Tarea 3 de Evaluacion de Los Aprendizaje

Elaboración de un mapa conceptual sobre la importancia de la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes y la importancia de que el proceso sea bien llevado por parte de los actores que intervienen en dicho proceso.

T a mb i e n

  o   s   e   c   o   r  p  o   h   c  i  d  n   e  n   e   n   e  i  v   r  e   t  n  i   e   u   q  s   e   r  o   t  c   a  s   o  l  e   d  e   t   r  a   p   r  o   p  o   d   a   v   e  l l   n   e  i  b  a   e   s  o   s   e   c   o   r  p l  e  e   u   q  •   s   e   t  n   a  i  d   u   t  s   e  s   o  l  e   d  s   e  j  a   z  i  d   n   e   r  p   a  s   o  l  e   d  n   o  i  c   a   u  l  a   v   e  •

  a  i  c   n   a   t   r  o   p    m  i

  a   u   n  i   t  n   o   c   o  a   v  i   t  a    m   r  o   "  a  l   n   o   c  s   e  o   n    m   u  l  a  s   o  l  a   r  a  l  r  a   u  l  a   v   e  e   b   e   d  e   t  n   e   c   o   d   e   u   q  a   r  e   n   a    m   a  l  s   e  n   e  i  b    m   a   t ,  o   t  n   e  i   m  i  u   !   e   s  e  l  r  a   d i  s   a  a   r  a   p  o   d   a  l l  a   "   s   o    m   e   h  e   d   n   o   d   r  e   b   a   s  y  e   t  a  i  d   u   t   s   e l  e   d  o   d   a   r  ! l  e   d  a   t  n   e   u   c  s   o   n   r  a   d   e   t i   m   r  e   p  s   o   n  a   t   s   e  e   u   q  a   y  a  i  c   n   a   t   r  o   p    m  i  a    m   u   s  e   d  s   e  s   e   t  n   a  i  d   u   t  s   e   s   o  l  e   d  e  j  a   z  i  d   n   e   r  p   a  s   o  l  e   d  n   o  i  c   a   u  l  a   v   e  a  l  e   d  a  i  c   n   a   t   r  o   p    m  i  a  l i   m   a   r  a   p  •  .  e  j  a   z  i  d   n   e   r  p   a  e   d   s   o   v  i   t  e  j  b   o  s   o  l  o   d   n   a   r  !   o  l  n   á   t  s   e  e   s  e   u   q  n   e  o   d   a   r  ! l  e  a   n  i   m   r  e   t  e   d  e   s l  a   u   c   s   e   t  n   a  i  d   u   t  s   e  l   e   e   t   n   a  i   d   e    m   o   u   n  i   t   n   o   c   y   o   c  i   t   á    m   e   t   s  i   s   o   s   e   c   o   r   p  l   a   e   r   e      e   r   e   s   s   e   r   a  l   o   c   s   e   s   o  l  e   d  s   e  j  a   z  i  d   n   e   r  p   a   s   e  j   a   z  i   d   n   e   r   p   a   s   o  l   e   d   n   ó  i   c   a   u  l   a   v   e   a   L  .   e  j   a   z  i   d   n   e   r   p   a    a   z   n   a   ñ   e   s   n   e   s   o  l  e   d  n   o  i  c   a   u  l  a   v   e   e   d  o   s   e   c   o   r  p l  e  o   d   o   t  a  d   a   d  i l  a   c  r  a   d  a  a   v  e   u   q  a   y ,   m   u  l  u   c  í  r   r  u   c  l  e   d  s   e   t  n   a   t   r  o   p    m  i  s   á    m   s   o   t  n   e    m   e  l  e  s   o  l  e   d  o   n   u  s   e  n   ó  i  c   a   u  l  a   v   e  a   L  •

  o   s   e   c   o   r  p  o   h   c  i  d   n   e  n   e   n   e  i  v   r  e   t  n  i  e   u   q   s   e   r  o   t  c   a  s   o  l  e   d  e   t   r  a   p   r  o   p  o   d   a   v   e  l l   n   e  i  b   a   e   s  o   s   e   c   o   r  p l  e  e   u   q

  r  .  a   u  l  a   v   e  o    m   o   c  y   e   d   n   o   d  ,  e   u   q  a   r  a   p  n   a   p   e   s  r  a   u  l  a   v   e  e   d  a   r  o   h  a  l  a  n   e  i  b    m   a   t .  e   t  n   e   c   o   d  o    m   o   c   r  o   b   a  l   u   s  a  o   d   a   c  i  d   e   d  n   a   e   s  y  o  j  a   b   a   r   t  u   s  a   r  o    m   a  n   a   !   n   e   t  y  o   d   a   r  a   p   e   r  p   n   e  i  b  n   e   t   s   e  e   t  n   e   c   o   d  s   o  l  e   u   q  n   e  a   s   a   b  e   s  n   e  i  b  e   t  n   a  i  d   u   t   s   e  s   o  l  e   d   e  j  a   z  i  d   n   e   r  p   a  e   d  o   s   e   c   o   r  p l  e  n   e   v   e  l l  s   e   r  o   t  c   a  s   o  l  e   u   q  e   d  a  i  c   n   a   t   r  o   p    m  i  a  l  •

Diseña de una actividad evaluativa concreta que integre y de respuesta a los elementos estudiados en la unidad: qué? !ara qué? " quiénes? #ómo? $ %eniendo en cuenta sus objetivos: medir$ cali&icar o evaluar? Bueno para mí: que evaluar? se evalúa el aprendizaje de los estudiante para ver si se logró el propósito.  Para que evaluar? para darnos cuenta si los propósitos fueron logrado o no.  A quienes evaluar: a los estudiantes. Como evaluar: de madera formativa  sumativa.