RPP VII 2013 - SENI MUSIK.docx

Satuan Pendidikan Pendidikan : Www.midicamp.com Www.midicamp.com Kelas/Semester

: VII/I

Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Topik

: Bernyanyi unisono

Alokasi Waktu

: 2 JP

A. Kompetensi Dasar : 1.1. Menerima, menanggapi menanggapi dan dan menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur syukur terhadap anugerah Tuhan Tuhan 2.1. Menunjukkan Menunjukkan sikap menghargai, jujur, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan Menunjukkan sikap bertanggung jawab jawab peduli, dan santun santun terhadap karya karya musik dan penciptanya serta arrangernya 2.3. Menunjukkan Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian kepedulian terhadap terhadap lingkungan lingkungan dalam berkarya seni 3.1. Memahami teknik vokal dalam bernyanyi bernyanyi lagu secara unison unison 4.1. Menyanyikan lagu secara unisono

B. Indikator pencapaian kompetensi 1.1.1 Dapat menghargai menghargai dan mengapresiasi berbagai macam macam jenis aliran musik. musik. 2.1.1 Bersikap disiplin dan tepat waktu dalam dalam mengikuti sesi latihan berkelompok berkelompok 2.2.1 Bersikap tertib ketika menonton menonton kelompok temannya yang sedang maju ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan. 2.3.1 Berani untuk tampil di muka kelas kelas memainkan alat music/bernyanyi music/bernyanyi baik sendiri/berkelompok. 3.1.1. Dapat menyanyikan tangga nada mayor naik dan turun dalam rentang satu oktaf rd

3.1.2 Dapat melakukan melakukan vokalisi(pemanasan) sampai lompatan lompatan 2 not (Mayor/minor (Mayor/minor 3 ) 4.1.1 Menyanyikan salah salah satu lagu lagu wajib nasional nasional secara berkelompok berkelompok dalam dalam format satu satu suara (unison).

C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat bernyanyi dengan teknik pernafasan yang benar 2. Siswa dapat menyanyikan lagu dalam tonalitas yang baik.

D. Materi Ajar : Teknik Vokal dan Bernyanyi Unisono

E. Metode Pembelajaran : Praktik Langsung, Tanya Jawab, dan Unjuk Kerja F. Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke -1 Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah. Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. Guru mengambil gitar dan menyanyikan salah satu lagu wajib nasionaldan mendemonstrasikan mendemonstrasikan macam-macam teknik vokal Guru meminta pendapat siswa terhadap demonstrasi yang guru lakukan. Guru menjelaskan pentingnya teknik vokal dalam kehidupan sehari-hari dan berkomunikasi seperti juga yang terdapat dalam Al-Quran dan hadist tentang etika berkomunikasi.

Alokasi Waktu 15 menit

Inti

Eksplorasi Guru menunjuk salah satu siswa untuk maju ke muka kelas dan menyanyikan salah satu lagu wajib, jika ji ka siswa tersebut malu maka ia dipersilahkan untuk menunjuk salah satu temannya untuk menemani maksimal dua orang.

20 menit

Siswa yang tidak maju diminta memperhatikan temannya yang maju ke muka kelas untuk diberi tanggapan dalam hal volume suara, tonasi, dan penampilan. Guru meminta pendapat siswa tentang hasil pengamatannya terhadap temannya yang maju ke muka kelas. Guru menanggapi berbagai tanggapan siswa sambil menjelaskan teori teknik vokal dan arti kata unisono Guru menjelaskan kepada siswa perbedaan antara menyanyi solo dan bernyanyi unison, serta beberapa aspek yang harus diperhatikan dalam bernyanyi unison. 30 menit Elaborasi Membentuk kelompok siswa dengan cara menunjuk beberapa siswa yang memiliki bakat vokal bagus sebagai pimpinan kelompok, lalu memberikan memberikan kebebasan kepada pimpinan kelompok untuk memilih anggotanya secara bergiliran.

Setiap kelompok siswa diminta untuk maju ke muka kelas untuk menyanyikan lagu wajib yang telah ditentukan Sebelum setiap kelompok siswa maju ke muka kelas guru menjelaskan etika dan tata cara penampilan dan menonton

Guru meminta kelompok siswa yang tidak tampil untuk menilai kelompok yang tampil di muka kelas sesuai dengan aspek/kriteria yang telah guru berikan. 10 menit Konfirmasi

Membuat rekapitulasi penilaian bersama-sama dengan siswa pada papan tulis kelas Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan apa saja kegunaan bernyanyi unisono

Penutup

Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional dengan format unison.

5 menit

Menutup pelajaran dengan membaca hamdallah Pertemuan ke-2

Kegiatan Pendahuluan

Deskripsi Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah.


Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. Guru mengambil gitar dan mengajak seluruh siswa untuk menyanyikan salah satu lagu lagu wajib nasional nasional Guru mengajak seluruh siswa untuk melakukan pemanasan atau vokalisi Inti

Eksplorasi

20 menit

Guru meminta pendapat siswa untuk apa gunanya pemanasan/vokalisi yang telah dilakukan Guru menjelaskan apa itu vokalisi dan kegunaannya. Guru mempresentasikan berbagai macam contoh vokalisi yang didalamnya meliputi latihan pernafasan, interval not, dan pembentukan suara(voice suara( voice production) production) Guru meminta pendapat siswa jenis latihan apa saja yang terdapat pada video yang baru saja dipresentasikan Guru mempraktikkan bagaimana pernafasan yang baik dan bentuk mulut untuk pembentukan suara yang baik. Elaborasi Membentuk kelompok siswa dengan cara menunjuk beberapa siswa yang memiliki bakat vokal bagus sebagai pimpinan kelompok, lalu memberikan memberikan kebebasan kepada pimpinan kelompok untuk memilih anggotanya secara bergiliran.

Setiap kelompok siswa diminta untuk maju ke muka kelas untuk menyanyikan lagu untuk latihan vokal. Sebelum setiap kelompok siswa maju ke muka kelas guru menjelaskan etika dan tata cara penampilan dan menonton Guru meminta kelompok siswa yang tidak tampil untuk menilai kelompok yang tampil di muka kelas sesuai dengan aspek/kriteria yang telah guru berikan. Konfirmasi

30 menit

Membuat rekapitulasi penilaian bersama-sama dengan siswa pada papan tulis kelas 10 menit Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam pembentukan suara dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari seperti dalam etika berkomunikasi kepada orang tua, guru, teman, dan orang-orang di sekitar kita. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional dengan format unison.

Penutup

5 menit

Menutup pelajaran dengan membaca hamdallah

G. Alat dan Sumber Belajar Gitar, Proyektor, dan Partitur Lagu Wajib Nasional

H. Penilaian dan proses hasil belajar Teknik Penilaian : Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Dapat menghargai dan

Teknik

Penugasan

Bentuk

Contoh

Instrumen

Instrumen

Tertulis

Buatlah makalah tentang

mengapresiasi berbagai

berbagai musik daerah yang ada

macam jenis aliran musik.

di Indonesia

2.1 Bersikap disiplin dan tepat waktu dalam mengikuti sesi latihan berkelompok

sikap

Lembar

Latihlah lagu berikut ini untuk

Penilaian kemudian dinyanyikan di muka kelas

Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik

Kompetensi

2.2 Bersikap tertib ketika menonton kelompok

Sikap

Bentuk

Contoh

Instrumen

Instrumen

Lembar Penilaian

temannya yang sedang maju ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan. 2.3 Berani untuk tampil di muka kelas memainkan alat music/bernyanyi baik

Bentuklah kelompok, lalu Kinerja

Lembar

nyanyikanlah lagu berikut ini

Penilaian dalam format unison

sendiri/berkelompok. 3.1 a. Dapat menyanyikan tangga nada mayor naik Kinerja dan turun dalam

Lembar

Bentuklah kelompok, lalu

Penilaian nyanyikanlah lagu latihan vokalisi berikut ini !

rentang satu oktaf b. Dapat melakukan vokalisi(pemanasan) sampai lompatan 2 not Kinerja rd

(Mayor/minor 3 )

Lembar Penilaian

4.1 Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional secara berkelompok dalam

Kinerja

Lembar

Bentuklah kelompok, lalu

Penilaian nyanyikanlah salah satu lagu

format satu suara

wajib nasional dalam format

(unison).

unison

No

NAMA

Pembent

Penampila

ukan

n

Tonalitas

Sikap

JUMLAH

NILAI

Ketika

Suara

Menonto n

1 2 3

1

2 3

1 2 3

1 2

3

1 2 3

Keterangan: Nilai= (skor perolehan : skor maksimum) x 100

Sonoritas : 1. Bernyanyi unison dengan pembentukan pembentukan suara(voice suara(voice production) yang buruk. 2. Bernyanyi unison dengan pembentukan pembentukan suara(voice suara(voice production) yang kurang sempurna 3. Bernyanyi unison unison dengan pembentukan pembentukan suara(voice production) yang sempurna sempurna

Penampilan : 1. Berdiri tidak beraturan dan bercanda 2. Berdiri tidak beraturan bernyanyi dengan serius 3. Berdiri beraturan dan bernyanyi dengan serius Tonalitas : 1. Bernyanyi dengan dengan tonalitas yang yang buruk 2. Bernyanyi dengan tonalitas tonalitas yang benar dengan beberapa beberapa not yang kurang tepat 3. Bernyanyi dengan tonalitas yang benar benar dan not yang tepat

Sikap ketika menonton : 1. Bersikap gaduh ketika menonton 2. Memberikan tepuk tangan kepada temannya yang menonton tetapi tidak memperhatikan 3. Memberikan tepuk tangan kepada temannya dan bersikap tertib

Catatan : ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Mengetahui, 2013 Kepala Sekolah SMP Al-Azhar Syifa Budi Budi Jatibening

Www.midicamp.com Www.midicamp.com

Jakarta,

11 November

Guru Mata Pelajaran SBK

Satuan Pendidikan

: Www.midicamp.com Www.midicamp.com

Kelas/Semester

: VII/I

Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Topik

: Vokal Group

Alokasi Waktu

: 5 JP

A. Kompetensi Dasar : 1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai menghargai keragaman dan keunikan keunikan musik sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1.Menunjukkan 2.1.Menunjukkan sikap menghargai,jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun terhadap karya musik dan penciptanya penciptanya serta arrangernya arrangernya 2.3. Menunjukkan Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian kepedulian terhadap lingkungan dalam dalam berkarya seni 3.2 Memahami teknik vokal vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal vokal group 4.2. Menyanyikan lagu secara vokal group

B. Indikator pencapaian kompetensi 1.1.1 Dapat menghargai dan mengapresiasi berbagai macam jenis aliran musik. 2.1.1 Bersikap disiplin disiplin dan tepat waktu dalam dalam mengikuti sesi latihan berkelompok berkelompok 2.2.1 Bersikap tertib tertib ketika menonton menonton kelompok temannya yang sedang maju ke ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan. 2.3.1 Berani untuk tampil tampil di muka kelas memainkan alat music/bernyanyi music/bernyanyi baik sendiri/berkelompok. 3.2.1. Dapat menyanyikan lagu dalam format kanon 4.2.1 Dapat menyanyikan aransemen lagu dua suara suara

C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat bernyanyi dengan teknik pernafasan yang benar 2. Siswa dapat menyanyikan lagu dalam tonalitas yang baik. 3. Siswa bernyanyi dalam format f ormat dua suara

D. Materi Ajar : Vokal Group

E. Metode Pembelajaran : Praktik Langsung, Tanya Jawab, dan Unjuk Kerja

Pertemuan ke-1 Kegiatan Pendahuluan




Eksplorasi

20 menit

Guru mempresentasikan contoh video bermacam-macam bentuk vokal group dan paduan suara Guru meminta siswa mengelompokkan mengelompokkan berbagai bentuk vokal group/paduan group/paduan suara yang dipresentasikan dipresentasikan berdasarkan bentuk penyajiannya Guru menjelaskan bebagai macam bentuk vokal group Guru mempresentasikan video vokalgroup bentuk kanon Guru mempresentasikan not salah satu lagu kanon Guru membentuk kelas menjadi dua kelompok besar, lalu bersama-sama bernyanyi bersahutan atau dalam format kanon Elaborasi Membentuk kelompok siswa dengan cara menunjuk beberapa siswa yang memiliki bakat vokal bagus sebagai pimpinan kelompok, lalu memberikan memberikan kebebasan kepada pimpinan kelompok untuk memilih anggotanya secara bergiliran.

Setiap kelompok siswa diminta untuk maju ke muka kelas untuk menyanyikan lagu kanon yang telah dilatih Sebelum setiap kelompok siswa maju ke muka kelas guru menjelaskan etika dan tata cara penampilan dan menonton Guru meminta kelompok siswa yang tidak tampil untuk menilai kelompok yang tampil di muka kelas sesuai dengan aspek/kriteria yang telah guru berikan.

30 menit

Konfirmasi

Membuat rekapitulasi penilaian bersama-sama dengan siswa pada papan tulis kelas

Penutup

Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam bernyanyi format kanon serta pentingnya sonoritas dalam bernyanyi kanon. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional dengan format unison.

10 menit

5 menit


Pertemuan ke-2 Kegiatan Pendahuluan




Eksplorasi Guru mempresentasikan contoh video lagu yang menggunakan dua suara

20 menit

Guru meminta siswa untuk mennggambarkan mennggambarkan perbedaan apa yang terdapat dalam bernyanyi unison dan dua suara Guru menjelaskan apa itu bernyanyi dua suara Guru mempresentasikan notasi latihan lagu dua suara Guru membimbing siswa berlatih menyanyikan notasi latihan lagu dua suara Elaborasi Membentuk kelompok siswa yang terdiri dari 4 orang untuk maju ke depan bergantian untuk menyanyikan latihan lagu dua suara

Konfirmasi

30 menit Memberikan penilaian dan kesimpulan terhadap penampilan siswa Mempresentasikan Mempresentasikan sebuah aransemen lagu pendek dua suara

Penutup

Bersama-sama dengan siswa berlatih untuk menyanyikan lagu tersebut. Memberi tugas kepada setiap kelompok untuk berlatih aransemen lagu dua suara yang telah diberikan. Menutup pelajaran dengan membaca hamdallah

Pertemuan ke-3

10 menit 5 menit





Eksplorasi Guru bersama-sama dengan siswa menyanyikan aransemen lagu dua suara yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya Elaborasi Meminta setiap kelompok siswa untuk maju ke depan menyanyikan aransemen lagu dua suara Sebelum setiap kelompok siswa maju ke muka kelas guru menjelaskan etika dan tata cara penampilan dan menonton

Guru meminta kelompok siswa yang tidak tampil untuk menilai kelompok yang tampil di muka kelas sesuai dengan aspek/kriteria yang telah guru berikan. Konfirmasi

Membuat rekapitulasi penilaian bersama-sama dengan siswa pada papan tulis kelas Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hal-hal apa saja yang

20 menit

perlu diperhatikan dalam bernyanyi format dua suara serta pentingnya sonoritas dalam bernyanyi kanon. Memberi tugas kepada setiap kelompok untuk berlatih aransemen lagu dua suara yang telah diberikan.

Penutup

5 menit


G. Alat dan Sumber Belajar Gitar, Proyektor, dan Partitur Lagu tradisional/Wajib Nasional H. Penilaian dan proses hasil belajar Teknik Penilaian : Penilaian



Teknik

Penugasan

Bentuk

Contoh

Instrumen

Instrumen

Tertulis





di Indonesia

2.1.1 Bersikap disiplin dan

sikap

tepat waktu dalam

Lembar Penilaian

mengikuti sesi latihan berkelompok 2.2.1 Bersikap tertib ketika menonton kelompok temannya yang sedang maju ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada

Sikap

Lembar Penilaian

Penilaian


Kompetensi

Bentuk

Contoh

Instrumen

Instrumen

setiap penampilan. 2.3.1 Berani untuk tampil tampil di

Kinerja

muka kelas memainkan

Lembar

Penilaian untuk kemudian dinyanyikan di

alat music/bernyanyi baik

muka kelas

sendiri/berkelompok. 3.2.1. Dapat menyanyikan

Latihlah lagu kanon berikut ini

Kinerja

lagu dalam format

Lembar Penilaian

kanon

Kinerja 4.2.1 Dapat menyanyikan

No

Lembar

Bentuklah kelompok yang

Penilaian terdiri dari 4 orang, lalu

aransemen lagu dua

nyanyikanlah aransemen lagu

suara

dua suara berikut ini.

NAMA

Pembent

Penampila

Harmonis

Sikap

ukan

n

asi

Ketika

Suara

Menonto n

1 2 3

1

2 3

1 2 3

1 2 3


1 2

3

JUMLAH

NILAI

Sonoritas : 1. Bernyanyi dengan pembentukan pembentukan suara(voice production) production) yang buruk. 2. Bernyanyi dengan pembentukan pembentukan suara(voice production) production) yang kurang sempurna sempurna 3. Bernyanyi dengan pembentukan suara(voice production) yang sempurna

Penampilan : 1. Berdiri tidak beraturan dan bercanda 2. Berdiri tidak beraturan bernyanyi dengan serius 3. Berdiri beraturan dan bernyanyi dengan serius Harmonisasi : 1. Bernyanyi dengan harmonisasi harmonisasi dua suara suara yang buruk 2. Bernyanyi dengan dengan harmonisasi not not yang benar dengan beberapa beberapa not yang yang kurang tepat tepat 3. Bernyanyi dengan harmonisasi not yang benar benar dan not yang tepat Sikap ketika menonton : 1. Bersikap gaduh ketika menonton 2. Memberikan tepuk tangan kepada temannya yang menonton tetapi tidak memperhatikan 3. Memberikan tepuk tangan kepada temannya dan bersikap tertib

Catatan : ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________


Jakarta,

11 November


Www.midicamp.com Www.midicamp.com Satuan Pendidikan


Kelas/Semester

: VII/I

Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Topik

: Musik Ansambel

Alokasi Waktu

: 2 JP

A. Kompetensi Dasar : 1.1. Menerima, menanggapi menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan keunikan musik sebagai bentuk rasa syukur syukur terhadap anugerah Tuhan Tuhan 2.1.Menunjukkan 2.1.Menunjukkan sikap menghargai,jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun terhadap karya musik dan penciptanya penciptanya serta arrangernya arrangernya 2.3. Menunjukkan Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan lingkungan dalam dalam berkarya seni 3.3 Memahami teknik bermain musik sederhana secara perorangan dan kelompok 4.3 Memainkan instrumen musik musik sederhana secara perorangan perorangan dan kelompok

B. Indikator pencapaian kompetensi 1.1.1 Dapat menghargai menghargai dan mengapresiasi berbagai macam macam jenis aliran musik. musik. 2.1.1 Bersikap disiplin disiplin dan tepat waktu dalam dalam mengikuti sesi latihan berkelompok berkelompok 2.2.1 Bersikap tertib tertib ketika menonton menonton kelompok temannya yang sedang maju ke ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan. 2.3.1 Berani untuk tampil tampil di muka kelas memainkan alat music/bernyanyi music/bernyanyi baik sendiri/berkelompok. 3.3.1. Dapat memainkan not bernilai penuh, ½, ¼. 1/8, dengan variasi tanda istirahat. 3.3.2 Dapat memainkan not bernilai 16 dengan variasi ritmiknya dan sinkop 4.1.1 Memainkan notasi notasi ritmik dengan dengan menggunakan menggunakan alat music perkusi secara secara berkelompok

C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami nilai dan durasi not 2. Siswa dapat bermain ansambel ritmik menggunakan alat perkusi

D. Materi Ajar : Ansambel Ritmik


F. Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke -1 Kegiatan Pendahuluan



Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. Guru mengambil gitar dan mengajak seluruh siswa untuk menyanyikan salah satu lagu wajib nasional nasional sambil bertepuk tangan dengan menggunakan ritmik lagu mars. Inti

Eksplorasi Guru mempresentasikan contoh video ansambel ritmik dari mancanegara dan Indonesia.

20 menit

Guru meminta siswa menuliskan alat music apa saja yang terdapat dalam video yang dipresentasikan. dipresentasikan. Guru menerangkan berbagai macam contoh alat music ritmik. Guru meminta seluruh seluruh siswa berhitung dari satu sampai 4 dengan suara yang keras. Guru meminta siswa untuk bertepuk tangan pada hitungan pertama Guru meminta siswa untuk bertepuk tangan pada hitungan pertama dan ketiga Guru meminta siswa untuk bertepuk tangan pada setiap hitungan Guru meminta siswa untuk menyimpulkan perbedaan apa yang terjadi ketika bertepuk tangan pada ketukan pertama saja, pertama dan ketiga, serta pada setiap hitungan. Guru memberi tanggapan tanggapan terhadap hasil kesimpulan siswa dan menghubungkannya menghubungkannya dengan durasi dan nilai not. Guru menjelaskan apa itu not dan tanda istirahat bernilai penuh, ½, dan ¼ serta symbol gambarnya. Elaborasi Guru menuliskan menuliskan dua bar variasi ritmik not dan tanda istirahat bernilai penuh, ½, dan ¼ pada papan tulis

Siswa diminta maju bersama teman disebelahnya untuk memainkan notasi

30 menit

Ritmik yang ada di papan tulis. 10 menit Konfirmasi

Memberikan penilaian dan tanggapan terhadap setiap penampilan siswa

Penutup


Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan Apa kegunaan not balok, ritmik, dan halhal dalam dunia nyata yang berjalan dengan ritme yang berpola seperti bergantinya siang dan malam dan akibatnya apabila ritme itu terganggu seperti terjadi banjir, gempa bumi, dsb. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional dengan pola ritmik yang telah guru tulis di papan tulis Menutup pelajaran dengan membaca hamdallah Deskripsi Guru masuk ke ruang kelas mengucapkan mengucapkan salam kepada seluruh siswa dan membuka pelajaran dengan membaca basmalah.

5 menit



Eksplorasi Guru meminta pendapat siswa untuk apa gunanya pemanasan/vokalisi yang telah dilakukan

20 menit

Guru menjelaskan apa itu vokalisi dan kegunaannya. Guru mempresentasikan berbagai macam contoh vokalisi yang didalamnya meliputi latihan pernafasan, interval not, dan pembentukan suara(voice suara( voice production) production) Guru meminta pendapat siswa jenis latihan apa saja yang terdapat pada video yang baru saja dipresentasikan Guru mempraktikkan bagaimana pernafasan yang baik dan bentuk mulut untuk pembentukan suara yang baik. Elaborasi Membentuk kelompok siswa dengan cara menunjuk beberapa siswa yang memiliki bakat vokal bagus sebagai pimpinan kelompok, lalu memberikan memberikan kebebasan kepada pimpinan kelompok untuk memilih anggotanya secara bergiliran.

Setiap kelompok siswa diminta untuk maju ke muka kelas untuk menyanyikan lagu untuk latihan vokal. Sebelum setiap kelompok siswa maju ke muka kelas guru menjelaskan etika dan tata cara penampilan dan menonton Guru meminta kelompok siswa yang tidak tampil untuk menilai kelompok yang tampil di muka kelas sesuai dengan aspek/kriteria yang telah guru berikan. Konfirmasi

Membuat rekapitulasi penilaian bersama-sama dengan siswa pada papan tulis kelas

30 menit

10 menit

Penutup

Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam pembentukan suara dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari seperti dalam etika berkomunikasi kepada orang tua, guru, teman, dan orang-orang di sekitar kita. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional dengan format unison.

5 menit


Pertemuan ke - 2 Kegiatan Pendahuluan



Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. Guru mengambil gitar dan mengajak seluruh siswa untuk menyanyikan salah satu lagu tradisional sambil sambil bertepuk tangan dengan menggunakan pola ritmik yang guru tulis Inti

Eksplorasi Guru mempresentasikan contoh video lagu latin dan lagu dari Indonesia timur yang memiliki pola ritmik yang bervariattif.

Guru mendemonstrasikan dengan menggunakan cowbell variasi not ritmik 1/8, dan 1/16.

20 menit

Guru meminta siswa menirukan variasi ritmik yang guru demonstrasikan Guru menulis dan mengelompokkan mengelompokkan 5 variasi ritmik 1/8 dan 1/16 yang baru saja didemonstrasikan. Guru menjelaskan perbedaannya dan cara memainkannya Guru meminta meminta seluruh siswa memainkan 5 kelompok variasi ritmik yang terdapat pada papan tulis Elaborasi Guru meminta setiap dua orang siswa memilih 4 kelompok variasi ritmik yang terdapat pada papan tulis lalu mengacak urutannya untuk ditulis menjadi pola ritmik 1 bar (dikerjakan di buku masingmasing siswa).

30 menit

Guru meminta siswa untuk mengumpulkan seluruh hasil pekerjaannya. Guru meminta setiap dua orang siswa bergantian maju ke depan kelas memainkan pola ritmik yang telah dibuat oleh temannya secara acak. Konfirmasi

Memberikan penilaian dan tanggapan terhadap setiap penampilan siswa Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan Apa kegunaan not balok, ritmik, dan halhal dalam dunia nyata yang berjalan dengan ritme yang berpola seperti bergantinya siang dan malam dan akibatnya apabila ritme itu terganggu seperti terjadi banjir, gempa bumi, dsb.

10 menit

Penutup

Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional dengan pola ritmik yang telah guru tulis di papan tulis

5 menit


Pertemuan ke - 3 Kegiatan Pendahuluan



Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. Guru mengambil gitar dan mengajak seluruh siswa untuk menyanyikan salah satu lagu tradisional sambil sambil bertepuk tangan dengan menggunakan pola ritmik yang guru tulis Inti

Eksplorasi Guru mempresentasikan contoh video aransemen ritmik lagu tradisional Indonesia.

Guru mempresentasikan notasi ritmik dari aransemen lagu tersebut Guru membimbing siswa untuk untuk memainkan pola ritmik yang ada dalam aransemen lagu teresebut. Siswa diminta membentuk kelompok yang terdiri dari 4 orang lalu diberi kesempatan berlatih selama 10 menit di luar kelas. Elaborasi

20 menit

Guru meminta satu persatu kelompok maju ke muka kelas dan memainkan aransemen ritmik lagu yang telah diberikan

Konfirmasi


30 menit

Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan Apa kegunaan not balok, ritmik, dan halhal dalam dunia nyata yang berjalan dengan ritme yang berpola seperti bergantinya siang dan malam dan akibatnya apabila ritme itu terganggu seperti terjadi banjir, gempa bumi, dsb.

Penutup

Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional dengan pola ritmik yang telah guru tulis di papan tulis Menutup pelajaran dengan membaca hamdallah

G. Alat dan Sumber Belajar

10 menit 5 menit

Gitar, Alat music perkusi, Proyektor, dan Partitur Lagu Wajib Nasional H. Penilaian dan proses hasil belajar Teknik Penilaian : Penilaian



Teknik

Penugasan

Bentuk

Contoh

Instrumen

Instrumen

Tertulis





di Indonesia

2.1 Bersikap disiplin dan tepat

sikap

waktu dalam mengikuti



sesi latihan berkelompok

2.2 Bersikap tertib ketika

Lembar

Sikap

menonton kelompok

Lembar Penilaian

temannya yang sedang maju ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan. 2.3.1 Berani untuk tampil tampil di muka kelas memainkan

Kinerja

alat music/bernyanyi baik

Lembar Penilaian

sendiri/berkelompok. 3.3.1. Dapat memainkan not bernilai penuh, ½, ¼.

Kinerja

tanda istirahat.

bernilai 16 dengan

Coba tuliskan dan mainkanlah

Penilaian pola ritmik yang menggunakan not ½, ¼, dan 1/8.

1/8, dengan variasi

3.3.2 Dapat memainkan not

Lembar

Kinerja

Lembar

Coba susunlah kelompok notasi

Penilaian ritmik berikut ini menjadi

Penilaian


Kompetensi

Bentuk

Contoh

Instrumen

Instrumen

variasi ritmiknya dan

sebuah pola ritmik untuk

sinkop

iringan lagu lalu mainkanlah bersama temanmu secara Kinerja

Lembar

berkelompok

Penilaian

4.1.1 Memainkan notasi ritmik dengan menggunakan alat music perkusi secara berkelompok

No

NAMA

Teknik

Ritmik

Bermain

Harmonis

Sikap

asi

Ketika Menonto n

1 2 3

1

2 3

1 2 3

1 2

1 2 3


Teknik bermain : 1. Bermain alat music music perkusi dengan teknik teknik yang tidak tepat 2. Bermain alat music music perkusi dengan teknik teknik yang kurang tepat 3. Bermain alat music music perkusi dengan teknik teknik yang tepat

3

JUMLAH

NILAI

Ritmik : 1. Memainkan pola ritmik tidak sesuai notasi 2. Memainkan pola ritmik dengan beberapa not yang kurang tepat 3. Memainkan pola ritmik sesuai dengan notasi yang ada. Harmonisasi : 1. Bermain berkelompok dengan dengan pulsa irama yang tidak tepat tepat dan suara yang tidak harmonis harmonis 2. Bermain berkelompok dengan dengan pulsa irama yang hampir tepat tepat dan suara yang tidak harmonis harmonis 3. Bermain berkelompok dengan pulsa irama yang tepat dan suara yang harmonis Sikap ketika menonton : 1. Bersikap gaduh ketika menonton 2. Memberikan tepuk tangan kepada temannya yang menonton tetapi tidak memperhatikan 3. Memberikan tepuk tangan kepada temannya dan bersikap tertib

Catatan : ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________



Jakarta,

11 November


Satuan Pendidikan


Kelas/Semester

: VII/I

Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Topik

: Musik Ansambel

Alokasi Waktu

: 4 JP

A. Kompetensi Dasar : 1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai menghargai keragaman dan keunikan keunikan musik sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan Tuhan 2.1.Menunjukkan 2.1.Menunjukkan sikap menghargai,jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab peduli, dan santun terhadap karya musik dan penciptanya penciptanya serta arrangernya arrangernya 2.3. Menunjukkan Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian kepedulian terhadap lingkungan dalam dalam berkarya seni 3.4 Memahami teknik bermain musik ansambel ansambel sederhana 4.4 Memainkan musik musik ansambel sederhana sederhana

B. Indikator pencapaian kompetensi 1.1.1 Dapat menghargai menghargai dan dan mengapresiasi mengapresiasi berbagai berbagai macam jenis aliran musik. 2.1.1 Bersikap disiplin disiplin dan tepat waktu dalam dalam mengikuti sesi latihan latihan berkelompok berkelompok 2.2.1 Bersikap tertib tertib ketika menonton menonton kelompok temannya yang sedang maju ke ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan. 2.3.1 Berani untuk tampil tampil di muka kelas memainkan alat music/bernyanyi baik sendiri/berkelompok. 3.4.1. Dapat bermain membaca partitur ansambel sederhana

4.4.1 Bermain berkelompok ansambel campuran campuran di muka kelas

C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengerti harmonisasi 2. Siswa dapat bermain music secara berkelompok (ansambel)

D. Materi Ajar : Ansambel


F. Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan ke -1 Kegiatan Pendahuluan



Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. Inti

Eksplorasi Guru mempresentasikan contoh video dari berbagai grup ansambel dari seluruh dunia.

Guru meminta siswa mengelompokkan mengelompokkan grup ansambel berdasarkan alat music yang dipakai.

25 menit

Guru menjelaskan apa itu ansambel sejenis dan ansambel campuran Guru mempresentasikan mempresentasikan layout formasi ansambel dari yang sederhana sampai bentuk orkestra Guru mempresentasikan contoh partitur ansambel sederhana lalu meminta siswa untuk mencontoh dan menggambarnya di buku.

40 menit Elaborasi Guru meminta murid untuk membuat aransemen ansambel sederhana yang terdiri dari pola ritmik yang diulang serta notasi lagu , lirik dan akord lagu yang telah ditentukan

5 menit Konfirmasi

Memberikan penilaian dan koreksi pada hasil kerja siswa

Penutup

Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan Apa kegunaan not balok, ritmik, dan halhal dalam dunia nyata yang berjalan dengan ritme yang berpola seperti bergantinya siang dan malam dan akibatnya apabila ritme itu terganggu seperti terjadi banjir, gempa bumi, dsb. Menonton video pertunjukan salah satu grup ansambel akustik. Menutup pelajaran dengan membaca hamdallah

Pertemuan ke - 2

5 menit




Guru menyampaikan kepada siswa materi yang akan disampaikan pada hari ini. Inti

Eksplorasi Guru meminta siswa untuk berlatih aransemen yang telah dibuatnyanya di luar kelas.

Elaborasi Guru meminta siswa mengatur posisi duduk kelas menjadi bentuk huruf “U”

30 menit

30 menit

Guru menginformasikan etika ketika ketika menonton pertunjukan dan pengisi acara sebuah pertunjukan Guru memanggil satu per satu setiap kelompk siswa untuk maju ke depan kelas membawakan hasil lagu aransemen yang telah dibuat. Konfirmasi


Penutup

Bersama-sama dengan siswa menentukan siapakah yang berhak menjadi penampil terbaik dilihat dari aspek penampilan, aransemen, kekompakan, kekompakan, dan harmonisasi Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional Menutup pelajaran dengan membaca hamdallah

10 menit

5 menit

G. Alat dan Sumber Belajar Gitar, Alat music perkusi, Proyektor, dan Partitur Lagu Tradisional

H. Penilaian dan proses hasil belajar Teknik Penilaian : Penilaian



Teknik

Penugasan

Bentuk

Contoh

Instrumen

Instrumen

Tertulis





di Indonesia

2.1 Bersikap disiplin dan tepat

sikap

waktu dalam mengikuti



sesi latihan berkelompok

2.2 Bersikap tertib ketika

Lembar

Sikap

menonton kelompok

Lembar Penilaian

temannya yang sedang maju ke depan kelas dan memberikan penghargaan berupa tepuk tangan pada setiap penampilan. 2.3.1 Berani untuk tampil tampil di muka kelas memainkan alat music/bernyanyi baik

Kinerja

Lembar

Buatlah aransemen lagu

Penilaian tradisional berikut ini dengan menggunakan notasi, chord dan

Penilaian


Kompetensi

Bentuk

Contoh

Instrumen

Instrumen

sendiri/berkelompok.

lirik yang telah ditentukan !

3.4.1. Dapat bermain

Kinerja

membaca partitur

Lembar

Latih dan mainkanlah

Penilaian aransemen yang telah kalian

ansambel sederhana

buat di muka kelas !

4.4.1 Bermain berkelompok Kinerja ansambel campuran di

Lembar Penilaian

muka kelas

No

NAMA

Harmonis

Penampila

Sesi

Sikap

asi

n

Latihan

ketika

JUMLAH

NILAI

menonton 1 2 3

1

2 3

1 2 3

1 2

3

1 2 3


Harmonisasi: 1. Bermain kelompok ansambel ansambel dengan harmonisasi harmonisasi alat dan membaca not dengan kurang kurang tepat.

2. Bermain kelompok ansambel ansambel dengan harmonisasi harmonisasi alat yang baik tapi kurang tepat dalam membaca notasi 3. Bermain kelompok ansambel ansambel dengan harmonisasi harmonisasi alat yang baik dan tepat dalam membaca membaca notasi. Penampilan : 1. Tampil di muka kelas dengan posisi berdiri dan sikap yang berantakan 2. Tampil di muka kelas dengan posisi berdiri berantakan tetapi menunjukan sikap yang baik ketika bernyanyi 3. Tampil di muka kelas dengan posisi berdiri yang rapih dan menunjukan sikap sikap yang baik ketika bernyanyi Sesi Latihan : 1. Tidak Berlatih 2. Berlatih dengan dengan kurang kurang serius 3. Berlatih dengan serius Sikap ketika menonton : 1. Bersikap gaduh ketika menonton 2. Memberikan tepuk tangan kepada temannya yang menonton tetapi tidak memperhatikan 3. Memberikan tepuk tangan kepada temannya dan bersikap tertib

Catatan : ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________


Jakarta,

11 November



RPP VII 2013 - SENI MUSIK.docx

Recommend Documents