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SESION DE APRENDIZAJE AREA: MATEMATICA
TEMA: NUMEROS PARES E IMPARES
GRADO: 1º A
PROF.CARMEN M. LINO
TIEMPO: 120 minutos
CAPACIDAD: Identifica los números pares e impares FASES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD I DE N INICIO I C I O
EXAMEN ORAL
MOTIVACION
ACTIVIDADES/ESTRATEGIA S Se les da bienvenida a los niños seguidamente se hace la oración de agradecimiento a Dios y se da las indicaciones necesarias para el inicio de la actividad de aprendizaje Se hace un pequeño repaso de la clase anterior mediante preguntas orales las cuales son respondidas por los Alumnos de manera activa.
Se realiza mediante preguntas referentes al tema
TIEMP O 5m
5m
10m
RECURSO S
Plumones Pizarra Libro alumnos
INDICADORE S
INSTRUMENTO S
Participa activamente en la solución de ejercicios
Guía de texto Registro auxiliar. Anecdotario
P R O C E S O Construcción del conocimiento
ACTIVIDAD PRACTICA
S A EVALUACION L I D A METACOGNICIO N TAREAS
La profesora da las indicaciones para el desarrollo del libro, seguidamente se realiza un ejercicio similar al que se presenta en el libro se explica paso a paso y luego los alumnos desarrollan el ejercic io de su libro y así sucesivamente La profesora da las indicaciones para el desarrollo del libro, seguidamente se realiza un ejercicio similar al que se presenta en el libro se explica paso a paso y luego los alumnos desarrollan el ejercicio de su libro y así sucesivamente.
-Se llevará a cabo mediante la resolución de los Ejercicios de las páginas 69, 78,79. del libro de matemática
60m
20m
15m
Se evaluará el correcto desarrollo de
los ejercicios de las páginas 69, 78 79 del libro de matemática y la participación activa de los niños ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos al cumplir con el desarrollo de los ejercicios?
