Sesión de aprendizaje para el cuarto año de secundaria del área de Comunicación Integral
Descripción: dasdas
Sesión de clase de MatemáticaDescripción completa
Una sesión de aprendizaje para ser utilizado por docentes del nivel primaria específicamente por tercer grado de primari.
Sesion de Aprendizaje
Descripción completa
TRABAJO
Descripción: modelo
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Sesion de AprendizajeDescripción completa
sesionde apredizajer
SESION DE APRENDIZAJE DATOS DAT OS INFORMATIVOS:
I.
II.
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
:
N° 10046 “SAN CARLOS”.
1 1..2. LUGAR
:
MONSEFU.
1.3. GRADO / SECCIÓN
:
SEGUNDO GRADO “E”.
1.4. PROFESORA DE AULA
:
ELIA!ET" GONALE SANC"E
1.#. DIRECTOR
:
!EN$AMIN RIVERA GUERRERO.
U UN NIDAD DE APRENDIA$E
:
VII.
“M%&'()*+ ,-(% ,%-% ( 5(&%' &-557%' ” III.
NOM!RE DE LA SESIÓN DE APRENDIA$E: “Leemos la receta de un delicioso cebiche ”
ÁREA
ORGANIZA DOR
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
Comprende
textos
Lee en forma oral -
Texto
y
textos instructivos
instructivo: El
satisfacción
de
relacionados con
cebiche.
textos de su
narrativos
N Ó I C A C I N U M O C
S O T E T E D N O I S N E R P M O C
descriptivos estructura
sencilla,
partir
de
experiencias los
reconoce
fuente de
a sus
entorno,
significados,
como
distinguiendo
de
su
entorno inmediato.
preferencia.
infiriendo
previas,
disfrute y
conocimiento
su
Lee con
•
elementos formales
e
identificando
la
secuencia
y
contenido.
IV. APRENDIZAJE ESPERADO: Leen y com!en"en #n $e%$o &n'$!#c$&(o.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ) SESIÓN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ME MAT
- ctividades permanentes.
INICIO: ANTES DE LA LECTURA PARTICIPACION: !e entona la canción "En el mar# +ANE,O N- /0.
Can
!e presentan im$genes relacionados con la canción: La docente va indicando y haciendo una descripción de los ingredientes como: el pescado, el a%&, la sal, la cebolla y por 'ltimo el limón con ayuda de los ni(os. +ANE,O N- 10. !e interroga: )*u+ son )ara u+ sirven
Cart im$g
)/ónde los han visto )Lo han probado )En u+ comidas lo han probado Luego se genera el conflicto cognitivo mediante las interrogantes: )*u+ tipo de texto leeremos hoy )*u+ aprenderemos a preparar hoy •
!e anuncia el propósito de la clase.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ME MAT
DESARROLLO: DURANTE LA LECTURA •
La docente presenta el texto con el siguiente proceso metodológico:
ap
0. resenta los nombres y cantidades de los ingredientes. 1. resenta la forma de la preparación parte por parte. +ANE,O N- 20.
colo
•
2a detallando cada parte del texto.
•
Luego se presenta la figura del plato ya servido haciendo su respectiva motivación hacia el consumo del pescado. +ANE,O N- 30.
•
!e relee el texto y los ni(os lo parafrasean.
•
!e sistemati3a a trav+s de un organi3ador gr$fico +ANE,O N- 40.
n$l im$g
4rg gr$fi
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CIERRE: DESPUES DE LA LECTURA Los ni(os responden a preguntas en forma oral de acuerdo a los tres niveles de la •
comprensión lectora. +ANE,O N- 50. La docente eval'a los aprendi3a%es a trav+s de una lista de cote%os +ANE,O N- 60. Los ni(os reflexionan sobre sus aprendi3a%es a trav+s de una ficha de metacognición.
+ANE,O N- 70.
VI. 8I8LIOGRA9A •
royecto de /esarrollo Curricular 5nstitucional: /5.
•
6u&a de orientación para el docente C47895CC5491- 7E/. Lima er'
•
Cuaderno de traba%o de C478958CC549 para el alumno 1: 7E/ Lima er'.
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Docen$e
Canción
En el mar la vida es más sabrosa
ME MAT
En el mar te quiero mucho más. Con el sol, la luna y las estrellas. En el mar todo es felicidad.
Ingredientes para el cebiche
Cebiche ;ara < personas=
Ingredientes: 1 ilo de pescado. ! limones " cebollas cortadas. #al y a$%s al gusto.
&reparación: 1. #e lava el pescado y córtalo en cuadrados. ". Echa sal al gusto. '. E(prime los limones y agrega el $ugo. ). *grega las cebollas cortadas en sarsa y me+cal todo. . Corta el a$% en peda+os peque-os y colócalos encima. . &uedes acompa-ar el cebiche con choclos y camotes.
&resentación del cebiche
#istemati+ación /!u" se necesita# &ersonas '''''''''''''' '''''''''''''' >>>>>>>>>>>>>
$Para cu%ntas se (a a &re&arar# ''''''''''''''''''' >>>>>>>>>>>>>>>>>
CE)IC*E
$C+mo lo &re&araremos# &uede ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''
$Con ,u" se Acom&a-ar al ser(irlo# ''''''''''''''''''''' ''''''''''''''''''''' '''''''''''''''''''''
Comprensión lectora ./ $!u" hemos a&rendido a &re&arar#
0/ $Para cu%ntas &ersonas se (a a &re&arar# 1/ $!u" necesitamos &ara &re&ara el cebiche# 2/ $!u" otros &latos se &ueden &re&arar con el &escado# 3/ $!u" otros in4redientes se debe a4re4ar a un cebiche# 5/ $!u" o&inas del cebiche# 6/ $Te 4usta el cebiche# $Por ,u"# 7/ $En ,u" lu4ares se &re&ara cebiche &ara (ender# 8/ $Tu mam% &re&ara cebiche# $En ,u" momento#
