Descripción: sesion de las cuatro regiones naturales del Perú.
Sesión de clase de MatemáticaDescripción completa
Una sesión de aprendizaje para ser utilizado por docentes del nivel primaria específicamente por tercer grado de primari.
Sesion de Aprendizaje
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TRABAJO
Descripción: modelo
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Sesion de AprendizajeDescripción completa
sesionde apredizajer
SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
: Nazareth College
1.2
EDAD
: 4 años
1.3
AREA
:
Comunicación
1.4
TEMA
:
Vocal U
1.5
RESPONSABLE
: Kelly Fiorella Sipión Ramírez
II.
PERSPECTIVA DIDÁCTICA
•
DENOMINACIÓN :
•
FUNDAMENTACIÓN :
“Conocemos la vocal U”
Con la presente actividad se pretende que los niños y niñas de cuatro años reconozcan la grafía
y disc riminen el sonido de la vocal “u”, porque es
importante que desde pequeños
incrementen
su vocabulario utilizando
palaras con dicha vocal; para que de esta manera puedan comunicarse y ampliar sus posibilidades de expresión.
1
Áreas
Organizador
Comunicación
Competencia
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
MATEMATICA
Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que le dicen otras personas.
Capacidad/actitud
Conocimiento
.Incrementa su vocabulario utilizando las palabras con la vocal U para comunicarse y ampliar sus posibilidades de expresión.
Vocal I
Establece Agrupa imágenes relaciones de de acuerdo a un semejanza y atributo: que diferencia entre empiecen con la personas y vocal U objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute
NUMERO Y RELACIONES
Indicadores Menciona palabras y/o objetos con la vocal U.
Sonidos
Selecciona correctamente las imágenes de los objetos cuyo nombre empiezan con la vocal U
2
MOMENTOS
ACCIONES
RECURSOS
Los niños descubren el contenido del bolso viajero (ANEXO 01), una vez que hayan descubierto todas las figuras , responden a las siguientes preguntas. INICIO
¿Qué había en el bolso viajero?
¿Los han visto en algún lugar? ¿Dónde?
¿Qué
tienen
en
común
imágenes?
Se presenta el tema del día:
todas
esas
Docente Niños Bolso Imágenes
MOMENTOS
ACCIONES
RECURSOS
Los niños descubren el contenido del bolso viajero (ANEXO 01), una vez que hayan descubierto todas las figuras , responden a las siguientes preguntas. INICIO
¿Qué había en el bolso viajero?
¿Los han visto en algún lugar? ¿Dónde?
¿Qué
tienen
en
común
todas
Docente Niños Bolso Imágenes
Docente Niños Imágenes Sobres Ficha de práctica.
esas
imágenes?
PROCESO
Se presenta el tema del día: “
CONOCEMOS LA VOCAL U ”
Los niños observan imágenes palabras cuyos nombres son con la vocal U (ANEXO 02). Se organizan en grupos, y a cada grupo se les entrega un sobre con imágenes para que seleccionen solo las imágenes cuyos nombres empiezan con la vocal U . (ANEXO 03) De manera individual desarrollan una ficha práctica con la siguiente consigna: ” Colorea los
objetos cuyos nombre empiezan con la vocal U. (ANEXO 04) Para sintetizar lo aprendido los niños con ayuda de la docente elaborar una lista de palabras que empiezan con la vocal U. (ANEXO 05)
Finalmente desarrollan la metacognición a través de preguntas:
3
¿Qué aprendimos hoy?
SALIDA
¿Cómo lo aprendimos?
(ANEXO 06), la Se aplica la Coevaluación Heteroevaluacion (ANEXO 07) y Autoevaluación ( ANEXO 08) Para que trabajen en casa se les deja una hoja de trabajo con la siguie nte consigna : “Recorten de periódicos o revistas palabras que empiecen con la vocal U ”. (ANEXO 9)
4
Ficha de coevaluación. Ficha de heteroevaluacion Ficha de autoevaluación. Hoja de trabajo Cuaderno
MARCO TEÓRICO:
LAS VOCALES
En fonética, una vocal es un sonido de una lengua hablada que se pronuncia con el tracto vocal abierto, no habiendo un aumento de la presión del aire en ningún punto más arriba de la glotis. Esto contrasta con las consonantes, donde hay una obstrucción o cerrazón en algún punto del tracto vocal. Las vocales se consideran silábicas; un sonido equivalente, abierto, pero no silábico, se denomina semivocal
