Institución Educativa Secundaria “MANCO CAPAC” AGUAS CALIENTES -
SESIÓN DE APRENDIZAJE I.
DATOS INFORMATIVOS:
1. 2. 3. 4. 5.
I. E. S. : Área Curricular Informática Grado y Sección Duración Tema (conocimiento)
6.
Docente
“Manco Capac” Aguas Calientes - Acora : Educación pa p ara el el Tr T rabajo – Co C omputación e : 3º : 40 minutos : Herramientas de de di diseño gr gráfico ap aplicados a la public publicida idad d de bienes bienes o servic servicios ios,, empaqu empaques es (Corel (Corel Draw). : Lic. Edwin Edgar Mestas Yucra
II. CAPACIDADES, APRENDIZAJE ESPERADO, TEMA TRANSVERSAL: •
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CAPACIDADES DEL ÁREA Gestión de Procesos (GP) Ejecución de Procesos Productivos(EPP)
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APRENDIZAJE ESPERADO Planifica y organiza la elaboración de sus diseños. Diseña afiches.
TEMA TRANSVERSAL •
III.
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESOS DE APRENDIZAJE • •
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INICIO •
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ADQUISICIÓN TEÓRICA/PRÁCTIC A DE LOS APRENDIZAJES
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ACTIVIDADES Y/0 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Dinámica del barco. Mediante el dialogo con los estu estudi dian ante tess se conv conver ersa sa sobr sobre e como como ello elloss prom promoc ocio iona narí rían an una una Feria de Ganado. Los estudiantes a través de lluvia de ideas mencionan que se puede hace hacerr para para esto esto,, y uno uno de ello elloss menciona afiche el cual se toma en cuenta. Se les hace la siguientes preguntas: ¿Cómo haríamos esos afiches? A partir de las respuestas de se les da a conocer el tema de nuestra sesión. Se les explic explica a alguno algunoss conce concepto ptoss básicos, tales como: Como escribir un text texto o en la hoja hoja de trab trabaj ajo, o, como colocar una imagen, objetos, efectos al texto e imagen y fondo a la hoja. Los alumnos reciben una hoja de apoyo sobre como como ingresar el texto, texto, insertar insertar imágenes, imágenes, objetos, objetos, hacer algunos efectos.
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RECURSOS DIDACTICOS Diálogo Pizarra Plumones
TIEMPO APROX.
5 min.
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Hoja de Apoyo Proyectora Computadora Pizarra Plumones
10 min
Institución Educativa Secundaria “MANCO CAPAC” AGUAS CALIENTES -
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APLICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (PRÁCTICA)
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RETROALIMENTAC IÓN
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EVALUACIÓN
IV.
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Ficha de observación electrónica Proyectora. Computadora . Imágenes Digitales Fotografías escaneadas 20 min
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Diálogo Ficha de observación electrónica
3 min.
Diálogo
2 min.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES ESPECÍFICAS Planifica (GP) Organiza (GP) Diseña (EPP)
INDICADORES •
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VALORES •
Con la ayuda de la proyectora y la computadora, el docentes muestra la secuencia para ingresar, modificar, seleccionar y eliminar registros a través de un formulario. El docente da a conocer el proyecto que realizarán hasta obtener el producto (Afiche para la feria Ganadera). Para lo cual se trabajará en parejas. El docente entrega a cada grupo se les entrega las imágenes necesarias para crear el diseño. Nuevamente el docente comunica la variación de algunos datos para que los alumnos modifiquen sus diseños. Se visualiza en vista previa el resultado obtenido: AFICHE DE LA FERIA GANADERA (Producto concluido). El docente observa constantemente el empeño que toma cada grupo y los resultados obtenidos secuencialmente. Para verificar los logros de aprendizaje y a manera de repaso, el docente a través de preguntas, hace que los estudiantes expliquen la secuencia de como ingresar texto, insertar imágenes y hacer los efectos. El docente muestra un diseño terminado para comparar los datos. Se les hace verbalmente las siguientes preguntas meta cognitivas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Para qué me sirve este nuevo conocimiento en mi vida? ¿Qué dificultades tuve para acentuar este aprendizaje? ¿Cómo lo solucioné?
Solidaridad Perseverancia
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Planifica y organiza la elaboración de sus diseños. Diseña afiches, para algún evento de la Comunidad. ACTITUDES
Tiene espíritu de colaboración. Consulta frecuentemente.
TÉCNICA •
Trabajo pareja
INSTRUMENT O en Ficha de observación electrónica. •
TÉCNICA •
Observación
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INSTRUMENT O Ficha actitudinal
Institución Educativa Secundaria “MANCO CAPAC” AGUAS CALIENTES -
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Laboriosidad Orden
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electrónica
Muestra empeño en realizar sus prácticas. Pide la palabra para expresar sus ideas.
V. BIBLIOGRAFIA: BIBLIOGRAFÍA Diseño Curricular Nacional - MED Informática aplicada a la educación – Luis Palomino Computación e Informática Educativa – Jorge Salas Bienvenidos a Corel Draw 12– Virginia Viadas GUÍA DEL USUARIO - Corel Draw X3
WEBGRAFÍA
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www.aulaclic.com www.illasaron.com/html www.lawebdelprogramador.com www.tutorialesvirtuales.com
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Puno, 12 de Abril del 2011
_________________________________________ EDWIN EDGAR MESTAS YUCRA LIC . M ATEMÁTICA Y COMPUTACIÓN
