SESION DE APRENDIZAJE - ELEMENTOS DE LA ORACIÓN GRAMATICAL

1

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SAN ROMÁN - JULIACA

SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS DATOS INFORM INFORMATI ATIVOS VOS 1.1. 1.1. INSTIT INSTITUCI UCIÓN ÓN EDUCATI EDUCATIVA VA

:

70549 “La Capilla”

1.2. GRADO GRADO Y SECC SECCIÓN IÓN

:

4to “C”

1.3. 1.3. TURN TURNO O

:

Mañana

1.4. DOCENTE DOCENTE POSTULANT POSTULANTE E

:

Wilfer Roland Zela Coila

1.5. 1.5. FE FECH CHA A

:

14 de diciembre de 2009

II.INFORMACIÓN II.INFORMACIÓN CURRICULAR 2.1. 2.1. ÁREA ÁREA EJE EJE

:

Comunicación

2.2. COMPETENC COMPETENCIA IA

:

(2) Comprensión de textos

2.3. CAPACIDADES, INDICADORES INDICADORES DE LOGRO, CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES ACTITUDES

CAPACIDADES

INDICADORES DE LOGRO

(2.3) Reconoce la estructura de la oración.

-

Recono Reconoce ce que una una ora oració ción n está está consti constitui tuida da fundamentalmente por el sujeto y el predicado.

-

Usa estra estrateg tegias ias para para reco reconoc nocer er el sujeto sujeto y el el predicado de una oración.

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

(c) La oración: Elementos.

(2.c) Muestra interés por dar opiniones.

2.4. ÁREAS INTEGRADAS INTEGRADAS -

PS. (1.7) (1.7) Practi Practica ca nor normas mas de conv convive ivenci nciaa en el aula aula..

2.5. DU DURACIÓN

TEMA

:

:

40 minutos (11:50 – 12:30)

“Los Elementos de La Oración Gramatical”

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2 III. ESCENARI ESCENARIO O DEL APRENDI APRENDIZAJE ZAJE Secuencia Metodológica

Momentos de la Sesión

Recursos

Indicadores de Proceso

Inicio (5 minutos) Observación

Se realiza los saludos respectivos. El profesor pide a las niñas y a los niños que Láminas observen con suma atención las siguientes laminas:

Inés e Iván

Pedro

Observa con atención las láminas.

Daniel

El profesor pregunta: ¿Qué están haciendo Inés e Iván? ¿Qué está haciendo Pedro? ¿Qué está haciendo Daniel? ¿Quiénes están bailando? ¿Quién está comiendo? ¿Quién está haciendo volar su comenta?

Pregu eguntas ntas

El profesor pega las láminas en la pizarra y con Pizarra ayuda de los niños y las niñas escribe oraciones Masking Plumón acorde a éstas.

Responde nde con seguridad a las interrogantes del profesor.

Dicta oraciones acorde a las láminas.

Láminas

Inés e Iván bailan marinera. Inés e Iván

Pedro está desayunando. Pedro

Daniel hace volar su cometa. Daniel

Se interroga a los niños y niñas: Exploración de Saberes Previos Conflicto

¿Qué hemos escrito al costado de cada Preguntas lámina? ¿Recuerdan qué es un oración? Diálogo ¿Conocen los elementos de la oración?

Evoca saberes ya conocidos.







Recursos


Desarrollo (20 minutos) Análisis

El profesor presenta una oración con el siguiente Lámina Pizarra formato:

Analiza la oración.

Masking

Luís toma leche fresca. S

P

Se pregunta: ¿Por qué creen que “Luís” está escrito de color Preguntas azul? ¿Para qué habré subrayado esta oración con diferentes colores? ¿Qué significará la “S” y la “P”? Explicación

El profesor, después de oír las respuestas de las Pizarra niñas y los niños, comienza a explicarles que la Lámina Oración está conformada por dos partes: el Plumón Sujeto y el Predicado; para ello se vale de una lámina y algunas oraciones escritas en la pizarra.

Evoca hipótesis.

Escucha con atención la explicación.

Es la persona animal o cosa de l a que decimos algo. Es lo que decimos del sujeto.

Síntesis

Terminada la explicación los niños y las niñas Hoja escriben los conceptos de Sujeto y Predicado en Lapiceros Lámina una hoja idéntica a la lámina usada.

Copia conceptos.

Aplicación

Las niñas y los niños salen a la pizarra a Pizarra Plumón reconocer el Sujeto y el Predicado.

Subraya el Sujeto y el Predicado.

Mota

René baila en los carnavales. Mi gato es juguetón. Mi padre es un carpintero.







Recursos


Luego los niños y las niñas inventan predicados para los sujetos:

SUJETO Ana y Lolo Teodoro El gato La guitarra

PREDICADO son muy buenos amigos.

Se forman dos grupos: el grupo “Sujeto” y el Niños grupo “Predicado”. Un niño/niña del primer Niñas grupo dice un Sujeto y otro niño/niña del segundo grupo dice el Predicado correspondiente. Se sigue con la misma tónica.

Crea sujetos y predicados.

Mi perro

ladra mucho.

Cierre (15 minutos) Evaluación

Se evalúa los aprendizajes por medio de una hoja Hoja de aplicación. Lapiceros

Subraya correctamente sujetos y predicados. Crea predicados acordes a cada sujeto.





5 IV. IV. BIBL BIBLIO IOGR GRAF AFÍA ÍA

Ministerio de Educación República del Perú. Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular. MONTENEGRO, Rosa. Revelaciones Comunicación Integral 3. Primera Edición. Edit. Master Libros S.A.C. Lima. 2007. BENAVIDES, Augusto. Escuela Nueva. Enciclopedia Escolar 3er. Grado. Primera Edición. Edit. Escuela Nueva S.A. Lima. http://www.icarito.com/medio/articulo/0,0,38035857__188896080_1,00.html http://www.aplicaciones.info/lengua/sinta01.htm http://sapiens.ya.com/auladelengua/oraciongramatical.htm http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2764 http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2799 http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/oracion.htm http://www.scribd.com/doc/2446997/LA-ORACION-GRAMATICAL http://2.bp.blogspot.com/_s6SjVi2lH4o/RtzGbWauHVI/AAAAAAAAABk/A0QTThlb-JI/s400/ bailes%2Btipicos.jpg http://4.bp.blogspot.com/_f-sw_0SoUKU/SDq0kQCi8kI/AAAAAAAABFI/VF8_olkI http://4.bp.blogspot.com/_f-sw_0SoUKU/SDq0kQCi8kI/ AAAAAAAABFI/VF8_olkIv0E/s400/ v0E/s400/ img068.jpg http://www.conmishijos.com/dibujos/Nino_jugando_con_una_cometa_1_g.gif http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.educima.com/es-colorear-dibujosimagenes-foto-comer-sushi-dl12153.jpg&imgrefurl=http://www.educima.com/es-colorear-dibujosimagenes-foto-comer-sushii12153.html&usg=__9S_giuX_CoPPlJI47I1UvWDimmc=&h=1750&w=1 i12153.html&usg=__9S_giuX_CoP PlJI47I1UvWDimmc=&h=1750&w=1240&sz=105&hl=es&start=1& 240&sz=105&hl=es&start=1& um=1&itbs=1&tbnid=bjAQ1OsM9n1ilM:&tbnh=150&tbnw=106&prev=/ images%3Fq%3Dcomer%2Bcolorear%26hl%3Des%26um%3D1 http://coleccion.educ.ar/CDInstitucional/contenido/recursos/imagenes/ estrategias_clip_image001.gif

TEMA ANEXOS

:

“Los Elementos de La Oración Gramatical”





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o d a c i d e r P : o t

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HOJA DE APLICACIÓN NOMBRE: 1. Subraya el Sujeto y el Predicado de las siguientes oraciones: - Juan Juan juega uega fútb fútbol ol en el parq parque ue.. - Pedr Pedroo due duerm rmee has hasta ta las las och ochoo de de la la mañ mañan ana. a. - Rosa Rosa cuid cuidaa a su her herma mano no men menor. or. - Yo amo a mi familia.

2. Inventa predicados para los sujetos: SUJETO

PREDICADO

Jaime

trabaja en un banco

SESION DE APRENDIZAJE - ELEMENTOS DE LA ORACIÓN GRAMATICAL

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