SÍLABO DE CIUDADANÍA Y REFLEXIÓN ÉTICA ZZ08 2017-2 1. DATOS GENERALES Área Carrera Coordinador Requisitos
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Competencias
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Número de créditos Número de horas
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Humanidades Todas Gloria Carrillo Marino Comprensión y redacción de textos 1, e Investigación académica Resolución de problemas, Comunicación efectiva, y Ética y ciudadanía Tres Horas de
reflexionen acerca de que la convivencia en sociedad está marcada por conflictos de intereses y de que su solución debe estar mediada por un orden jurídico que está dentro de un estado de derecho en el que todos los ciudadanos tienen, justamente, los mismos derechos así como obligaciones o responsabilidades; es decir, partimos de que en la sociedad todos los seres humanos son iguales ante la ley y ello nos obliga a establecer ciertas pautas de comportamiento social que no siempre logramos ver por el velo de los estereotipos y prejuicios. 3. SUMILLA El desarrollo de la asignatura incluye la definición de la noción de ética y ciudadanía y sus alcances en los problemas sociales y políticos actuales. A partir de ello, es necesario que los estudiantes reconozcan que en toda sociedad hay múltiples intereses y que es posible que convivan pacíficamente. Por tanto, deben partir del reconocimiento de la igualdad de derechos que tienen todos los individuos para lograr un diálogo fructífero entre las partes. De esta manera, serán capaces de reconocerse como ciudadanos dentro de una sociedad plural, diversa e intercultural. 4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, los estudiantes analizan y evalúan problemas relevantes para la ética y para el ejercicio de la ciudadanía en la sociedad actual, incorporando los conceptos trabajados en el curso.
Logro específico: Al finalizar la unidad, el estudiante comprende los aspectos centrales de la ciudadanía y de la democracia en el contexto de la realidad peruana y aporta soluciones a problemas éticos en el marco del ejercicio de ciudadanía. Temario: Ciudadanía intercultural: el reconocimiento de la igualdad y de las diferencias Ciudadanía: concepto y aspectos históricos Estado y sociedad en el Perú. Democracia: concepto y participación ciudadana en el Perú La democracia, sus funciones y las formas de gobierno. Democracia: Institucionalidad y cultura política
Examen final
Semanas 14 y 15
6. METODOLOGÍA Las sesiones de clase pretenden ser una invitación a la reflexión de los alumnos sobre casos presentados en los que, luego del análisis, encuentren problemas éticos y traten de proponer soluciones. Para ello, se proponen actividades de lectura y de reflexión individual y conjunta de textos, documentales o de diversos documentos que ofrezcan información
La nota de PA se obtendrá a partir de tareas y trabajos realizados en equipos dentro o fuera de las sesiones de clase. Esta evaluación será continua. Esta nota será la última que se subirá al sistema virtual. 8. FUENTES DE INFORMACIÓN 8.1 Bibliografía básica CORTINA, Adela (2015) ¿Para sirve realmente…? La Ética, pp. 161 -178, 6° edición, BarcelonaEspaña. Editorial Paidós. GIUSTI, Miguel (2007) El sentido de la ética, pp. 13-42. En: Giusti, Miguel y Tubino, Fidel (eds.) Debates de la ética contemporánea. Lima: PUCP. IWASAKI, Fernando (1988) Nación peruana: entelequia o utopía. Trayectoria de una falacia. pp. 94105.Lima- Perú, Ed. CRESE.
PANFICHI, Aldo (2007) Participación ciudadana en el Perú: Disputas, confluencias y tensiones. pp. 17-22. Lima: PUCP.
8.2 Bibliografía complementaria ALFARO, Santiago (2008) Diferencia para la igualdad: Repensando la ciudadanía y la
MILLÁN, Armando, comp. (2010) Ética y ciudadanía: los límites de la convivencia. Lima: Fondo Editorial de la UPC. SAVATER, Fernando (1991) Ética para Amador. Barcelona: Editorial Ariel. TAYLOR, Charles (1993) El multiculturalismo y la “política del reconocimiento”, pp. 43 107. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.
9.
UNIDAD DE APRENDIZAJE
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANA
TEMA
1
Noción y el sentido de la ética
Discusión sobre la base de lecturas y análisis de problemas propuestos. Presentación del caso para analizar en esta unidad.
2
Libertad, responsabilidad y límites éticos
Discusión teórica sobre la base de lecturas propuestas y aplicación en el caso de la unidad.
La ética de la Justicia y la ética de la felicidad
Discusión teórica sobre la base de lecturas propuestas y aplicación en el caso de la unidad.
4
Derechos humanos
Discusión teórica sobre la base de lecturas propuestas y aplicación en el caso de la unidad.
5
Reconocimiento del otro
Discusión sobre la base de lecturas y análisis de problemas propuestos.
3 UNIDAD I Ética e interculturalidad
6
UNIDAD II
ACTIVIDADES Y EVALUACIONES
Multiculturalidad e Interculturalidad
7
Examen parcial
8
Ciudadanía intercultural: el reconocimiento de la igualdad y de las diferencias
9
Ciudadanía: concepto y aspectos históricos
10
Estado y sociedad en el Perú.
Discusión teórica sobre la base de lecturas propuestas y aplicación en el caso de la unidad. Presentación del caso para la unidad II. Práctica Calificada 1 Presentación del caso integrador y aplicación de los temas del primera unidad en él. Presentación de avance del trabajo final. Discusión sobre la base de lecturas y análisis de problemas propuestos. Discusión teórica sobre la base de lecturas propuestas y aplicación en el caso de la unidad. Presentación de avance del trabajo final.
Ciudadanía y democracia
11
Democracia: concepto ciudadana en el Perú.
y participación
12
La democracia, sus funciones y las formas de gobierno.
13
Democracia: Institucionalidad y cultura política
Discusión teórica sobre la base de lecturas propuestas y aplicación en el caso de la unidad. Presentación de avance del trabajo final. Discusión teórica sobre la base de lecturas propuestas y aplicación en el caso de la unidad. Asesoría. Presentación del Trabajo Final Grupal y del TAR.
14
Examen final
Evaluación oral individual
15
Examen final
Evaluación oral individual
10. FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 13-3-2017
