RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
I.
Sekolah
: SMP Negeri
Kelas / Semester
: VIII / 2
Mata Pelajaran
: IPA
Materi Pokok
: Sistem Pernapasan Manusia
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit (1x pertemuan)
Pertemuan
:1
Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, lingkungan, gotong royong, kerjasama, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3: Memahami dan menerapkan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
II. Kompetensi Dasar
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan 4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
III. Indikator Pencapaian Kompetensi KD 3.9
3.9.1 Menyebutkan organ-organ pernapasan manusia 3.9.2 Mendeskripsikan fungsi dari masing-masing organ pernapasan manusia 3.9.3 Menjelaskan proses pernapasan manusia 3.9.4 Menjelaskan macam-macam gangguan kesehatan yang menyerang sistem pernapasan pada manusia 3.9.5 Menjelaskan upaya untuk menjaga kesehatan sistem pernapasan pada manusia
KD 4.9
4.9.1
Membuat suatu karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
IV. Materi Pembelajaran Materi Pokok : Sistem Respirasi pada Manusia Uraian Materi Pokok :
1. Pengertian sistem Respirasi 2. Organ-Organ yang terlibat : a. Rongga hidung (Cavum nasalis) b. Pangkal tenggorokan (Faring)
c. Batang tenggorok (Trakea) d. Paru-paru 3. Proses Pernapasan yang terdiri dari pernapasan dada dan pernapasan perut 4. Volume dan Kapasitas Paru-Paru 5. Kelainan Pada Sistem Pernapasan 6. Langkah-langkah upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.
V.
Strategi Pembelajaran 1. Pendekatan 2. Model
VI.
: Scientific : pbl
Langkah-langkah Pembelajaran o
Pertemuan ke-1 Deskripsi Kegiatan Kegiatan
Kegiatan Guru
Kegiatan Peserta Didik
Alokasi Waktu (menit)
Pendahuluan 1. Apersepsi
Guru menayangkan sebuah gambar melalui media powerpoint yaitu gambar seorang anak terkena flu
Peserta didik gambar dengan antusias
memperhatikan seksama dan
10 menit
Guru menanyakan apakah yang dilihat oleh peserta didik melalui gambar tersebut dan meminta salah satu peserta didik untuk menjawab Guru kembali meyakinkan peserta didik dengan kembali bertanya mengapa peserta didik menjawab yang dilihatnya merupakan suatu penyakit flu yang sedang menyerang anak-anak disertai dengan alasan Guru bertanya kembali apakah faktor penyebab terjadinya penyakit yang terdaoat pada gambar dan meminta kepada salah satu peserta didik yang pasif untuk menjawab disertai dengan alasannya Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik yang lain yang tidak sependapat dengan jawaban peserta didik sebelumnya
Guru bertanya kembali organ apa yang menyerang jika mengalami sakit seperti pada gambar yang ditampilkan disertai alasannya
Peserta didik menjawab apa yang dilihatnya melalui gambar tersebut yang ditanyakan oleh Guru Peserta didik menjawab alasannya mengapa memilih jawaban tersebut secara logis
Peserta didik yang ditunjuk oleh guru menjawab pertanyaan tersebut disertai dengan alasan yang konkret
Peserta didik menjawab dan memberikan pendapatnya yang berbeda dari peserta didik sebelumnya
Peserta didik menjawab organ yang terserang disertai dengan alasan
2. Motivasi
Guru bertanya kembali, apa yang dirasakan jika terserang penyakit tersebut disertai dengan alasannya Guru bertanya kembali, jika salah satu organ itu tergganggu maka sistem pada tubuh apa yang t erserang disertai alasannya Setelah semua pertanyaan mengenai permasalahan di atas, kini guru kembali bertanya kepada peserta didik untuk menebak apa yang akan dipelajari mereka hari ini Guru menegaskan kembali bahwa materi yang dipelajari hari ini benar sistem pernapasan dengan spesifikasi menyampaikan indikator-indikator yang akan dipelajari yaitu mengenai sistem pernapasan, gangguan pada sistem pernapasan, dan langkah upaya menjaga sistem pernapasan Memberikan informasi kepada peserta didik mengenai pentingnya mempelajari materi sistem pernapasan ini, di antaranya ialah : a. Dapat menjaga kesehatan sistem pernapasan karena nyatanya kesehatan itu penting. b. Menjauhi tindakan yang mampu menyebabkan gangguan pada sistem pernapasan, seperti merokok, dll.
Peserta didik menjawab apa yang dirasakan jika terserang penyakit tersebut disertai dengan alasan Peserta didik menjawab sistem yang dimaksudkan oleh guru
Peserta didik menjawab pertanyaan guru mengenai apa yang akan dipelajarinya hari ini yaitu mengenai sistem pernapasan
Peserta didik penjelasan guru
mendengarkan
Antusias mendengarkan motivasi yang diberikan oleh guru
Inti 1. Orientasi peserta didik
2. Mengorganisasikan didik untuk belajar
peserta
3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
4. Mengem-bangkan menyajikan hasil karya
dan
Guru menyampaikan proses pembelajaran yang akan dilakukan hari ini, yaitu peserta didik diminta untuk mengerjakan LKPD secara berkelompok dan diminta untuk menganalisisnya karena di dalam LKPD akan gambat organ-organ yang terlibat dalam sistem pernapasan, tabel mengenai penyakit yang menyerang sistem pernapasan, dan langkah upaya pencegahannya, dan diminta untuk mengerjakannya selama 10 menit Meminta peserta didik untuk membentuk kelompok dan sudah terbagi dalam tiga kelompok Memberikan LKPD terkait materi yang akan disampaikan mengenai dan pertanyaan-pertanyaan berupa sistem pernapasan, tabel mengenai penyakit yang menyerang sistem pernapasan, dan langkah upaya pencegahannya lalu dijawab oleh peserta didik. Meminta peserta didik untuk menganalisis dan mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai data dan informasi yang telah diberikan terkait materi yang sedang dipelajari saat ini Membimbing peserta didik dalam menyusun hasil diskusi kelompok yang dilakukan Meminta peserta didik untuk
Peserta didik memperhatikan penyampaian guru dengan seksama
Bersiap untuk kelompok
pembentukan
Menerima LKPD yang diberikan oleh guru terkait hal-hal yang harus dilakukan dalam kelompok
Menganalisis dan mendiskusikan dengan kelompoknya, menyangkut data dan informasi terkait materi yang sedang dipelajari
Menyusun hasil diskusi kelompok yang telah dilakukan Mempresentasikan
hasil
diskusi
25 menit
5. Menganalisis mengevaluasi pemecahan masalah
dan proses
mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan oleh salah satu peserta didik perwakilan dari semua kelompok Memberikan kesempatan kepada peserta didik dari kelompok lain untuk menanggapi atau bertanya terkait hasil diskusi kelompok yang telah dipresentasikan di depan kelas Mengkonfirmasi hasil penyampaian diskusi dari peserta didik, jika terjadi kesalahan ataupun perbedaan pendapat terkait materi yang sedang dipelajari saat ini
yang telah dilakukan
Mengajukan pertanyaan atau menanggapi hasil diskusi dari kelompok yang telah mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas Mendengarkan dengan seksama penyampaian konfirmasi yang diberikan oleh guru terkait terkait materi yang sedang dipelajari saat ini
Penutup 1. Kesimpulan
2. Refleksi
3. Tindak lanjut
Meminta peserta didik untuk dapat menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari Merefleksi pembelajaran dengan memberikan slide power point secara singkat terkait sistem pernapasan pada manusia Memberikan penghargaan (reward) kepada peserta didik yang telah melakukan kegiatan pembelajaran dengan baik, antusias, dan semangat Meminta peserta didik untuk mempersiapkan diri agar dapat mengikuti ujian yang akan dilaksanakan sebentar lagi
Menyampaikan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari Mendengarkan refleksi pembelajaran yang disampaiakn oleh guru mengenai sistem pernapasan pada manusia Menerima penghargaan dari hasil keikut-sertaan dalam kegiatan pembelajaran Mendengarkan tindak lanjut yang dibicarakan oleh guru
10 menit
P E N I L A I A N K OG N I T I F
Nama
: .....................................................
No.absen
: .....................................................
Kelas
: .....................................................
1. Berilah keterangan bagian dari organ pernapasan dibawah ini!
2. Sebutkan urutan organ pernapasan yang menyusun system pernapasan manusia! Jelaskan fungsinya secara singkat!
3. Mengapa menelan makanan dan menghirup ud ara (bernapas) tidak dapat dilakukan dengan bersamaan? Apa organ yang berperan untuk mengatur? Jelaskan secara singkat! 4. Jelaskan beberapa penyebab penyakit yang disajikan dengan gambar dan deskripsikan ciri-cirinya!
Gambar 1.1
Gambar 1.2
Gambar 1.3
Gambar 1.4
5. Menurut Anda, bagaimana cara menjaga kesehatan sistem pernapasan kita agar terhindar dari berbagai penyakit seperti pada gambar di atas? Jelaskan secara lengkap!
