SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA DATOS INFORMATIVOS. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
3.
: "Nazareth College"
EDAD
: 4 años
AREA
: Personal Social
TEMA
: “Conocemos nuestra Bandera Peruana ”
RESPONSABLE
: Kelly Fiorella Sipión
Ramírez
ASPECTO DIDACTICO •
DENOMINACIÓN
: “Conocemos nuestra Bandera Peruana”
•
FUNDAMENTACIÓN :
Con la presente actividad actividad se pretende que los niños y niñas de cuatro años reconozcan elementos característicos de su país: bandera peruana porque es importante que que desde pequeños conozcan uno de sus símbolos patrios , para que así aprendan datos acerca de los los mismos y puedan poner en practica el amor y respeto hacia ellos .
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ÁREAS
PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR
COMPETENCI A
CAPACIDAD
CONSTRUCCIÓN DE LAIDENTIDAD PERSONAL YAUTONOMÍA
Actúa con seguridad,
Reconoce elementos característicos de su país: bandera peruana
NUMERO Y MATEMATICA
RELACIONES
iniciativa y confianza
en sí mismo mostrando autonomía en las actividades cotidianas de juego, alimentación, higiene, cuidando su integridad física
Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute
Identifica la bandera peruana por su forma y color.
CONOCIMIENTO
ACTITUD Se interesa y disfruta en
Bandera Peruana
INDICADORES
descripciones
actividades sociales en los que se siente acogido.
Disfruta al realizar actividades lógicas .
Color, forma
Realiza
sencillas acerca de la bandera peruana.
Discrimina correctamente la bandera peruana entre otras banderas del mundo.
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MOMENTOS INICIO
ESTRATEGIAS Los niños descubren el contenido de sus sobres (ANEXO 01) y responden las siguientes preguntas :
¿Qué descubrieron en los sobres? ¿Cuántos rectángulos tienen? ¿De qué colores son? ¿Qué figura podrán armar con los rectángulos?
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MEDIOS Y MATERIALES Docente Niños Sobres Rectángulos
¿De qué país será la bandera?
Se presenta el tema del día: "CONOCEMOS LA BANDERA PERUANA"
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Docente Niños Imágenes Fichas de trabajo
MOMENTOS INICIO
ESTRATEGIAS Los niños descubren el contenido de sus sobres (ANEXO 01) y responden las siguientes preguntas :
¿Qué descubrieron en los sobres? ¿Cuántos rectángulos tienen? ¿De qué colores son? ¿Qué figura podrán armar con los rectángulos?
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MEDIOS Y MATERIALES Docente Niños Sobres Rectángulos
¿De qué país será la bandera?
Se presenta el tema del día: "CONOCEMOS LA BANDERA PERUANA" PROCESO
Los niños observan una lámina de la bandera peruana y atienden a la explicación acerca de, su importancia, sus colores. (ANEXO 02) Por grupos e les entrega banderas de distintos países y se les pide que seleccionen solo la bandera del Perú y la peguen dentro del rectángulo. (ANEXO 03). De manera individual desarrollan una hoja de trabajo con la siguiente consigna.” Rasga papel y pégalo dentro de la bandera según sean sus colores ” (ANEXO 04).
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Docente Niños Imágenes Fichas de trabajo
SALIDA
Se desarrolla la metacognición a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué hicieron? ¿Cómo? • ¿Cómo se sintieron? • ¿Qué dificultades tuvieron? • •
Después se aplican la autoevaluación (ANEXO 05) la heteroevaluacion ( ANEXO 06) y finalmente la coevaluación (ANEXO 07) Para que trabajen en casa se les deja una hoja de trabajo con la siguiente consigna: "Peguen bolitas de papel sobre la bandera según sus colores correspondientes”. (ANEXO 08)
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Ficha de autoevaluación Ficha de heteroevaluacion Ficha de coevaluación
LA BANDERA DEL PERÚ La Bandera es el principal símbolo de la nacionalidad. Simboliza los ideales y las tradiciones de nuestro pueblo, sus progresos en el presente y las esperanzas del provenir. Refleja en sus colores y pliegues el alma colectiva, por eso se le debe respeto y veneración. La Constitución señala que la bandera es de tres franjas verticales con los colores rojo, blanco y rojo, El 25 de febrero de 1825, un decreto de Bolívar determinó las características de nuestra bandera, que se mantienen hasta la actualidad.
2. PARTES DE LA BANDERA NACIONAL
* Franjas La Bandera Peruana es de forma rectangular, está compuesta de tres franjas de igual ancho dispuestas verticalmente: una blanca al centro y dos rojas a los extremos; no lleva Escudo y está unida a la parte superior del asta por el lado de una de las franjas rojas.Tiene una proporción de tres para el largo y dos para el ancho. * Moharra Se compone de laminas metálicas a forma de lenguetas constituyendo la figura de un rombo, con cuatro filos y medias cañas de 0.18 m de largo, con base cónica de 2 pulgadas de largo, para fijarla en el extremo superior del porta estandarte y de la Bandera de Guerra. Forma parte de la medida total de 2.10m de los porta estandartes. * Asta Es de madera, de una sola pieza, lustrada color natural, con un largo de dos metros y un diámetro de 3,5 cm; llevará cuatro grapas colocadas a 30 cm. de distancia entre ellas, en las que irán dos cintas de tejido fuerte de 15 cm. delargo, cada una, de color blanco, destinadas a unir la bandera con el asta. * La cuerda: Con la que se iza o arria la bandera, se llama driza.
3. Significado de los colores de la Bandera del Perú La Bandera Rojiblanca del Perú tiene el significado siguiente: * ROJO por La Sangre Derramada de los Incas y los Héroes Patrios * BLANCO por La Pureza del Ideal de Libertad, Paz y Justicia
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7 DE JUNIO: DIA DE LA BANDERA DEL PERÚ
El 7 de junio todos los peruanos celebramos el día de la Bandera del Perú. Conmemoramos así a nuestros valerosos hombres que, no rindiéndose ante el ejército chileno, se animaron a enfrentarlos en Arica allá por el año 1880. Nuestro valeroso coronel Franciso Bolognesi fue quien organizó y dirigió la defensa peruana en Arica. El mismo 7 de junio se inició el asalto chileno, la resistencia final se dio encontrando a su paso a Bolognesi, More, Alfonso Ugarte y Saenz Peña, entre otros valientes peruanos incapaces de dar marcha atrás a la hora de defender nuestra bandera. Algunos de ellos se inmolaron, como el heróico Alfonso Ugarte quien tuvo a su cargo la defensa del Morro de Arica. Mucho se especula sobre si se arrojó voluntariamente o no del morro con la bandera peruana. Sin embargo, hay que resaltar que en este acto no radica el mérito patriótico de Ugarte, sino en que siempre estuvo interesado en la defensa de su país, dejando de lado una vida privilegiada. Aprendamos de estos hombres y defendamos hoy en día nuestra bandera bicolor, no hay necesidad de arrojarnos del morro, pero sí de amar y respetar a nuestros íconos nacionales.
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BIBLIOGRAFÍA I.
DEL DOCENTE:
Científico: Referencias Electrónicas: www.monografias.com www.wikipedia.com www.kalipedia.com
http://www.wordreference.com/definicion/peligroso
Didáctico:
Ministerio de educación; Diseño curricular nacional de la educación básica curricular, Educación Inicial. Editorial MV Fénix, Edición 2009; 70 pág.
Del Alumno: Saltarín” 4 años; Edición Nº 01 Santillana Lima - Perú Santiago de
surco, Editorial Santillana 2010; 25 pág.
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ANEXO 01: MATERIAL PARA MOTIVACIÓN
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ANEXO 02: LAMINA DE LA BANDERA DEL PERU
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ANEXO 03: MATERIAL PARA TRABAJO GRUPAL
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ANEXO 04: FICHA DE TRABAJO INDIVIDUAL
BANDERA PERUANA Nombre: …………………………………………………………………………………
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Rasga papel y pégalo dentro de la bandera según sean sus colores
ANEXO 05: FICHA DE AUTOEVALUACIÓN NOMBRE: ...................................................................................... ……………………………………… . MARCA LA OPCIÓN QUE CREAS CONVENIENTE ¿QUÉ TRABAJÉ HOY?
LAS PROFESIONES ¿ME GUSTÓ LO QUE HICE?
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BANDERA PERUANA
ANEXO 06: FICHA DE HETEROEVALUACIÓN Nº INDICADORES
Realiza descripciones sencillas acerca de la bandera peruana.
Discrimina correctamente la bandera peruana entre otras banderas del mundo.
APELLIDOS Y NOMBRES
1 BARDALES GONZALES MISSIE 2 CASTILLO ALDANO THAYRA SARAÍ 3 CHISCOL RAMÍREZ JEANPIERE 4 CORTÉZ CHICLAYO GREYSI ARACELI 5 MENDOZA MALPICA DÁMARIS NAZARETH 6 RÍOS QUIÑONEZ MARÍA JOSÉ 7 VASQUEZ PAREDES LENNART LEONARD.
CALIFICATIVO LETRAS
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VALOR
A
LOGRO
B
PROCESO
C
INICIO
ANEXO 07:
FICHA DE COEVALUACIÓN I I iNDICADORES GRUPOS
Realiza las indicaciones dadas por la docente.
Participa en las actividades grupales.
ESCALA DE VALORACIÓN SI
NO
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Participan todos los integrantes del grupo.
ANEXO 08:
BANDERA PERUANA Peguen bolitas de papel sobre la bandera según sus colores correspondientes”.
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