INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “ANTENOR ORREGO ESPINOZA”
SESIÓN Nº 14
DATOS INFORMATIVOS: Nivel : Primaria Grado
: 4º “A, B, C, D, E”
Área: Fecha
: Matemática : 14/07/2017
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIA y CAPACIDADES
Resuelve problemas de cantidad.
Actúa y piensa matemáticamente
DESEMPEÑOS (Criterios de avaluación).
Identifica datos en problemas de dos etapas que combinen acciones de agregar-quitar, con números de hasta dos cifras, expresándolos en un modelo
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
-Localiza datos importantes de los diferentes problemas. -Aplica estrategias resolución de problemas. - Parafrasea el enunciado del problema.
Respetar la opinión de los demás. Trabajar en equipo manteniendo el orden. Cuidar los materiales que utilicen y guardarlos en su respectivo lugar al finalizar la sesión. Anima a los estudiantes a participar durante la sesión. Desarrollo Tiempo aproximado: 70 minutos Presenta la situación problemática para ser leída por todos los niños. Para el festival de cometas se han inscrito 1 332 estudiantes el lunes y 826 el martes. El miércoles, 965 estudiantes se retiraron del festival. Hasta el momento, ¿cuántos estudiantes hay inscritos?
Facilita la comprensión del problema . ¿De qué trata el problema?, ¿quiénes participan en el festival de cometas?; ¿cuántos estudiantes se han inscrito el lunes?, ¿cuántos se inscribieron el martes?, ¿cuántos se retiraron?; ¿qué se pide en el problema? Anímalos a expresar el problema con sus propias palabras. Propicia la búsqueda de estrategias mediante preguntas: ¿Conocen algún problema parecido?, ¿han resuelto antes un problema como este?; ¿qué harán primero?, ¿y después?, ¿cómo procederán?; ¿qué necesitan?, ¿qué material concreto utilizarán? Recomienda el trabajo en grupos. Da facilidades para que se organicen. Ubica el material concreto Base Diez. Promueve la realización de dibujos, gráficos, esquemas y símbolos. Acompaña y conduce el trabajo de los estudiantes. Formula preguntas que orienten la
CARTEL DE SÍNTESIS. Tenemos 5 043 canicas que se recaudó con todas las canicas de los estudiantes de cuarto grado. Si agregamos 1 939:
Si quitamos 2 935
+ 1 939 Agregamos
5 043
6 982 La cantidad Final aumenta
Si agregamos 2 354 y luego quitamos 4 268:
- 2 935 Quitamos
5 043
2 108 La cantidad final disminuye
Señala que lo que han aplicado para resolver el reto son sus conocimientos sobre patrones aditivos ascendentes y descendentes. ¿Fue fácil o difícil resolver el reto? ¿por qué?, ¿cómo se sintieron?,¿ qué podrían mejorar? Anota sus respuestas en un papelote o en la pizarra ¿Qué beneficios tiene para nuestra vida reconocer los patrones aditivos? Zárate, julio 2017. VºBº AUDREY BERTA HINOSTROZA Subdirectora
Primaria
Docente de aula
LISTA DE COTEJO 4to grado COMPETENCIA. Resuelve problemas de cantidad. CAPACIDAD: Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
N°
01 02 03 04 05 06 07 08 09
NOMBRES
INDICADOR: . dentifica datos en problemas de dos etapas que combinen acciones de agregar-quitar, con números de hasta dos cifras, expresándolos en un modelo de solución aditiva con soporte concreto o pictórico.
Respeta las normas de convivencia planteadas.
¿CUÁNTO APRENDÍ ? …
¿CUÁNTO APRENDÍ ? …
NOMBRE: …………………………………………………………..
NOMBRE: …………………………………………………………..
1.- La comunidad organizó una rifa para mejorar el local que usan para sus reuniones, y lograron juntar S/. 2 650. Luego un vecino donó cierta cantidad de dinero también para la mejora de dicho local.
1.- La comunidad organizó una rifa para mejorar el local que usan para sus reuniones, y lograron juntar S/. 2 650. Luego un vecino donó cierta cantidad de dinero también para la mejora de dicho local.
Si, finalmente, juntaron en total S/. 3 193, ¿cuánto dinero donó el vecino?
Si, finalmente, juntaron en total S/. 3 193, ¿cuánto dinero donó el vecino?
2.- La promoción del año pasado organizó un festival de venta de comidas típicas para recaudar fondos de promoción, y lograron juntar S/. 4 872. Luego el padrino de la promoción donó cierta cantidad de dinero también para la promoción de dichos estudiantes.
2.- La promoción del año pasado organizó un festival de venta de comidas típicas para recaudar fondos de promoción, y lograron juntar S/. 4 872. Luego el padrino de la promoción donó cierta cantidad de dinero también para la promoción de dichos estudiantes.
Si, finalmente, juntaron en total S/. 5 415, ¿cuánto dinero donó el padrino de la promoción?
Si, finalmente, juntaron en total S/. 5 415, ¿cuánto dinero donó el padrino de la promoción?
