Universidad Abierta Para Adultos UAPA
Evaluación De Los Aprendizajes
Tarea 1
Facilitador(a): uana Francisco
Participante: A!al"i #art$nez 1%&1''
antia*o+ ,ep-blica Do!inicana
./0110.1'
I nt r oducc i ón L ae v a l u ac i ó nd el o sa pr e nd i z a j e se su np r o c es op er ma ne nt ed ei n f o r ma c i ó ny r efl e x i óns o br ee lp r o c es od epr o du cc i ó nd el o sa pr e ndi z a j e syr e qu i e r ep ar as u ej ec uc i óndel ar eal i z ac i óndel ossi gui ent espr oc es os : Rec ol ec c i ónyse l ec c i óndei nf or mac i ó ns obr el osapr endi z aj esdel osal umnos ,a t r av ésdel ai nt er ac ci ónc onel l os ,l aapl i c ac i óndei ns t r ument os ,l ass i t uac i onesde ev al uac i ón,et c ét er a. I nt e r p r e t a ci ó n yv a l or ac i ó nd el o s ap r e ndi z a j e se nt é r mi n os d elgr ad o de des ar r ol l odel osc r i t er i osdeev al uac i ónes t abl ec i dosenc adaár eay ,porende,el g r a do d ed es a r r o l l od el ac o mp et e nc i a .L av a l o r a c i ó nd eb ed ar s ee nt é r mi n os c ual i t at i v os . T o ma d ed ec i s i ó n,q ue i n v o l u c r ae le s t a bl e c i mi e nt od eu np l a nd ea c c i ó nq ue p er mi t aa la l u mn oc o no c er ,r e f o r z a ry e s t i mu l a rl o sa pr e nd i z a j e sq ue d eb e des ar r ol l arc onl aa yudadel doc ent e,qui endeber ápl ani fi c arnuev ases t r at egi asde e ns e ñ an z a a pr e nd i z a j e ,s e gú nl a sc o n c l u s i o ne sal a sq ue s el l e gu ee nl a ev al uac i ón.
1.I nvest i ga en l a car pet a donde di cer e c u r s o sen l a pl at af or ma
l os
c onc ept os yf unda me nt ost e ór i c osdel ae v a l ua ci óndel osa pr e ndi z a j e s. Concept os L ae v a l u ac i ó nd el o sa p r e nd i z a j e se su np r o c es op er ma ne nt ed ei n f o r ma c i ó ny r efl e x i óns o br ee lp r o c es od epr o du cc i ó nd el o sa pr e ndi z a j e syr e qu i e r ep ar as u ej ec uc i óndel ar eal i z ac i óndel ossi gui ent espr oc es os : Rec ol ec c i ónys el ec c i óndei nf or mac i ó ns obr el osapr endi z aj esdel osal umnos ,a t r av ésdel ai nt er ac ci ónc onel l os ,l aapl i c ac i óndei ns t r ument os ,l ass i t uac i onesde ev al uac i ón,et c ét er a. I nt er pr et ac i ónyv al or ac i óndel osapr endi z aj esent ér mi nosdelgr adodedes ar r ol l o del osc r i t er i osdee v al uac i ó nes t abl ec i dosenc adaár eayporen de,elgr adode des ar r ol l odel ac ompet enc i a.Lav al or ac i óndebedar s eent ér mi nosc ual i t at i v os .
T o ma d ed ec i s i ó n,q ue i n v o l u c r ae le s t a bl e c i mi e nt od eu np l a nq ue p er mi t aa l al umnoc onoc er ,r ef or z aryes t i mul arl osapr endi z aj esquedebedes ar r ol l arc onl a a y u da d eld oc e nt e ,q ui e n d eb er áp l a ni fi c a rn ue v a se s t r a t e gi a sd ee ns e ña nz a apr endi z aj e,s egúnl asc onc l us i onesal asques el l egueenl aev al uac i ón. Funda me nt ost e ór i c osdel ae v al ua ci óndel osa pr e ndi z a j e s Co mp r e ns i ó nyme j o r ade lp r o c es odeen s eñ an z aa pr e nd i z a j e
2. Si st emat i z aci ón
en un gl osar i o con l os pr i nci pi os. Funci ones,
pr opósi t os,t i posomoment osymodel os deeval uaci ón educat i va. Pr opós i t o: fil t r o,c ont r ol ,ac r edi t ac i ón,c onv er s ac i óndees t at usquo. Func i ónder e t r oa l i me nt a ci ón.Ser el ac i onaes t r ec hament ec onl ad i r ec c i óndel a pr e nd i z a j e .La e ns e ñ an z ac o mo d i r e c c i ó nd ela p r e nd i z a j e ,r e s p on d e al a s e x i g en c i a sd eu ns i s t e madi n ámi c o ,c o mp l ej opo re s oe l l ap ue des era nal i z a da
des deel punt odev i s t adel at eor í agener al del adi r ec ci ón.Es t at eor í apl ant eaque l ar et r oal i ment ac i ónesunodel osr equi s i t osi ndi s pens abl espar al adi r ec ci ón. Puededec i r s e,quel ai nf or mac i ónquedael pr of es oresdei nfl uenc i adi r ec t as obr e el es t udi ant e,obj et odedi r ec ci ón. •F unc i ón l ógi c oc ognos ci t i v aoi ns t r uc t i v a. Fav or ece elaument o de l a ac t i v i dad c ognos c i t i v a de l a ac t i v i dad c ognos c i t i v a dele s t udi ant e,pr opi c i a el t r ab aj o i nd ep en di e nt e y c o nt r i b uy e a l a c o ns o l i d ac i ó n, s i s t e mat i z a c i ó n, pr of undi z ac i ónygener al i z ac i óndel osc onoc i mi ent os .Di agnos t i c a •Funci ón de compr obaci ón o de i nf or maci ón.I nf or mas obr eell o gr odel os obj et i vos de enseñanza,elgr ado en que se cumpl en.Sil a eval uaci ón es a de c u ad ame nt ee l a b or a da y a pl i c a d a, s u sr e s u l t a do si n f o r ma n: • So br ee l apr endi z aj el ogr adoporl oses t udi ant es( ev al uac i óndelapr endi z aj e) .Es t eas pec t o per mi t ev er i fi c ars ies t osh ana dqui r i dol apr epar ac i ónr equer i dac onf or meal os obj et i v osac umpl i r . • Funci ón educat i va. Co nt r i b uy eaq ue e le s t u di a nt es ep l a nt e e ma y o r e s exi genci as, desar r ol l e un t r abaj o efici ent e, defienda y ar gument e sus e x pl i c a c i o ne s ,l o qu ef a v or ec el af or ma c i ó nd ec on v i c c i o ne s yd eh áb i t os d e es t ud i o,eld es ar r ol l o dels e nt i do de l ar es pons abi l i dad y l aa ut oe v al uac i ón, ademásdec ont r i bui rades ar r ol l arunamot i v ac i ónpos i t i v aporl oses t udi os . Ti posdee va l ua ci ón Cr i t er i al :obj et i v osdel apr endi z aj e,l ogr odel al umno. Nor mat i va:l ogr oapr endi z aj e,r endi mi ent ogl obal del gr upo. Pe r s ona l i z a da :r endi mi ent o es t udi ant e,r ec onoc ec ar ac t er í s t i c as p er s onal es , c i r c uns t anc i a,c ont ex t o,c ondi c i ón. Aut oeval uaci ón: au t oc o no c i mi e nt od es i mi s mo .
Pr i nci pi odeI nt egr al i dad:es t abl ec equeales t udi ant e,al umno( a)opar t i c i pant e d elpr oc e s oe du ca t i v od eb ec o no ce r s ee ns ut o t a l i da d.Nos ó l os ed eb epr e t e nd er ev al uare las pec t oc ogni t i v o,s i no t ambi én l os oc i oemoc i onal ,ell enguaj e yl o mo t o r .Es d ec i r ,q ue e ld oc e nt et i e ne l ao bl i g ac i ó nd ei n da ga rc o mo e s t áe l al umno( a)des deel punt odev i s t adel c onoc er ,el hac eryel s er . Pr i nc i pi odeCi e nt i fic i da d: Señal aquel aev al uac i óni ndagaael (l a)es t udi ant ea t r av ésdel aapl i c ac i óndet éc ni c asei ns t r ument osut i l i z adosporl ac i enc i a. Pr i nc i pi odeCoope r a t i v i da d:elc onoc i mi e nt ogener aldeunes t udi ant enos ól o d epe nded elj u i c i od eld oc e nt es i n oq ueé s t ede bet omare nc u en t al ao pi n i ó nd el mi s mo e s t u di a nt es o br es ua c t u ac i ó n,a s íc o mo l ad el o sc o mp añ er o s ,yo t r o s i n v o l u c r a do sd eu nauo t r ama ne r ac o ne lh ec h oe du c at i v odee s ea l u mn o( a ) Pr i nc i pi odeCont i nui da d: I ndi c aquel aev al uac i óns ehader eal i z arnos ól opar a di agnos t i c ars i nopar ac onoc ereldes ar r ol l odel aac c i óneduc at i v aenelmoment o e nq ues ed éu nac l a s eos ep r o mu e v a nu nas e r i ed eo bj e t i v o spa ut a do sypa r a v er i fi c arl osr es ul t adosdelal umno( a)enc uant oaquéapr endi ó.Es t os i gni fi c a,que l ae v al uac i óns eej ec ut ac ons t ant eme nt e:a nt es ,dur ant eyalfi naldel aens eñanz a apr endi z aj e. Pr i nci pi odeacumul aci ón:Si g ni fi c aq uel o sr es u l t a do so bt e ni d osenu nu nod e l osmoment osnopuedenseranul adosl uegodeconocer se,sedebenacumul ar par ac ompar arl osr es ul t adosydet er mi narelpr ogr es od eles t udi ant eoa l umno( a) d ee s t emo dov e r i fi c a re ll o gr odeac u er d oal op au t ad o.
3 .El a bor a ci óndeunma paconc ept ua lome nt a ls obr el a sc ar a ct e r í s t i c as , pr i nc i pi osyf unc i one sdel ae va l ua ci ónysur e l a ci ónc onl a sde má s cat egor í asdi dáct i cas. Características
Funciones Principios
Retroalimentac
Flexible Inte riada Continua
Integral
Co erativi
Comprobación o de
Continuida Lógico
Sistemáti
Acumulació ducativa
"e cr#dito
Cienti!cida
Conclusión
La evaluación de los aprendizajes se entiende como un proceso inherente al proceso educativo de enseñanza aprendizaje. Dicho proceso es una secuencia de pasos ordenados de tal manera que sucede en diferentes momentos a lo largo del proceso. La evaluación permite la obtención de información sobre un fenómeno determinado. La evaluación educativa de los aprendizajes permite la obtención de información relacionada a los aprendizajes que tiene, que ha obtenido, que ha desarrollado y/o ha logrado alcanzar el estudiante, de acuerdo a los objetivos o competencias propuestas. on la obtención de información, esta es analizada para la toma de decisiones que influir!n en el proceso educativo, como por ejemplo, en la planeación de los contenidos a desarrollar, el refuerzo de temas, el uso de nuevas t"cnicas o enfoques, o bien para seguir en la marcha. #ambi"n el proceso evaluativo de los aprendizajes permite la obtención de información acerca de los intereses y necesidades de los estudiantes.
