SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2-III BIMESTRE “COMPROMISO Y ACCION SOCIAL” I.- DATOS INFORMATIVOS: ÁREA : FCC UGEL : 05 DIRECTORA : Adela Ore SUD-DIRECTOR :
GRADO/SECCIÓN : 4to FECHA : 22/09/14 I.E. : Nicolás de Piérola CICLO : VII
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDAD DE AREA
CONOCIMIENTOS
La delincuencia
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA
TEMA TRAVERSAL Educación para la paz , la convivencia y la ciudadanía
CAPACIDADDIVERSIFICADA Analiza el valor de la solidaridad social social y reconoce su importancia importancia para la cohesión social
III.- SECUENCIA DIDÁCTICA: MOMENTOS
TIEMPO : 3 HORAS PEDAGÓGICAS PROFESOR RESPONSABLE RESPONSABLE :Manuel Ricaldi Ricaldi R. TIEMPO: 180’
ACTITUDES Presenta su cuaderno y libro a tiempo VALOR Responsabilidad
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
RECURSOS
MOTIVACION; Se observa el video JUANITO ALIMA A en el Aula de Innovación Pedagógica .EXPLORAC EXPLORACIÓN: IÓN: Se realiza las siguientes pregunta ¿Qué opinas del video? Estudiantes opinan LLUVIA DE IDEAS
INICIO Motivación Recuperación de saberes Conflicto cognitivo
video Imágenes Pizarra Plumones AULA AIP
CONFLICTO COGNITIVO Se pregunta a los estudiantes ¿la delincuencia es un problema social? DESARROLLO Adquisición de la Información, aplicación y transferencia de lo aprendido
Se pide observar el texto COMPROMISO SOCIAL
Se responde interrogantes
Se socializa se trabaja texto Actividades ACCION SOCIAL (MAPA MENTAL)
Se desarrolla debate V ideo Problemas sociales (RAP)
CD Cuaderno LIBRO Video
TIEMPO
10’
40’ 20’
Se desarrolla un resumen de las actividades COMPROMISO Y ACCION SOCIAL
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
AULA AIP
se debate y expone SE desarrolla ejercicios 62
CIERRE Meta cognición Evaluación
METACOGNICIÓN ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿En qué otra situación me servirá? TRANSFERENCIA Desarrollar un compromiso de acción social en la IE
IV.- EVALUACION EVALUACIONES ES CRITERIOS DE EVALUACIÓN/ EVALUACIÓN/CAPACIDAD CAPACIDAD Reconoce las señales de transito
ACTITUD RESPETA
Cuaderno 20’
INDICADOR(ES) DE EVALUACIÓN Infiere conclusiones respecto al patrimonio natural del Perú en un texto.
INDICADOR Presenta su cuaderno y libro a tiempo.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo INSTRUMENTO
- Ficha de seguimiento de actitudes.
V.- BIBLIOGRAFIA/LINKOGRAFIASUGERIDA: Ministerio de Educación FCC - Cd- radio
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3-III BIMESTRE “ADMINISTRAC ADMINISTRACION ION DE JUSTICIA” I.- DATOS INFORMATIVOS: ÁREA : FCC UGEL : 05 DIRECTORA : Adela Ore SUD-DIRECTOR :
GRADO/SECCIÓN : 4to FECHA : 27 /08/14 I.E. : Nicolás de Piérola CICLO : VII
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDAD DE AREA
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA CAPACIDADDIVERSIFICADA EXPLICA
La Justicia TEAMA TRAVERSAL Educación para la paz , la convivencia y la ciudadanía
TIEMPO : 3 HORAS PEDAGÓGICAS PROFESOR RESPONSABLE RESPONSABLE :Manuel Ricaldi Ricaldi R. TIEMPO: 180’
ACTITUDES Presenta su cuaderno y libro a tiempo VALOR Responsabilidad
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
MOTIVACION; video Justicia .EXPLORACIÓN: Se realiza las siguientes pregunta pregunta ¿Qué opinas del video? Estudiantes opinan LLUVIA DE IDEAS CONFLICTO COGNITIVO COGNITIVO Se pregunta a los los estudiantes ¿La justicia se aplica correctamente correctamente en el Peru?
DESARROLLO Adquisición de la Información, aplicación y transferencia de lo aprendido
CIERRE Meta cognición Evaluación
Se pide observar el texto Justicia Se responde interrogantes Se socializa se trabaja texto Se elabora (MAPA MENTAL) Se desarrolla debate Video Problemas sociales (RAP) Se desarrolla un resumen de las actividades JUSTICIA Y CIUDADANIA APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: se debate JUSTICIA EN EL PERU SE desarrolla ejercicios 64
METACOGNICIÓN METACOGNICIÓ N ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? aprendí? ¿En qué otra situación me servirá? TRANSFERENCIA Desarrollar una LINEA DE TIEMPO TRANSFERENCIA TIEMPO sobre la Justicia en el Perú
IV.- EVALUACION EVALUACIONES ES CRITERIOS DE EVALUACIÓN/ EVALUACIÓN/CAPACIDAD CAPACIDAD Explica la relación entre la democracia, el respeto las normas
INDICADOR(ES) DE EVALUACIÓN Explica mediante una exposición exposición la relación entre la democracia, el
RECURSOS video
TIEMPO
Imágenes Pizarra Plumones AULA AIP
10’
CD Cuaderno LIBRO
40’
Video
20’
AULA AIP
Cuaderno 20’
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo
y el papel de la Constitución en la administración de justicia.
ACTITUD RESPETA
respeto las normas y el papel de la Constituci Constitución ón en la administració administración n de justicia.
INDICADOR Presenta su cuaderno y libro a tiempo.
INSTRUMENTO
- Ficha de seguimiento de actitudes.
V.- BIBLIOGRAFIA/LINKOGRAFIASUGERIDA: Ministerio de Educación FCC - Cd- radio
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°4-III BIMESTRE “ CAMINAMOS EN IGUADAD ”
I.- DATOS INFORMATIVOS: ÁREA : FCC UGEL : 05 DIRECTORA : Adela Ore SUD-DIRECTOR :
GRADO/SECCIÓN : 4to FECHA : 03 /09/14 I.E. : Nicolás de Piérola CICLO : VII
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS: CAPACIDAD DE AREA
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA CAPACIDADDIVERSIFICADA EXPLICA
III.- SECUENCIA DIDÁCTICA: MOMENTOS
CONOCIMIENTOS
La Igualdad TEAMA TRAVERSAL Educación para la paz , la convivencia y la ciudadanía
TIEMPO : 3 HORAS PEDAGÓGICAS PROFESOR RESPONSABLE RESPONSABLE :Manuel Ricaldi Ricaldi R. TIEMPO: 180’
ACTITUDES Presenta su cuaderno y libro a tiempo VALOR Responsabilidad
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
MOTIVACION; video Justicia e Igualdad .EXPLORACIÓN: Se realiza las siguientes pregunta ¿Qué opinas del video? Estudiantes opinan LLUVIA DE IDEAS
INICIO Motivación Recuperación de saberes Conflicto cognitivo
CONFLICTO COGNITIVO COGNITIVO Se pregunta a los los estudiantes ¿ Hay igualdad de genero genero en el Perú? DESARROLLO Adquisición de la Información, aplicación y transferencia de lo aprendido
CIERRE Meta cognición Evaluación
Se pide observar video en el Aula de Innovación Pedagógica sobre igualdad social Se responde interrogantes Se socializa se trabaja texto Se elabora (MAPA MENTAL) Se desarrolla debate Video (Igualdad) Se desarrolla un resumen del video Se trabaja CASOS DE ADMINISTRACION DE JUSTICIA (81) APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: Exposición (JUSTICIA) Lectura pag. (86) SE desarrolla resumen
METACOGNICIÓN METACOGNICIÓ N ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? aprendí? ¿En qué otra situación me servirá? TRANSFERENCIA Desarrollar respuestas (86) TRANSFERENCIA
IV.- EVALUACION EVALUACIONES ES CRITERIOS DE EVALUACIÓN/ EVALUACIÓN/CAPACIDAD CAPACIDAD Explica la importancia de la igualdad y la equidad en una cultura de paz.
ACTITUD
INDICADOR(ES) DE EVALUACIÓN Explica la importancia de la i gualdad y la equidad en una cultura de paz.
INDICADOR
RECURSOS video
TIEMPO
Imágenes Pizarra Plumones AULA AIP
10’
CD Cuaderno LIBRO
40’ 20’
Video AULA AIP
Cuaderno 20’
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo INSTRUMENTO
RESPETA
Presenta su cuaderno y libro a tiempo.
- Ficha de seguimiento de actitudes.
V.- BIBLIOGRAFIA/LINKOGRAFIASUGERIDA: Ministerio de Educación FCC - Cd- radio
