NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CICLO OCTAVO CUATRIMESTRE
CLAVE DE LA ASIGNATURA
PSP845
OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA •
•
Identificar los conceptos principales del proceso de evaluación, evaluación, sus sus características, características, tipos y criterios. Comprender y aplicar los métodos y técnicas de evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I. CONCEPTOS BÁSICOS Y DEFINICIONES DEFINICIONES DE LA EVALUA EVA LUACIÓN CIÓN 1.1 Concepto de Evaluación 1.2 Características Básicas 1.3 Tipos de Evaluación del Aprendizaje 1.3.1 Evaluación Diagnostica 1.3.2 Evaluación Sumativa 1.3.3 Evaluación Formativa 1.4 Tendencias teóricas del ejercicio evaluativo 1.5 Dimensión de la Evaluación 1.6 Modelos de Evaluación 1.6.1 El Modelo de evaluación por Objetivos (Cuantitativo) 1.6.2 El Modelo de evaluación Libre de Objetivos 1.6.3 Modelos Cualitativos 1.6.3.1 Naturalistas 1.6.3.1.1 Modelo de evaluación respondiente 1.6.3.1.2 Modelo de evaluación iluminativa 1.6.3.1.3 Otros
UNIDAD II. PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EVAL UACIÓN 2.1 Pruebas de aula 2.2 Ensayo 2.3 Orales 2.4 Análisis de Reactivos 2.5 Validez 2.6 Confiabilidad
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UNIDAD III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 3.1 Técnica de Observación 3.2 Técnica de Evaluación del desempeño 3.3 Evaluación de los aprendizajes 3.3.1 Cognitivos 3.3.2 Procedimentales 3.3.3 Actitudinales 3.4 Instrumentos de Evaluación 3.4.1 Lista de Cotejo 3.4.2 Portafolio 3.4.3 Proyectos 3.4.4 Pruebas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES CON DOCENTE •
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Rescate de las experiencias y saberes de los alumnos. Lectura obligatoria para después aplicar algunas técnicas como son: discusión dirigida, diálogos simultáneos, la ley del mar, entre otros. Recopilación de material impreso.
INDEPENDIENTE •
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Lecturas extra clase. Elaborar diversos productos de aprendizaje de aprendizaje, tales como: síntesis, resúmenes, cuadros sinópticos, cuadros comparativos, mapas conceptuales, entre otros. Recopilar un compendio de técnicas didácticas, con el objeto de sistematizar los conocimientos adquiridos en el curso. Registrar sus experiencias docentes de evaluación de los aprendizajes en una bitácora.
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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Evidencia (s) Criterios de Desempeño de Desempeño
mbi to (s) de aplicación
Porcentaje
Participación
Emite juicios, opiniones con base en fundamento en la teoría
Aula
20%
Elaboración de productos de aprendizaje
Realiza reportes de lectura, cuadro sinóptico, mapas mentales, conceptual, esquemas, etc.
Extra aula
30%
Diseño y elaboración de instrumentos de evaluación
Buena estructura, Congruencia temática, congruencia interna y externa, claridad y pertinencia
Aula y Extra aula
30%
Evaluación
Responde correctamente los cuestionamientos
Aula
20%
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85 % de asistencias a las sesiones presenciales, y con el 60 % de los trabajos e indicadores requeridos en clase y extraclase.
BIBLIOGRAFIA TIPO
TITULO
AUTOR
EDITORIAL AÑO
Libro
Didáctica e Innovación Curricular
Paidos
2000
Libro
Desarrollo e Interpretación de test de aprovechamiento La Evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Redes de educación Test Psicológicos
Universidad de Sevilla Trillas
1999
Libro
Araceli, Estebaranz García Wood Doroty, Adkins David, Allen
1972
Libro
Evaluación del Aprendizaje
Prentice May Troquel
Libro
Evolución del Concepto de Evaluación: Desarrollo de los Modelos de evaluación de programas Fundamentos de la exploración psicológica La evaluación del aprendizaje y de la enseñanza en el aula
Bordón
1990
Lee J., Cronbach
Morata
1978
Amparo, Escamilla y Eva, Llanos
Edelvives
1995
Libro
Libro Libro
Ane, Anastasi Benjamín, Bloom ; Hastings y Madaus R.Carballo
1971
1975
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Libro
Libro Libro Libro Libro Libro
Libro
Bases Pedagógicas de la Evaluación. Guía práctica para educadores. Educar por competencia, ¿qué hay de nuevo? Elaboración de Test de aprovechamiento. Medición y Evaluación de la Enseñanza. Evaluación de los Aprendizajes Análisis e Interpretación de los resultados de la evaluación Educativa Evaluación de los Aprendizajes alternativas y nuevos desarrollos
Libro
Evaluación Educativa
Revis ta Perfil es Educ ativos Libro
Conceptos Básicos de la Evaluación del Aprendizaje
Libro Libro
Libro
La Evaluación un proceso de diálogo, comprensión y mejora Test y Técnicas de Medición en Psicología y Educación Formación basada en competencias. Pensamiento complejo, diseño y didáctica. La evaluación.
José Manuel, García Ramos
Síntesis
1994
José Gimeno Sacristán y otros Norman E., Gronlund Norman E., Gronlund Pedro, Lafourcade Irene, Livas González
Morata
2008
Trillas
1985
Pax
1985
Kapeluz Trillas
1973 1980
Silvia, López Torres y Elsa Ma. Hinojosa Kleen Marcos, López Torres Rocío, Quesadas Castillo
Trillas
2001
Trillas
1999
UNAM
1998
Miguel A., Santos Guerra Robert L., Thurstone Sergio, Tobón
Aljibe
1995
Ecoe Ediciones
2006
Rosa María, Torres y otros
Ediciones Novedades Educativas
2000
Trillas
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