepto sobre desarrollo tiene características propias
Etapas en que se divide el desarrollo Fetal ( en el vientre materno) Primer año de vida (0 a 1 año) Primera infancia (1 a 3 años) Segunda infancia (3 a 6 años) Latencia (6 a 12 años) Adolescencia (12 a 20 años) Edad adulta (20 a 40 años) Presenectud (40 a 60 años) Senectud (60 en adelante)
(División más conveniente ya que distinguir muchas edades solo llevaría a una confusión)
Principales Teorías Evolutivas El fenómeno del cambio ha sido explicado por diferentes corrientes…
Psicoanálisis (Freud) Psicología Genética (Piaget) Modelo Socio-Cultural (Vigotski)
Freud:
Desarrollo Psicológico Sucesión de Estadios
Estadio oral (0 a 1 año) Estadio anal (1 a 3 años) Estadio fálico (3 a 6 años) Estadio de latencia (6 a 11 años) Estadio genital (adolescencia) Desde el punto de vista de la libido, todo desde la sexualidad.
Piaget:
Desarrollo Psicológico Sucesión de Estadios
Estadio sensoriomotor (0 a 2 años) Estadio preoperatorio (2 a 7 años) Estadio de las operaciones complejas (7 a 12 años) Estadio de las operaciones formales (a partir de la adolescencia) Desde el punto de vista de la inteligencia.
Vigotski: No hay estadios evolutivos...
…si hay momentos que marcan grandes transiciones
Métodos y Diseños utilizados por la Psicología Evolutiva Métodos: La Observación Sistemática Los Autoinformes Los Métodos Clínicos o Entrevistas clínicas Los Métodos Psicofisiológicos
más métodos: La resolución de problemas estandarizados El estudio de casos Las descripciones etnográficas
Encontramos que hay MÉTODOS y y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN aplicables al desarrollo humano. Para descifrar el misterio del desarrollo el investigador debe: OBSERVAR DETENIDAMENTE A LOS SUJETOS ANALIZAR LA INFORMACIÓN QUE RECOGE USARLA PARA SACAR CONCLUSIONES Otras veces la obtención de datos o la investigación, es encausada por las TEORÍAS, que pueden reproducir descubrimientos y nuevas ideas. Es decir, que yo estudiando el contenido de las TEORÍAS, puedo usarlas como base para realizar mis investigaciones.
Los MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN, son TÉCNICAS para obtener información. Son TÉCNICAS PARA OBTENER datos. Con esa sencilla definición, decimos que los PSICÓLOGOS aplicados a la PSICOLOGÍA EVOLUTIVA, poseen varios MÉTODOS para reunir información en su investigación.
FUENTE: “Psicología del desarrollo”. De David R. Shaffer y Katherine Kipp (Profesores de la Universidad Un iversidad de GEORGIA, EE.UU.) Editorial: Cengage Learning Latin America. 2007.
Los DATOS obtenidos en esas TÉCNICAS ó MÉTODOS de investigación pueden ser ANALIZADOS de DIFERENTES MANERAS o con DIFERENTES ESTRATEGIAS. CON LOS DISEÑOS COMPROBAMOS LAS HIPÓTESIS, Y DETECTAMOS CAMBIOS O CONTINUIDADES. Pero dice el libro que en PSICOLOGÍA EVOLUTIVA l o importante no es LA TÉCNICA PARA OBTENER DATOS, NI LA FORMA DE EXPLOTARLOS. Sino que lo mas importante es USAR UN DISEÑO EN EL CUAL LA EDAD SEA LO MAS IMPORTANTE.
Diseños Evolutivos
Para la Psicología Evolutiva no es importante el proceso de recolección de datos, sino la utilización de diseños en los que la variable edad juegue un papel importante
DISEÑO LONGITUDINAL Se estudia a los mismos sujetos a lo largo del tiempo, sobre un mismo objeto de análisis. Es el único diseño que permite ver el cambio en un individuo. Lo malo que se mueran, o se pierdan las personas investigadas. VENTAJA: Aporta datos sobre el desarrollo del individuo. Aporta datos sobre la experiencia de cada uno. Se pueden hacer comparaciones entre ellos a través del tiempo. LIMITACIÓN: Lento, costoso, nos hace generalizar las conclusiones.
DISEÑO TRANSVERSAL Se observan a personas de distintas edades en un un momento determinado. VENTAJA: Se comprueban las diferencias de edad y se indican las tendencias de desarrollo. Poco costo y poco tiempo. LIMITACIÓN: Pueden haber diferencias extrañas NO debidas a una evolución. No hay aporte sobre el desarrollo porque vemos solo s olo un momento del individuo.
Conclusiones En suma, no hay diseños buenos ni malos. Aunque todos tienen ventajas e inconvenientes. Dependen de la capacidad de RESPONDER ADECUADAMENTE a las preguntas o planteos plant eos del planteos investigador. LO QUE QUIERE SABER. Unos pueden verificarse con otros. Hay diversidad de problemas. Hay diversidad de abordajes y técnicas. Eso hace apasionante el estudio del desarrollo humano. hu mano. Debemos cuidar LA ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN, al experimentar con personas, y ocasionar daños psicológicos. http://books.google.com.uy Psicologia del Desarrollo/ Developmental Psychology Escrito por David R.Shaffer
Psicología Evolutiva - 2009
