Sesión De Aprendizaje “Autoconcepto” I.-Datos Informativos

SESIÓN DE APRENDIZAJE “AUTOCONCEPTO” I.- DATOS INFORMATIVOS • • • • • •

I.E. DOCE DOCENT NTE/ E/Mo Moni nito torr ÁREA GRADO/SECCIÓN FECHA TIEMPO

: : Sand Sandra ra Kari Karina na Masí Masías as Ponc Poncee : Persona, Familia y Relaciones Humanas : : : 1 hora

II.- TEMA TRASVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS

TEMA TRANSVERSAL Educación en Valores

VALORES Respeto Responsabilidad

CIC LO

: VII

III.- SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS   Y   N    Ó   I   C   A   V   I   T   O   M   N    Ó   I   C   A   U   L   A   V   E

ESTRATEGIAS (Secuencia Metodológica)

INICIO Recuperación saberes

RECURS OS

Se lee el relato “La rana que quería ser autentica” y responden en de tormenta de ideas las siguientes interrogantes: ¿Cuál crees que es el tema central que propone esta fabula? ¿Conoces entre tus amigos a personas con actitudes parecidas a la rana? Luego, el docente pregunta ¿Qué le dirías para que se acepten y valoren a sí mismas? Lectura PROCESO El docente da algunas pautas sobre el tema y pide elaborar un Construcción del nuevo organizador visual con la información sobre autoconcepto. Texto de conocimiento PFRH Luego aportan sobre las características de un adolescente con bajo nivel Hojas SALIDA de autoestima y el cartel de claves para mejorar nuestro autoconcepto. Plumones Incorporación del nuevo saber en la vida De manera individual responde el cuestionario planteados en el texto de cotidiana trabajo. Elaboran el árbol personal.

TIEMP O 5min.

30min.

10 min.

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS DE EVALUACIÓN/ CAPACIDADES

INDICADORES DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Construcción de la Autonomía. Aplica, con honestidad, las técnicas de Cuestionario Aplica técnicas de autoconocimiento personal autoconocimiento previstas para el desarrollo de la sesión. ACTITUDES

INDICADORES DE EVALUACION

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Valora los aprendizajes desarrollados en el Intervengo oportunamente área como parte de su proceso formativo. Respeto las opiniones de los demás Ficha de autoevaluación Procuro aportar ideas relevantes en torno al tema. Fundamento mis intervenciones

REGISTRO DE AUTOEVALUCIÓN (En torno a la participación)

ÁREA TEMA CAPACITADOR ALUMNO(A)

: Persona Familia y Relaciones Humanas : : Lic. Sandra Masías Ponce : ___________________________________________

¿CÓMO HE PARTICIPADO?

EXCELENTE

BIEN

REGULAR

PUEDO MEJORAR

Intervengo oportunamente Respeto las opiniones de los demás Procuro aportar ideas relevantes en torno al tema. Fundamento mis intervenciones

TOTAL PUNTAJE TOTAL OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… A tener en cuenta: Las afirmaciones de cada participante se puntualizan: 5 = Excelente; 4 = Bueno; 3 = Regular; 2 = Puedo mejorar. •

REGISTRO DE AUTOEVALUCIÓN (En torno a la participación)

ÁREA TEMA CAPACITADOR ALUMNO(A) ¿CÓMO HE PARTICIPADO?

: Persona Familia y Relaciones Humanas : : Lic. Sandra Masías Ponce : ___________________________________________ EXCELENTE

BIEN

REGULAR

Intervengo oportunamente Respeto las opiniones de los demás Procuro aportar ideas relevantes en torno al tema. Fundamento mis intervenciones

TOTAL PUNTAJE TOTAL

PUEDO MEJORAR

OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… A tener en cuenta: Las afirmaciones de cada participante se puntualizan: 5 = Excelente; 4 = Bueno; 3 = Regular; 2 = Puedo mejorar. •