RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SMA Negeri 4 Kupang
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester
: X/Ganjil
Peminatan
: IPA
Materi Pokok
: Vektor
Alokasi aktu
: !"! jam pelajaran
A. Tujuan Pembel Pembelajar ajaran an #$ Peserta Peserta didik di%arapkan di%arapkan rasa rasa ingin ta%u ta%u ter%adap ter%adap masala% masala% &ang terjadi' terjadi' o(jekti)' o(jekti)' jujur' jujur'
teliti' %ati*%ati' (ertanggung*ja+a(' ter(uka' kritis' dan peduli lingkungan$ ,$ Peserta Peserta didik didik dapat menerapkan menerapkan prinsip prinsip penjumla%an penjumla%an -e.tor -e.tor se(idang se(idang perpind perpinda%an0$ a%an0$ !$ Pesert Pesertaa didik didik dapat meran.ang meran.ang per.o(aan per.o(aan untuk untuk menent menentukan ukan resulta resultan n -e.tor -e.tor se(idang se(idang misaln&a perpinda%an0 (eserta presentasi %asil dan makna )isisn&a$ B. Kompete Kompetensi nsi asar asar !an "n!i#ato "n!i#atorr Kompetensi asar !$!$ Menerapkan prinsip
penjumla%an -e.tor se(idang perpinda%an0
"n!i#ator Pen$apaian Kompetensi Pertemuan pertama%
!$!$ !$!$# # !$!$, !$!$,
Meng Menggam gam(a (arr dan men menul ulis is not notas asii -ekto -ektor r Menent Menentuka ukan n %asil %asil penjum penjumla% la%an an dan dan peng pengura uranga ngan n
!$!$! !$!$!
-ektor Mengur Menguraik aikan an kompon komponen* en*kom kompon ponen en -ektor -ektor
Pertemuan Ke!ua% !$!$4
Meng%itung
resultan
!$!$ !$!$1 1
menggunakan metode uraian Menj Menjel elas aska kan n -ekt -ektor or sat satua uan n
-ektor
dengan
Pertemuan Keti&a%
!$!$2 !$!$2
Meng% Meng%it itung ung perk perkal alia ian n -ek -ekto tor r
!$!$3 !$3
Menerapkan -ektor satuan dalam men&elesaikan masala% gerak$
4$!$Meran.ang per.o(aan untuk menentukan resultan -e.tor se(idang misaln&a perpinda%an0 (eserta presentasi
Pertemuan #e!ua% 4$!$# Melalui kegiatan
per.o(aan
sis+a
dapat
Menemukan si)at penjumla%an dan selisi% -ektor $
%asil dan makna )isisn&a$ C. Materi Pembelajaran Pertemuan " ""
'a#ta Konsep Prinsip Prose!ur a.7angka%*langka% a$ rang &ang a Pengertian (esaran a$ 5esultan mengikuti lom(a -ektor dan skalar -ektor* -ektor menguraikan ( Penulisan notasi tarik tam(ang seara% dapat -ektor b. Per.o(aan -ektor mem(erikan ga&a dijumla%kan meresultankan dengan ara% &ang . Penjumla%an dan resultan -ektor segaris -ektor (erla+anan -ektor6-ektor d Penguraian -ektor (erla+anan komponen ara% dapat dikurangkan' dengan ara% -ektor R sama dengan ara% -ektor &ang ter(esar$ ($ 5esultan -ektor ditentukan menggunakan 5umus kosinus
"""
a$ 8alam
suatu a$ 9esaran -ektor
gerak anak pana%
a$ Perkalian Vektor dengan skalar memiliki meng%asilkan (e(erapa jenis Vektor dapat perkalian &aitu ($ Vektor diuraikan ke operasi suatu koordinat perkalian -ektor .artesius dengan skalar'
merupakan
operasi
penjumla%an
perkalian dot
-ektor ga&a tarik
produ.t dan
tali
.ross produ.t
kejadian seorang pemana% menarik anak pana% dari (usurn&a' se(enarn&a
dari
ujung terse(ut$ . Meto!e Pembelajaran
ara%
kedua (usur
Pertemuan " ""
Pen!e#atan
Mo!el
S.ienti)i. S.ienti)i.
"""
Learning Cycle 5E Problem Based
a$ ($ .$ d$
Meto!e 8emonstrasi In)ormasi 8iskusi kelompok an&a ja+a(
Learning
E. Me!ia !an Alat Pertemuan " "" """
Me!ia
Alat # , ! 4 1
;etak dan elektronik
Pensil Kertas (erpetak Pensil +arna Mistar Kertas karton
'. Sumber Belajar Pertemuan " "" """
Sumber Belajar
9uku )isika untuk SMA/MA kelas X Mart%en Kanginan pener(it
. Lana*Lana Ke&iatan Pembelajaran Pertemuan Pertama No #$
Rin$ian Ke&iatan Pen!auluan ,.
9erdoa'
+a#tu
menga(sen' menge.ek kesiapan ruang
(elajar termasuk sarana dan prasarana pem(elajaran serta persiapan #1 menit
-.
peserta didik dalam mengikuti pem(elajaran$ Menagi% dan mengingatkan ugas 5uma% -. Mengingatkan kem(ali tentang materi se(elumn&a$ . Ke&iatan "nti Sinta#s Learning Taapan #e&iatan !an Pen!e#atan S$ienti/i$. Cycle 5E En&an&ement
Men&amati #$ Guru mem(erikan moti-asi dan apersepsi dengan menampilkan gam(ar dan memutarkan -ideo tarik tam(ang$ ,$ Peserta didik mendiskusikan tentang -ideo &ang di(erikan ole% guru di depan kelas Menan0a !$ Guru (ertan&a pada peserta didik
#== menit
saja
E1ploration
E1planation
Elaboration
E2aluation
>Perna%ka% kalian mengikuti lom(a tarik tam(ang? 9esaran apa &ang ada pada
permainan itu? 9esaran itu mempun&ai ara% atau tidak? Kelompok mana &ang memenangkan lom(a ini?@ 4$ Peserta didik menja+a( pertan&aan &ang di(erikan ole% guru$ 1$ Guru men&aikan tujuan pem(elajaran Men&umpul#an ata 2$ Guru mem(agi peserta didik menjadi kelompok* kelompok &ang terdiri dari !*4 orang$ 3$ Guru mem(agikan 7KP8 =# $ Peserta didik men&imak penjelasan guru &ang mem(erikan in)ormasi tentang kegiatan &ang akan dilakukan peserta didik dalam kelompok B$ Peserta didik di(eri lati%an ter(im(ing ole% guru dengan mengerjakan 7KP8 =# #=$ Peserta didik men.ari in)ormasi untuk menja+a( (a%an diskusi di 7KP8 =# Men&omuni#asi#an ##$ Per+akilan dari kelompok mempresentasikan %asil diskusi 7KP8 &ang tela% dikerjakan$ #,$ Kelompok lain menanggapi %asil diskusi kelompok &ang presentasi$ #!$ Guru menilai keterampilan peserta didik dalam %al mengkomunikasikan #4$ Guru mem(erikan penguatan konsep ter%adap %asil diskusi$ #1$ Guru mem(eri .onto% soal permasala%an tentang penguraian -ektor #2$ Peserta didik di(erikan permasala%an tentang penguraian -e.tor se.ara mandiri #3$ Peserta didik meme.a%kan masala% &ang di(erikan guru se.ara mandiri #$ Peserta didik mengerjakan soal e-aluasi &ang di(erikan ole% Guru #B$ Peserta didik di(im(ing ole% Guru mem(uat kesimpulan tentang pem(elajaran pengenalan
-ektor ,=$ Guru mem(erikan penguatan kepada peserta didik .
,= menit
Penutup
#$ Guru mem(erikan tugas ruma% ,$ Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi selanjutn&a$ Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik untuk (erdoCa dan mengu.apkan salam
Pertemuan Ke!ua No ,.
Rin$ian Ke&iatan
+a#tu
Pen!auluan ,. 9erdoa' menga(sen' menge.ek kesiapan ruang (elajar termasuk sarana
dan prasarana pem(elajaran serta persiapan peserta didik dalam mengikuti #1 pem(elajaran$ -. Menagi% dan mengingatkan ugas 5uma% . Men&aikan tujuan pem(elajaran$ Ke&iatan "nti Sinta#s Taapan #e&iatan !an Pen!e#atan S$ienti/i$. Learning Cycle 5E En&an&ement
E1ploration
Men&amati% #$ Guru menunjukkan (er(agai )akta tentang -ektor dalam ke%idupan orang memana% menggunakan (usur pana%0$ ,$ Peserta didik mendiskusikan demonstrasi &ang di(erikan ole% guru di depan kelas Menan0a% !$ Guru menan&akan (er(agai )akta tentang gejala &ang terjadi pada -ideo orang memana% menggunakan (usur pana% sesuai &ang tela% mereka amati$ 4$ Guru menjelaskan prosedur kegiatan &ang akan dilakukan peserta didik 1$ Guru menunjukkan simulasi penjumla%an -ektor dengan metode segitiga' jajargenjang' poligon' dan analisis dengan menggunakan po+er point Men$oba% 2$ Peserta didik di(agi dalam kelompok ke.il' masing* masing terdiri atas 4 orang 3$ Peserta didik dalam kelompok diminta untuk
menit
#== menit
melakukan per.o(aan resultan ga&a sesuai dengan langka%*langka% pada 7KP8 resultan ga&a $ Guru mem(im(ing peserta didik dalam kerja kelompok B$ Peserta didik men.atat data %asil per.o(aan
E1planation
Elaboration
E2aluation
#=$ Masing*masing kelompok (erdiskusi mengola% data %asil per.o(aan ##$ Masing*masing kelompok (erdiskusi menja+a( pertan&aan &ang ada di 7KP8 resultan ga&a #,$ Per+akilan dari (e(erapa kelompok men&aikan %asil diskusi di depan kelas dan peserta didik &ang lain menanggapi$ #!$ Guru mem(erikan penguatan kesimpulan atas ja+a(an peserta didik Men&asosiasi% #4$ Setiap kelompok mem(uat laporan %asil per.o(aan resultan ga&a untuk pekerjaan ruma% #1$ Guru mengajak peserta didik menerapkan konsep penjumla%an -ektor ke dalam soal #2$ Sala% satu peserta didik untuk menuliskan ja+a(ann&a di depan dan &ang lain menanggapi Men&omuni#asi#an% #3$ Peserta didik mengemukakan kesimpulan %asil (elajar %ari ini tentang penjumla%an -ektor #$ Peserta didik mengerjakan soal e-aluasi penjumla%an -ektor &ang di(erikan ole% guru$ #B$ Peserta didik mengerjakan soal e-aluasi &ang di(erikan ole% Guru ,=$ Peserta didik di(im(ing ole% Guru mem(uat kesimpulan tentang pem(elajaran pengenalan -ektor ,#$ Guru mem(erikan penguatan kepada peserta didik
,=
Penutup
#$ Guru mem(erikan tugas ruma% menit ,$ Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi selanjutn&a$ Guru menutup pelajaran dengan mengajak peserta didik untuk (erdoCa dan mengu.apkan salam
Pertemuan Keti&a No
Rin$ian Ke&iatan
+a#tu
,.
Pen!auluan ,.
9erdoa' menga(sen' menge.ek kesiapan ruang (elajar
termasuk sarana dan prasarana pem(elajaran serta persiapan peserta didik #1 menit
dalam mengikuti pem(elajaran$ -. Menagi% dan mengingatkan ugas 5uma% . Men&aikan tujuan pem(elajaran$ Ke&iatan "nti Sinta#s
Taapan #e&iatan !an Pen!e#atan S$ienti/i$.
PBL
Taap , Men&orientasi#a
Men&amati% #$ Peserta didik mengamati gam(ar gerak (enda dalam
n sis3a pa!a
ara% %orisontal dan -ertikal ,$ Peserta didik mengaitkan -ideo &ang diamati gerak
masala
dan -ektor$ !$ Guru menilai kemampuan (aktif, dan kritis) peserta didik dalam mengamati
Menan0a% Men&or&anisasi#an 4$ Masing*masing kelompok mendapatkan 7KS =! 1$ Peserta didik (erdiskusi (ertan&a0 tentang kegiatan
Taap -
pebelajar untu# belajar
&ang dilakukan sesuai -ideo pengamatan$ 2$ Peserta didik saling (erdiskusi untuk menemukan ja+a(an atas pertan&aan*pertan&aan &ang mereka ajukan 3$ Guru menilai kemampuan peserta didik dalam berdiskusi
untuk
merumuskan
masalah
dan
membuat hipotesis
Taap Membimbin& pen0eli!i#an in!i2i!u !an #elompo#
Men&umpul#an ata% $ Peserta didik (erdiskusi (ersama teman kelompok
mereka masing*masing untuk menja+a( pertan&aan tentang aturan perkalian -ektor dan -ektor*-ektor tentang gerak
#== menit
B$ Peserta didik mem(agi tugas dalam kelompok untuk (erdiskusi tentang aturan perkalian -ektor dan -ektor*-ektor tentang gerak$ ,4. Guru menilai kerja sama, kedisiplinan ketrampilan peserta didik, Taap 5
dan
dalam melakukan
percobaan Men&asosiasi% ##$ Peserta didik menentukan %asil diskusi dan menarik
Men&embanan kesimpulan &ang sesuai$ !an Men0aji#an #,$ 8engan )asilitas guru' peserta didik menganalisis asil #ar0a
dan merumuskan %asil pengukuran terse(ut #!$ Guru menilai ketelitian peserta didik dalam menganalisis data Men&omuni#asi% #4$ Per+akilan
kelompok
memaparkan
%asil
diskusi
peme.a%an masala% menggunakan aturan perkalian -ektor dan -ektor*-ektor tentang gerak$ #1$ Guru menilai keakti)an peserta didik dalam presentasi kelompok Taap 6
#2$ Guru menge-aluasi %asil
pekerjaan
sis+a dalam
menggam(ar -ektor Men&analisa !an #3$ Peserta didik di(erikan penjelasan untuk men&elesaikan men&e2aluasi masala% )isika mengenai perkalian -ektor dan -ektor* proses peme$aan -ektor tentang gerak dengan konsep &ang (enar masala dikaitkan dangan %asil per.o(aan &ang dilakukan sis+a$ 18. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan hasil kerja terbaik.
Penutup
,=
#$ Peserta didik di(erikan kesempatan untuk se.ara (ersama*sama mere)leksikan
menit
%al*%al &ang tela% dipelajari (ersama sesuai tujuan pelajaran ,$ Mem(erikan tugas untuk menuliskan nilai sin' .os dan tan untuk (e(erapa sudut istime+a$ !$ Melaksanakan kuis Salam dan doa penutup pem(elajaran
A. Penilaian 7asil Belajar No Penilaian
Si#ap
Pen&etauan
Keterampilan
#$ ,$ !$ 4$ 1$ 2$ 3$
eknik/metode penilaian 9entuk penilaian Kisi*kisi instrumen penilaian Instrumen penilaian 5u(rik penilaian Petunjuk penskoran 5ekapan penilaian
Non tes (ser-asi 7ampiran !$# 7ampiran ! 7ampiran !$, * 7ampiran !$!
es Draian 7ampiran 4$# 7ampiran 4 * 7ampiran 4$, *
Non tes (ser-asi 7ampiran 1$# 7ampiran 1 7ampiran 1$, * 7ampiran 1$!
;atatan Kepala Sekola% $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Kupang' $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ ,=#3 Ma%asis+a PPG
5i.%ardus A$ Pelo' S$Pd NIM$ Mengeta%ui' 8osen Pem(im(ing
Guru Pamong
Earto&o &ud%a+ardana' S$Si' M$Si NIP$
Sudar(i' S$Pd NIP$
Mengesa%kan' Kepala SMA Negeri 4 Kupang
8rs$ Agustinus 9ire 7ogo' M$Si NIP$