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Diego Leonardo Castro Acosta – 20142077106 Taller aller de Investigación – Primer seminario Desarrollo del pensamiento cient!ico" Introd#cción $%#& es la ciencia'( $%#& es el pensamiento cient!ico'( $%#& es la revol#ción cient!ica'""" )stas * m#c+as otras preg#ntas se reali,an a diario por casi toda la po-lación m#ndial( pero son pocas las oport#nidades de -#scar resp#estas veraces e in!ali-les( para as saciar la sed de conocimiento" conocimiento" Conocer es en!rentar en!rentar a la realidad( * es por eso .#e el o-/etivo o-/etivo del presente presente ensa*o ensa*o va encamin encaminado ado al desarro desarrollo llo del pensamiento pensamiento cient! cient!ico( ico( .#e parte parte por parte ira desglos desglosand ando o ideas ideas claves claves para o-tener o-tener el me/or me/or entendimiento posi-le con el tema" Antes de inmisc#irnos inmisc#irnos al tema de la ciencia( ciencia( es clave de!inir la pala-ra ciencia" os& arona 1334 a!irma .#e5 La ciencia no puede ser considerada como un mero conjunto de hechos empíricos aislados, que esperan pacientemente a ser descubiertos por el hombre, sino que es ciencia también la forma como el hombre percibe e interpreta esos hechos a través de una explicación racional integradora 1 p"18
De!inición .#e a mi /#icio es #n poco corta e incompleta a comparación de las de!iniciones de otros a#tores .#e investig#&( * tam-i&n en relación al contenido de s# primer capt#lo" 9e +e tomado la li-ertad de investigar #na seg#nda de!inición so-re ciencia( para darle simplicidad pero sin desviarse de la ra,ón5 : La ciencia busca establecer las relaciones existentes entre diversos
;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;; ;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;; ; 1" arona( ;;;;;;;; 1334" Ciencia e historia: debates y tendencias en la historiografía de la ciencia P"1 2" Tama*o( Tama*o( 9 1333" l proceso de la investigación científica P"1
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hechos, e interconectarlas entre sí a fin de lograr conexiones lógicas que permitan presentar postulados o axiomas en los distintos niveles del conocimiento 2 !"#$
Tama*o( 1333 P"1" Con estas dos de!iniciones podemos concl#ir .#e ciencia es todo a.#ello .#e p#ede ser investigado a partir de +ec+os o s#cesos oc#rridos * res#elto mediante pr#e-as( ra,ones o arg#mentos s#!icientes para sostenerlas" A+ora( $%#i&n es el pensamiento cient!ico'( Podemos separarlas en las dos pala-ras .#e completan la !rase1" Ciencia .#e *a !#e de!inida * 2" Pensamiento5 Con/#nto de ideas propias de #na persona( de #na colectividad o de #na &poca <" =in rec#rrir a m>s de!iniciones( podemos relacionar la de!inición de ciencia * pensamiento como #na sola( * esta seria5 el con/#nto de nociones .#e tiene #n ser individ#al o gr#po( para encontrar sol#ciones in!ali-les a preg#ntas o s#cesos contraprod#centes .#e s#cedan en s# entorno" Asimismo( el desarrollo del pensamiento cient!ico radica en cómo llevar a ca-o esas nociones de tal manera .#e se logre o-tener el ma*or &?ito esperado" =i -ien no es tarea !>cil tener #n -#en :ritmo@ de pensamiento cient!ico( se p#ede e/ercitar como si !#ese #n deporte !sico" Pero( $Por .#& se v#elve n#evamente a +a-lar de ciencia' Por.#e en esta oport#nidad se ve a la ciencia como #na revol#ción" A.# s#rge #na n#eva preg#nta( $%#& es revol#ción'( a.# podemos tomar la de!inición .#e da )vandro Aga,,i en la introd#cción de s# li-ro La ciencia y el alma de occidente: % )l termino revol#ción tiene #na etimologa directa latina en el nom-re revolutio el c#al signi!ica m>s o menos girar alrededor( rotar entorno a algo @
Aga,,i( 2001( p <7"
;;;;;;;;;;;;;;;;;; 3. R.A.E (s.f). Definición Pensamiento .Real Academia Español. Disponible en http://dle.rae.es/?id=STXDsjX
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Para +a-lar de revol#ción cient!ica( es necesario remitirse a los pensamientos de los !ilóso!os griegos de la &poca( #no de ellos llamado Parm&nides nacido en el aBo 40 a"c separo la ciencia en verdad * opinión( a!irmando .#e la primera se aplica en relación al logos ra,ón como capacidad +#mana * la seg#nda el cómo est>n las cosas a partir de esas verdades Aga,,i( 20118" Aristóteles relaciona-a la ciencia como #n sa-er( pero ese sa-er tiene tres !inalidades( pero #na de ellas es clave en c#estión de tres importantes ciencias" 9e tom& la li-ertad de representar estas !inalidades en el sig#iente gr>!ico5
#ente5 )la-oración propia segn in!ormación del capt#lo <5 La m#ltiplicidad de la ciencia Aga,,i( 2011( p" 46
)sto con >nimo de presentar las !inalidades de la ciencia como discernimientos legi-les para c#al.#ier seme/ante" Adem>s( la meta!sica res#lta de !orma implcita en el desarrollo de la revol#ción cient!ica( p#es es a.# donde los pensadores como Ag#sto Comte 4 .#ien a!irma .#e :Los !enómenos se comprenden * e?plican so-re la -ase de principios #niversales * a-stractos( * se c#lmina con el estado positivo o sea el cient!ico @ Aga,,i( p"3" $Pero .#& tiene .#e ver la meta!sica con la ciencia'( -astante( p#es de la meta!sica s#rge la ciencia moderna( * es all en los al-ores de la ciencia moderna .#e 4
Ag#sto Comte 173EF137 Padre del positivismo * el primer teórico .#e empe,ó a +a-lar del t&rmino :sociologa@" =iempre se interesó por los a s#ntos relacionados con la !iloso!a"
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*a se p#ede est#diar a los seres como entes con vida( con movimiento( .#e reaccionan a !#er,as internas * e?ternas( .#e tienen #n l#gar en el espacio * en el tiempo cronológico de la vida" G precisamente de eso se trata la ciencia( de tener ra,ones racionali,adas e integradoras" A manera de concl#sión podemos discrepar .#e e?isten dos di!erencias .#e entre los +#manos * el resto de las !ormas de vida .#e act#almente comparten el planeta tierra( la primera es la capacidad de ra,onar( * la seg#nda es a partir de ese ra,onamiento crear +erramientas .#e trans!ormen al ser +#mano del ser vivo m>s inde!enso por nat#rale,a al m>s imponente capa, de aten#ar el resto de !ormas de vida" Pero ese ra,onamiento se est> pareciendo cada ve, m>s a #n instinto( donde solo so-revive el .#e m>s tenga dinero" =i nosotros como pensadores integradores anali,amos las circ#nstancias .#e desarrollan n#estra e?istencia a manera de pensamiento cient!ico( estamos perci-iendo la realidad desde di!erentes ópticas del sa-er * as mismo enri.#eciendo cada da m>s n#estra insacia-le sed de conocimiento"
i-liogra!as Aga,,i( )" 2011" La ciencia * el alma de occidente 1st ed"( pp" <7 F 61" 9adrid5 Tecnos" arona( " 2017" Ciencia e historia: debates y tendencias en la historiografía de la ciencia 1st ed"( pp" 11 F 13" )spaBa5 H#ida Litogra!a" ec#perado a partir de
+ttp5JJKiiFli-ros"-logspot"comJ2012J03JcienciaFeF+istoriaFde-atesF*Ftendencias"+tml Cerei/ido( 9" 2006" &'ué hacer para transformar a nuestros investigadores en científicos( 1st ed"( pp" <4 F 42" 9&?ico5 Cinevestav" )efinición de pensamiento" *+ " ec#perado 06 9ar,o 2017( a partir de
+ttp5JJdle"rae"esJ'idM=TNDs/N ern>nde,( O" 2012" iografía de +uguste Comte, padre del positivismo " ed istoria" ec#perado < 9ar,o 2017( a partir de +ttp5JJred+istoria"comJ-iogra!iaFdeF a#g#steFcomteFpadreFdelFpositivismoJQ"R9==mE1;Dc
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-nvestigador . cu*ed " cured/cu" ec#perado 12 e-rero 2017( a partir de
+ttps5JJKKK"ec#red"c#JInvestigador Lópe,( " s"! )vol#ción del pensamiento cient!ico" Com#nicación personal8" ec#perado
12
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2017(
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idM64ESoKaM1SoKas#!!i?MoKa2!Spat+MJmailJin-o?Jrp Tama*o( 9" 1333" l proceso de investigación científica 4t+ ed"( pp" E F 2" 9&?ico D"5 Lim#sa"
