I.E. MARIA NEGRON UGARTE
COMUNICACION
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11 I.
DATOS INFORMATIVOS
1. I.E.E.: 2. Área: 3. Grado: 4. Sección: 5. Tema: 6. Docente Responsable: 7. Profesor Asistente: 8. Asesor de Prácticas: 9. Duración: 10. Fecha:
II.
“María Negrón Ugarte”
Comunicación 4to. “E” y “F”
La Perífrasis Verbal. Celsa Hortencia Huamanchumo Alayo Cueva Marlon Mg. Juan Villacorta Vásquez 3 horas pedagógicas 16/06/2013
CAPACIDADES, APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS ESPECIFICOS:
CAPACIDAD DE ÁREA
CAPACIDAD ESPECÍFICA
Comprensión de textos
Definen la perífrasis verbal. Estructuran la perífrasis verbal.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Clasifican la perífrasis verbal.
Identifican la perífrasis verbal.
Explican la definición de perífrasis verbal. Describen la estructura de la perífrasis verbal por medio de ejemplos. Clasifican la perífrasis verbal teniendo en cuanta los ejemplos señalados. Identifican la perífrasis verbal en casos ya propuestos.
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
La perífrasis verbal:
Definición. Estructura. Clasificación.
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III.
COMUNICACION
SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS
ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS
REFLEXIÓN DIAGNÓSTICA
NIVELACIÓN COGNITIVA.
CONSOLIDACI ÓN EVALUATIVA
MEDIOS Y MATERIALE S
Observan cuatro oraciones (anexo1) pegadas en la pizarra por el profesor. Después de leer los cuatro ejemplos, identifican la estructura de cada oración, indicándolos en el papelote. Contestan a las siguientes preguntas: -¿Qué características identifican en los verbos subrayados? -¿Cómo se denomina a la construcción de dos o mas verbos que forman una sola unidad? -tomando como referencia los ejemplos en el papelote ¿Qué estructura tiene una perífrasis verbal? Infieren el tema de clase y toman conocimiento de los aprendizajes a lograr.
-Recurso verbal.
Las alumnos reciben una hoja con la información de perífrasis verbal (anexo 2) propuesto por el docente. Individualmente dan lectura a su hoja de información, subrayan sus ideas principales y elaboran un cuadro sinóptico sobre la información en su cuaderno. Se forman en parejas y subrayan en la pizarra las perífrasis verbales de las oraciones presentadas por el docente (anexo 3), indicando si son modales o aspectuales. Justifican sus respuestas, las cuales se discutirán en clase. Se les aclara cualquier duda presentada.
-Hoja de información -Cuaderno de trabajo.
Reciben y resuelven la práctica calificada (anexo 4) entregada por el profesor sobre la perífrasis verbal.
-Práctica calificada.
TIEMP O
-Papelote. 30 min. -Pizarra. -Plumones.
-Recurso verbal
45 min.
-Papelote. -Pizarra. -Plumones.
30 min.
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IV.
COMUNICACION
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES
Comprensión de textos
V.
INDICADORES Explican la definición de perífrasis verbal. (4 puntos) Describen la estructura de la perífrasis verbal por medio de ejemplos. (4 puntos) Clasifican la perífrasis verbal teniendo en cuanta los ejemplos señalados. ( 4 puntos) Identifican la perífrasis verbal en casos ya propuestos. (8 puntos)
INSTRUMENTOS
-Práctica calificada.
ACTITUDES
INDICADORES Demuestra interés durante el desarrollo de las actividades participando activamente. Cumple con las tareas encomendadas por el profesor. Respeta las normas de convivencia en el aula.
INSTRUMENTOS
-Registro anecdotario (anexo 5).
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VI.
COMUNICACION
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: PARA EL DOCENTE: Texto comunicación 2. MINEDU. Guía del docente. Editorial Santillana, 2012. PARA EL ALUMNO: Texto comunicación 2. MINEDU, Editorial Santillana, 2012.
Trujillo, 16 de Octubre del 2013.
Celsa Hortencia Huamanchumo Prof. Aula
Alayo Cueva Marlon Profesor asistente
Juan Villacorta Vásquez Asesor de prácticas
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ANEXOS Anexo 1: papelote con cuatro oraciones:
Juan compró una rosa a María ayer.
El Everest ha tenido siempre un significado simbólico.
Andrea tiene que redactar el informe para mañana.
Cuando terminó el ponente, pasaron a debatir las propuestas.
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LA PERÍFRASIS VERBAL I.
DEFINICIÓN: Una perífrasis verbal es una construcción de dos o más verbos que cumplen la función de uno solo.
II.
ESTRUCTURA: Dicha construcción está formada por un verbo conjugado en forma personal (simple o compuesto), un enlace o ausencia de éste (preposición o conjunción) y otro verbo en infinitivo, gerundio o participio. El verbo conjugado es el auxiliar y sólo entrega información acerca de la persona, número, modo o tiempo. Mientras que la forma no conjugada (verbo en infinitivo, gerundio o participio) entrega el significado argumental de la oración.
Ejemplo - El tenista fue a comprar una nueva raqueta. - El verbo fue me indica: Modo Indicativo, pretérito perfecto, 3º persona singular. - El verbo comprar nos expresa la acción principal que realiza el tenista.
II. CLASES DE PERÍFRASIS VERBALES Las perífrasis permiten expresar valores aspectuales y modales que no se recogen en la conjugación del verbo.
2.2. PERÍFRASIS MODALES: Expresan el predicado como posible, probable, necesario, etc. Se construyen siempre con infinitivo.
Obligación:
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esto. Tener que + infinitivo: Tengo qu e leer Haber de + infinitivo: H emos de apr ovechar el tiempo. Deber + infinitivo: Debo estudiar mucho. Haber que + infinitivo: H abía qu e hacerlo así.
Probabilidad o posibilidad: Poder + infinitivo: En esa rifa puedes ganar un auto. Deber de+ infinitivo: Deben de ser las seis. Venir a + infinitivo: Vi ene a costar unos mil dólares.
2.3. PERÍFRASIS ASPECTUAL: Informan sobre el desarrollo de la acción verbal, atendiendo a las diversas fases por las que puede pasar.
Ingresivas: señalan la inminencia de la acción: ir a, estar para, estar a punto de + infinitivo: Voy a escribir.
Incoativas: señalan el momento en que se inicia la acción: empezar, arrancar, decidir, + infinitivo: Empi ezo a escri bir .
Reiterativas: señalan la repetición del proceso: volver a + infinitivo: Vuelvo a estudiar.
Perfectivas: señalan el fin o la interrupción de la acción: Con infinitivo: dejar de, acabar de, terminar de, llegar a + infinitivo: Acabo de r tres casas. veni r. Llegó a tene Con participio: señalan el resultado de una acción o proceso previo: llevar, tener, haber + participio. L leva hechas varias cenas. Te tengo di cho que te calles.
Durativas: acción en su desarrollo: estar, ir, venir, andar, seguir, continuar, llevar + Gerundio: varios días. Estoy escribiendo. L levo pensándolo
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Anexo 3:
Con ayuda de la ficha para diagnosticar perífrasis, subraya las perífrasis verbales de las siguientes oraciones e indica si son modales o aspectuales. Ten en cuenta que algunas de las oraciones no tienen perífrasis verbales. a. Tendréis que terminar el trabajo mañana. b. Siempre está preparando alguna broma. c. Este edificio debe de ser muy antiguo. d. Deseo que vengas mañana. e. Deseo venir mañana. f. Mi equipo va a jugar el sábado. g. Empezó a arreglar el aparato de música. h. Debes respetar las opiniones diferentes. i. Ana quería cantar la canción de Estopa. j. Tengo que reinstalar el programa en el ordenador. k. Tengo gastadas las pilas de la radio. l. Mi padre dejó de fumar hace dos años. m. Ignacio no podrá venir al concierto. n. El vecino llevaba haciendo cantando toda la mañana. o. Podrás participar en el concurso de relatos.
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¡DEMUESTRO LO APRENDIDO! NOTA: NOMBRES Y APELLIDOS: GRADO:
SECCIÓN:
FECHA:
IDENTIFICA LAS PERÍFRASIS Y SEÑALA A QUÉ TIPO PERTENCEN 1. ¿Arranca el agua a hervir o no? .......................................................................................... 2. El músico dejó de tocar después de dos bises....................................................................... 3. Esa casa debe de estar muy bien ventilada para los asmáticos............................................. 4. El Barça acaba de empatar hace cinco minutos................................................................... 5. No puedo correr tan deprisa.................................................................................................. 6. Más tarde empezaremos a limpiar el garaje.......................................................................... 7. Las aulas pasaron a ser dormitorios...................................................................................... 8. Dorothy se volvió para reírse................................................................................................ 9.Últimamente viene lloviendo dos o tres días por semana...................................................... 10. Estoy por denunciar al presidente....................................................................................... 11. Debe de haber un incendio. ¿Notas tú el fuerte olor a humo?............................................ 12. Al final, el chico acabó pidiendo por las calles................................................................... 13. No volveré a ir con ese chico al cine; es un pulpo.............................................................. 14. Lo siento: todavía no me he puesto a trabajar en lo tuyo................................................... 15. Ha estado lloviendo toda la semana pasada........................................................................ 16. Si reducen las retenciones, vendrás a ganar unos 1.200 euros............................................ 17. Desde enero tengo leídos unos cuatro libros ya.................................................................. 18. El crío lleva repitiéndolo desde que ha salido de la escuela............................................... 19. El abuelo dejó escrito que todo sería para Amparo............................................................ 20. Estoy por comprarme una moto nueva................................................................................
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ANEXO 5: REGISTRO ANECDOTARIO FECHA
HORA
HECHOS SUSCITADOS
RECOMENDACIONES Y/O OBSERVACIONES
