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TALLER DE INVESTIGACION II

Profa. Brenda Córdova Unidad 2: Resumen de Conceptos de Protocolo de investigación Alcalá Martíne Martín e Ma. !essenia M"C

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22#$% &ermosillo' (onora INTRODUCCION

)n este resumen se puntualiaron temas relacionados con el protocolo de inves investig tigaci ación ón como como:: Bos*u Bos*ue+ e+o o del m,tod m,todo o -meto -metodol dologí ogía a'' de/n de/nici ición ón de varia varia0le 0les s 1 opera operacio ciona nali liaci acion on'' dise diseo o 1 valida validació ción n de instru instrume mento ntos s de recolección de datos. )stos conceptos forman parte de la unidad 2 *ue se verán en la materia de taller de investigación 33. )stas conceptos son las 0ases *ue nos a1udaran a nosotros a desarrollar nuestro pro1ecto de investigación o reforar el *ue 1a teníamos' le dará a nuestro nuestro pro1ecto más formal f ormalidad idad 1 reforara reforara la estructura estructura *ue este 1a tenía. 4as principales fuentes de información *ue se 5an utiliado fueron de tipo primario 1 secundario.





RESUMEN UNIDAD 2 2.2 BOSQUEJO DEL METODO (METOLOGIA)

Basicamente en el bosquejo del método se compara la propuesta del proyecto. El bostejo debe de conterner los siguentes elementos: Portada: Incluyen aquellos datos que identifiquen en su totalidad a la investigación. Índice:eporte de apartados y subapartados. esumen: !onforma un breve contenido esencial del reporte de la investigación. Introducción: Incluye el conte"to general de la investigación# limitaciones# términos de la investigación. $arco teórico: %ntecedentes y las teor&as a manejar. $étodo: Incluye 'ipótesis y especificación de las variables# dise(o utili)ado# sujetos# universo# muestra# instrumentos de medición aplicados y procedimiento. esultados: *on los productos del an+lisis de los datos. ecomendaciones para elaborar una tabla adecuadamente: • • • • • •

,os t&tulo debe especificar el contenido de la tabla. -ener -ener un encabe)ado encabe)ad o y los subencabe)ados subencabe) ados necesarios. o debe me)clarse una cantidad poco manejable de estad&sticas. !ada tabla se deben espaciar los n/meros y estad&sticas incluidas. *i es posible limitar cada tabla a una sola p+gina. ,os formatos de las tablas deben ser consistentes dentro del reporte.,as categor&as de las variables deben distinguirse claramente entre s&.

2.3 DEFINICION DE VARIABLES Y OPERACIONALIZACION





0ormulación de 3ipótesis 1ariable: Es la determinada caracter&stica o propiedad del objetivo de estudio# a la cual

6AR3AB4)(7

se observa y2o cuantifica en la investigación y que puede variar de un elemento a otro. 8P)RAC389A43AC389 ,as variables contienen caracter&sticas como: •

• • •

•

,as variables emanan de las 3ipótesis# las que tienen que ser co3erentes con las variables del problema y los objetivos. *on parte de un todo. El conjunto de variables constituye el todo. *on observables directa o indirectamente. *on susceptibles de variación cuantitativa o cualitativa por ser magnitud en proceso. *on mensurables# es decir# susceptibles de ser medidas.

-ambién estas variables se clasifican en: 

Por la naturale)a de su medición !ualitativas 4nominales# ordinales5 !ualitativas 4Por intervalo# de ra)ón o proporción5



Por su relación que se establecen en las mismas variables 4causa6efecto5 1ariable 1ariable independiente 1ariable 1ariable dependiente depe ndiente 1ariable 1ariable interviniente 1ariable 1ariable intermedia 4condicionante5

7peracionali)ación de variables: %l reali)ar una investigación# cualquiera sea el tipo de estudio# no solo es importante identificar las variables que se toman en consideración# sino sino defi definir nirla lass con con la mayor mayor preci precisió sión n posi posibl ble. e. 7pera 7peraci cion onal ali) i)ar ar una una vari variab able le es simple simplemen mente te definir definir la manera manera que se observara observara y medir+ medir+ cada cada caract caracter& er&sti stica ca del estudio y tiene un sentido pr+ctico fundamental. El proceso para operacionali)ar variables:  

Identificación de las variables: se reconocen el tipo de variables y se unir+n co3erentemente en el cuadro de 7peracionali)ación de variables. 8efinición !onceptual: *e usan diccionarios# enciclopédicos# especiali)ados y definiciones de te"tos seleccionados. !uando es necesario# las definiciones conceptuales se traducen definiciones reales que describen la esencia a las caracter&sti caracter&sticas cas reales de un objeto objeto o fenómeno fenómeno adecuadas a los requerimientos requerimientos pr+cticos de la investigación.





 

Indicador: Es la subvariable o subdimensión que da precisión a los aspectos o dimensiones para poderlos observar y medir# controlar# manipular o evaluar. 8ete 8eterm rmin inac ació ión n de valor valores: es: *on *on las las alte alterna rnatitiva vass e"pre e"presa sass o taci tacita tass que que se desprenden de las variables o indicadores# seg/n el caso. En el proceso de tabulación de los datos suelen emplearse los indicadores.

2.4 DISENO Y VALIDACION DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

*e especifican las 3erramientas utili)adas para reunir la información como parte de una encuesta. Es muy esencial de tener los instrumentos apropiados para la recolección de datos para llegar a conclusiones v+lidas y confiables. -odo instrumento usado en la recolección de datos en una investigación cient&fica debe poseer tres requisitos:   

!onfiabilidad 1alide) 7bjetividad

0uentes primarias:        

7bservación 8irecta E"perimentos Encuestas 0ocus 9roups Entrevistas !uestionarios -est 0otograf&a

;ué se quiere decir con los instrumentos de recolección de datos< -écnicas de recolección de datos 0uentes *ecundarias:     

Bibliotecas 4,ibros# evistas5 8ocumentos 4actas# cartas# pel&culas# diarios# periódicos5 8atos estad&sticos !ensos E"pedientes





!onfiabilidad y valide): • • •

• • •

=na pregunta es v+lida si estimula información e"acta y relevante. ,a selección y la redacción influyen en la valide) de la pregunta. %lgunas preguntas que son v+lidas para un grupo de personas# pero pueden no serlo para otro grupo. Entre menos tenga que refle"ionar el sujeto# m+s v+lida ser+ la respuesta. ,a valide) implica congruencia en la manera de plantear las preguntas. ,a valide) puede ser: de contenido# de criterio y de constructo.







C89C4U(389 )n este resumen pudimos o0servar cuales son a*uellas varia0les *ue se de0en de perfeccionar o analiar para *ue un pro1ecto de investigación cumpla con todos los re*uisitos *ue solicita el protocolo de investigación. (e pude con esto analiar las varia0les *ue faltan a nuestro pro1ecto dándole más perfección' así como evitar cometer errores en la ela0oración de este. )l protocolo de investigación es una 5erramienta e/ca *ue nos a1udara al desarrollo más optimo de nuestra investigación 1 esta unidad se tocaran los temas desarrollados desarrollados en este resumen

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