Pauta Tartamudez U. Chile

UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE FONOAUDIOLOGIA

PAUTA PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGIC FONO AUDIOLÓGICA A PARA PARA PERSONAS PERSON AS  QUE CONSULTAN CONSULTAN POR PO R TARTAMUDEZ TARTAMUDEZ (P.E.F.T.)

Autoras Da!"#$a A%u&a'a D#!"ss# A$'a Mar#$a M"ra!'a  Pao$a Za&ora!o

2004

PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA PARA PERSONAS QUE CONSULTAN POR TARTAMUDEZ

(P.E.F.T.)

(D. A%u&a'a* D. A$'a* M. M"ra!'a* P. Za&ora!o) NOMBRE DEL PACIENTE: ______________________________________________________  FECHA DE NACIMIENTO:_____________________

EDAD:__________________________ 

DOMICILIO:_________________________________ COMUNA:________________________  SITUACIÓN DE INGRESO: ( ) Iniciativa Pr!ia " #a$i%iar  ( ) D&riva' '& tr !r#&ina%

C*+%, _________________________________________ 

Dia-n.tic '&% Pr#&ina% ______________________________________________________ 

Simbología:

NP: N$2r& '&% Paci&nt&0 R&-*%ar0

A<: A <&c&0

E: E=c&%&nt&0

R:

MÓDULO I ENTREVISTA A LOS PADRES /01 ANTECEDENTES GENERALES DEL PACIENTE  A0 MORBILIDAD 1

H*2 !r2%&$a  &n#&r$&'a'& &n: E$2ara3 ( ) S4 ( ) N ____________________________________________________  Part ( ) S4 ( ) N ________________________________________________________  1

(NP) ti&n&  5a t&ni' a%-6n !r2%&$a  &n#&r$&'a' i$!rtant&:

C*+%, ______________________________________________________________________  Ti! '& Trata$i&nt ____________________________________________________________  1

( NP) t$a  5a t$a' a%-6n ti! '& $&'ica$&nt, ( ) S4 ( ) N

C*+%, _____________________________________________________________________  B0 DESARROLLO PSICOMOTOR Maduración Neurológica

1

O2&rv. a%-6n r&tra  'i#ic*%ta' &n:

( ) Gat& ( ) Ca$inar ( ) Cntr% '& &#4nt&r ___________________________________  Coordinación y Motricidad gruesa

1

( NP) ti&n&  5a t&ni' a%-*na 'i#ic*%ta' &n:

( ) Bai%ar

( ) 7*-ar

( ) Sa%tar

( ) Otr ______________________________  

Motricidad fina

1

( NP) ti&n&  5a t&ni' a%-*na 'i#ic*%ta' &n:

( ) T$ar &% %+!i3

( ) Di2*8ar

( ) Ecri2ir

( ) Otr _____________________ 

Lateralidad 

1

Cn 9* $an &cri2&  t$a %a c*c5ara; ti8&ra; !&in&ta; &tc0,

( ) D&r&c5a

( ) I39*i&r'a

( ) A$2a

C0 DESARROLLO DEL LENGUA7E 1

A 9* &'a' c$&n3. a 5a2%ar, ________ a> _______ $&&

1

Nt. a%-*na 'i#ic*%ta' &n &% inici '&% %&n-*a8& ( ) S4

( ) N

1 C*+%, (S& %& &nt&n'4a !c; %& ct. !rn*nciar; &tc0) _____________________________   ____________________________________________________________________________  Dificultades de lenguaje

1 Ha i' a &c*&%a '& %&n-*a8&, ( ) S4

( ) N

Dia-n.tic ___________________________________________________________________  Ti&$! '& !&r$an&ncia _________________________________________________________  Cn'ici.n '& &-r& ( ) A%ta

( ) D&&rci.n

( ) Pr$ci.n a E'0 B+ica

Inteligibilidad 

+

U'0 &nti&n'& % 9*& (NP) trata '& '&cir,

1

L '&$+ %& &nti&n'&n, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N

( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N

Comprensión

+

(NP) &nti&n'& c*an' %& 5a2%an, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N

 ____________________________________________________________________________  D0 ANTECEDENTES ESCOLARES 1

(NP) ait& a: ( ) 7ar'4n In#anti% ( ) C%&-i

1

E'a' '& in-r&: _____ C*r: ______ Intit*ci.n: ______________________________ 

1

Pr$&'i -&n&ra% '& nta _________

1

R&!it&ncia:

1

Ti&n& !r2%&$a &n a%-*na ai-nat*ra, ( ) S4

Pr 9*,:

( ) S4

( ) N

( ) nta 2a8a

C*r: ______________  ( ) N

( ) $a%a r&%aci.n cn &% !r#&r

( ) !ca $tivaci.n

( ) Otr_____________________________________________________________________  1

C.$ cr&& U'0 9*& & %a r&%aci.n '& ( NP) cn :

Pr#&r&,: ( ) E

( )B

( )R ( )M

Pr 9*,____________________________________________________________________  C$!a>&r '& c%&-i,: ( ) E

( )B ( )R ( )M

Pr 9*, ___________________________________________________________________  E0 SOCIABILIDAD 1

U'0 cr&& 9*& (NP) &: (T4$i'; S%itari; Pc Scia2%&; In9*i&t; &tc0)

 _______________________________________________________________________________   _________________________________________________________________________  1

; #i&ta; &tc, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N

 ____________________________________________________________________________  F0 ANTECEDENTES FAMILIARES 1


( ) Ma'r& ( ) H&r$an ( ) Otr _____________________ 

1

Niv&% '& &c%ari'a' ? Oc*!aci.n '&% !a'r& ______________________________________ 

1

Niv&% '& &c%ari'a' ? Oc*!aci.n '& %a $a'r& ____________________________________ 

1

N6$&r '& 5&r$an ___________ 

1

L*-ar 9*& c*!a___________ 

1

R&%aci.n cn !a'r& ? 5&r$an ______________________________________________ 

@01 ANTECEDENTES FAMILIARES DEL PROBLEMA0 1

Ha? a%-6n tr #a$i%iar 9*& tarta$*'&&  9*& t&n-a a%-*na tra 'i#ic*%ta' !ara 5a2%ar,

( ) S4

( ) N *in, _____________________________________________________ 

Ti! '& !r2%&$a ______________________________________________________________   A0 PERCEPCIÓN DE LA FAMILIA FRENTE AL PROBLEMA 1 Pr 9* cni'&ra 9*& (NP) !r&&nta tarta$*'&3,  _______________________________________________________________________________   _____________________________________________________________________________  1

 C*an' cr&& U'0 9*& c$&n3. &% !r2%&$a,____________________________________ 

1

Fr&nt& a 9* it*acin&  !&rna a*$&ntan %a 'i#ic*%ta'&,

( ) P&rna cn a*tri'a' _____________________________________________________  ( ) Fa$i%iar& ________________________________________________________________ ( ) Par& ___________________________________________________________________

(

) E=tra> _________________________________________________________________ ( ) Ha2%ar !r t&%#n _________________________________________________________ ( ) Sit*acin& aca'$ica _____________________________________________________ ( ) Di&rtacin&______________________________________________________________ ( ) Otr ____________________________________________________________________ 1 En 9* it*acin& n & 2&rva 'i#ic*%ta',  _______________________________________________________________________________   _________________________________________________________________________  1

C.$ r&accina U'" U'0, __________________________________________________ 

-

C.$ r&accinan % '&$+, ________________________________________________ 

1

(NP) a'!ta cn'*cta c$!&natria !ara &n#r&ntar * !r2%&$a,

 _______________________________________________________________________________   _________________________________________________________________________  B0 PERCEPCIÓN DE LA FAMILIA FRENTE A LA TERAPIA 1

* &!&ra '& %a t&ra!ia, ___________________________________________________ 

 ____________________________________________________________________________  1

 U'0 ? * #a$i%ia &t+n 'i!*&t a &-*ir in'icacin&  a c%a2rar cn %a t&ra!ia 8*nt a (NP), ( ) S4 ( ) N _________________________________________________________ 

1

C.$ cr&& 9*& U'0 !*&'& cntri2*ir cn %a t&ra!ia, _______________________________   ____________________________________________________________________________ 

MÓDULO II ENTREVISTA AL NI,O - ADOLESCENTE /01 MOTI

( ) T& 2%i-arn______________________________________________________________  @01 ANTECEDENTES ESCOLARES -

Pr$&'i -&n&ra% '& nta: _________ 

1

Ti&n& 'i#ic*%ta'& &n a%-*na ai-nat*ra, ( ) S4 ( ) N C*+%,_______________________________________________________________________   Pr 9*,: ( ) nta 2a8a ( ) $a%a r&%aci.n cn &% !r#&r ( ) !ca $tivaci.n ( ) Otr_____________________________________________________________________ 

1

* ai-nat*ra t& -*ta $+,

( ) Mat&$+tica ( ) L&n-*a8& ( ) C$!r&ni.n '&%

M&'i Nat*ra% ( ) C$!r&ni.n '&% M&'i Scia% ( ) Otr ________________________  Pr 9*,____________________________________________________________________  1

 C.$ t& %%&va cn : Pr#&r&,:

( )E

C$!a>&r,: ( ) E

( )B

( ) R ( ) M _____________________________________ 

( ) B ( ) R ( ) M ____________________________________ 

01 PERCEPCIÓN DEL PROBLEMA Cr&& t6 9*& t& c*&ta 5a2%ar, ( ) S4 ( ) N ____________________________________   ____________________________________________________________________________  T& $%&ta 9*& t& !r&-*nt&n t* n$2r&, ( ) S4 ( ) N ____________________________   ____________________________________________________________________________  T& -*ta 5a2%ar cn t* !a!+,; C.$ t& % %&va cn %, _______________________________   ____________________________________________________________________________  T& -*ta 5a2%ar cn t* $a$+,; C.$ t& %%&va cn &%%a, _____________________________   ____________________________________________________________________________  C.$ cr&& 9*& t& tratan t* !a!+, _____________________________________________   ____________________________________________________________________________  C.$ & %%&van t* !a!+, _____________________________________________________   ____________________________________________________________________________  T& -*ta 5a2%ar cn t* 5&r$an ?" !ri$,; C.$ t& %% &va cn &%%, _______________   ____________________________________________________________________________  T& -*ta 5a2%ar cn % !&rna '& t* &'a',; C.$ t& %%&va cn &%%, ________________   ____________________________________________________________________________  T& -*ta 9*& t& $an'&n a c$!rar, ( ) S ( ) CS (

) A< ( ) N __________________ 

 ____________________________________________________________________________  T& -*ta 5a2%ar !r t&%#n, ( ) S ( ) CS (

) A< ( ) N ________________________ 

 ____________________________________________________________________________  L%a$a a tr !r t&%#n, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N _________________________ 

 ____________________________________________________________________________  Ati&n'& &% t&%#n, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N _______________________________   ____________________________________________________________________________  T& -*ta 5a2%ar c*an' &ta &n -r*!, ( ) S ( ) CS (

) A< ( ) N _______________ 

 ____________________________________________________________________________  T& inc$'a 9*& t& !r&-*nt&n a%- !&rna '&cnci'a, ( ) S ( ) CS ( ) A< (

) N _________________________________________________ 

T& $%&ta t&n&r 9*& r&!&tir % 9*& ?a 'i8it&, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N ____________   ____________________________________________________________________________   T& -*ta ir a% C%&-i  7ar'4n ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N _______________________   ____________________________________________________________________________  T& -*ta %&&r &n v3 a%ta  'i&rtar &n c%a&, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N ___________   ____________________________________________________________________________ T& !n& n&rvi a% cnt&tar c*an' !aan %ita, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N _______   ____________________________________________________________________________  A*n a2i&n' %a r&!*&ta crr&cta; ti&n& $i&' '& cnt&tar %a !r&-*nta &n c%a&, ( ) S ( ) CS ( ) A< (

) N _________________________________________________ 

Hac& $*c5a !r&-*nta &n c%a&, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N __________________  T& -*ta 5a2%ar cn t* !r#&r&, ( ) S ( ) CS (

) A< ( ) N ___________________ 

 ____________________________________________________________________________  T& ac&rcar4a a *n c$!a>&r n*&v '&% c%&-i, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N ________  Si&nt& 9*& % '&$+ t& $iran rar c*an' 5a2%a, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N ______  Pr&#i&r& 8*-ar " c$!artir cn *n % a$i-  cn vari, ____________________________  Pr 9*, ____________________________________________________________________  Si&nt& 9*& t* !a!+ t& &c*c5an c*an' 5a2%a, __________________________________  C*an' 5a2%a t& 'ic&n: 9*'at& tran9*i%; r&!ira; &$!i&3a '& n*&v000, ( ) S ( ) CS ( ) A< (

) N _________________________________________________ 

Si&nt& 9*& a % '&$+ ni> n %& -*ta &tar cnti- !r9*& t& tra2a, ( ) S ( ) CS ( ) A< (

) N _________________________________________________ 

Si&$!r& 9*& 9*i&r& '&cir a%-; % 'ic&, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N _______________   ____________________________________________________________________________  A%-*i&n & 5a 2*r%a' '& ti, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N ________________________  * 5a 5&c5 t6, ____________________________________________________________  01 FACTORES GATILLANTES

1

 * cr&& 9*& !rvc. t* #r$a '& 5a2%ar, . T6 cr&&  acia a%-6n &v&nt  !r2%&$a

cn &% inici '& t* #r$a '& 5a2%ar, ________________________________________   ____________________________________________________________________________  1

Fr&nt& a 9* it*acin&  !&rna a*$&nta &ta #r$a '& 5a2%ar t*?a,

( ) P&rna cn a*tri'a' _____________________________________________________ ( ) Fa$i%iar& ________________________________________________________________ ( ) Par& ___________________________________________________________________

(

) E=tra> _________________________________________________________________ ( ) Ha2%ar !r t&%#n _________________________________________________________ ( ) Sit*acin& aca'$ica _____________________________________________________ ( ) Di&rtacin&______________________________________________________________  ( ) Otr ____________________________________________________________________  1

En 9* it*acin& n a!ar&c& &ta #r$a '& 5a2%ar t*?a, _________________________ 

 ____________________________________________________________________________  01 MANIOBRAS COMPENSATORIAS 1

* 5ac& 5a2it*a%$&nt& c*an' a!ar&c& &ta #r$a '& 5a2%ar,:

( ) Ha2%a $+ %&nt __________________________________________________________ ( ) T& ca%%a ________________________________________________________________  ( ) T& &#*&r3a $+ _________________________________________________________ ( ) T& !n& c%ra' _________________________________________________________  ( ) T& an-*tia ? tran!ira ____________________________________________________ ( ) T& !n& a#.nic " 'i#.nic _________________________________________________ ( ) D&v4a %a $ira'a _________________________________________________________  ( ) Hac& a%-6n -&t ________________________________________________________ ( ) Hac& a%-6n $vi$i&nt cn &% c*&r! _________________________________________ ( ) L%ra___________________________________________________________________  ( ) G%!&a &% !i cn &% !i& ___________________________________________________ ( ) L& !i'& a tr 9*& 5a2%&n !r ti _____________________________________________  ( ) Otr ____________________________________________________________________  01 SOCIABILIDAD 1 T6 t& '&cri2& c$ a%-*i&n: (T4$i'; S%itari; Pc Scia2%&; In9*i&t; &tc0)  _______________________________________________________________________________   _________________________________________________________________________  1  T& -*ta aitir a c*$!%&a>; #i&ta; &tc, (

) S ( ) CS (

) A< ( ) N

 _______________________________________________________________________________   _________________________________________________________________________ 0 POSTURA FRENTE A LA TERAPIA

1 Eta #r$a '& 5a2%ar t*?a i&nt& 9*& & *n !r2%&$a, ( ) S ( ) CS ( ) A< ( ) N  Pr 9*, ___________________________________________________________________  1  T& -*tar4a $&8rar, ( ) S4 ( ) N ( ) N  ( ) M& 'a % $i$  Pr 9*, ___________________________________________________________________  E
Pr#u!tas

M& -*tar4a 5a2%ar c$ % '&$+ Cn a%-*na !&rna $& c*&ta $+ 5a2%ar  Ha2% a2i&rta$&nt& '& %a tarta$*'&3 cn $i !a'r&  5a2% 2i&n M& -*ta 5a2%ar   A v&c& 5a- ca; c$ *tit*ir !a%a2ra  '&8ar  '& 5a2%ar; !ara n tra2ar$& Ha? ni' 9*& $& r&*%tan $+ 'i#4ci%& E nr$a% 9*& a v&c& n r&*%t& 'i#4ci% 5a2%ar  M& -*tar4a n t&n&r !r2%&$a !ara 5a2%ar  M& -*tar4a &ntir$& c.$' a% 5a2%ar 

MÓDULO III EVALUACIÓN FLUIDEZ

      '   r   &   *   c   a   &    '   ?   *    M

      '   r   &   *   c   a   &    D

     (    i   c   &    '   n    I

      '   r   &   *   c   a   (   &    '   n    E

  n   &   ?   *    M

      '   r

I.+ /as#s Fu!"o!a$#s '#$ Ha0$a /0 R&!iraci.n M' R&!iratri

: ( ) 2*ca%

( ) naa%

( ) $i=t

Ti! R&!iratri

: ( ) cta% a%t

( ) ct'ia#ra-$+tic ( ) a2'$ina%

CFR

1 L&ct*ra "D&cri!ci.n

: ( ) nr$a%

( ) a%t&ra'a

1 S!%

: ( ) nr$a%

( ) a%t&ra'

S4nt&i  _______________________________________________________________________________   _______________________________________________________________________________  @0 Tnici'a' T&ni.n G&n&ra%: T&ni.n S&-$&ntaria: 1 Or#acia% 1 C&rvica% 1 Para%ar4n-&a S4nt&i

( ) a*$&nta'a

( ) 'i$in*i'a

( ) nr$a%

( ) a*$&nta'a ( ) a*$&nta'a ( ) a*$&nta'a

( ) 'i$in*i'a ( ) 'i$in*i'a ( ) 'i$in*i'a

( ) nr$a% ( ) nr$a% ( ) nr$a%

 _______________________________________________________________________________   _______________________________________________________________________________  0 <3 E$ii.n:

( ) nr$a%

( ) 'i#.nica

( ) a#.nica

Tn:

( ) a'&c*a'a

( ) a% a-*'

( ) a% -rav& varia2%&

Int&ni'a':

(

(

(

R&nancia:

( ) a'&c*a'a

( ) naa%

( ) 5i!naa%

Pr'ia:

( ) a'&c*a'a

( ) &=a-&ra'a

( ) $n.tna

 A!&rt*ra B*ca%:

( ) a'&c*a'a

( ) a*$&nta'a

( ) &caa

S4nt&i

) a'&c*a'a

) #*&rt&

) '2i% ( ) #ar4n-&a

 ________________________________________________________________________________________   ________________________________________________________________________________________  II01 C$!n&nt& '& %a F%*i'&3 /01 <&%ci'a'  

L&ct*ra R&cnta' Ha2%a

: ______ = $in0 : ______ = $in0 : ______ = $in0

( ) a*$&nta'a ( ) a*$&nta'a ( ) a*$&nta'a

( ) 'i$in*i'a ( ) 'i$in*i'a ( ) 'i$in*i'a

( ) nr$a% ( ) nr$a% ( ) nr$a%

&!nt+n&a @01 F%*&ncia R&!&tici.n '& !a%a2ra R&!&tici.n '& #ra& Ha2%a &!nt+n&a L&ct*ra " r&cnta' S4nt&i:

: : : :

( ( ( (

) ) ) )

#%*i' #%*i' #%*i' #%*i'

( ( ( (

) ) ) )

n #%*i' n #%*i' n #%*i' n #%*i'

 _______________________________________________________________________________   _______________________________________________________________________________  01 Rit$ !"!- #epetición de ritmos

a) Rit$ 2inari i$!%& E8&rcici NJ / : E8&rcici NJ @ : 2) Rit$ t&rnari i$!%&

( ) %-ra' ( ) %-ra'

( ) n %-ra' ( ) n %-ra'

E8&rcici NJ  E8&rcici NJ  c) Rit$ $+ c$!%&8

: :

( ) %-ra' ( ) %-ra'

( ) n %-ra' ( ) n %-ra'

: : : :

( ( ( (

( ( ( (

E8&rcici NJ  E8&rcici NJ / 2) Rit$ t&rnari

: :

( ) %-ra' ( ) %-ra'

( ) n %-ra' ( ) n %-ra'

E8&rcici NJ //

:

( ) %-ra'

( ) n %-ra'

E8&rcici NJ  E8&rcici NJ  E8&rcici NJ  E8&rcici NJ K

) ) ) )

%-ra' %-ra' %-ra' %-ra'

) ) ) )

n %-ra' n %-ra' n %-ra' n %-ra'

!$!- #itmos asociados a %abla

a) Rit$ 2inari

E8&rcici NJ /@

:

( ) %-ra'

( ) n %-ra'

S4nt&i:  _______________________________________________________________________________   _______________________________________________________________________________  01






: ______ NJ '& &!a$ = $in0 : ______ NJ '& &!a$ = $in0 : ______ NJ '& &!a$ = $in0

( ) ( ) ( )

Activi'a': ___________________________  Activi'a': ___________________________  Activi'a': ___________________________ 


T.nic ( ) C%.nic ( ) T.nic  C%.nic ( ) En 9*& activi'a' & !r&&nta: ________________________________  En 9*& ti! '& ni' & !r&&nta: 1 $' artic*%atri 1 !*nt artic*%atri 1 !ici.n '& %a 4%a2a

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S4nt&i  _______________________________________________________________________________   _______________________________________________________________________________ 

DERIVACIONES  _______________________________________________________________________________   _______________________________________________________________________________  NOMBRE DEL EAMINADOR:___________________________________________________ 

FIRMA: _________________________

FECHA: ______"______"______ 

A!#1o Mat#r"a$#s 2.+ T#1to 3ara !"4os La temporada del sol y el calor afectan a nuestra mascota de una manera muy especial! Con el &erano' llega la (poca m)s propicia para disfrutar del sol y las acti&idades al aire libre con nuestras mascotas! Los perros y los gatos casi no pueden transpirar' ya *ue cuentan con pocas gl)ndulas sudoríparas' por lo tanto sólo eliminan el e+ceso de calor jadeando! ,s por eso *ue es muy  %abitual &er a los perros jadeando de manera constante durante el transcurso del &erano!  dem)s de disminuir la e+posición a las altas temperaturas' %ay *ue facilitar el acceso al  agua! Los perros y gatos deben tener siempre un recipiente del cual poder tomar agua fresca y  otro con su ración de su pienso! ,n esta (poca del a.o las necesidades energ(ticas son muc%o menores por lo *ue el  consumo de alimentos ser) menor *ue en el in&ierno! ,l %orario en *ue se brindar) la ración diaria de su pienso puede ser muy temprano en la ma.ana o en la noc%e cuando refresca para ma+imi/ar la ingesta!

5.+ T#1to 3ara a'o$#s#!t#s 0Cómo se alimentan los astronautas en el espacio1

 ctualmente' los astronautas disponen de un men2 &ariadísimo! La dieta es sólida' pero la ine+istencia de refrigerador en la estación' %a obligado a buscar nue&as alternati&as de conser&ación' por lo *ue los alimentos con los *ue cuentan los astronautas son des%idratados 3secos4' termoestabili/ados' como si fueran enlatados' pero en &e/ de estar dentro de una lata' se introducen dentro de unas bolsas fle+ibles' o bien irradiados' un proceso *ue e&ita la proliferación de bacterias!

Cuando llega la %ora de comer' el astronauta toma' por ejemplo' la bolsa de carne o pollo des%idratado al &acío' y le inyecta una cierta cantidad de agua caliente de un dispensador *ue %ay  en la cocina del transbordador! cto seguido debe darle un 5masaje5 a la bolsa para *ue el agua se incorpore bien a los tejidos de la carne' y esperar unos "6 minutos para *ue se re%idraten! Despu(s debe recalentar la bolsa dentro del %orno 3sí %ay %ornos a bordo de los transbordadores4! Si la carne &iene en forma termoestabili/ada' no %ay *ue %acer nada sal&o calentarla' puesto *ue ya &iene con un poco de %umedad! De &e/ en cuando' reciben frutas y &erduras frescas' en&iadas desde la 7ierra!

Se pueden utili/ar condimentos como 8etc%up' mayonesa' o sal' pero (sta 2ltima en estado lí*uido' ya *ue es imposible ec%ar sal tal como la utili/amos en gra&edad cero' con el   peligro a.adido de *ue la sal en suspensión puede met(rsele en un ojo a un astronauta o blo*uear  los filtros de aire! Lo mismo pasa con las migas de pan' por lo *ue se utili/an tortas de pan de maí/' *ue no producen migas!

Los lí*uidos' deben mantenerse en en&ases cerrados' no sólo por %igiene' sino por  seguridad! Normalmente las bebidas y sopas &an en&asadas en bolsas de pl)stico cerradas al  &acío' con pajitas de pl)stico para facilitar su bebida!

La microgra&edad tiende a adormecer las papilas gustati&as de los astronautas' por lo *ue muestran preferencia por las comidas muy condimentadas! ,n la actualidad la &ariedad de alimentos es muc%o m)s amplia y son muc%o m)s ricas en sabor *ue los primeros alimentos *ue

se lle&aron a las misiones espaciales! ,so sí' lo *ue siguen ec%ando de menos' sobre todo cuando las misiones son largas' es la falta de alimentos frescos!

6.+ L"sta '# 3a$a0ras  7ras#s

LISTA DE PALA/RAS

I!""a$

M#'"a$

F"!a$

Fr"at"8o - $a0"o'#!ta$

Frac

In#i&rn

C#r&

Fr"at"8o - Post'#!ta$

S*!&r$&rca'

Bicic%&ta

Ca%a2a3a

Fr"at"8o - V#$ar 

7a$.n

E8&rcici

A-*8a

O$us"8o - /"$a0"a$

B$2a

Av&%%ana

G%2

Patrici

C&!i%%

7a!.n

Dani&%a

Ca'&na

In'i

T&%#n

C$!*ta'r

<%ant4n

G*itarra

P&-a$&nt

Cati%%

C+cara

Barc

C5i%&

Enc5*#&

L&c5&

L%av&

Ma?n&a

A?&r  

Li2r

H&%ic.!t&r

Panta%.n

Ra

Prt

Grr

Nasa$ - /"$a0"a$

Mari!a

A$i-

A$r  

Nasa$ - A$8#o$ar 

Nat*ra%&3a

L%an*ra

Man

O$us"8o - Post'#!ta$

O$us"8o - V#$ar 

A7r"a'o - Pa$ata$

L9:u"'o - A$8#o$ar 

H-ar  

LISTA DE FRASES /01 E% $n c$& !%+tan0 @01 La $a$+ ti&n& &n %a $an *na !%anc5a0 01 7*an Pa2% 5ac& * tar&a &n &% c*a'&rn '& 5itria0 01 E% ni> & r$!i. &% !anta%.n !r9*& & ca?. $i&ntra 8*-a2a #6t2%0  01 Marc&%a n !'4a a%ir a 8*-ar cn * a$i- !r9*& n 5a24a 5&c5 %a tar&a0

;.+ Est9&u$os r9t&"os Simbología

D*raci.n '& % &t4$*% ($&'i ti&$!; *n ti&$!; ' ti&$!)

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R&!&tici.n '& rit$ #itmos binarios simples

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#itmos ternarios simples

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