INSTITUTO TECNOLOGICO DE VILLAHERMOSA
TALLER TALLER DE INVESTIGACIÓN I Catedrático: L.P. María del Carmen Hernández Martínez
Proyecto: Ahorro de Energía Eléctrica en el ITVH.
INTEGRANTES Rosa Edith Martínez Pérez Heidi Iette Ram!n Maldonado Carlos Mario Pérez "#izar $rancisca %eleinia Re&es Rodríg#ez
Villaer!o"a# Ta$a"co# % De Mar&o '()*
ÍNDICE
Capítulo I Planteamiento Del Problema 1.1 Antecedentes Del Problema…………………………………..……….4 1.2 Objetivos Generales…………………………………………………….…5 1.3 Objetivos Especícos………….……………………………………….…5 1.4 !"sticaci#n………………………………………………….………………$ 1.5 Pre%"ntas De &nvesti%aci#n…………………………………………...' 1.$ (ip#tesis……………..………………………………….………………........) 1.' *ariables………………………………………………………………..….....) 1.'.1 *ariable &ndependiente…………………………………………..….) 1.'.2 *ariable Dependiente…………………………………………..…….)
Capitulo II Marco Teórico 2.1 Deniciones El+ctricas ,-sicas…………………………………………………… 2.2 &mportancia del Aorro de Ener%ía ……………….…………………. ………… 2.3 Deniciones El+ctricas ,-sicas……………………………………………………… 2.4 /ipos de Ener%ías………………………………………………………. ……………………. 2.5 Desarrollo De Estrate%ias Ener%ía……………………………….….….
Para
Aorro
De
2.$ Aspectos ,-sicos De 0n Pro%rama De Aorro De Ener%ía………………. 2.' Aprovecamiento De as Ener%ías Alternativas………………….............. 2.) Descripci#n De "evos E"ipos……………….…………………. …………………
Capitulo III Metodología '.( Ti)o *e Inestigaci!n+++++++++++++++++++.+, '.- Polaci!n & M#estra++.++++++++++++++++++..., '.-.( Ti)o / Tama0o *e La M#estra++++++++++++.++.+(1 '.' Técnicas E Instr#mentos *e Recolecci!n *e *atos++...+++.+...('.2 Cronograma++++++++++++++++++++++++.(3 '.3 Pres#)#esto++++++++++++++++++++++++.(4
Bibliografía
INTRODCCI!N" En este proecto planteamos el llevar a cabo "na campaa de sensibili6aci#n para el aorro de ener%ía en el instit"to tecnol#%ico de *illaermosa la importancia así como los benecios si se aplica el pro%rama7 este pro%rama est- basado por medio de "na investi%aci#n de campo así como enc"estas7 datos estadísticos de
poblaci#n
m"estra para saber "e tantas personas tienen conocimiento sobre este tema c"ales carecen de conocimiento de este mismo7 lo "e se b"sca con esta investi%aci#n es "na dismin"ci#n considerable en el cons"mo de esta de i%"al manera "n %ran aorro de dinero en las 8act"ras7 pero este estar-
en8ocado acia los al"mnos7 personal docente
administrativo para 8omentar n"evos -bitos o "e si%an llevando acabo los tips o consejos de las %"ías "e pretendemos otor%ar por medio de trípticos7 con8erencias7 etc9 para "e estos los pon%an en pr-ctica tanto en el /ecnol#%ico como en s"s o%ares así tambi+n "e este ten%a "n impacto ambiental a la ve6 tambi+n "n impacto econ#mico no solo en el instit"to sino tambi+n a s" ve6 en los o%ares7 a s" ve6 aciendo n"estro l"%ar de est"dio "n l"%ar m-s concienti6ado por s" poblaci#n sobre los problemas ambientales7 a "e o en día el "so de ener%ía e:cesiva ca"sa el calentamiento %lobal a "e la ener%ía "e cons"mimos proviene de los comb"stibles 8#siles estos al trans8ormarse prod"cen "n %ran índice de contaminaci#n en todos los ecosistemas del medio ambiente estas no son limpias o alternativas.
C#PÍT$O I P$#NTE#MIENTO DE$ PROB$EM# %&% #NTECEDENTE' DE$ PROB$EM# En estas ;ltimas d+cadas7 se a a%"di6ado el problema de los rec"rsos ener%+ticos en el país. En m-s de "na ocasi#n7 se esc"ca "e en8rentamos "na crisis de los rec"rsos no renovables.
>7>>>.>>7 lo c"al por s" estr"ct"ra de cons"mo "e es de il"minaci#n innecesaria7 a"n"e e:istes "n sistema de aire acondicionado comp"esto por "n e"ipo central7 otros7 est-n bajo "n sistema divido mini
Con todo lo relatado anteriormente con el pro%rama de sensibili6aci#n para el aorro de ener%ía en los al"mnos7 personal docente de pa%o a la ed"caci#n del &/*(7 se b"sca en primera instancia demostrar todas a"ellas estrate%ias "e a"den a red"cir el cons"mo de ener%ía acerca de la "tili6aci#n de prod"ctos de bajo cons"mo en donde la poblaci#n est"diantil en %eneral7 estarían cons"miendo menos7 lo "e res"ltaría en "n e"ilibrio entre la o8erta la demanda de ener%ía "n consec"ente aorro7 al i%"al "e inc"lcar n"evos -bitos a los al"mnos "e lleven asta s"s o%ares parte de este pro%rama lo pon%an en pr-ctica en la instit"ci#n .
%&( OB)ETI*O +ENER#$ Desarrollar e implementar el Pro%rama de
%&, OB)ETI*O' E'PECÍ-ICO'
1. Obtener "n dia%n#stico sobre el aorro de ener%ía por medio de los res"ltados de las enc"estas aplicadas a los al"mnos7 personal docente administrativo. 2. Dar a conocer la in8ormaci#n sobre el aorro de ener%ía7 acia los al"mnos personal docente. 3. eali6ar con8erencias para concienti6ar acerca del cons"mo e:cesivo de ener%ía en el instit"to. 4. di8"ndir por medio de la campaa de sensibili6aci#n la in8ormaci#n sobre el aorro de ener%ía7 a los al"mnos personal docente.
5. ed"cir el cons"mo de ener%ía en el &nstit"to por medio de "na %"ía pr-cticas para el "so eciente de la ener%ía de 8-cil aplicaci#n.
%&. )'TI-IC#CI!N El aorro de ener%ía en la &nstit"ci#n es con el n de dismin"ir el cons"mo de ener%ía en el plantel a "e act"almente el "so de la electricidad es 8"ndamental para reali6ar %ran parte de n"estras actividades9 %racias a este tipo de ener%ía tenemos "na mejor calidad de vida con tan solo oprimir botones obtenemos l"67 calor7 8río7 ima%en o sonido. <" "so es indispensable di8ícilmente nos detenemos a pensar acerca de s" importancia de los benecios al "tili6arla ecientemente. a importancia con el aorro de ener%ía el+ctrica es "n elemento 8"ndamental para el aprovecamiento de los rec"rsos ener%+ticos9 aorrar e"ivale a dismin"ir el cons"mo de comb"stibles en la %eneraci#n de electricidad evitando tambi+n la emisi#n de %ases contaminantes acia la atm#s8era. Aorrar "sar ecientemente la ener%ía el+ctrica7 así como c"idar el medio ambiente7 no son sin#nimos de sacricar o red"cir n"estro nivel de bienestar o el %rado de satis8acci#n de n"estras necesidades cotidianas7 por el contrario7 "n cambio de -bitos actit"des p"ede 8avorecer "na maor eciencia en el "so de la electricidad Como benecio acia el &/*( obtendremos "na red"cci#n de costos de abastecimientos ener%+ticos para la economía de la instit"ci#n a "e cada ilovatioFora le c"esta al cons"midor m-s de 2.5 pesos de esta 8orma se podría s"stit"ir los aparatos por otros "e sean aorradores nos podríamos aorrar m"co dinero9 la alternativa "e proponemos p"ede parecer m-s cara7 pero lo "e nos %astemos al principio lo rec"peramos de manera m-s
o menos r-pida7 p"es abremos red"cido el %asto en ener%ía 8omentar n"evos -bitos acia los al"mnos7 "e estos los pon%an en pr-ctica en s"s o%ares. Adem-s aorrar ener%ía tiene otras ventajas e impacto ambiental adicionales para el medio ambiente. &mplementando el pro%rama de sensibili6aci#n del aorro de ener%ía podemos acer "n b"en "so eciente de la ener%ía el+ctrica7 aciendo así m-s sencillo el cons"mo de esta7 reali6ando los pro%ramas en materia de aorro ener%+tico podemos %anar el reconocimiento de otras instit"ciones así como reprod"cir e implementar el pro%rama en todos los &/ del país. Otro benecio "e viene de manera indirecta es "e de las casi 5>>> personas "e inte%ramos la com"nidad tecnol#%ica7 llevemos esta ideolo%ía del aorro de ener%ía a n"estras casas7 reali6ando las campaas en cada semestre 7 podemos ablar "e en 5 aos cerca de 1>>>> o%ares tabas"eos tendr-n m-s conciencia sobre aorrar ener%ía7 esto debido a "e por lo menos "no de los abitantes de ese o%ar particip# en el pro%rama de sensibili6aci#n llev# el material repartido @/rípticos7 etc. para "e los dem-s abitantes se "nieran al aorro ener%+tico.
%&/ PRE+NT#' DE $# IN*E'TI+#CI!N 1 5
tomarse
en
el
aspecto
/+cnico7
Gesti#n de cond"cta del personal para optimi6ar el nivel de cons"mo #ptimo de Ener%ía El+ctrica en el &/*(
%&0 1IP!TE'I' Con la aplicaci#n de estrate%ias de pro%ramas7 encaminados a la %eneraci#n de c"lt"ra de aorro de la ener%ía el+ctrica a los al"mnos7 pro8esores
personal administrativo
en el &nstit"to /ecnol#%ico De
*illaermosa se lo%rara obtener "n maor aorro de ener%ía el+ctrica.
%&2 *#RI#B$E' •
,"scar por medio de las estadísticas la cantidad de al"mnos en la instit"ci#n así como pro8esores7 personal docente
•
administrativo. le%ar a saber "e tanto conocimiento tiene n"estra poblaci#n sobre el tema por medio de enc"estas.
%&2&% *ariable Independiente" Disear e implementar el Pro%rama de
%&2&( *ariable Dependiente" ed"cir el cons"mo e:cesivo de ener%ía el+ctrica en el &/*( sensibili6ar a los al"mnos7 personal docente administrativo.
C#PIT$O III METODO$O+Í# DE $# IN*E'TI+#CI!N ,&% TIPO DE IN*E'TI+#CI!N De ac"erdo al problema planteado re8erido a "n pro%rama de aorro de ener%ía7 se incorpor# el tipo de investi%aci#n de campo7 la c"al nos a"dar- a c"anticar la ecacia del Pro%rama de
,&( POB$#CION 3 ME'TR# a poblaci#n est"diantil est- con8ormada con el )K.3B @471>K reali6an est"dios de in%eniería7 mientras "e el 1>.'B @4K4 se concentra en las
licenciat"ras dando "n total de 4$>3 al"mnos de las si%"ientes carrerasL &n%eniería Ambiental7 &n%eniería en docentes de las di8erentes -reas. Dando "n total de tamao de poblaci#n entre al"mnos docentes de 47''3.
,&(&% TIPO 3 T#M#4O DE $# ME'TR#
n5 6N7 687( 697 (
nN tamao de la m"estra 6N;%7 6e( < 8( 9 (7 NN tamao de la poblaci#n 85 desviaci#n est-ndar s"ele a%arrase "n
::::::::::::::::::::::::::::
valor constante de >.5 9N valor obtenido mediante niveles de conan6a se toma normalmente el K5B de conan6a a 1.K$ @como m-s "s"al. eN imite de aceptable de error m"estra "e %eneralmente s"ele "sarse "n valor "e varía entre 1B KB @>.>1F>.>K
#lumno=" nN
@47$>3 @>.5 2 @1.K$ 2
N 17>'5.K5 @47$>3 F1 ⦋@>.>K 2 Q @>.52 @1.K$ 2⦌
N 11K.55 @Enc"estas K @Carreras
Docente=" nN
@1'> @>.5 2 @1.K$ 2
2
2
2
@1'> F1 @@>.>K Q @>.5 @1.K$
N 12>.22 Enc"estas
"estro tamao de m"estra ser- de 12> al"mnos por las K carreras dando "na m"estra total de 17>'$ al"mnos. Entre personal docente n"estro tamao de m"estra ser- de 12> "edando así en "n total de
171K$ entre al"mnos docentes para aplicarles "na enc"esta para obtener "n dia%n#stico certero de c#mo est- la sit"aci#n sobre como llevan a cabo el aorro de ener%ía en el &/*( tener "n conocimiento m-s amplio sobre el problema "e se presenta dar marca al pro%rama de sensibili6aci#n para el aorro de ener%ía.
,&, T>CNIC#' E IN'TRMENTO' DE RECO$ECCI!N DE D#TO' Encue=ta
INSTITUTO TECNOLOG+CO DE VILLAHERMOSA E,c-e"ta a la co!-,idad tec,ol./ica Edad6
$echa6
%e7o6
El ob?eti@o de e=ta encue=taL Es tener conocimientos de c#mo se desperdicia la ener%ía el+ctrica en cada "na de las a"las de la instit"ci#n mejorar este problema con el pro%rama de sensibili6aci#n para el aorro de ener%ía concienti6ar al al"mno por medio de esta enc"esta tipo abanico.
In=truccione=" ea con atenci#n las si%"ientes pre%"ntas7 elijaL
1. H(a visto las a"las vacías con aire acondicionado encendido <&
O
2. H(a visto las a"las vacías las l"ces encendidas <&
O
3. H(as colaborado apa%ando el aire acondicionado o las l-mparas de al%;n sal#n o edicio <&
O
4. He interesaría participar en "n pro%rama de aorro de ener%ía para la instit"ci#n <& O E:pli"e si s" opci#n
8"e
OL
5. HConoce al%;n tips ;til para el aorro de ener%ía <&
O
$. Con respecto a la pre%"nta anterior mencione al%;n tipsL
'. HPondría en pr-ctica en s" o%ar e instit"ci#n al%;n tips para el aorro de ener%ía el+ctrica <&
O
E:pli"e si s" opci#n
8"e
OL
). HEstaría de ac"erdo "e la instit"ci#n a"tomati6ara los aires acondicionados l-mparas con "n tipo de sensor de presencia <&
O
K. HEn t" opini#n crees "e el pro%rama del aorro de ener%ía a"daría a sensibili6ar al "no de la ener%ía en el plantel <&
O
1>. H(a participado en al%"na campaa de concienti6aci#n del aorro de ener%ía en el &/*( <& O 11. HC#mo le %"staría "e se llevara a cabo el pro%rama de sensibili6aci#n para el aorro de ener%ía en el &/*( a /Ritter
<&
O
b Saceboo
<&
O
c /rípticos
<&
O
d Con8erencias
<&
O
eOtrosL 12. HAl%"na s"%erencia con respecto al pro%rama de
,&, CRONO+R#M# ?E< DE ATO 2>13
?AUO
ACTIVI*A*E%
12
*IA
Elecci#n del tema *isita al &/*( &nvesti%aci#n del tema
A,& ?AMO 13
14
18
19
1,
(3
(4
(,
-, 8 , (9
-2
-2
E:posici#n nal del protocolo entre%a de CD
,&/ PRE'PE'TO
Gastos directos Por 0nidad
0nidad Precio /otal
Concepto
0ni8orme = )4>.>>
4
Camisas ais con bordado
ona
1>
Con la consejos pr-cticos para el aorro de ener%ía el+ctrica
=12>.>>
=12>>.>>
/rípticos =2>>>.>> Copias =>.25
= 454>.>>
2>>>
=5>>.>>
2>>>
&n8ormaci#n del Pro%rama Entrevista enc"esta
Precio =21>.>>
=1.>>
Gastos indirectos 0nidad Concepto 0nidad Precio /otal *isita Al &/*( ' 3.5> =K).>> Alimentos de la visita 15 =3'.>> = ))).>> &mpresiones )> =>.5 =4>.>> Ciber 12 = '.>> =)4.>>
Precio Por
Pasaje de los 4 investi%adores Desa"no de los 4 investi%adores (ojas del protocolo de investi%aci#n (oras de renta de internet
=111>.>> a cantidad total de este pres"p"esto asciende a la cantidad total de = 5$5>.>> @Cinco mil seis ciento cinc"enta pesos.
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