SESIÓN DE APRENDIZAJE IE AVA

SESIÓN DE APRENDIZAJE 1.

DATOS GENERALES:

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NOMBRE DE LA SESION : PRODUCIENDO UNA NOTICIA INSTITUCION EDUCATIVA : AREA : COMUNICACIÓN PARTICIPANTE : GRADO Y SECCION : TERCER GRADO DURACIÓN : 45 MINUTOS. FECHA : 06-05-2011 PROFESOR : Freddy manuel Cayllahua Chucari Yony Chávez Cusihuamán Marisol Chávez Cusihuamán

2. PLAN PLANIF IFIC ICACI ACION ON CURRIC CURRICUL ULAR AR::

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Conoce las etapas etapas de producción de textos.

COMPETENCIA

Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poéticos y dramáticos a través de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la coherencia de los textos PRODUCCION DE TEXTOS

ORGANIZADOR Capacidad

Conocimiento

Escribe textos informativos, instructivos, de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas de la vida personal, familiar y comunitaria considerando las estapas de producción de textos. Texto informativo: noticia Elabora un plan de escritura, cosiderando etapas de producción de textos, combinando las características del lector. Muestra satisfacción al escribir noticias.

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Actitud Indicador

Redacta noticias teniendo en cuenta etapas de planificación para su producción Redacta textos textos (noticia) usando un lenguaje lenguaje claro y coherente coherente

Organización del trabajo

Niños Espacio

Todos (X) Aula (X (X)

3. PROC PROCESO ESOS S DE APREND APRENDIZA IZAJE JE

Grupos ( ) Patio ( )

Pares ( ) Otros ( )

Individual (X (X)

Rutinas de entrada PROCESO COGNITIVO I N I Motivación C I O Recojo saberes

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS METODOLOGICAS



Se invita a los niños que imaginen ser periodistas, que que sean sean respon responsab sables les de escrib escribir ir las notici noticias. as. Interrogandoles: ¿les gujstaría serlo?

Se presenta a los niños una noticia. de  Responden oralmente preguntas: ¿Qué tipo de texto es?, ¿Cómo lo habra escrito?, ¿Qué pasos habrá cosiderado para sea entendible?, ¿nosotros podríamos escribir uno de estos?  Obtener las respuestas por lluvia de ideas, rescatar las correctas para ser usadas en la sistematización.

Conflicto cognitivo

P R O C E Construcción de S los O aprendizajes





Responden a la pregunta de forma oral ¿Qué necsitamos para escribir una noticia?



Se explica de forma breve los pasos que se debe seguir para escribir un texto(noticia), completando el cuadro mientras explica con la prticipación de todos Tema Titulo

Titu lar 

Resumen del

contenido

contenid o Cuerpo de la noticia ¿Qué ocurrió? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿A quién? ¿Por qué?

¿Por  qué?

TIEMPO

MEDIOS/ RECURS MATERIAL ES

Se monitorea el trabajo.  Se hace la interrogante: ¿Ahora nuestra noticia puede ya incluirse a una revista? ¿porque? ¿Que debemos hacer?  Revisan y corrigen en macro grupo. (cohesión., coherencia, ortografía, signos de puntuación, etc.) 



Después de concluida la actividad se da a cada niño una ficha de trabajo y realiza la consolidación del trabajo.

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Consolidación de los aprendizajes

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Procesos metacognitivo Transferencia Extensión

S A L I Evaluación D A

Rutinas de salida