Una sesión de aprendizaje para ser utilizado por docentes del nivel primaria específicamente por tercer grado de primari.
Sesion de Aprendizaje
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TRABAJO
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sesionde apredizajer
UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” FACULTAD DE EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES E.A.P. EDUCACIÓN - AREA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES PROFESIONALES
Nº
PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE CONTÍNUA
INTENSIVA
1 DATO DATOS S INF INFOR ORMA MATI TIVO VOS S: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “María Ugarteche de Mac Lean” ÁREA: Inglés UGEL: Tacna NIVEL: Secundaria CICLO: VI BIMESTRE: III GRADO Y SECCIÓN: 1º A-B-C-D N° DE HORAS: 18 NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA/ N°: III - Going places NOMBRE DE SESIÓN: “You are beautiful” DURACIÓN DE LA SESIÓN: 80’ PROFESOR/A DE AULA: Marianella Hernández Salvatierra DOCENTE PRACTICANTE: Est. José Alonso Mendieta Pérez
2 PROP PROPÓS ÓSIT ITO O DE LA LA SESI SESIÓN ÓN DE DE APRE APREND NDIZ IZAJE AJE COMPETENCIA DE ÁREA
Produce textos variados con adecuación y coherencia, relacionados consigo mismo, con su entorno familiar, utilizando elementos lingüísticos y no lingüísticos.
ORGANIZADOR
Producción de textos
APRENDIZAJE ESPERADO
Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas.
1 X
UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN” FACULTAD DE EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES E.A.P. EDUCACIÓN - AREA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS El docente muestra dibujos para que las alumnos las describan: Example: • • •
There is a yellow and red box. There are blue persons. There is a happy family.
Flashcards
Concentra la clase en describir: Participación oral personas (aspecto físico)Pizarra o cosas o Plumones animales. Cualidades deVoz personas, del profesor o animales, si describes cosas: ciudades, casas, el colegio, etc. NO MEZCLES.
INICIO
5’
CONFLICTO COGNITIVO
El docente presenta la siguiente interrogante:
How is your city? What kind of people are there in Tacna?
Pizarra Plumones azul Voz del profesor Participación oral
5’
Escucha las respuestas de sus a lumnos y refuerza el aprendizaje esperado para esta sesión de aprendizaje.
Diccionario ADQUISICIÓN Wordcards TEÓRICA Y CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE PRÁCTICA El docente entrega una hoja en la cual las alumnas deberán unir los adjetivos con el Flashcards dibujo que les corresponde.
Pizarra Plumones
20’
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APLICACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Entrega una hoja con pupiletras de los adjetivos, con los cual las alumnas deberán crear oraciones. ADJECTIVES: Find the words and créate a sentense. TAMBIEN
DESARROLLA EL VOCABULARIO. AL PRESENTAR ESTE EJERCICIO, ELLOS DEBEN SABER EL SIGNIFICADO DE LOS ADJETIVOS Y UTILIZARLOS EN ORACIONES, ANTES DE REDACTAR EL TEXTO FINAL. Hojas bond Diccionario Voz del profesor Participación oral
El docente hace un ejemplo: Exemple: That Young man is my brother.
10’
INDICALES CUANTAS PALABRAS, SI ES POSIBLE DALES LOS ADJETIVOS A UTILIZAR, PON LIMITES EN LA PRODUCCION DEL TEXTO Y DASELOS A CONOCER.
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