La Sagrada Familia Fe y Alegría N° 64 UNIDAD DE APRENDIZAJE –AGOSTO
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TÍTULO
Los santos peruanos.
¡Los Santos peruanos, un referente que debemos mtar !os "rstanos "at#!"os, para refor$ar !a %%en"a de !os %a!ores &umanos ' esprtua!es(
)*SC+ICIÓN
T*-A T+ANSV*+SAL )U+ACIÓN VALO+ INSTITUCIONAL G+A)O . S*CCIÓN )OC*NT*
1
La presente unidad, tiene por finalidad desarrollar las competencias en todas las áreas, enfocadas en una parte de la historia del Perú – Colonia, en donde se incrementó incrementó el cristianismo cristianismo católico y surgieron surgieron los santos peruanos, a quienes debemos tener como referentes para fortalecer nuestra fe y la vivencia de los valores morales y espirituales. n este sentido, se propician actividades lúdicas y vivencias, que tienen como propósito conocer las diferentes actividades y traba!os que reali"aron estas personas por el bienestar de otras. ducación para la convivencia, la pa" y la ciudadan#a. En e!a unidad el e"e ar!iculador ar!iculador e el reconocimien!o #ue de$emo !ener $% d#as & 'el $$ de agosto al () de agosto* con %erona"e de nue!ra &i!oria' +espeto y honestidad. #ue con!ri$uyeron al crecimien!o y e-to grado /0 de primaria. (or!alecimien!o de la (e y la olidaridad. Lic. 1ónica 1ery Carmona +ui".
Lic. Mónica Mery Carmona Ruiz.
La Sagrada Familia Fe y Alegría N° 64 +O)UCTOS/ CO-UNICACIÓN
-AT*-0TICA
2 3e-to informativo. 21aterial 2Poes#a a santa +osa. concreto multiplicar dividir fracciones.
*+SONAL CI*NCIA . SOCIAL A-1I*NT* 2Láminas de la 2laboración de para ra"a peruana. fósiles. y
+*LIGIÓN
*)UCACIÓN FÍSICA
A+T* 4ruta a anta rosa de Lima.
A+*N)I2A3*S *S*+A)OS A+*A
N Ó I C A C I N U O C
)O-INI O
S L N A * + + O , - N Ó O C I I L S A N + * O + , N 5 Ó * S N * * ) + , N Ó O I C I C * C U ) ) N O Ó + , O R E Y M Ú N
)
CO-*T*NCIAS
CAACI)A)*S
IN)ICA)O+*S
Comprende cr#ticamente diversos *SCUC4A activamente diversos tipos de 2Presta atención activa y sostenida tipos de te-tos orales en te-tos orales en distintas situaciones de dando se5ales verbales y no verbales según el tipo de te-to oral diferentes situaciones interacción. y las formas de interacción propias e e-presa oralmente en forma A)*C6A efica"mente su te-to oral a la 6!usta recursos concretos, visuales, efica" en diferentes situaciones situación comunicativa, y a su propósito. audiovisuales en soportes variados comunicativas y en función de para apoyar su te-to oral según su Comprende cr#ticamente diversos TO-A )*CISION*S estrat7gicas según su 8tili"a estrategias o t7cnicas tipos de te-tos escritos en propósito de lectura. aprendidas de acuerdo al te-to y su variadas situaciones comunicativas propósito lector. Produce refle-ivamente diversos !anf"a la producción de diversos tipos de elecciona de manera autónoma el tipos de te-tos escritos en te-tos. registro &formal e informal* de los variadas situaciones comunicativas, te-tos que va a producir. +esuelve situaciones problemáticas $. 1atemati"a de conte-to real y matemático que (. +epresenta implican la construcción del 9. Comunica :. labora
Lic. Mónica Mery Carmona Ruiz.
•
-perimenta y describe las nociones de fracción como reparto &cociente y número
La Sagrada Familia Fe y Alegría N° 64 / N O I C I ) * . A I + T * O * G
+esuelve y formula problemas cuya solución requiera de la transformación de fi guras geom7tricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicándolos en lengua!e matemático.
1atemati"a +epresenta Comunica labora 8tili"a e-presiones simbólicas 6rgumenta Interpreta y mide la sper!"ie de p#l$%#n#s&
L A N O S + * , . A I C N * I C N Ó I G I L * +
T S I ) A A C I T S * S N * * ) + , N Ó O I C
+esuelve con autonom#a y formula 1atemati"a con seguridad, problemas cuya +epresenta solución requiera establecer Comunica labora e reconoce como parte de la +efle-iona y e-presa su opinión cr#tica historia y del conte-to geográfico acerca de los procesos económicos, nacional, describe y compara las pol#ticos y sociales más importantes,
O D O C N I U S ( M '
labora, ensaya y evalúa 6nali"a información acerca de algunas estrategias de conservación y teor#as del origen de la tierra y de la me!oramiento de su ambiente evolución.
O * - ) I T O S I * N T
3estimonia su fe, Procura imitar las virtudes y comportamiento comprometi7ndose a construir una de los santos como miembro de la ;glesia. sociedad más !usta y más humana,
* T + A
Ó I S * N + , 5 *
-presa con espontaneidad sus 'ise5a y crea en grupo una instalación o sentimientos, emociones y e-posición con diversos ob!etos y medios, percepciones, en libertad, trasmitiendo el valor o significado de alguna
*
Lic. Mónica Mery Carmona Ruiz.
21ide la superficie de pol#gonos regulares simples y compuestos. 2;nterpreta los tipos de pol#gonos simples y compuestos. 2+epresenta gráfica y simbólicamente las mediciones de las superficies de pol#gonos. labora las conclusiones
26nali"a tablas y gráficas estad#sticas. 2+elaciona la correspondencia entre las tablas y las gráficas •
•
•
•
•
labora láminas de cada uno de los próceres y Lee el te-to origen de las especies. &'ar=in* labora resumen en un ;dentifica las virtudes y conducta s de los santos. Presenta norma o precepto que rige la conducta de los santos 'ise5a la construcción de una opción artesanal. Considerando el motivo o
La Sagrada Familia Fe y Alegría N° 64 O L I A N + I O - , + O O ) C
Ó I C A C U ) *
'emuestra dominio corporal y ;dentifica y reali"a actividades atl7ticas 2+eali"a el calentamiento orientado hacia la actividad principal> utili"a creativamente sus básicas de carreras, saltos y lan"amientos. actividades lúdicas. habilidades motoras básicas 2'esarrolla un programa de
S*CU*NCIA )* LAS S*SION*S/ S*SIÓN 7/ L**-OS . *SC+I1I-OS *L T*5TO CONTINUO/ S*SIÓN 9/ I)*NTIFICA-OS LOS -O+F*-AS *N T*5TOS INFO+-ATIVO8 )IV*+SOS8 ligen los te-tos informativos que van utili"ar para elaborar ;dentifican al su!eto y sus modificadores en te-tos diversos. -traen su!etos y elaboran oraciones con sus respectivos temas relacionados a la unidad. Crean te-tos informativos sobre la labor que reali"an los modificadores. maestros en la formación de ciudadanos peruanos. •
• •
•
S*SIÓN :/ +*ALI2A-OS *5OSICION*S O+AL*S . *SC+ITAS8 Participan en la elaboración de cuestionarios para reali"ar entrevistas a los maestros de la i.e. laboran un su entrevista escrita. •
S*SIÓN ;/ L**-OS . CO-+*N)*-OS NU*ST+OS *SC+ITOS8 Leen y escuchan te-tos informativos. 6nali"an las caracter#sticas de los mensa!es. • •
• •
S*SIÓN
• • •
•
S*SIÓN >/ *5LICA-OS LA I-O+TANCIA )* LA VI)A LOS SANTOS *N UNA *TAA )* LA 4ISTO+IA )*L *+68 e informan sobre la vida democrática de un pa#s a partir de su •
4
Lic. Mónica Mery Carmona Ruiz.
S*SIÓN ?/ NOS INFO+-A-OS SO1+* LAS T*O+ÍAS )*L O+IG*N . FO+-ACIÓN )* LA TI*++A8 +eali"amos un e-perimento para dar e-plicación. •
La Sagrada Familia Fe y Alegría N° 64 independencia. 'escubren la importancia de tener sus propios s#mbolos que los identifique. S*SIÓN @/ *5ON*-OS SO1+* LA *VOLUCIÓN )* LA TI*++A8 ?rigen de las biomol7culas. ras geológicas.
•
acan conclusiones.
•
• •
S*SIÓN 7/ +*ALI2A-OS UN INFO+-* *L O+IG*N )* LA VI)A8 ;ndagan sobre las teor#as del origen de la vida. istemati"an información y elaboran un informe. • •
S*SIÓN 77/ *5*+I-*NTA-OS SO1+* LAS -OSCAS +*)I, CO-O O+IG*N )* LA VI)A8 Pedimos los materiales necesarios. ?bservamos y sacamos conclusiones.. S*SIÓN 778 *LA1O+A-OS -AT*+IAL CONC+*TO A+A A+*N)*+ A -ULTILICA+ . )IVI)I+ F+ACCION*S8 Por grupos proponen diferentes materiales concretos. @acen uso de material reciclado para elaborar materiales. S*SIÓN 7:/ O*+A-OS CON F+ACCION*S/ O*+ACION*S CO-1INA)AS8 +esuelven situaciones problemáticas de la vida cotidiana. e enteran de la sección flechita. +esuelven casos. S*SIÓN 7
S*SIÓN 79/ -ULTILICAN . )IVI)*N UNA F+ACCIÓN SO1+* UN N6-*+O NATU+AL8 laboramos material concreto. laboramos representaciones gráficas. 8tili"an la t7cnica operativa. S*SIÓN 79/ 4ALLA-OS A+*AS )* OLÍGONOS8 Calculan las el per#metro y área de la casa donde viven y la de sus familiares. +esuelven e!ercicios varios. S*SIÓN 7;/ *LA1O+A-OS * INT*++*TA-OS G+0FICOS *STA)ÍSTICOS SO1+* LAS +*LIGION*S *N NU*ST+O AÍS8 Leen y anali"an los gráficos estad#sticos. laboran cuadros estad#sticos sobre la producción de cacao en la región 6ma"ónica. S*SIÓN 7=/ )*F*N)*-OS LA VI)A )ON )* )IOS +eali"an lecturas b#blicas sobre el don de la vida. laboran oraciones y alaban"as a 'ios Padre por la vida.
S*SIÓN 7>/ BUIN*S SON LOS SANTOS *+UANOS8 ligen te-tos b#blicos sobre la santidad. 'ramati"an historias.
S*SIÓN 7=/ Vda de !os santos/ Santa rosa de LmaD San -artn de orresD Santo Torbo de -oEro%eo8 /uscaos información en el internet, laboramos la biograf#a en mapas semánticos.
• •
• • •
• •
• • •
• •
• •
+
Lic. Mónica Mery Carmona Ruiz.
•
• •
•
La Sagrada Familia Fe y Alegría N° 64 *VALUACIÓN/ TCNICAS * INST+U-*NTOS8 TCNICAS La observación directa y sistemática La comprobación
INST+U-*NTOS La lista de cote!o l registro anecdótico Portafolio Pruebas orales, escritas y gráficas Pruebas ob!etivas> Atems de selección múltiple. Atems de respuesta corta. Atems de correspondencia. Atems de !erarqui"ación u ordenamiento. Pruebas de desarrollo La autoevaluación> La co evaluación La hetero evaluación • • • •
37cnicas e instrumentos de evaluación según los agentes que participan en el proceso educativo.
+C8+?> @umanos, te-tos del 1', 6ula de B?, internet, enciclopedias, biblioteca, etc.
2222222222222222222222222222222222222222222222 Lic. 1ónica 1ery Carmona +ui" Profesora de aula.
6
Lic. Mónica Mery Carmona Ruiz.
La Sagrada Familia Fe y Alegría N° 64
,
Lic. Mónica Mery Carmona Ruiz.
