El presente traba?o abarca un tema =ue gira alrededor de la situación económica actual de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial en el período marcado. !ara reali
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arco ,eórico. Cuando hablamos de ahorroF nos estamos re@iriendo a la di@erencia entre el ingreso disponible el consumo reali ;&+++:&'> considera =ue el ahorro interno o domstico de un país se compone por el ahorro personal2 el ahorro de las empresas ;el ahorro personal el ahorro de las empresas con@orman al ahorro pri$ado> el ahorro del sector pJblico ;ste tipo de ahorro se genera con @inan. /ultemann Gallego ;)''&>2 de@inen al ahorro del hogar como la di@erencia entre el ingreso el gasto total. El ingreso corresponde al ingreso disponible total del hogar2 eBcluendo el ahorro @or menciona tres @ormas de calcular al ahorro de los hogares. En trminos trminos generales la @orma más sencilla sencilla de calcular calcular el ahorro de un hogar es simplemente simplemente restar el gasto corriente =ue reali
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,ítulo de la In$estigación. In$estigación. E- H/I,0 #E- AH0""0 EN E- E%,1#IAN,E #E INGENIE"3A EN GE%,I4N E!"E%A"IA-F
!lanteamiento del !roblema. Conocer Conocer el porcenta?e de alumnos de la carrera de Ingeniería Ingeniería en Gestión Gestión Empresarial del Instituto Instituto ,ecnológico de Acapulco =ue tienen el hábito del ahorro las ra
6usti@icación. #ebido al estado económico en el =ue $i$imos los estudiantes actualmente2 nos hemos dedicado a la tarea de in$estigar cuántos han desarrollado el hábito del ahorro. A partir de los resultados planeamos eBponer las $enta?as =ue ste hábito otorga así como sus des$enta?as.
0b?eti$o General. Generar resultados a partir de un estudio especí@ico en el =ue encontraremos el mo$imiento real del hábito del ahorro en los estudiantes de Ingeniería en Gestión Empresarial así como eBponer las $enta?as las des$enta?as del mismo para así crear conciencia sobre el estudiante.
Hipótesis. Creemos =ue son pocos los alumnos ahorran desde un L' a un +' por ciento de su ingreso semanal. %e espera =ue los alumnos obtengan un ingreso semanal general de M(''. %e espera encontrar =ue la maoría de los alumnos crea =ue su ingreso semanal si es su@iciente. Así como encontrar =ue la @recuencia de ahorro sea de una semana si otra no. %uponemos =ue más del 'O de las respuestas de la muestra de alumnos sePalarán =ue ahorrar es: !re$enirme para mis gastos más próBimosF2 1n @reno para e$itar gastar más de lo debidoF o %eguridad económica para =uien lo reali
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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ACAPULCO
Cuestionario. 0b?eti$o.Q Con ste cuestionario se espera recopilar la in@ormación necesaria para reali
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