UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
NOMBRE MIR QUE L L A OR TI TIZ Z V Á S QU QUE EZ
MATRICULA 15-3580
ASIGNATURA Terapia de juego TEMA Tarea II
FACILITADOR Ramona Jiménez
FECHA 13/07/18
Introducción
En esta unidad trataremos la terapia de juego desde la perspectiva psicoanalítica y el rol del terapeuta y de los padres. El juego constituye una forma genuina y privilegiada de expresión en los niños, que ha sido investigada desde múltiples enfoques y disciplinas. Desde el psicoanálisis ha sido objeto de diversos estudios, tanto por su importancia en la vida anímica de los niños, como por su relevancia en el contexto de la psicoterapia psicoanalítica. De los diversos enfoques conceptuales se desprenden diferencias en las prácticas clínicas correspondientes, es decir, los supuestos teóricos tienen una incidencia directa en la técnica analítica, tanto en el modo y tipo de intervenciones del terapeuta, como en la importancia que se le otorga al juego en el marco de la psicoterapia.
1-Elabora un mapa mental sobre las técnicas fundamentales de la terapia psicoanalítica aplicadas a la terapia de juego.
Este enfoque corresponde a un principio fundamental de psicoanálisis, la libre asociación. Al interpretar no solo palabras del niño, sino también sus actividades en los juegos.
Técnicas Fundamentales De la terapia Psicoanalítica en la terapia de juego
A menudo los niños lleva espontáneamente sus propios objetos y el juego con ellos entra. como cosa natural en el trabajo analítico
Asociación libre
Klein aplica las reglas de la interpretación onírica a los juegos, considerando las respuestas del niño, sea a través de dichos, dibujos, al interpretar no solo la palabra del niño, so no también sus actividades en el juego
Uno de los puntos importantes en la técnica del juego ha sido siempre el análisis de la transferencia. En la transferencia con el analista el paciente repite emociones y conflictos anteriores.
2- Haz un cuadro comparativo de la terapia psicoanalítica y la terapia centrada en el niño considerando los siguientes elementos de la T. J.
TERAPIA DE JUEGO PSICOANALITICA
TERAPIA DE JEUGO CENTRADA EN EL NIÑO
- Rol del terapeuta
Rol del terapeuta
La función del terapeuta es observar, entender, integrar y comunicar los significados del juego del niño con el objetivo de promover el entendimiento del mismo sobre su conflicto y lograr una resolución más adaptativa.
La función del terapeuta de juego centrado en el niño es sencilla pero muy importante. Debe facilitar, alentar y ser compañero del niño en la exploración del cuarto de juego. Aunque es importante revisar cuál es el papel del terapeuta, es igualmente importante identificar lo que no debe ser. El terapeuta de juego centrado en el niño tiene presente que el proceso viene antes que el procedimiento y que la presencia viene antes que la prescripción.
En la terapia psicoanalítica la función del terapeuta no es educar al niño, ni proporcionar diversión, sino resolver esos conflictos que pueden interferir con su habilidad para utilizar al máximo su capacidad educativa. - Rol de los padres
El rol de los padres
El papel que los padres tienen en el análisis de su hijo es crucial; por un lado podrían ser quienes permitan el tratamiento y así la solución de los conflictos emocionales en sus hijos, o por otro lado las principales fuentes de resistencias. Es polémico el manejo del nivel de participación de los padres en la psicoterapia a sus hijos, es decir, la frecuencia de las sesiones con ellos posteriores a las primeras entrevistas de información, el manejo de los sentimientos o emociones que surge en ellos ante el analista y el tratamiento, la insistencia en su solicitud de consejos y la dificultad de manejar dichas situaciones sin interpretaciones, dado que nos son ellos nuestros pacientes.
Los tutores no observan las sesiones de la terapia de juego, Ni tienen acceso a registros, ya que la terapia de juego sirve para ayudar al niño y no para asistir a las figuras paternas en el análisis de la conducta de Este. Los tutores proporcionan en la primera sesión información biográfica y actual del niño, es relevante ya que ayuda a comprender que factores están asociados con la aparición de problemas que el menor presenta. No es necesario que los padres se involucren en el proceso terapéutico. Deben de conocer y aceptar las fases del proceso de la terapia de juego.
Retroalimentar al terapeuta sobre la conducta cotidiana del niño. -. Aplicaciones clínicas
-. Aplicaciones clínicas
La terapia del juego se emplea para el tratamiento de los trastornos psicológicos, como técnica para comprender los mecanismos del juego infantil, que es la manera natural de comunicación del niño. A través del juego, el chico expresa sus ansiedades y resuelve sus conflictos.
La aplicación clínica de terapia de juego centrada en el niño no se limita a los menores. Dado que el modelo de dicha terapia no se enfoca en el diagnóstico o la inadaptación, se considera que tiene gran aplicabilidad.
A nivel clínico se puede utilizar en niños desde los 4 años hasta los 11 años y nos permite analizar sus defensas, su nivel de tolerancia a la frustración, sus fortalezas y dificultades, ansiedad, agresividad, y su dependencia o independencia. Su objetivo es ayudar al niño/a expresarse, elaborar y resolver sus conflictos emocionales.
En este modelo el terapeuta no concentra su atención únicamente en la persona del niño, sino también en lo que éste es capaz de convertirse. La etiología del problema, el problema en sí o los síntomas que lo ponen de manifiesto no son limitaciones, y de hecho no son pertinentes para el desarrollo de una relación terapéutica con el niño.
- Juguetes y materiales usados en la terapia
- Juguetes y materiales usados en la terapia
Los juguetes que se utilizan dentro de la terapia psicoanalítica también pueden incluir lápices de colores, marcadores, plastilina, cubos de diferentes tamaños, muebles, un biberón de juguete y una muñeca que pueda vestirse y desvestirse, pistolas de juguete y una pelota de goma. Además deben de estar en función de la edad y sexo del sujeto, costumbres y modas de la época, deben ser juguetes simples y durables que proporcionen el mínimo de desorden y que estén de acuerdo con el espacio disponible.
No todos los juguetes y materiales animan la expresión o exploración de los sentimientos, necesidades y experiencias de los niños. Los materiales recomendados para una “bolsa de juguetes” constituyen el núcleo de los materiales
de juego en el cuarto de juego: crayones, papel periódico, tijeras sin punta, plastilina, palitos de paleta, cinta adhesiva, biberones, muñecos, platos y tazas de plástico, (una figura sin clasificación) flexible, figuras de familias de muñecos, muebles para una casa de muñecos, una casa de muñecos (del tipo que es abierta en el techo y reposa sobre el piso), -máscara, navaja de plástico, pistola de dardos, esposas, soldados de juguete, carros, aviones, marionetas, teléfonos (dos), cuerda de algodón y joyería para disfraz..
Algunos ejemplos de técnicas básicas
Algunos ejemplos de técnicas básicas Establecimiento terapéutico de límites
El Rincón Hogareño: Es una casa de juguete o esquina del cuarto. En este rincón con frecuencia los niños tratan lo que han vivido en casa, aquí se experimentan roles y relaciones. Los niños ilustran casi en su totalidad algunas de sus
Cualquier discusión de la terapia de juego centrada en el niño debe incluir la exploración de establecimiento de límites en la terapia. El establecimiento de límites es facilitador, ya que asociaciones individuales con el “hogar” y los los niños no se sienten seguros ni aceptados en difíciles problemas que giran en torno a sus un ambiente completamente permisivo. resumió relaciones tempranas con figuras primarias. la importancia de los límites como una parte vital Casa de muñecas: y necesaria de la relación: El juego en la casa de muñecas puede ser muy revelador. Las muñecas llenan cierta cantidad de roles, los niños pueden jugar de manera realista. Los niños usan al muñeco bebé para expresar la parte de bebé propio, lo que le hace el niño al bebé (muñeco) puede que sea lo que se le hizo al niño cuando él era un bebé, por lo cual esta técnica es útil en toda terapia de juego.
Role PLAY dramático: Cuando los niños se atribuyen roles así mismos (y al terapeuta de juego). El juego dramático incluye todas las variaciones desde la mímica hasta la actuación improvisada.
Modificaciones del juguete: Asistencia a mano sobre una selección específica de juguetes, y/o reutilización de partes de juguetes para hacerlos Títeres: Son una rica fuente de juego simbólico, a más accesibles a cada niño y sus necesidades. través de los títeres los niños pueden encontrar un medio para expresar cosas que serían difícil expresar abiertamente. El terapeuta debe tomar nota del dialogo, personaje y conflicto, las verbalizaciones y el tema principal de la historia.
3- Entrevista un psicólogo de tu comunidad, acerca de los beneficios de la aplicación de terapia de juego, a partir de su experiencia profesional. Presenta resultados a través de un informe.
LDA. LIGDA LISSETTE TAPIA: psicóloga clínica hospital DR Ángel Contreras.
¿Cuáles son los beneficios de la aplicación de la terapia de juego a partir de su experiencia profesional?
La terapia de juego es una herramienta que utilizamos los psicólogos muchas veces ya que es una forma en que los niños expresan sentimientos, emociones interpretación de “fantasías, ansiedades y expresiones mediante el juego” que permite a los niños ser más resistentes en la vida cotidiana. Al ayudarlo a liberar las experiencias y sentimientos que bloquean su aprendizaje y desarrollo negativos, la Terapia de Juego les permite ver su mundo desde una perspectiva más positiva. Se consideraba por ende que la interpretación es fundamental y nosotros como psicólogos podemos entender muchas de las cosas que estos no expresan verbalmente. Para mi entender esta terapia es beneficiosa porque Jugar fomenta las habilidades sociales y la mejora de la conducta en los niños. Esto puede ayudar a facilitar el conocimiento del cuerpo, el autocontrol, la capacidad de recuperación, la causalidad, y la resolución de problemas; todo lo necesario para una mayor comunicación social y otras competencias.
Opinión personal
En esta unidad pude aprender que la técnica psicoanalítica del juego no depende enteramente de una selección particular de material de juego que a menudo los niños llevan espontáneamente sus propios objetos y el juego con ellos entra como cosa natural en el trabajo analítico. Que como en toda terapia tanto el terapeuta como los padres juegan un papel primordial. Entiendo que, la terapia de juego es una herramienta eficaz porque fomenta la autoexpresión en niños y adultos, especialmente en aquellos temas considerados como tabú. Ayuda en lo que es el dominio de los sucesos traumáticos, los cuales se recrean con un sentido se control y poder. El juego puede incrementar la autoestima, libera estrés. En conclusión el juego es básicamente la forma en que los niños practican e interiorizan las normas y roles que ven a su alrededor. El juego ayuda a los niños a hacerse una visión y sentido de cómo funciona su mundo y la terapia psicoanalítica busca que estos afl oren de manera inconsciente.
Conclusión
La Terapia de Juego es un modelo terapéutico establecido, reconocido y muy efectivo para el niño que ha experimentado situaciones de estrés emocional y que han tenido un efecto observable en las pautas de su desarrollo normal. La función del terapeuta en la terapia psicoanalítica del juego es observar, entender, integrar y comunicar los significados del juego del niño con el objetivo de promover el entendimiento del mismo sobre su conflicto y lograr una resolución más adaptativa. El juego en la terapia psicoanalítica es únicamente un medio para ese fin y no un agente terapéutico. Finalmente VIGOTSKY establece que el juego es una actividad social, en la cual gracias a la cooperación con otros niños, se logran adquirir papeles o roles que son complementarios al propio. También este autor se ocupa principalmente del juego simbólico y señala como el niño transforma algunos objetos y lo convierte en su imaginación en otros que tienen para él un distinto significado
Bibliografía
Fundamentos de terapia de juego CHARLES E. SCHAEFER 5. West, J. (2000), Terapia de Juego Centrada en el niño, Ed. Manual Moderno, México. http://psicopsi.com/La-tecnica-psicoanalitica-del-juego
