SESION DE APRENDIZAJE COMPETENCIA: Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción. CAPACIDAD
Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.
INDICADORES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Señala a partir de ejemplos la existencia de leyes que permiten una convivencia armónica entre las personas , particularme nte las que involucren a adolescentes
RECURSOS
TIEMPO
INICIO: MOTIVACIÓN: Leen un caso de interés de los adolescentes. Responden las siguientes preguntas: ¿Qué hechos se presentan en el caso? ¿Qué te parece la actitud de Mariano? ¿Por qué crees que los estudiantes actúan de esa manera?
Hoja de trabajo
Guía de preguntas
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SABERES PREVIOS: ¿Qué situaciones parecidas se presentan en tu Institución Educativa? ¿Has participado o has tenido alguna experiencia conflictiva en tu aula o IE?
Carpeta de trabajo
CONFLICTO CONGNITIVO: ¿La disconformidad es impedimento para una buena convivencia? ¿Es fácil o difícil la convivencia escolar? Fundamenta.
PROCESO: SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN: INFORMACIÓN:
Lee información de manera individual, del material impreso y de su libro FCC 5º pág. 126. Con la dinámica de las tarjetas de los valores para la convivencia (tolerancia, respeto, solidaridad, justicia, libertad.), se forman los equipos de trabajo
ORGANIZA EL TODO EN PARTES:
Elaboran un organizador visual con el tema asignado: GRUPO 1: “Valores éticos: Justicia” GRUPO 2: Valores éticos:
5 Cartulinas 5 Guía de observación de organizador visual 15 Papelotes Plumones
solidaridad” GRUPO 3: “Valores libertad y autonomía”
éticos:
GRUPO respeto”
éticos:
4:
Valores
“GRUPO 5: Valores éticos: Tolerancia” Cada equipo de trabajo ejemplificara el valor que le corresponde
INTERRELACIONAN EL TEMA:
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Socializan sus trabajos mediante una exposición.
SALIDA: TRANSFERENCIA:
Cada equipo dramatiza el tema que se le asignó. Se aplica una guía de observación.
METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te sirve lo aprendido?
Guía de observación de dramatización
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Análisis de un caso real en secundaria:
Un alumno de quinto año es aplazado bimestralmente. La situación es la siguiente: un alumno al que llamaremos Mariano desatiende a las clases, no entrega los trabajos prácticos en las fechas acordadas (ni grupales ni individuales), se ausenta durante la evaluación. El día de cierre de bimestres, la profesora no tiene ninguna calificación numérica, excepto un 1(uno) conceptual que refleja que ha desatendido a las clases y no ha cumplido con los objetivos mínimos. El día de la entrega de notas, Mariano también está ausente. La profesora se ve en la obligación de pasar la nota, aún sin hablar con él. A la semana siguiente, mientras la profesora está dando clase en otro curso, un grupo de compañeros de Mariano amenaza a la profesora respecto a que revise la calificación bimestral. La profesora responde que no es el momento de hablar de eso. Se produce una situación violenta y de descontrol. Los alumnos, se masifican y comienzan a gritar. No hay autoridades. La docente logra hacerlos salir del aula y retomar la clase con el otro grupo. Pero finalmente, arrojan un papel por la ventana con un mensaje: "si no le quitas el uno a Mariano, la vas a pasar mal". Cabe destacarse que Mariano no estaba dentro del grupo masificado, y que la petición tenía el tono jocoso de una broma pesada, entre chicos de un quinto año. Sin embargo, la nota anónima enviada por escrito, hizo que la situación pasara a mayores. Naturalmente, Mariano fue el primer sospechoso. Sin embargo, había razones para considerar que la irracional demanda no había sido iniciativa de él, sino por el contrario una actitud inmadura de parte del grupo que, impulsado por la impunidad que otorga el anonimato, no supo medir consecuencias.
Los valores eticos son un conjunto de normas establecidas en nuestra mente, este conjunto de valores son la guía que nos ayuda a actuar de manera responsable frente a diversas situaciones.
Valores Eticos en la vida Se pueden clasificar en dos grupos a los valores eticos: Personales y Publicos. Valores Eticos Personales se denominan a los valores de cada individuo.
Autenticidad Creatividad Felicidad Placer Amistad Ternura Profesionalidad
Valores Eticos Publicos son los valores establecidos en la sociedad para la sana convivencia entre las personas.
Solidaridad Igualdad Tolerancia Paz Dialogo Libertad
Estos son solo algunos valores eticos fundamentales que deben de estar presentes en cada individuo, en entregas futuras describiremos cada uno de estos valores.
La solidaridad es uno de los valores éticos, se define como la capacidad del ser humano para sentir empatía por otra persona y ayudarla en los momentos difíciles, es un sentimiento de unidad en el que se buscan metas e intereses comunes.
Valor Ético de Solidaridad La solidaridad permite el desarrollo de las familias modernas o núcleos de población, al generar un sentimiento de superación grupal, por efecto de este valor ético, las personas luchan por una meta en común, permitiendo superarse de manera personal así como de manera comunitaria. En las sociedades modernas, cada persona se desarrolla de manera personal, pero para sobrevivir en sociedad se necesita de otras personas, y es ahí donde la solidaridad hace su trabajo, permitiendo que el colectivo una fuerzas en pro de una bien común. LA SOLIDARIDAD
Es otro valor ético fundamental que exige la cooperación, la colaboración, la ayuda de todos los hombres para alcanzar la resolución de los graves problemas sociales como la pobreza, la seguridad ciudadana, la desocupación, la contaminación ambiental, el hambre y por último buscando la realización del hombre de cultura a cultura. “Llevadera es la labor Cuando muchos Comparten la fatiga” Homero.
LA LIBERTAD
Es la libre decisión de la voluntad; o sea es el ejercicio de la voluntad para decidir sin ser obligado por fuerza ni influencia extraña a ella. Pero ¿Es realmente libre el ejercicio de la voluntad?. Si fuera así, la libertad no puede ser libertinaje, es decir, no podemos hacer cuanto nos da la gana, según nuestros interese egoístas. Es la facultad de obrar o no obrar. Por eso, en última instancia, la libertad es autocontrol de la conducta individual o colectiva. EL DEBER.- Constituye una exigencia moral que nos aconseja realizar actos valiosos que tiendan a la realización del hombre moral, ideal y perfecto. Ejem: respeta los derechos de los demás. La libertad como condición del deber.- La libertad mueve al hombre entre el deber y el deseo (pasiones e intereses). El deber se cumple responsablemente cuando la persona o la institución obran o actúan en libertad. LA JUSTICIA
Es la voluntad permanente de dar y reconocer lo que es debido de pertenecer a otros. Cuando se producen actos delictivos dentro de la sociedad, se restablece el equilibrio mediante la justicia. Cuando hay un reparto mutuo de los bienes entre dos o más personas. (Justicia conmutativa) o cuando se regulan ciertas relaciones entre la comunidad y algunos de sus integrantes, donde a cada cual se le retribuye según la calidad del trabajo y la responsabilidad que le sea asignada (justicia distributiva). JUSTICIA SOCIAL Se cumple cuando la persona vive con dignidad. A ese fin deben orientarse las leyes. Puede conseguirse: a) Acuerdo Social Cuando los miembros de la sociedad, empezando en la familia y en el colegio, resuelven respetarse mutuamente. b) Actividad del Estado Mediante la seguridad social. c) Estado intervencionista Regula las actividades en la sociedad buscando el equilibrio.
D. JUSTICIA SOCIAL E IGUALDAD
Justicia e injusticia son conceptos éticos que se utilizan para calificar las relaciones entre los miembros de la sociedad frente a derechos y obligaciones, o frente a la moral en general. Una sociedad será justa cuando sus miembros se integren armónicamente. Deben compensarse las habilidades de unos con las deficiencias de otros. La obtención de bienes y servicios exige distintas habilidades, por lo tanto, grupos de hombres ocupados en campos distintos. Las diferencias económicas, educacionales y de instrucción, son las principales causas de la falta de armonía social. Acortando las distancias entre los aspectos mencionados, podremos llegar a una sociedad integrada; y si continuamente eliminarnos las controversias que pudiesen surgir, tendremos una sociedad integrada armónicamente. “La justicia es nula si no se encuentra en la Naturaleza” Cicerón.
Tolerancia: Virtud que se adquiere como proceso de aceptar la igualdad de derechos
humanos respetando las diferencias para mantener mejores relaciones personales. “No comparto lo que dices, pero defenderé hasta la muerte tú Derecho a decirlo” Voltaire. Respeto: Es el reconocimiento del valor inherente y de los derechos innatos de individuos
y de la sociedad.Si aprendemos a respectar el medio ambiente y administrar bien los recursos que nos regala la naturaleza, se evitarán catástrofes presentesy futuras; todos disfrutemos de un lugar más próspero para vivir como Dios quiere. "Nadie es lo suficientemente Pequeño o pobre para Ser ignorado”Henry Miller
Mecanismos para la resolución de conflictos En caso de que el conflicto no pueda ser prevenido, existen algunos mecanismos que se utilizan comúnmente para resolverlos. La manera en que un conflicto será resuelto tendrá un impacto significativo en el éxito o fracaso de una APP. La meta final es resolver cualesquiera dificultades rápidamente, en privado, sin interrumpir el servicio para el usuario final y de manera que se abran canales de comunicación y se reduzcan las disputas que puedan surgir más adelante durante la vigencia de la APP. Existen muchas alternativas para la resolución de un conflicto. La decisión sobre le tipo de mecanismo de disputa que se utilizará dependerá de una variedad de factores que incluyen: la naturaleza de la disputa; la relación entre los dos socios; la sensitividad de los problemas pertinentes; y el resultado probable y el costo del litigio.
Cuando estos factores son considerados, la mediación y/o el arbitraje son las opciones más escogidas.
A. Negociación La negociación ofrece la mejor opción y oportunidad de lograr una resolución pacífica en un conflicto. Cuando se manejan adecuadamente, los conflictos pueden profundizar las relaciones y fortalecer a la comunidad local o global. Las reglas básicas de la resolución de disputas son engañosamente simples: Jugar limpio: Aplique las reglas doradas y los principios de igualdad, justicia y honestidad. Si una de las partes insiste en cambiar las metas y las reglas del juego, la otra parte eventualmente se quejará y abandonará el juego. Escuchar atentamente y de forma pro-activa: Intente comprender las presunciones, ideas e intenciones de cada cual. Respetarse mutuamente: El respeto es la clave para mantener el diálogo. No se insulten, mientan o empiecen a culparse. Encontrar un terreno común: Concéntrense en las similitudes y en los intereses comunes. Debe haber claridad acerca del objetivo: Cuando una de las partes no es clara sobre su objetivo, es difícil llegar a un acuerdo. Sea receptivo y escuche otras alternativas y esté preparado a explorar esas alternativas para poder encontrar una solución exitosa. Hay que concentrarse en los hechos: Separe los hechos de la ficción y de las emociones. Defina el grupo de realidades básicas que son relevantes en el conflicto. Utilizar la razón: Resuelva las disputas pidiendo que se aclare el significado de las cosas, resolviendo los problemas, recurriendo a la mediación o el arbitraje. Sencillamente haga lo que es razonable según un observador racional y objetivo. Resistir a la tentación de utilizar la fuerza: Cuando hay diferencias de poder, el más fuerte puede querer resolver las diferencias utilizando la fuerza o las amenazas. Cuídese de obtener una victoria injusta por fuerza superior porque siempre hay efectos secundarios negativos. Aceptar y tolerar las diferencias: Es normal que una persona tenga convicciones muy profundas sobre sus propias creencias y valores, pero eso no le da el derecho de atacar a los que tienen otras creencias, no importa cuán ofensivas p uedan ser sus opiniones. Aprender a coexistir: Cuando hay diferencias irreconciliables, entonces la única solución es convenir en (a) partir cada uno por su lado o (b) vivir aparte en paz. Perdón mutuo: Ambas partes deben dejar atrás agravios o problemas anteriores y perdonarse mutuamente para poder reparar su relación. Hay que estar preparado para hacer concesiones: Tiene que haber algún tipo de “dando y dando” para ambas partes. Es posible que una persona haga concesiones sin tener que sacrificar sus principios.
B. Mediación La mediación sirve para satisfacer las necesidades de dos socios en conflicto, mientras preserva o fortalece sus futuras relaciones. Un mediador se sienta con los dos socios y guía la discusión. El mediador es un tercero neutral, sin autoridad independiente o habilidad para imponer un convenio – su papel no es tomar la decisión final, sino guiar a los socios para que adopten una solución acordada mutuamente. Mediación… …proceso en
confidencial el
que
el
para mediador
resolver ayuda
a
problemas los
participantes
a
llegar
a
un
acuerdo
negociado
sobre
sus
diferencias.
La mediación funciona mejor cuando los socios desean retener el control del resultado del proceso de resolución de conflictos.
C. Arbitraje El arbitraje difiere significativamente de la mediación. El árbitro es una parte neutral, cada participante de la alianza público-privada defiende su caso en la disputa , en vez de trabajar juntos para llegar a una solución, como en el caso de la mediación. El árbitro entonces presenta una decisión final obligatoria con respecto a la solución de la disputa (a menos que los socios hayan decidido lo contrario con anterioridad). Además de ahorrar tiempo y dinero, las ventajas de utilizar uno de estos métodos incluyen: confidencialidad – las discusiones para remediar la disputa se realizan en privado, frente a un mediador o un árbitro, no en un tribunal público; La relación comercial, la cual podría perderse en la atmósfera cáustica de una sala de justicia, puede ser preservada; La disputa puede ser resuelta en privado y utilizando términos que ambos socios han acordado de antemano; Los hechos complicados pueden ser considerados por las partes en conflicto, con la asesoría de expertos externos del respectivo campo si es necesario, en vez de que la decisión sea tomada por un juez o jurado compuesto de personas laicas; y Se minimizan las distracciones que surgen entre empleados durante un litigio.
Arbitraje… …método
para
que
resolver
las
(con
o
partes sin
disputas argumentan
un
representante
en su
el caso
legal)
y
el árbitro emite una decisión o hace una adjudicación. Para poder resolver un problema utilizando la mediación o el arbitraje, los socios deben: crear la atmósfera adecuada – encontrar un territorio neutral donde el problema pueda ser discutido de forma cortés; aclarar las percepciones- determinar a qué se refiere cada socio (las percepciones pueden ser más fuertes que la realidad de la situación); concentrarse en las necesidades individuales y comunes; crear un poder compartido – averiguar lo que se tiene que hacer para que los socios puedan trabajar juntos, en vez de trabajar contra sí mismos; mirar hacia el futuro, pero aprender del pasado, discutiendo cómo se han resuelto los problemas en el pasado; generar opciones – intercambiar ideas para encontrar muchas opciones para resolver el problema; desarrollar métodos y tareas para solucionar el problema basados en las soluciones que surgieron de la sesión de intercambio de ideas; y acordar beneficios mutuos para obtener las mejores soluciones para cada socio.
Si la utilización de mecanismos de disputa alternativos no resulta, los socios tienen dos opciones – elevar la disputa a nivel de un tribunal o convenir en ejercer o aplicar las cláusulas de salida del contrato (off ramps) y disolver la alianza.
D. Litigación Llevar un caso a un tribunal es la opción menos preferida – incrementa la acritud o las asperezas; convierte el conflicto en una situación en la que el resultado final es uno en el que se gana o se pierde; recurrir a una acción legal también implica un gasto significativo de tiempo y recursos. Requisitos para los procedimientos de arbitraje y judiciales Los procedimientos claros y justos y las judicaturas independientes proveen una seguridad institucional porque garantizan la rendición de cuentas, ayudando así a que el ambiente contractual sea predecible y fiable. Estas instituciones ayudan a establecer y mantener un alto nivel de confianza y cooperación entre el sector público y el sector privado. La certitud incrementa para ambas partes cuando existen procedimientos claros para la resolución de disputas mediante el arbitraje o, cuando el arbitraje no resulta, mediante tribunales independientes. La calidad de estas instituciones es crítica para afirmar el compromiso del gobierno en restringir el poder discrecional de los reguladores. Así, las judicaturas independientes proveen un soporte fundamental para el sistema legal y reglamentario de un país. Un poder judicial independiente con antecedentes de ser justo aporta credibilidad y transparencia al marco legal y, por consiguiente, tranquiliza a los inversionistas. Lo ideal es que no sólo existan foros judiciales y arbitrales locales, sino que también tengan un registro predecible y de equidad en la toma de decisiones. Un historial consistente puede producir reducciones potencialmente significativas en los riesgos asociados con los proyectos y con la respectiva fijación del precio de la entrega del proyecto. El reconocimiento de las decisiones de sentencias o adjudicaciones extranjeras también puede ser útil. Esto puede ser fomentado de forma muy apropiada mediante la adhesión de un país a la Convención de Nueva York sobre el Reconocimiento y Ejecución de las Sentencias Arbitrales Extranjeras y mediante la introducción de leyes locales adecuadas para implementar dicha Convención. Para los proyectos que se llevan a cabo en países que no poseen un sistema judicial independiente, se suele utilizar el arbitraje internacional o el sistema de cortes de un tercer país predeterminado. Hay una serie de reglas internacionales que pueden ser aplicadas: Centro Internacional para la Resolución de Disputas d e Inversión (International Center for Settlement of Investment Disputes – ICSID); Cámara de comercio internacional (International Chamber of Commerce – ICC); Comisión de las Naciones Unidas para el Derecho Mercantil Internacional (United Nations Comission on International Trade Law – UNCITRAL); y Otras reglas.
E. Cláusulas de salida de contrato (Off-ramps) En vez de llevar a la otra parte a un tribunal, sería mejor que todos los involucrados se dieran cuenta de que las cosas no se van a resolver y que deben recurrir a las cláusulas “off ramps” que contiene el contrato para disolver formalmente la alianza. La razón por la cual se invocan las cláusulas de salida “off ramps” debe ser detallada en los contratos y debe cubrir algunos factores, tales como la disolución de la alianza debida: al hecho que uno de los socios siente que no debe continuar en la relación; a la situación financiera del socio privado; a que se ha evaluado que el alcance de la obra o el precio de las fases subsiguientes del proyecto es poco realista; a que el socio privado no puede completar exitosamente el proyecto; o
a que la municipalidad no puede lograr la participación satisfactoria del socio privado.
Al igual que para la decisión de aliarse, el gobierno debe conocer los costos y los beneficios asociados con el uso de disposiciones off ramp antes de utilizarlas. El gobierno local también debe tener un plan de emergencia para mitigar la interrupción del servicio en caso de que dichas cláusulas sean utilizadas por parte de una APP.
MECANISMOS PARA LA RESOLUCIÓN DECONFLICTOS Editar 0 12… 2ae7409e7504e3
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CONFLICTO
Proceso natural, un período para prepararse para algo mejor.
Se necesita tolerancia, respeto, comprensión, humildad. Surge la teoría de resolución alternativa de
conflictos, para dar solución rápida y efectiva. Los mecanismos más utilizados son la negociación, mediación, conciliación y el arbitraje. NEGOCIACIÓN: Las partes por sí mismas resuelven los conflictos sin la intervención de un tercero, se ataca el problema y no a sí mismos. Esta debe ser eficiente, duradera, y que no dañe la relación
MEDIACIÓN: Para solucionar un conflicto las personas utilizan un mediador la cual debe ser parcial, debe favorecer la comunicación y no
impone la solución
CONCILIACIÓN: Se acude a un tercero para resolver la controversia este propone y escucha los argumentos. Los implicados aceptan o rechazan la propuesta
ARBITRAJE: Las partes involucradas ocupan un tercero neutral, quien es conocido como árbitro y resuelve definitivamente el conflicto
Mecanismos normales: Adjudicación: Director de disciplina y su manual de convivencia. Imposición Negociación: Dos personas involucradas discuten y solucionan su propio problema. Proposición •
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